2016年扬州大学教育学考研分析
2016年教育学考研真题及答案
“谁的知识最有价值”“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”“过程作文教学法“，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是()。
A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.基于学生的知识答案：A【解析】：舒尔曼“教学的知识基础”强调教师的知识是教师进行教学的基础，合理的知识结构是教学效率的有效保障。
提出了教学需要七类教师知识的支撑：学科知识〔contentknowledge，简称CK〕、一般教学法知识〔generalpedagogicalknowledge〕、学科教学知识〔pedagogicalcontentknowledge，简称PCK〕、学生知识〔knowledgeoflearners〕、教育环境的知识〔knowledgeofeducationalcontext〕、有关教育宗旨、目的等知识〔knowledgeofeducationalends，etc．〕①“1~2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”，这项要求属于教学目的层级中的()。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标答案：B【解析】：教育目的是指一定社会对人的培养的总要求，规定培养人的质量规格。
扬州大学教育学考研学硕学姐考研经验
【155929E】扬州大学教育学考研学硕学姐：一战三跨、咬牙坚持才能梦想开花十分荣幸能和大家分享我的考研经历，我第一志愿是北师大的外国教育史，但还是很遗憾被刷了下来，但是我觉得自己初试经历还是对大家有一些借鉴的，我还是分享一下我的初试经历，希望可以助力你考上北师大。
一、考研背景我决定考研是在四月份的时候。
我希望通过考研看看外面的世界，我们学校就有学姐考上了北京师范大学。
当时我也在想既然有人能够考上北师大，我也可以尝试一下。
虽然复试被刷，但是自己没有后悔过去报考北师大。
二、考研经历前期：4月份-2月份我报考了辅导班，在当时也看了中国教育史的视频课一直没有留下多少印象。
我在这个期间也在一个辅导机构上班，从4月份到开学9月份基本上没有学多少东西。
开学之后9月份自己就认真去准备学习，我就计划一个月学一门学科，5个月学完第一遍。
我开始学得是教育学原理，开始学习这门学科视频课看了不下5遍才对这个学科有一点了解。
在学习教育学原理这门课程的时候十二校联编的那本书我没有通读过一遍，我主要是以讲义为主来学习的。
在这个过程中，我看教育学原理讲义和视频时候哪里不会的时候我才去看教材。
我建议大家如果你是本专业的话，教材可以不用通读。
多看几遍视频课，一定可以熟悉的。
接下来就到了10月份，我复习的是中国教育史。
中国教育史这门学科我是看了两遍的教材的，就是孙培青老师的那本书。
看完第一遍没有多大的印象，我又看了一遍效果就比第一遍好多了。
我是看完两遍书以后就去刷视频课，前期有时间我中国教育史的视频课也刷了不止5遍。
11月、12月、1月三个月都是按照中国教育史学习的方法进行的。
外国教育史、教育心理学我都看了教材，但是我觉得教育研究方法真的没有必要看教材，讲义完全是够用的。
中期2月份到7月份到了来年2月份自己开始有点飘了，有种感觉彷佛自己什么都已经会了这完全是一种假象。
合上讲义的时候让我回忆框架的时候自己脑子里没有什么东西。
于是我就从三月份开始背书，我给自己的计划就是一个月背一门科目。
扬大在职教育硕士—教育学原理(研一)
教育学原理1、结合自己的生活和学习实际，谈谈你对教育本质的理解。
（√）教育的本质是什么？教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。
教育应该是踏踏实实做事，是对生命的涵养。
教育不是挖掘分数的机器，不是升学的工具，不是谋取职位的阶梯，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。
学校应该给学生什么？应该给学生幸福的人生，生活的质量和生命的质量。
所以我们坚持对下负责就是最好的对上负责的原则，对学生负责就是最好的对上级负责。
这个观点提出后，引起很多人不理解。
可我们就是这样定位的。
所以我们从校长到老师都应该想大事，做小事。
想大事就是不要只盯着我们的课堂，只盯着自己一所学校，应该胸怀天下，把我们的教育和社会的发展联系起来，和国家民族的命运联系起来，这样我们再做起事来才不至于坠入教育应试或者是功利主义的泥潭。
教育的本质在与培养心智自由的人其实，仔细观察现实生活、工作中我们需要什么样的品质呢？问题意识，即提出问题和解决问题的能力，在团体中具备独立思考的习惯，敢于和善于表达自己的观点，做一个心智自由的人。
但是反思我们所受教育的时候，我们会发现很多问题。
传统的教育使我们习惯于听，并且要认真、专注，聚精会神，目的是什么？是为了记住，牢记的目的是为了考试，考试的目的是为了不断享受优质的教育资源，从而取得较好的学历证书，获取证书的目的是为了什么呢？找到好工作，享受良好的待遇。
在传统教育下成长的学生，他们只会倾听、顺从，唯上、唯权、唯书，做事谨小慎微，唯命是从，往往不敢在众人面前大方的表达自己的看法。
表现在心智上是缩手缩脚、畏首畏尾。
往往都是以失败者的身份参与社会的，他们在心态上是自卑的。
这样的人不可能有较强的创新精神和实践能力。
新课程改革如一股春风，给教育带来了勃勃生机，他要求教学中不但要关注学生的知识与技能的落实，还要关注学生学习的过程与方法，情感、态度和价值观。
而且，在学习方式上有彻底的变革，自主、探究、合作成为很重要的学习方式，这一切都昭示着我们的教育不但要考虑学生的短期的利益，考好，上好的学校，而且更要注重学生的长期利益，具备终生学习的愿望、享有人格的挺拔与伟岸，能够创造幸福的人生。
2016年扬州大学教育学考研信息汇总
2016年扬州大学教育学考研信息汇总勤思整理（一）院校简介：扬州大学教育科学学院与扬州大学师范学院合署办公，实行“两块牌子、一套班子”。
