2016人教版七年级历史上册第三单元第9课《秦统一中国》课件 (共26张PPT)
尺寸，货币和文字的不统一，有哪些危害？
战国时期，各国都有自己的货币，度量衡和文 字。秦统一全国后，如果继续保留各诸侯国的 制度，必然会给赋税的征收和贸易以及文化交
流带来不便。
巩固统一的措施
文化：统一文字——小篆
巩固统一的措施
燕齐 刀币
楚 蚁鼻钱
赵魏韩 布币
经济：统一货币：秦圆形方孔‚半两‛铜钱
1．由于商鞅变法，经济、军事得到发展，成为战国七雄中实 力最强的国家。
2．有一些雄心勃勃的国王(如嬴政)和贤人辅佐(如李斯、吕
不韦等)。 4．正确的策略，远交近攻，六国不团结，容易被各个击破。
5．秦统一六国，顺应了民心，人民渴望统一（‚得民心者得
天下，失民心者失天下。‛）。
秦灭六国 学习思考： 1．统一是谁来完 成的？ 2．统一六国开始
D．有利于人民安定生活和发展生产
退 出
货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,
方便了经济的交流。 度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难, 便利经济的发展。
合作探究 畅所欲言： 说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中，
秦始皇是一个怎样的人 ？ 你在影视剧中了解的秦
始皇与历史上的秦始皇
有没有差别？
课堂小结
建中央集权
建 立 秦灭六国 统一全国 秦 嬴政前221年 巩 固 统一文字货币 统一 度量衡 焚书坑儒 北筑长城
于结束的时间？
3．怎样统一的？
4．统一有什么历
史意义？‛
嬴政
策略：远交近攻
前221
都 城 咸 阳
秦
秦灭六国 政我秦 治国王 家历嬴 。史政 上， 杰即 出秦 的始 地皇 主， 阶他 级是
李白《古风》 诸 侯 尽 西 来 。 挥 剑 决 浮 云 ， 虎 视 何 雄 哉 ！ 秦 王 扫 六 合 ，
齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取 货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形
货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算
退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成 ‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 尺寸不统一 货币不统一 文字不统一巩 Nhomakorabea统一的措施
学习目标
1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始 皇巩固统一的具体内容。 3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种 制度对巩固统一的重要性。
4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史
的进步。
合作探究 秦统一六国的原因有哪些？
南开灵渠
当堂达标
【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游 路线，被称为‚始皇帝— —末代皇帝‛游，末代 皇帝指的是清朝逊帝、‚伪满洲国皇帝‛溥仪。始
皇帝指的是（ C ） A．禹
B．启 C．秦始皇 D．黄帝
当堂达标
【2】秦统一最重要的意义是（ A ） A．结束了长期割据混战的局面，符合广大 人民的愿望 B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C．中国从此开始以统一为发展主流
合作探究
秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什 么意义？
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。
2 、促进了生产的发展和社社会的进步。 3 、建立了我国历史上第一个统一的多 民族的封建国家。
确立中央集权制度
思考：
歌谣：‚秦代统一政策新，
你从歌谣中能获得 哪些历史信息？
始称皇帝后代承，集权中央 置‘三公’，废分封制郡县 行；文字统一为小篆，统一 货币度量衡。‛
秦统一中国
第9课
新课导入
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙，她去齐国 的时候，又让齐国的裁缝做了同样尺寸的裙子，取货 时发现竟然是条超短裙。付款时裁缝又拒绝收她的圆
形方孔钱。
你知道为什么会出现长裙变超短裙，裁缝拒收圆形方 孔钱的原因吗？让我们一起在本课中寻找答案吧！
1 2 3
秦灭六国 确立中央集权制度
巩固统一的措施
经济： 度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
巩固统一的措施
交通：车同轨，开灵渠 军事：北伐匈奴，修长城； 开发南疆，凿灵渠。
珠 江
长 江
秦的疆域
长城
陇 西
咸阳
东 海
南海
合作探究
‚统一货币、文字、度量衡有什么作用或 影响呢？‛
文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化 的交流。
确立中央集权制度
看课本回答：
“秦王嬴政为什么自称始皇帝？中央设置三
官的职责各是什么？地方设置了多少郡县
？这种政治制度对中国社会产生了什么影
响？”
确立中央集权制度
皇帝 太尉 丞相 御史大夫
最高统治者
中央政府
郡(守) 县(令)
地方政府
君 主 专 制 中 央 集 权
巩固统一的措施
