高二英语教师上学期工作计划2018.doc
高二英语教师工作计划
2018年高二英语教师工作计划高二英语教学要加强听,说,读,写训练,全面提高学生英语能力.下面是由小编为大家整理的”2018年高二英语教师工作计划”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助!高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们计划在高二上学期英语学习的基础上,以《英语新课程标准》为指导,课本内容为依据,继续拓宽学生的英语知识面,全面培养听,说,读,写,译五会能力,继续培养学生对英语文章的理解,分析和阅读能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识,并具备一定的英语自学能力.一,教育教学指导思想树立全新观念,继续钻研新课标, 探索新教材教法.进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合,探索培养学生全面语言能力的新路子.二,教学工作1,加强备课组建设.全组成员以新课标为本,认真钻研新教材.1)按教研组的安排,加强备课组的集体备课,保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间.备课时重点考虑教法和课外读本的处理,特别是对新教材的教法,要认真把握.中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解.本学期还要注意和高考逐渐接轨2) 开展组内相互听课,并展开讨论,认真分析长短,相互促进,共同进步.特别是加强本教学组教师之间的交流,以形成一个具有强烈的责任心,较强教学能力的集体.2,课堂教学本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大,所以,首先要加强基础知识的训练,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学科的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法1) 抓好单元教学,突出单元教学重点.认真学习任务性教学理论,贯穿于教学实践中.把握好各个环节如:warming up and speaking;pre-reading and reading; e_planation of language points, unite_ercises,listening. 并注意和其他教学理论相结合,让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养.2) 增强教改意识.要整体提高学生的思想认识和文化品味.要将”教法指导”转为”学法指导”, 重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识.相对淡化知识系统, 强调运用语言的能力和语感能力的培养, 重视积累, 感悟和熏陶.新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣.3) 课内课外阅读.a.教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.另外还要注意”教本”和”课外阅读”的相关延伸,即”课外阅读”和”教本”具体课文的相关衔接.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.b.学写单元小结1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结,查字典解释重点记忆.2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文.c.课堂交流, 课堂内除了这些活动,还有课外的 team work ,dutyreport,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存.d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑, 评析, 欣赏.这是学生自主学习和”研究性阅读”的尝试.4)写作a. 根据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合.b. 本期拟作作文每单元1次.c.作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力.d. 对优秀的作文可进行交流.3.充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼.搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本.4.认真准备本期”英语演讲比赛”做好”分程推进”,晚自习的教学工作安排.三.教学内容高二英语教材(人教版选修7--8)UNIT 1---UNIT 102.语法:① 复习不定式② 复习被动语态(包括不定式, ing形式,) ③ 复习定语从句的用法④复习名词性从句⑤ 复习过去分词的用法四. 教学目标下列目标应在本学期内达到:巩固,扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力.具体做法l. 坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;2. 养成良好的作业习惯 ( 整洁,独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;3. 坚持预习,学会看书;4. 积极思考,大胆质疑;5. 学会记笔记和整理笔记.加强听,说,读,写训练,全面提高学生英语能力.听,说,读,写训练是相辅相成,互相促进的,只有通过综合训练,才能真正全面提高学生的英语能力.根据高中教学的要求,要在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力,要切实加强泛读训练.利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境,减少Chingalish现象的产生.另外,不同国家的文化背景,风俗习惯,语言习惯,时事要闻,语言学习的扩展内容和方法,中英文的报刊,杂志,各种各样的外语工具书,指导学生有选择地进行阅读.工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用.为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性,主动性与积极性,通过师生互动,更进一步提高英语成绩,力争第一.五.具体安排课时进度--全期新课授课22周, 每周5课时计, 共110课时.每单元授课6---7课时,本期共10单元,预计需70课时.测验和考试5-6次.订正试卷10课时.机动10课时.Period I New words, Warming- up and pre-readingPeriod II Reading and comprehensionPeriod III Language points and Learning About languagePeriod IV Grammar and using languagePeriod V Reading speaking and writingPeriod VI ListeningPeriod VII E_ercise for the unit严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计,不经商量不得擅自改动.。