学院设有教育学（心理教育）、小学教育学前教育3个本科专业，拥有教育学原理、课程与教学论、教育经济与管理、应用心理学4个硕士学位点，以及教育硕士和中职教师在职硕士研究生2个专业学位点。
2009年，学院有本科生265人，全日制硕士研究生79人，专业学位研究生412人，成人学历教育学生710人。
学院以教师教育为特色，积极探索综合性大学教师教育的办学模式与培养模式。
学院设有教师教育办公室，“全国综合大学教师教育协作会”秘书处也设在本院。
在教师教育科研上，学院重视高等师范教育发展与中小学教育教学改革实践相结合的科研立项，设有15个校外教育科研基地，并已在85所中学和6所小学建有教育实习基地。
学院在为基础教育建设和发展提供支持与服务中赢得自身的发展。
（二）教育学考研情况：勤思整理（三）参考书汇总：勤思整理661教育学专业基础综合:《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合主编，教育科学出版社，2008年版；《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版；《外国教育史教程》吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版；《教育心理学》陈琦等主编，高等教育出版社，2011年版。
温馨寄语：Yesterday is gone，shake off the dust and move on. Don't let the past steal your future. Bring your very best today。
昨天已逝，抖抖身上的尘埃，继续前行。
别让过去盗走了将来，今天做最好的自己吧。
考研倒计时144天，加油！~~。
扬州大学研究生教育333历年真题
扬州大学2022年硕士研究生招生考试初试试题（A卷）科目代码333科目名称教育综合满分150注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；①本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1.课程标准2.教育目的3.学校管理4.平民教育运动5.苏格拉底法6.编码与组织策略二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.简述现代教育的特征2.简述我国学校德育的主要原则3.简述百日维新中的教育改革内容4.简述学习动机的内部影响因素三、分析论述题（共4题，每小题20分，共80分）1.论述高尚师德的具体表现及其养成方法2.论述杜威的“教育无目的”思想，并谈谈对当代教育的启示3.评述科尔伯格的道德认知发展理论4.论述主要的课程类型及其含义第1页共1页2021年硕士研究生招生考试初试试题（A卷）科目代码333科目名称教育综合满分150注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；①本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1、课程标准2、教学3、进步主义运动4、预设生成性教学目标5、五育并举6、学校德育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、心理健康标准2、班级集体的培养方法3、苏霍姆林斯基的个体全面和谐发展说4、人发展的规律三、分析论述题（共4题，每小题20分，共80分）1、陶行知生活理论以及教育启示。
2、如何理解学生必须要以直接经验为基础学习间接经验，并谈谈教学启示。
3、班杜拉观察学习理论与教育启示。
4、为什么教育要放在优先发展战略地位.第1页共1页2020年硕士研究生招生考试初试试题（A卷）科目代码333科目名称教育综合满分150注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；①本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）1.教育内容2.书院3.课程4.德序渐进原则5.教育管理体制校本化6.认知学习观二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.认知策略迁移的播施。
扬大333历年考研真题
扬大333历年考研真题(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除扬州大学2010年扬州大学333教育综合真题一、名词解释1、教育（广义）2、教学评价3、学校管理4、道尔顿制5、创造性6、自我效能感二、简答题1、简述教育的社会流动功能2、简述严格要求与尊重学生相结合的德育原则3、简述孟轲的教育思想4、如何培养和提高学生的问题解决能力三、论述题1、联系实际论述教学过程中教师主导作用与学生主体性的关系2、陶行知生活教育理论体系的主要内容是什么对今天的教育改革有何借鉴意义3、终身教育理论的主要观点有哪些？当今社会为什么要实行终身教育4、影响学生学习动机的因素有哪些？联系实际谈谈如何激发学生的学习的学习动机。
2011年扬州大学333教育综合真题一、名词解释1、教育学2、教学3、教育目的4、设计教学法5、学习6、心理发展二、简答题1、简述生产力对教育的制约2、简述教师职业道德的内容3、简述董仲舒道德教育思想4、简述苏霍姆林斯基教育思想三、论述题1、联系教学实际论述教学中为什么要强调启发性'教学中如何贯彻启发性原则？2、评述“朱子读书法”，并谈谈对自己读书的启示3、论述杜威关于教育的本质与目的的主要思想，谈谈其对我国教育改革的借鉴作用4、影响学生问题解决的因素有哪些？