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去
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部编新人教版七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件 (共26张PPT)
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺
二、确立中央集权制度
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政 太尉 军事 御史大夫 监察 最高统治者
中央政府
地方政府
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
东 到 东 海
南到南海
二、确立中央集权制度
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝 最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计数， 二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记》
B）
B.国家一切大权掌握在皇帝手中
C.在中央设丞相、太尉、御史大夫
D.在地方实行郡县制
材料一： 秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ ——李白
⑴诗中秦王指的是谁？ 嬴政 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ⑵六合指的是什么? （3）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？ 公元前221年 （4）“秦王”在历史上最大的一项功绩是什么？
统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建
立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果 她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不 认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 车轨不统一 货币不统一 尺寸不统一
人教版七年级历史上册(2016部编) 课件：第9课秦统一中国(共22张PPT)
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随堂检测
1、秦朝是我国历史上第一个什么样的国家（ ） ①统一的 ②中央集权的 ③封建制的 ④奴隶制的 A.①②③ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2、电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说：“剑” 字有18种写法；秦王说：统一后只保留一种。秦王统一全 国后保留的这种文字属于（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．金文 3、秦朝统一，所起的历史作用是（ ） ①结束了诸侯长期割据混战的局面 ②有利于人民安定 生活 ③摧垮了奴隶制的统治 ④使郡县制能在全国推 广，加强了中央集权 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
中央集权的建立
从剧中找出秦始皇为了巩固统一在政治、 经济、文化、军事上采取的措施。
成就霸业
巩固统一
政治
经济
文化
军事
政治上
皇帝 中央 地方
君主专制中央集权
至高无上，大权独揽
丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察） 郡县制（天下分为36郡，郡下设县。）
返回
经济上
圆形方孔钱
统一货币、度量衡
度【长度】 衡【重量】
量【容积】
返回
文化上
统一文字、焚书坑儒
文字 焚书
坑儒
返回
军事上
拒北 匈修 奴长 城 平南 越通 疆灵 渠
三、大国崛起—秦朝疆域
长城 陇 西 临洮 辽东 咸 阳
长江
东 海
灵 渠
珠江
南海
返回
本课小结
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的 封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的 文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
随堂检测
1、秦朝是我国历史上第一个什么样的国家（ ） ①统一的 ②中央集权的 ③封建制的 ④奴隶制的 A.①②③ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2、电影《英雄》中有这样一个场景：无名对秦王说：“剑” 字有18种写法；秦王说：统一后只保留一种。秦王统一全 国后保留的这种文字属于（ ） A．甲骨文 B．小篆 C．隶书 D．金文 3、秦朝统一，所起的历史作用是（ ） ①结束了诸侯长期割据混战的局面 ②有利于人民安定 生活 ③摧垮了奴隶制的统治 ④使郡县制能在全国推 广，加强了中央集权 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
中央集权的建立
从剧中找出秦始皇为了巩固统一在政治、 经济、文化、军事上采取的措施。
成就霸业
巩固统一
政治
经济
文化
军事
政治上
皇帝 中央 地方
君主专制中央集权
至高无上，大权独揽
丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察） 郡县制（天下分为36郡，郡下设县。）
返回
经济上
圆形方孔钱
统一货币、度量衡
度【长度】 衡【重量】
量【容积】
返回
文化上
统一文字、焚书坑儒
文字 焚书
坑儒
返回
军事上
拒北 匈修 奴长 城 平南 越通 疆灵 渠
三、大国崛起—秦朝疆域
长城 陇 西 临洮 辽东 咸 阳
长江
东 海
灵 渠
珠江
南海
返回
本课小结
①结束了春秋战国诸侯割据混战局面； ②建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的 封建国家； ③统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的 文化、经济联系； ④修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； ⑤扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。
人教部编版七年级上册 第9课秦统一中国课件(共33张PPT)
巩固统一的措施
④为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽 窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
车轨
统
车子两轮间
的距离。
一
车
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统
轨 一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路
的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6 尺即相当于现在的138.6厘米。
巩固统一的措施
第9课 秦统一中国
第三单元
秦长城对于抵御匈奴的
骚扰，保障中原生产和
生活的安定，起了重要
修
的作用。秦始皇为了修
筑长城动用了30万人，
筑
创造了人类建筑史上的
奇迹。这一繁重的修筑
长
工程，也给人们带来了
极大的痛苦。
城
巩固统一的措施
第9课 秦统一中国
第三单元
被 破 坏
长城上挖掘机留下的齿痕
的 长 城
史记秦始皇本纪皇帝御史大夫丞相太尉最高统治者中央政府行政监察第三单元第9课秦统一中国措施皇帝之下设有中央政权机构由丞相太尉御史大夫统领分别掌管行政军事和监察事务最后的决断权由皇帝掌控
严肃的帝国，它崇尚黑色，信奉法家； 创新的帝国，它创造了中国历史上很多的第一个； 神秘的帝国，它几千年前构建的地宫在几千年后 仍旧是个解不开的谜； 短命的帝国，它二世而亡，仅存在15年； 传奇的帝国，它用15年首创的帝国制主宰了中华 历史两千一百三十二年！
上因此而遭受了一次致命的打击”。
儒
焚书坑儒是秦始皇公元前213年和公元前 212年焚毁书籍、坑杀术士和儒士的事件。
坑儒谷遗址位 于陕西临潼
人教版七年级上册(2016部编版)第9课秦统一中国(共26张PPT)
统一车辆和道 路的宽窄，并 修筑贯通全国 的道路，是秦 朝的陆路交通 四通八达。
秦皇古道
开凿灵渠
沟通了湘江 和漓江，便 利了南北的 水运交通。
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
世界七大奇迹之一
北击匈奴，修筑长城
匈 奴 辽东
蒙恬
临洮
秦朝为什么要修筑长城呢？ 秦长城起止点分别在哪里？
秦的疆域
长城一带
秦朝人：唉！又累又饿，我要休息会!我从 咸阳出发,走到韩国故地。因为秦国的车比韩国 的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。 好不容易，来到赵国故都郢，哎呀妈呀！终于看 到一个卖栗子的，我买了2斤。 卖栗子的：好嘞，给您2斤栗子。 秦朝人：二斤栗子怎么只有这些，我要用我 的称量一量，你看，不够称吧。奸商竟敢骗我。 卖栗子的：气死我了，卖了一辈子栗子了从 来没有人说我是奸商。 旁白：于是两个人吵的不可开交，突然秦朝 人想起自己的马还饿着呢，于是匆匆走开去买草 料。
6、秦始皇时开凿的、沟通我国长江水系和珠江 水系的水利工程是（ D ）
你 能 做 对 吗
A、郑国渠 B、都江堰
C、白渠
D、灵渠
7、秦始皇时规定全国统一使用的文字（
D）
A、隶书
B、甲骨文
C、金文
（B ）
D、小篆
8、秦长城的起点是
A、东到大海，西到辽东 B、西起临洮，东到辽东
C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平
考考你
你 能 做 对 吗
1、秦统一全国的时间是（ A、公元前475年 C、公元前221年
C
）
B、公元前230年 D、公元221年
2、秦统一后建立的中央集权体制中，协助 皇帝处理全国政务的是 （A ） A、丞相 B、太尉 C、郡守 D、县令
人教版历史七年级上册(2016) 第三单元 第9课 秦统一中国 课件(共29张PPT)
二、确立中央集权制度（政治上的统一） 2、中央政权机构
皇帝 丞 相 太 尉 御 史 大 夫
监察
最高统治者
中央政府
行政
军事
二、确立中央集权制度（政治上的统一）
3、地方行政制度
丞 相
皇帝 太 尉 御 史 大 夫
最高统治者
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
郡（守） 县（令）
地方政府
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通） 4、统一车轨、道路宽窄，修筑道路，开凿灵渠
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，
