高考生物总复习例题讲解遗传学的基本概念
高中生物遗传学30道题及解析
高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分，掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理，并通过30道经典题目及其解析，帮助同学们巩固所学内容，提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律：题目1解析：根据基因的分离定律，杂合子在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明，非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律：题目2解析：基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因发生交换，使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律：题目3-5解析：遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系：题目6解析：基因型是指一个生物个体所携带的基因组成，而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用：题目7-8解析：遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造，以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组：题目9-10解析：基因突变是指基因在结构或功能上的改变，基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中，染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成：题目11-12解析：生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性，物种形成则是通过长时间的演化过程，物种间的遗传隔离逐渐加大，最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防：题目13-14解析：人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术，可以有效降低遗传病的发病率。
高考生物遗传规律与基础概念全面总结
高考生物遗传规律与基础概念全面总结在高考生物中，遗传规律和基础概念是重要的考点，理解并掌握它们对于取得好成绩至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨这部分知识。
一、遗传的基本概念1、遗传物质细胞生物的遗传物质是 DNA，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。
DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其基本组成单位是脱氧核苷酸。
2、基因基因是有遗传效应的 DNA 片段，它能够控制生物的性状。
基因在染色体上呈线性排列。
3、染色体染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。
在细胞分裂过程中，染色体的形态和数目会发生变化。
4、等位基因位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因叫做等位基因。
5、性状性状是生物体表现出来的形态、结构、生理和行为等特征。
分为显性性状和隐性性状。
6、相对性状同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
二、孟德尔遗传规律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律。
该定律指出，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
比如，对于具有一对相对性状的亲本 P（高茎×矮茎），F1 代均为高茎，F1 自交产生 F2 代，F2 代中高茎∶矮茎＝ 3∶1。
2、自由组合定律孟德尔还发现了自由组合定律。
即控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
例如，具有两对相对性状的亲本（黄色圆粒×绿色皱粒）杂交，F1 代均为黄色圆粒，F1 自交产生 F2 代，F2 代中表现型的比例为9∶3∶3∶1。
三、遗传规律的细胞学基础减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换。
2022届高考生物二轮专题复习4遗传的基本规律
