一年级美术上册《会滚的玩具》教案
一年级美术上册《会滚的玩具》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光看待世界，培养审美情趣。
3.培养学生的创新精神，鼓励学生勇于尝试、敢于表达，树立自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的滚动玩具，运用绘画技巧进行创作，并学会运用色彩搭配来表现画面美感。
难点：如何引导学生观察细节，把握玩具的形态特征，并在绘画中表现出来。
2.重点：引导学生发挥想象力和创造力，将生活中的滚动玩具以独特的方式呈现出来。
难点：如何激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的独立思考和个性化表达。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察各种滚动玩具的图片，让学生了解它们的形状、颜色和结构特点。
2.教师示范如何用线条、形状和色彩表现滚动玩具，讲解绘画方法和技巧。
a.先用铅笔轻轻勾勒出玩具的大致形状。
b.再用细笔描绘出玩具的细节，如轮子、图案等。
c.最后根据玩具的颜色进行上色，注意色彩的搭配和过渡。
3.教师强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、颜色均匀等。
一年级的孩子们正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节的学习中，学生对“会滚的玩具”这一主题具有浓厚兴趣，因为滚动玩具在生活中随处可见，与他们日常生活紧密相关。此外，学生在之前的美术学习中，已经具备了一定的绘画基础和色彩搭配能力，能够进行简单的创作。
然而，学生在观察细节、表现技巧和创新能力方面还存在一定的局限性。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆想象、勇于实践，以提高学生的美术素养和创造力。在此基础上，本章节的教学将有助于学生进一步拓展美术技能，培养他们的审美情趣和学生热爱生活、关爱他人的情感，增强社会责任感。
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案.doc
人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一)教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具教学难点：设计动物的形状会滚的玩具教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、引入新课1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是怎样制成的。
(让学生自学书上的制作示意图)三、指导学生制作滚动玩具1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。
(腿部贴住，头部竖起)四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。
(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。
五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
六、作业评析。
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
《会滚的玩具》教案(二)教学目标：知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。
设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。
过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。
由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。
情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：了解滚动玩具的特点。
学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案范文三篇
【导语】本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。
引导学⽣通过⾃⼰的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。
对于⼩学⽣说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。
通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学⽣从参与、表现、创造的⾓度做玩具，从艺术要素、艺术形式⽅⾯感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成⼀个讲卫⽣，不要随地乱丢的好习惯。
本课需1课时。
教学⽬标： 1、⽤⾃⼰制作的⽅式，表现玩具的形、⾊、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会⽤不同的材料画画、剪剪⾃⼰喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程： ●欣赏：从对⽇常⽣活的认识转⼊到对艺术的学习，⽼师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮⼦》等选出⼀种放在展台上。
师可准备⼀些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？你看到了什么？”（其中⼀个同学说：“我看到它是⽤⼀个健⼒宝盒⼦和⼀张熊猫照⽚做成的。
”）接着，⽼师⼀⼀展⽰⽤（纸、球、轮⼦）等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找⼏名同学上台亲⼿拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备⼀个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢？”带着问题讨论这些作品是⽤哪些材料做的，艺术家使⽤了哪些表现⼿法。