车轨尺寸混乱。秦统一后修筑了驰道、直道等统一规 格的道路。为了保护路面，提高道路的使用效率，规 定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6 尺即相当于现在的138.6厘米。
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通）
第9课 秦统一中国
2、统一货币
作用：有利于经济的交流。
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通） 3、统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
故事四 韩非 韩非在韩国时，见到韩国日益衰弱， “数以书谏韩王” ，建议韩王实行改革， 但韩王没有采纳他的意见。致使韩非内 心十分郁闷。 秦王嬴政读了韩非的文章，非常有 兴趣，爱不释手。他说：“嗟乎，寡人 得见此人与之游，死不恨矣！”为此， 秦王加紧攻韩，并坚持把韩非的法家思 想奉为治理秦国的指导思想。
秦统一六国的意义？
第9课 秦统一中国 课件(共25张PPT)
政我秦 治国王 家历嬴 。史政
上， 杰即 出秦 的始 地皇 主， 阶他 级是
秦灭六国
李白《古风》 诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合 。，！，
合作探究
2、秦朝统一的影响？
秦的统一，结束了春秋战国 以来长期争战混乱的局面，建 立起我国历史上第一个统一的 多民族的封建国家。
（一） 操 作 方 法
2、巩固统一的措施
文化方面：统一文字——小篆
2、巩固统一的措施 燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱
赵魏韩 布币
经济方面（1）统一货币：秦圆形方孔半两钱
2、巩固统一的措施
经济（2）统一度量衡
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
巩固统一的措施
交通方面：车同轨，开灵渠 军事方面：北伐匈奴，修长城 ；开发南疆。
（一） 操 作 方 法
三、巩固统一的措施
巩固统一的措施
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去 齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取 货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形 货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算 退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成
• 秦始皇初步创立了我国统一的多民族国家的格局，奠定了我国以后 多民族国家的初步基础。
• 作为封建皇帝，秦始皇的统治十分残暴。他统治时期，赋税沉重， 兵役和徭役繁重，法律尤其严酷；他“焚书坑儒”，钳制思想，摧 残文化，给我国古代文化造成很大的损失。
课堂小结
建 立
秦灭六国
统一全国 秦
嬴政前221年
建专制主义中
长 江 珠 江
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
人教部编版七年级历史上册 第9课 秦统一中国 ppt（共32张PPT）
4、军事上：①南方——南征百越，开灵渠 ②北方——北击匈奴，修长城
辽东
临洮
灵 渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
长城起止：西起临洮，东到辽东
秦朝的疆域 东至东海，西到陇西， 北至长城一带，南达南海
不要老是说我残 暴，来来来，看 看朕为你们打下 的江山！
铜量
铜权
秦朝的疆域 东至东海， 西到陇西， 北至长城， 南达南海
军事上 南方——开凿灵渠
沟通了湘水和漓水，便利了
南北的水运交通
北方——北击匈奴、修筑长城
长城西起临洮，东到辽东
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界
上的大国之一
5、秦朝建立的意义（影响）：
（1）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，结束了春秋战 国以来诸侯割据争雄的局面，符合广大人民的愿望； （2）统一使人民有了一个安定的环境来发展生产，统一货币、文字、度 量衡等举措，对于社会经济文化的发展和国家的统一，有极为重要的作用； （3）秦朝建立的君主专制中央集权制度，奠定了我国封建社会两千多年 的基本政治模式，影响深远。
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白
材料二: (图一、图二)
图一
图二
图三
材料三: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（一）臣（丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等）等谨与博士议曰： 一切军政大权。
‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，
人教部编版七年级历史上(2016)第三单元第九课秦统一中国教学课件 (共30张PPT)
过渡到第二板块 “巩固大一统，传承千古”学习 • 教师指导学生比较P32《战国形势图》和P43《秦朝形势图》， 询问学生：秦王完成统一大业后，在治理国家方面，他面对 的最大问题是什么？ 学生回答不一，教师归纳： 采取措施，创立制度，巩固 统一，维护统治。 从而顺利的过渡到第二板块 “巩固大一统，传承千古” 学习。