遗传的基本规律一、选择题1．下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（）A．正常情况下，杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性B．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合后进行C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因【答案】C【解析】A．正常情况下，具有一对等位基因的杂合子自交，后代出现3/4的显性和1/4的隐性，但具有两对或多对等位基因的杂合子自交，后代出现的显隐性之比不是3∶1，A错误；B．多对等位基因遗传时，等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，B错误；C．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都运用了“假说-演绎法”，C正确；D．通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，而不是只含一个基因，D错误。
故选C。
2．假说-演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。
下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（）A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的B．“一对相对性状遗传实验中，F2出现3∶1性状分离比”属于假说的内容C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容【答案】B【解析】A．孟德尔是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出问题的，A正确；B．“一对相对性状遗传实验中F2出现3∶1性状分离比”是孟德尔进行一对相对性状的杂交实验得出的结果，不属于假说的内容，B错误；C．孟德尔通过测交实验来验证所作出的假设是否正确，C正确；D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性∶隐性=l∶1”属于演绎推理内容，D正确。
故选B。
3．某种植物的花锤有单瓣和重瓣两种，由一对等位基因控制，且单瓣对重瓣为显性；在开花时，含有显性基因的精子半数不育，而含隐性基因的精子均可育；卵细胞不论含显性还是隐性基因都可育。
高考生物遗传和变异知识点总结
高考生物遗传和变异知识点总结遗传是生物学的重要分支之一，研究生物基因与性状传递规律以及遗传变异的发生和演化机制。
在高考生物中，遗传和变异是一个较为重要的考点，掌握好这些知识点对于提高成绩至关重要。
下面将对高考生物遗传和变异的知识点进行总结。
一、遗传与变异基础概念1. 基因：遗传物质的分子基本单位，能够编码生物性状。
2. 染色体：基因的载体，存在于细胞核中，是由DNA和蛋白质组成的复合体。
3. 基因型：一个个体在某一基因位点上的基因的组合。
4. 表现型：一个个体在性状上的表现。
5. 等位基因：存在于同一位点上，控制着相同性状的不同基因。
6. 显性和隐性：显性基因决定个体的显性性状，隐性基因只在显性基因缺失或没有的情况下表现。
7. 一对杂合：一个个体所含的两个等位基因不相同的状态。
8. 纯合：一个个体所含的两个等位基因相同的状态。
9. 遗传性状：与遗传有关的外显的性状。
二、遗传和变异的规律1. 孟德尔的遗传实验：孟德尔通过对豌豆的杂交实验，发现一对配对基因对独立地分离和随机组合，形成新的基因型和表现型的组合。
2. 分离定律：个体的两对基因分离开来，并独立地进入不同的配子。
3. 自由组合定律：位于不同的染色体上的基因对独立地分离和自由组合。
4. 互补定律：两对显性纯合子的复合子，其表型与一个配子的表型相同。
5. 独立分配定律：亲代的两对基因以各自的方式分配给子代。
三、单因素遗传1. 显性和隐性遗传：显性遗传是指显性基因决定的性状能够表现在杂合和纯合个体上，隐性遗传是指隐性基因决定的性状只能在纯合个体上表现。
2. 过显性：过显性是指杂合个体的表型超过两种等位基因的效应之和。
3. 倒位：两对等位基因互换位置，导致显性和隐性状相反。
4. 可变等位基因：一个基因座上可以有多个等位基因，这些等位基因在自然界中随时变化。
5. 基因突变：由于基因突变，导致性状改变。
四、多因素遗传1. 重叠性状：多对基因的叠加作用，由于每对基因只对性状的一部分贡献，导致连续性状的存在。
高考生物遗传学知识点精讲
高考生物遗传学知识点精讲遗传学是生物学的一个重要分支，研究生物的遗传规律以及物种之间的遗传变异。
在高考生物考试中，遗传学是一个不可忽视的考点，涉及到许多基础的概念和原理。
以下将对高考生物遗传学的知识点进行精讲。
一、基因和基因型1. 基因的概念：基因是遗传信息的基本单位，是决定生物性状的分子遗传物质。
2. 基因的分类：常染色体基因和性染色体基因。
常染色体基因决定一般性状，而性染色体基因决定个体的性别。
3. 基因型的概念：个体所具有的基因的组合，包括纯合子和杂合子两种形式。
4. 基因型的表达：表现为显性表现和隐性表现的差异，显性表现的基因称为显性基因，隐性表现的基因称为隐性基因。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交的实验，提出了遗传学的三大定律，即“单子性”、“分离性”和“自由组合性”。
2. 多基因遗传规律：指一个性状受多对基因控制，呈连续性变化，表现出几个分离的等级。