这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学⽣玩⼀玩有趣的玩具，并且⽤简单的语 ⾔说说这个玩具的特点。
●绘画：每⼈画⼀幅最喜欢的画（单个或成组），为了使画⾯效果⽣动，可让学⽣在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把⾃⼰画好的图案⽤剪⼑剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的⼯具绘出图案，根据准备材料的不同进⾏组合。
（四⼈⼀组） ●评价：展⽰学⽣的作品，师⽣⼀起分享创作的喜悦，和同学说说⾃⼰设计的想法和创作的体会。
第17课 会滚的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人教版
第17课会滚的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解滚动物体的基本特征和运动原理，培养观察力和动手能力。
2. 通过制作会滚的玩具，激发学生的创造力和想象力，提高审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 滚动物体的基本特征和运动原理2. 会滚的玩具的设计与制作方法3. 会滚的玩具的展示与评价教学重点与难点：重点：滚动物体的基本特征和运动原理，会滚的玩具的设计与制作方法。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的会滚的玩具。
教具与学具准备：1. 教具：实物投影仪、滚动物体模型、制作会滚的玩具所需的材料（如纸盒、瓶盖、塑料球等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
教学过程：1. 导入新课通过展示一些会滚的玩具，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 学习滚动物体的基本特征和运动原理教师讲解滚动物体的基本特征和运动原理，让学生了解滚动物体的特点。
3. 学习会滚的玩具的设计与制作方法教师通过实物投影仪展示一些制作会滚的玩具的步骤，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价学生展示自己制作的会滚的玩具，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
板书设计：1. 第17课会滚的玩具2. 课题：滚动物体的基本特征和运动原理3. 制作方法：展示制作步骤，引导学生学习4. 学生实践：分组制作，教师巡回指导5. 展示与评价：学生展示作品，进行评价作业设计：1. 制作一个会滚的玩具，要求具有独特性和美观性。
课后反思：本节课通过让学生制作会滚的玩具，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观念。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特性和美观性的作品。
同时，教师还需关注学生在制作过程中的合作意识和沟通能力，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
2.分步骤教学，突破重难点：
-以小组合作的形式，让学生观察、讨论不同形状和材质的物体滚动时的特点。
-教师示范绘画技巧，引导学生运用几何图形和线条进行创作。
-在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化辅导。
3.合作探究，提高能力：
-组织学生进行小组合作，共同完成一幅关于滚动玩具的画作。
-引导学生相互交流、评价，培养合作意识和团队精神。
4.总结反思，拓展提升：
-在课堂结束时，引导学生总结所学知识，形成对滚动现象的深入理解。
-鼓励学生在生活中继续关注滚动现象，将所学知识运用到实际中。
5.课后作业，巩固拓展：
-布置富有创意的课后作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅画作。
-鼓励家长参与评价，共同见证学生的成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解滚动现象的基本原理，并能运用到实际创作中。
-运用几何图形和线条进行创意表达，培养学生的美术表现力。
-掌握基本绘画技巧，提高对美术工具和材料的使用能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生通过观察、思考、实践，形成对滚动现象的深入理解。
一年级美术上册《会滚动的玩具》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握“滚动”的基本概念，了解不同形状和材质的物体在滚动时的特点。
2.培养学生运用基本几何图形和线条进行绘画创作的能力，提高对美术工具和材料的运用技巧。
3.引导学生通过观察、思考和动手实践，学会用简单的语言描述物体的滚动现象，培养观察力和表达能力。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的品质。
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案
小学一年级上册美术《会滚的玩具》教案教学目标1.了解玩具的种类和形态；2.能够感知玩具的颜色、形状、大小；3.能够使用简单线条和颜色画出会滚的玩具；4.培养学生审美和创造力。
教学内容第一课：玩具的分类和形态通过教师引导和讨论，让学生了解玩具的分类和形态，例如人偶、车、球、芭比娃娃等。
引导学生观察、感知和思考玩具的特点。
第二课：颜色、形状和大小的感知通过图片、实物或教师制作的样品，让学生感知和识别玩具的颜色、形状和大小。
引导学生借鉴现有模型中的元素，为创作提供可靠的参考。
第三课：使用简单的线条画玩具取自学生生活场景的简单玩具作为练习对象，教导学生使用简单的线条轮廓画出玩具的外形。
在练习中引导学生关注细节，尝试各种不同的画笔和线条组合，以及掌握基础的画线技巧。
第四课：使用颜色和阴影填充玩具在前三节课的基础上，教导学生如何添加色彩和阴影来渲染玩具，并增强其视觉效果。
通过了解色彩的组合、分层和阴影的使用，引导学生加深对颜色和光影的理解和认知。
第五课：创作会滚的玩具在前四节课的基础上，教导学生创作自己的玩具，并注重玩具的运动感和生动性，例如：会滚、会跳、会飞。
让学生通过创造性、想象力和审美意识来表达自己的想法。
教学步骤第一课1.介绍玩具的种类和形态；2.结合图片讨论和展示，引导学生观察和感知玩具的特点；3.让学生尝试用简单的线条和图形画出玩具的外形，例如车、芭比娃娃；4.让学生尝试描述和比较自己画的玩具形体和真实玩具之间的区别和共通点。