高二英语教师上学期工作计划
高二英语教师上学期工作计划一、引言（约200字）简要介绍工作计划的重要性，以及本学期的教学愿景。
二、教学目标（约300字）知识掌握目标描述学生在词汇、语法、句型等方面的学习目标。
技能提升目标阐述学生在听说读写等方面的技能提升目标。
文化理解目标介绍学生对英语国家文化的理解目标。
三、教学内容规划（约400字）教材分析概述所使用的英语教材内容和结构。
课程设置列出具体的课程安排，包括主题单元、语言技能训练等。
教学资源介绍辅助教学的资源，如多媒体材料、网络资源等。
四、教学方法与策略（约400字）教学方法叙述将采用的教学方法，如情景教学、任务型教学等。
互动式学习描述如何通过课堂互动提高学生的参与度。
差异化教学介绍如何根据学生差异进行个性化教学。
五、评估与反馈（约300字）评估方式介绍将采用的形成性评价和终结性评价方式。
作业与测试说明作业布置的原则和测试的频率。
反馈机制描述如何向学生提供及时有效的反馈。
六、学生指导与辅导（约300字）学习策略指导介绍如何指导学生掌握有效的学习策略。
个别辅导描述对学习有困难学生的辅导计划。
心理辅导阐述如何关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导。
七、教师个人发展（约300字）专业研修描述计划参加的专业研修和培训。
教学研究介绍计划开展的教学研究活动。
教学反思表达对持续进行教学反思的承诺。
八、家校合作（约200字）介绍如何与家长沟通，建立有效的家校合作机制。
九、风险评估与应对措施（约200字）分析可能面临的挑战和风险，提出相应的应对措施。
十、结语（约100字）总结工作计划的要点，表达对新学期教学工作的热情和信心。
高二老师上学期英语教学计划5篇
高二老师上学期英语教学计划5篇高二老师上学期英语教学计划1一、指导思想：以国家《根底教育课程变更纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面我将继续学习《教师职业道德标准》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自我的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学习为中心，采纳群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样，而且呈现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采纳"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
用心听课，以提高自我的业务水平。
参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面严格执行校园的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行校园的请假制度。
认真的完成校园交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
工作计划-高二英语教师上学期工作计划
工作计划-高二英语教师上学期工作计划上学期工作计划1. 制定教学计划：在开学前，提前制定整个学期的教学计划，并根据课程标准和学生的学习需求进行调整。
确保每个单元的教学目标和教学内容能够有序进行。
2. 教材评估和选择：审查和评估使用的教材，确保其与学生的学习目标和水平相匹配。
如果需要，选择并提供适当的资源，以补充教材中的不足。
3. 教学资源准备：准备教学所需的各类资源，包括课件、教学用具、多媒体资源等。
确保教学过程中能有效地利用这些资源来促进学生的学习效果。
4. 教学方法和策略：研究和探索适用于高二英语教学的各种教学方法和策略，如任务型教学、合作学习等。
灵活运用这些方法和策略，以促进学生的积极参与和主动学习。
5. 课堂管理：建立良好的课堂管理机制，确保学生能够安静听课，并提供一个积极、鼓励学习的学习环境。
同时，及时纠正学生的不良行为，保持课堂秩序。
6. 学生评估和反馈：根据教学计划，定期对学生进行评估，以了解他们的学习情况和进展。
及时反馈给学生，鼓励他们在学习中做出改进和提高。
7. 教学研究和分享：参加相关的教育研讨会和培训，不断提升自身的教学能力和专业水平。
与同事们进行教学经验的分享和交流，共同进步。
8. 家校联系：与学生的家长保持有效的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
协助家长了解学生的学习需求和困难，并提供适当的支持和帮助。
9. 个人成长：不断学习和提升自身的教学能力，积极参与教育研究和进修课程。
与其他教师和教育专家进行交流和合作，共同推动英语教育的发展。
10. 教学总结和反思：在学期结束时，对自己的教学进行总结和反思。
回顾整个学期的教学过程和效果，识别自己的优点和不足，并制定下学期的改进计划。
高二英语(上)教学计划
高二英语（上）教学工作计划----2017—2018学年单位：肥东义和尚真中学教师：李楠喃时间：2018年1月2017—2018学年高二英语（上）教学工作计划教师：李楠喃高二上学期是高中教育的中间阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。
特制定本学期英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的北师大版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二．教学目标1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的能力和合作精神；2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三．学生现状分析本学期本人担任高二（1）(4)班的英语课。
2个班的英语水平参差不齐，部分学生英语基础弱。
本人打算在高二起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
高二英语教师上学期工作计划2018
高二英语教师上学期工作计划2018 高二英语教师上学期工作计划2018（一）为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，根据县教研室视导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3.让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
高二英语上学期教学计划 2018高二英语教学计划