三、基因突变1. 点突变：指基因中的一个核苷酸发生改变，包括错义突变、无义突变和无移码突变。
2. 染色体结构变异：包括缺失、重复、倒位和易位等。
3. 染色体数目变异：包括染色体缺失、增多和多倍体等。
四、遗传病1. 遗传病的概念：由基因突变引起的一类疾病，可以分为常染色体遗传病和性染色体遗传病两类。
2. 常见遗传病：包括遗传性肌营养不良、血友病、唐氏综合征等。
五、分子生物学与遗传工程1. DNA的结构：双螺旋结构，由碱基、糖和磷酸组成。
2. DNA复制：包括DNA的解旋、合成和连接等过程。
3. 重组DNA技术：利用限制性内切酶和DNA连接酶等工具将外源基因导入宿主细胞的技术。
4. 克隆技术：通过体细胞核移植和胚胎早期细胞分裂等方法制造与原种个体相同的生物。
六、人类遗传和社会1. 人类基因组计划：是一个国际合作项目，旨在图谱化解析人类基因组。
2. 家族遗传病的预防和控制：包括基因咨询、优生学和基因治疗等措施。
3. 遗传歧视：指以个体的基因信息为依据进行歧视和不公平对待的行为。
高考生物备考-遗传相关知识考点解析
2021年高考生物备考-遗传相关知识考点解析知识点一、豌豆杂交实验（一）1.孟德尔的豌豆杂交实验（一）2.孟德尔对分离现象的解释（假说）（1）生物的性状是由遗传因子决定的（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的（3）形成配子时成对的遗传因子彼此分离（4）受精时雌雄配子的结合是随机的3.遗传学基本概念（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性的总称。
（2）相对性状：一种生物的同一种性状（如毛色）的不同表现类型，（如黄、白）。
（3）显性性状：高茎（DD）×矮茎（dd）杂交，F1表现出来的性状。
（4）显性基因：决定显性性状的遗传因子，用大写字母表示，（如D）。
（5）隐性性状：高茎（DD）×矮茎（dd）杂交，F1未表现出来的性状。
（6）隐性基因：决定隐性性状的基因，用小写字母表示，（如d）。
（7）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（8）表现型：是指生物个体表现出来的性状。
（9）基因型：与表现型有关的基因组成。
基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
（10）纯合子：遗传因子组成相同的个体。
如DD、AAdd、XbY。
自交后代全为纯合子，无性状分离现象，能稳定遗传。
（11）杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd、aaBb。
（12）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如Dd×dd、DD×Dd等。
（广义的杂交指生物体间的交配行为）。
（13）自交：遗传因子组成相同的个体间的相交方式。
如：DD×DD、Dd×Dd等。
植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法，也是最简便检测是否是纯合子的方法。
（14）测交：遗传因子组成未知的个体与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd。
隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与待测个体产生的配子受精，能够让待测个体产生的配子所携带的基因表达出来，故测交能反映出待测个体产生配子的种类和比例，从而推知被测个体的基因型。
高中生物遗传大题
高中生物遗传大题一、常见题型及解题思路1. 基本概念题- 题目示例：下列关于基因、性状的叙述，正确的是（）A. 基因和性状是一一对应的关系B. 基因都通过控制蛋白质的合成来控制性状C. 性状相同的生物，基因组成一定相同D. 基因是有遗传效应的DNA片段- 解析：- 选项A：基因与性状不是一一对应的关系，一个基因可能影响多个性状，一个性状也可能由多个基因控制，所以A错误。
- 选项B：基因控制性状有两种途径，一是通过控制蛋白质的合成来控制性状（直接控制和间接控制），还有一些基因是通过控制RNA的合成来控制性状的，所以B错误。
- 选项C：性状相同的生物，基因组成不一定相同，因为性状受环境和基因的共同影响，所以C错误。
- 选项D：基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，所以D正确。
2. 分离定律相关题型- 题目示例：豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性。
现有高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例为1:1。
求亲本的基因型。
- 解析：- 因为高茎（D）对矮茎（d）为显性，后代高茎和矮茎比例为1:1。
这是测交的结果，即杂合子与隐性纯合子杂交。
所以亲本的基因型为Dd（高茎）和dd（矮茎）。
3. 自由组合定律相关题型- 题目示例：已知豌豆黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。