• 秦国能够统一六国的条件：________、________、________。 • 从__________年至___________年，秦王______先后灭掉六国， 建立起中国历史上第一个统一的____________的_______国家 _______，定都________。 • 秦朝是________年由________建立的，定都________，它是 ________ ________ ________。 • 秦朝的统一， ________ ________ ________ ________。
新课学习
教学建议：由于 七年级学生历史 知识不全面，更 喜欢接受图片、 视屏信息，本课 开头直接用视屏 导入，效果胜于 其它导入方式。 接着展示李白的 诗。
秦 统 一 中 国
【导入新课】 播放纪录片《秦始皇》 • 一、开创大一统，成就霸业
填写导学案
学习第一板块“开创大一统，成就霸业”可以采取自主 学习方式，组织学生填写导学案，分小组展示填写结果， 让学生掌握基础知识。
【教材解读】
• 教育部2016审定的义务教育教科书《中国历史》七年级（上）第九 课《秦统一中国》，这节课跨度一个半世纪，从秦孝公通过商鞅变法 富国强兵，到秦国顺应历史发展趋势，结束了春秋战国数百年的分裂 割据局面。 • 统一后的秦国疆域空前辽阔，东起东海，西至陇西，北到长城，南到 南海，有效范围大大超出了周代。秦始皇建立了大一统集权制度，为 适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，确立 了一系列制度。 • 秦朝虽然短暂，但是秦始皇确定的许多制度和措施对后世产生了极为 深远的影响，不少制度为后世沿用。 • 本课有三个子目，“秦灭六国”“确立中央集权制度”“巩固统一的 措施”，重点应放在秦的制度维护巩固的大一统，秦虽亡秦的制度存 留，维护了中华民族几千年的统一。
人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国 (共32张PPT)
王 扫
自致春社秋会战混国乱以，来人长民达生数活百困年苦之。
久材的料分二裂割“据廿、六混年战（不公已元的前局 面2，21符年合）了，广皇大帝人尽民并的兼愿天望下， 开诸创侯了（统灭一六的国新）局，面黔，首从大此安， 统（一人始民终安成居为乐中业国）历，史立发号展为的
六
合
，
－ － 李 白
虎 视 何 雄 哉
那么小英的姓是
C
A.夏 B.商 C.秦 D.唐
长城一带 辽东
填图
陇西 临洮 咸阳
1.秦朝都城
东 2.长城起止 点(西、东)
海 3.秦朝疆域 （东、西、 北、南）
南海
秦统一中国
秦的统一结束了春秋以来诸侯割据混战的 局面，开创了统一的新局面。自秦统一后， 我国两千多年的封建社会虽然有割据状态出 现，但统一是历史的主流，这一点贯穿始终。
返回
B
返回
万里长城
辽东
蒙恬
临洮
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐 国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子， 取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她 的圆形货币而要她付刀币。请问：
1、变超短裙是不是裁缝偷工减料？ 2、为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币？
首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局 面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国 两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、 货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展 和维护国家统一，有极为重要的影响。最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。
第9课 秦统一中国 课件 (共31张PPT)统编版历史七年级上册
新课导入
嬴 政
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
——李白《古风》
新课导入
古代欧洲地图
秦朝疆域图
讲授新课
一、承祖业，扫六合
秦始皇的一生
嬴 13岁 22岁
政 出 生
即 位
加 冕 礼
公元 前230年
嬴政帝王之路 十年统一之路
公元 公元 公元 前259年 前247年 前238年
秦 咸阳
自主学习：阅读课 本44页，找出建立 秦朝建立的时间、 都城、影响。
“天下之事无大小，皆决于上。” ——司马迁《史记》
初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴
乱，赖宗庙之灵……天下大定。今名号不更，无以称成功，传
后世，朕其一议统帝天号下。”
——司马迁《史记》
德盖三皇
功过五帝
皇帝
最高统治者
中 央丞相王绾建议嬴政采用周王朝实行过的分封制，将嬴 政战教训国的集权的官僚制度面，以子对建来嗣王议，以军事绾在及诸的太尉全有侯提国功相议推郡之攻行 政，广臣击（廷丞 相秦分如尉守国封仇李）本到敌监 察斯土各，对御 史 大 夫一地天此直子。表行不示之能反有禁对君中中效止，主央央的的他专集政历郡以制权府史县春为制秋。
地方上该如何管 理？ 是继续像以前那 样分封诸侯吗? 还是……
地方政府
县（令）
三、明法度，固统一
战国形势图
秦统一以前，各国“田畴异亩，车涂异轨，律令 异法，言语异声，文字异形。”
方面
政治
文化
统一措施
自称始皇帝 中央集权的官僚制度
影响
一有奠生利定读于了巩后史固世不国政辍家治的统制毛一度泽。的框东架概，括对说以: 后历史的百发代展都有行着秦深政远影制响。。