《高二英语上学期教学计划 2018高二英语教学计划》摘要：学期我担任高二(5)、(6)班英语教学这两班都是理科平行班上学期教学学生已基适应了上课流程和掌握定学习方法但是学生语法基础普遍薄弱单词记忆不是很理想听说写英语能力也要进步提高，继续拓宽学生知识面全面培养听、说、、写四会能力理、分析和能力让学生有效改善己英语学习，rg高二是学生整高外语学习关键期那么看看高二英语教学计划是怎样吧!编收集了07高二英语教学计划欢迎07高二英语教学计划【】、所教班级基情况学期我担任高二(5)、(6)班英语教学这两班都是理科平行班上学期教学学生已基适应了上课流程和掌握定学习方法但是学生语法基础普遍薄弱单词记忆不是很理想听说写英语能力也要进步提高二、教学指导思想根据我班学生实际努力发展学生主学习和合作学习能力;形成有效英语学习策略;培养学生综合运用语言能力;特别重提高学生用英语进行思维和表达能力继续拓宽学生知识面全面培养听、说、、写四会能力理、分析和能力让学生有效改善己英语学习三、教学任及课安排学期要完成选修7和选修8教学任共0单元容每单元用79课其词汇3课课语法及写作课习题课两册共8周左右二周左右进行考前复习四、主要措施()教学方面高二年级是高重要阶段又是高三年承上启下阶段因让学生高二年级打学科基础并有所发展是极其重要学期应达到以下目标巩固、扩基础知识;培养口头和面初步运用英语进行交际能力侧重培养能力;发展智力培养学能力具体说加强学研究充分发挥学主动性只有当教与学形成了合力教学才能取得佳效因要助学生养成良学习习惯指导他们掌握有效学习方法使他们乐学更善学高生应有习惯和方法主要包括 ()学会英语词并勤词;坚持每天朗学会背诵有效方法;()利用每天零碎反复多次记忆单词学会记忆单词多种方法;(3)学会观察语言现象总结语言规律 ( 如通某例句总结出某词用法 ) ;()养成良作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) 掌握各种题技巧;(5) 坚持预习学会看;(6) 积极思考、胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记强化三关训练夯实语言功底词汇、、语法是每立志要学英语人必须三关三者有系但不能相代替词汇教学主要是使学生掌握词义、词搭配和用法具体做法如下积累词语对课涉及重要词语要总结、释重记忆每单元写左右与课容相关作短是吸收信息、学习语言、提高水平有效途径因提高学生理能力是教学重要目标学期将有计划地坚持每周补充几课外并让学生报刊写评,让学生量提高理能力语法是英语框架结构高英语语法项目较多助学生理清思路准确表达思想必须引导学生学语法学期将每周安排节课系统地和学生起学习各项语法容、方面理能力培养是高教学重也是高考重头戏单元教学精心设计节课课充分培养锻炼学生能力技巧速和效率并且有计划指导学生掌握科学方法6、写作方面坚持每周次作训练训练题材、方法力多样化并能及进行讲评并针对我班学生写作基础给予英写作指导和误区分析可适当让学生多背诵些常用句型句式词汇和短语或是很有代表性鼓励学生写英日记对别英语特差学生尽量多批改、多指导(二)教研方面、认真研究新课程标准尤其与旧纲不地方清楚哪些容是新增加哪些容是已删哪些容初已学认真研究新教材集体备课基础上认真备课、上课认真进行习辅导和批改作业、坚持每周相听评课活动相取长补短提高己教学能力3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平有力保证有利教师补充、共提高作高二英语组备课组长除了安排组成员各项任和完成己所责任以外我会按参加集体备课集体备课前先了所教单元重、难及高考比重及完成教学容所用教法然与全组人员共探讨确定下五、教学进安排07高二英语教学计划【二】教学目标二年级是高重要阶段又是高三年承上启下阶段因让学生高二年级打学科基础并有所发展是极其重要下列目标应学期达到巩固、扩基础知识;培养口头和面初步运用英语进行交际能力侧重培养能力;发展智力培养学能力争取原有基础上有所提高缩与上学期期末考试平分排我们前面几理科班差距二、教学分析学期教材是选修七和选修八共十单元词汇量较以主提高学生能力扩词汇量三、学生基情况分析学期我所任教高二()(6)两班级理科虽然他们成绩还不拔尖与其他有些学生成绩还有距离但他们这年学习程还是有着很进步特别是那些已有将明确目标学但也有极别学生上课效率低作业马虎、不交课外全部放休闲娱乐上课堂上打瞌睡现象有发生还有些学生则是由缺乏坚持不懈顽强毅力害怕背诵、记忆只满足课堂上听听课课没有复习、预习等学习环节导致英语成绩提高缓慢四、教学方法设计、钻研并创造性地利用教材灵活使用发挥教材特、容要学生定要词汇关反复朗、默写单词、以便加强学生对基础知识掌握摒弃不切实际教学步骤抓重搞强化日常教学渗透语法识利用教材提高学生基功坚持默写单词及重句型3、学期仍要坚持训练学生听力和并开展任型写作教学扎实写作常用句型要向句群背诵渡培养良学习习惯和写作基础、培养学生能力并以这些材基础扩充学生词汇量做到每学完课就进行词汇检测拓宽教材扩展学生量努力补充学生词汇平教学程不断扩学生词汇量词汇教学以新带旧从而达到巩固扩充词汇目做到常督促、检测5、加基础写作训练力力鼓励学生学以致用并要学生背、教师精选课段落、写作必背句型使学生熟悉英语句式结构及习惯用法从句到从而写出完整英语另外每周进行写作训练鼓励运用背句型提高学生写作能力6、综合检准备每单元做次练习主要以结合当前教学容主要测试容, 或分块测试习题训练精而不多教学尽量按照高考知识体系有针对性地选择型性题目针对共性问题进行精讲让学生到问题泉学会思考、整理和归纳五、教学进与课安排选修模块7、8教学容共十单元每单元78课每单元测验教材重组课 r、rg 、rrg 课rg 和 rg课3lgg课g lgg(lg, rg) 课5rg k课6rl xr课7lkg kg课8rg六、教学评价方案、组评价法——培养协作精神、鼓励评价法——树立学习信心3、参与评价法——突出学生主体。
高二英语教师第一学期教学计划
高二英语教师第一学期教学计划一、教学目标1.提高学生的英语听说读写能力，使他们在原有基础上取得更大的进步。
2.培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习积极性。
3.帮助学生掌握英语学习的方法和技巧，提高他们的自主学习能力。
4.增加学生的英语词汇量，提高他们的语言运用能力。
二、教学内容1.教材：使用人教版高中英语教材《英语》（新目标）第二册。
2.教学大纲：按照人教版教材的编写顺序，对每个单元进行详细讲解和练习。
3.补充材料：根据学生的实际情况，选择适当的补充材料，如阅读理解、完形填空、短文改错、作文等，以提高学生的综合运用能力。
三、教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4.个性化教学：关注每个学生的个体差异，制定符合他们实际需求的学习计划，提高他们的学习效果。
四、教学安排1.每周课时：根据学校的教学安排，每周安排4课时。
2.课堂时间分配：每节课时45分钟，其中25分钟用于讲解和练习，20分钟用于学生自主学习，10分钟用于课堂互动。
3.教学进度：按照教材的编写顺序，每周完成一个单元的教学内容。
4.课后作业：每单元结束后，布置相应的作业，要求学生在课后完成。
五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望和团队协作能力。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈。
3.单元测试：每个单元结束后进行一次测试，以检验学生的学习效果。
4.学期末考试：进行一次全面的学期末考试，包括听、说、读、写四个方面，以评估学生的综合能力。