现有黄色圆粒（YyRr）豌豆自交，求后代中黄色皱粒豌豆的比例。
- 解析：- Yy自交后代中黄色（Y_）的比例为3/4，Rr自交后代中皱粒（rr）的比例为1/4。
- 根据自由组合定律，黄色皱粒（Y_rr）的比例为3/4×1/4 = 3/16。
4. 伴性遗传题型- 题目示例：人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病（用X^b表示色盲基因）。
若一个女性携带者（X^B X^b）和一个正常男性（X^B Y）结婚，求他们生育患病孩子的概率。
- 解析：- 他们生育的孩子可能的基因型有：X^B X^B、X^B X^b、X^B Y、X^b Y。
生物高考遗传知识点总结
生物高考遗传知识点总结遗传是生物学中的重要分支，涉及到生物体内基因的传递和变异。
在高考生物考试中，遗传是一个常见的考点。
本文将对高考生物中的遗传知识点进行总结，以帮助考生复习和巩固遗传学的基础知识。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体通过生殖细胞把遗传信息传递给下一代的过程。
遗传信息主要通过基因来传递，基因是携带遗传信息并决定个体性状的基本单位。
二、遗传物质遗传物质是指携带遗传信息的物质，包括DNA和RNA。
DNA 是双链结构的核酸，包含了一个个基因，控制着生物个体的遗传特征。
RNA则在遗传信息的传递和转录过程中起到重要的作用。
三、基因的表达和调控基因的表达是指遗传信息在生物体内被转录和翻译成蛋白质的过程。
基因的表达受到多种调控机制的影响，包括DNA甲基化、转录因子的结合和启动子的结构等。
四、基因突变基因突变是指基因序列发生变化的现象。
常见的基因突变包括点突变、插入突变和缺失突变等。
基因突变可能导致基因功能的改变，进而影响生物个体的性状。
五、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的第一条规律——隐性遗传和显性遗传。
通过配子的随机组合，孟德尔解释了遗传性状的分离和再组合。
2. 染色体遗传规律：染色体是细胞核内的遗传信息携带者，携带了遗传信息并决定了生物的性状。
染色体遗传规律包括显性连锁、等位基因和性别决定等。
3. 基因连锁和重组：基因连锁是指位于同一染色体上的基因在遗传过程中不发生重组的现象。
基因重组则是指基因在遗传过程中发生了交换，打破了基因连锁的现象。
六、遗传变异与进化遗传变异是指种群中个体之间存在的遗传差异，由于突变和基因重组等因素导致。
遗传变异是进化和适应性演化的基础，使得个体能够适应环境的变化。
七、人类遗传学人类遗传学是研究人类遗传规律和遗传变异的学科。
人类遗传学分为人类遗传病和人类基因组学两个方面。
人类基因组计划的启动，使得人类遗传学研究发展迅速，对于人类健康和医学疾病的防治起到了重要的作用。
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遗传学的基本概念
：
一、两性花和单性花
两性花，举例。
两性花的传粉方式是和。
单性花，举例。
单性性花的传粉方式是
闭花传粉是？
二、相对性状、显性性状和隐性性状
相对性状是。
Ｆ1表现出来的性状称为，未表现出来的性状称为。
三、等位基因、非等位基因
位于同源染色体的同一位置，控制相对性状的基因称为；位于同源染色体的不同位置或非同源染色体上，控制不同性状的基因称为。
在减数分裂形成配子的过程中等位基因的行为遵循非等位基因的行为遵循。
请指出下图中哪些为等位基因？哪些为非等位基因？
四、纯合子、杂合子和性状分离
纯合子是由的配子结合成的合子发育而来的，其遗传特性是。
杂合子是由的配子结合成的合子发育而来的，杂合子不能稳定遗传，在杂种后代中显现不同性状的现象，称为。
下面哪些是纯合子？哪些是杂合子？自交后子代表现？
AA Aa aa AAbb AABb aabb AaBb
五、杂交、自交、测交
杂交：通常是指基因型不同的个体交配。
自交：指来自同一个体的雌雄配子的结合或具有间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。
测交：为测定杂合个体的基因型而进行的与有关隐性纯合个体之间的交配。
六、基因型和表现型
表现型是基因型和环境条件（内外）共同作用的结果。
具有相同表现型的个体其基因型（一定/不一定）相同；具有相同基因型的个体，其表现型也（一定/不一定）相同。
水毛茛的叶形有丝状和扁平状是由于其因素带来的，其体细胞的基因型相同。
位于常染色体上的Bb基因型的个体，男性表现为秃顶，女性表现为不秃，其原因是，这种仅见于某一性别的特征称为限性遗传。
七、显性的相对性
1.完全显性
⑴F1与显性亲本性状完全相同的现象
⑵F1 自交产生的F2性状分离比，举例
2.不完全显性
⑴F1表现为双亲的中间类型的现象
⑵F1 自交产生的F2性状分离比举例
3.共显性
⑴F1同时表现出双亲的性状的现象
⑵F1 自交产生的F2性状分离比1:2:1举例
八、基因重组和基因自由组合
1.基因重组概念：
通常是指生物进行有性生殖时，控制不同性状的基因（如A和B或A和b等）即重新组合
2. 基因重组类型：
①非同源染色体上的自由组合引起的基因重组
②同源染色体上的交叉互换引起的基因重组
③体外基因重组技术（转基因技术）
九、遗传病
1. 或中的遗传物质发生改变而引发的疾病
2.通常具有的特征
3.包括、和。