第二课1.让学生观察、识别和比较不同玩具的颜色、形状和大小；2.根据教师给出的样品，让学生尝试用画笔和颜色画出玩具；3.让学生尝试在画作中运用对比、互补和分层原则，注重色彩搭配和布局。
第三课1.在前两课的基础上，进一步引导学生尝试用不同的线条组合和技巧画出简单的玩具模型；2.让学生尝试在画作中添加一些细节和特殊元素，例如轮子、灯和车厢等。
第四课1.引导学生了解颜色组合的基本知识和阴影运用原则；2.通过样例讲解和示范，让学生尝试用颜色和阴影来填充玩具内部，美化画面和突出画作的重点；3.让学生尝试改变线条、颜色和阴影的运用方式，以创造出不同的画作效果。
一年级上册美术教案-会滚的玩具人教新课标(2023秋)
举例：在小组合作制作玩具时，学生可能难以决定如何分配工作，教师可以提供明确的指导，如先讨论设计想法，然后根据每个人的特长分配任务，最后共同组装完成作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会滚的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些会滚的玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆形玩具会滚的奥秘。
学生小组讨论环节，孩子们对于圆形玩具在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些孩子还不够自信，不敢大胆地表达自己的观点。在接下来的教学中，我要努力营造一个更加轻松、包容的氛围，鼓励每个孩子勇敢地说出自己的想法。
1.提高自己的教学技巧，用更生动、形象的方式讲解知识点。
在导入新课的时候，通过提问让孩子们回忆生活中会滚的玩具，这个环节的效果不错，孩子们积极参与，能够很快地进入学习状态。但在新课讲授中，我意识到对于圆形的基本概念讲解可能还需要更具体、更生动的例子，以便让孩子们更好地理解。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让孩子们动手实践，这个过程中我发现有的小组在合作上还存在一些问题，比如分工不明确、讨论效率较低等。在今后的教学中，我需要更加关注学生的合作能力培养，适时给予指导和帮助。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了圆形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会滚玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版一年级美术上册会滚的玩具教案
会滚的玩具教案一、教学目标1.学习和掌握基本的美术知识，如颜色、形状和构图等。
2.学会使用美工材料和技法，如纸张、剪刀、胶水等，创作出会滚动的玩具。
3.通过分组合作和实际操作，培养学生的动手能力、协作能力和创新思维。
二、教学重点和难点教学重点为：1.学生能够熟练运用各种美工材料和技法，创作出会滚动的玩具。
2.理解和掌握美术的基本知识和技能，如颜色搭配、形状设计等。
教学难点：1.学生在制作过程中，可能出现材料使用不当、技法不熟练或操作安全问题等。
2.如何引导学生创新思维，创作出有自己特色的会滚动的玩具。
三、教学过程1.引入课程：通过展示一些会滚动的玩具，引发学生的兴趣和好奇心，导出本节课的主题。
2.讲解基本知识和技能：详细讲解纸张的折叠、剪切、拼贴等基本技法，以及颜色搭配、形状设计等美术知识。
同时，展示一些优秀作品，引导学生理解作品中的技法和元素。
3.分组合作：将学生分成小组，每组合作完成一个会滚动的玩具。
要求每组学生根据各自特长分工合作，共同完成任务。
4.教师指导：在制作过程中，教师巡视每个小组的操作情况，针对出现的问题及时指导，确保学生能够正确使用材料和技法。
5.作品展示与评价：完成作品后，每个小组展示自己的玩具，并介绍创作的思路和过程。
采用自评、互评和师评等多种评价方式，鼓励学生创新思维和运用所学知识的能力。
四、教学方法和手段1.分组合作：通过分组合作的方式，不仅可以提高学生的动手能力和协作精神，还能培养学生的集体荣誉感。
同时，小组间的竞赛也能激发学生的积极性和创造力。
2.多媒体教学：通过多媒体展示优秀的会滚动的玩具作品，让学生感受艺术的美感，拓宽学生的创作思路。
3.教师演示：在讲解基本技法时，教师亲自演示操作过程，让学生更加直观地了解和掌握操作要领。
4.课堂练习与作业：通过课堂练习和作业，可以巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力。
同时，将作业评价贯穿于整个教学过程中，可以及时发现和纠正学生的问题。
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新授
一、教材内容分析
这节课利用身边的废旧材料来设计和制作，是一种比较好的作业形式，首先材料的选择补角方便，其次它要求学生根据材料的不同形状、质地颜色进行构思、设计、制作和装饰，从而培养和发展学生的智能和技能。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
五、启发学生制作其它滚动玩具1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。
课堂检测与反馈
小组展示作品
教学反思
学生寻找的会滚的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提醒学生尽量选用硬一些的材料，如果实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点.体验动手的乐趣。
1.学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
2.滚动玩具的制作方法
三、教学重难点分析
1.滚动玩具的制作方法。
2.设计动物的形状。
四、教学策略选择与设计
小组合作
教学准备
白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
课时安排
一课时
授课时间
11.10
教学过程
二次备课
1、组织教学：按常规进行。
二、引入新课
1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）
三、指导学生制作滚动玩具
1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏
往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。