六、教学措施2.注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
3.定期与学生家长沟通，及时了解学生的学习状况，并与家长共同关注学生的成长。
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高二英语教师上学期工作计划2018高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
下面是由小编整理的“高二英语教师上学期工作计划2018”。
仅供参考，欢迎大家前来阅读！高二英语教师上学期工作计划2018（一）为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，根据县教研室视导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
高二英语教师上学期工作计划2018（二）高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。
让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。
加大学生的阅读量。
提高阅读速度。
此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。
具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。
摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
4、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。
并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。
另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
5、综合检查。
准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。
在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。
针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
高二英语教师上学期工作计划2018（三）高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。
根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。
尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析本学期要完成必修五、选修六两本书，使学生达到课标规定的八级要求。
选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务依据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。
五、教学措施1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。
并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。
另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。
坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记。
5、综合训练。
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。
高二上学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。
因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。
要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。
在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
一、本学期英语主要教学内容为：选修7~8：Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。
二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）根据高二（1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。
辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。
1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（见课标词汇表）、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。
3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。
学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。
注重语法的系统性和复习。
三、教学重、难点：高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。
2）Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）。
3）Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。
4）写作项目：A formalletter，Anartical，A discursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcluding paragraph，.3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。
四、本学期学生情况分析：本学期我授的高二两个班均为普通班。
从财务工作计划学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
1.基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。
6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。
1班稍好，也只有12~13人而已。
但7班中等成绩者（70分左右）较多。
2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。
对英语极为恐惧及厌恶。
具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。
由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。
3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。