结合实际谈谈如何培养学生的问题解决能力2012年扬州大学333教育综合真题一、名词解释1、教育制度2、教学3、德育方法4、白板说5、学习6、元认知二、简答题1、简述人的发展的含义2、简述因材施教的教学原则3、简述“朱子读书法”的主要内容4、简述影响品德形成的内部因素三、论述题1、联系教学实际论述教学过程的性质2、论述孔丘的主要教育思想及其意义3、论述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展及其对我国教育改革的启示4、论述创造性心理结构和培养学生创造性的主要措施2013年扬州大学333教育综合真题一、名词解释1、教育制度2、骑士教育3、最近发展区4、自我效能感理论5、活动课程6、美德即知识二、简答题1、简述奥苏泊尔的有意义接受学习理论2、简述教学过程中直接经验和间接经验的关系3、简述黄炎培职业教育思想的主要观点4、简述教学中促进知识迁移的策略三、论述题1、结合教师素养的主要内容，谈谈提高教师专业素养的主要途径2、结合人的发展的基本规律，谈谈相应的教育策略3、论述夸美纽斯的主要教育思想及其意义4、论述陈鹤•琴“活教育”思想及其对我国当前教育改革的启示2014年扬州大学333教育综合真题一、名词解释1、课程标准2、循序渐进原则3、生计教育4、实验教育学5、人格发展6、品德不良二、简答题1、简述教学评价的种类2、简述学生学习的特点3、简述结构主义教育的主要观点4、个人本位论的主要观点三、论述题1、根据我国的教育目的的基本精神，谈谈目前中小学教育实践存在的主要问题，应如何改革。
2016年教育学考研真题与答案
2016年教育学考研真题与答案亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。
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下面发布的是2016年教育学考研真题。
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是（）A．实验教育学B．文化教育学C．实用主义教育学D．批判教育学【真题解析】D“谁的知识最”是由阿普尔提出，是批判教育学的代表人物。
2．下列说法中有悖于终身教育理念的是（）A．家庭学习贯穿于人的一生B．学校教育不再享有教育垄断C．终身教育从正规学校结束时开始D．当地社会在终身教育中起着重要作用【真题解析】C就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。
因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。
因此，终身教育并不是从正规学校结束时开始，正规教育也是属于终身教育的一部分。
3．赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（）A．最近发展区B．隐性知识C．先行组织者策略D．支架式教学【真题解析】A赞科夫赞同苏联心理学家维果茨基提出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。
赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。
主张教学应该走在学生发展的前面。
4．有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。
(NEW)扬州大学教育科学学院(师范学院)《813教育管理学》历年考研真题汇编
2014年扬州大学教育科学学院（师范学院）813教育管理学考研真题 2015年扬州大学教育科学学院（师范学院）813教育管理学考研真题 2016年扬州大学教育科学学院（师范学院）813教育管理学考研真题 2017年扬州大学教育科学学院（师范学院）813教育管理学考研真题 2018年扬州大学教育科学学院（师范学院）813教育管理学考研真题
2014年扬州大学教育科学学院 （师范学院）813教育管理学考研
真题
扬州大学教育科学学院 （师范学院）813教育管理学考研
真题
2016年扬州大学教育科学学院 （师范学院）813教育管理学考研
真题
2017年扬州大学教育科学学院 （师范学院）813教育管理学考研
真题
2018年扬州大学教育科学学院 （师范学院）813教育管理学考研
真题
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2016年扬州大学661教育学考研分析扬州大学，简称扬大。
学校坐落于长江、古运河之滨的中国历史文化名城——江苏省扬州市，是江苏省属重点综合性大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，是中国率先进行合并办学的高校，也被誉为中国高校改革的一面旗帜。
扬州在江苏扬州，是一个很美的城市，扬州大学也是江苏省比较认可的综合性院校，也有教育学研究生点，扬州大学的小学教育也是很棒的。
下面老师给大家分析一下扬州大学的教育学考研的各方面情况。
1.2016年扬州大学教育学考研招生目录
1学硕
注意：扬州大学有教育学原理，课程与教学论，高等教育学，学前教育几个方向。
是考661教育学综合，自主命题，出了对应的参考书，大家可以直接按照参考书准备。
2016年扬州大学661教育学考研分析
2.专硕
注意：分教育管理，小学教育，心理健康教育几个方向。
333是按照全国统一参考书来复习，专业课二都出了相应的参考书，大家直接按照相应的参考书复习。
2扬州大学教育学考研参考书
661教育学综合参考书：
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合主编，教育科学出版社，2008年版；
《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年版；
《外国教育史教程》吴式颖主编，人民教育出版社，1999年版
《教育心理学》陈琦等主编，高等教育出版社，2011年版。
2016年扬州大学661教育学考研分析333教育综合参考书：
教育学原理
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
中国教育史
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
外国教育史
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。