学期自我评价格式

学期自我评价格式

这整整一个学期即将结束了，本学期我的发展不平衡，在前半学期自我感觉良好，后半学期则有退步。

当然优缺点已经有优点，虽然作业的成绩不能够确定是否ok，

但整洁度一定是得到优的。老师交给我的跑腿工作我是百分百完成，渐渐地，我也喜欢跑腿了，愿意为老师效劳。

本学期也马上要结束了，期末即将来临，要打好期末这张冲刺大战，为下学期，加油!

对圣洁的评价

在这一学期中，明显感到圣洁长大了。懂事多了。待人接物上也学会了很多。

我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，得

到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们

就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更

加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只

能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式

就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈

步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

这整整一个学期即将结束了，本学期我的发展不平衡，在前半学期自我感觉良好，后半学期则有退步。

问题最严重的时间是在11月份，上课禁不住要讲话了，有些副

科就更不用说了。至于学习上面，最严重的还是阅读，每次做阅读

题总会毛骨悚然，不敢落笔写下来，不仅这样，思考时不全面，有

事还出现漏做等严重错误。不仅在这方面，作为体委的我，也没有

进到一定责任，每次带队吃饭，总还有好多人落在教室。路队凌乱，到了食堂门口，整一下队伍过过关。在复习阶段，虽然心里想的是

要去复习，可怎么也过不了电脑的诱-惑，看了下语文书，背了几篇

课文，忍不住要去玩电脑，就算是碰一下也行，玩下去玩腻了，在

坐下看看书，这样的效率会明显下降

当然优缺点已经有优点，虽然作业的成绩不能够确定是否ok，

但整洁度一定是得到优的。老师交给我的跑腿工作我是百分百完成，渐渐地，我也喜欢跑腿了，愿意为老师效劳。

本学期也马上要结束了，期末即将来临，要打好期末这张冲刺大战，为下学期，加油!

对圣洁的评价

在这一学期中，明显感到圣洁长大了。懂事多了。待人接物上也学会了很多。

在学习上，他能自我反思，能自觉分析哪课拉下了，努力把那课赶上去，虽然放不下玩电脑游戏的诱-惑，但还是能有分寸的去玩，

能自觉完成各项作业。

对于预习和复习还是不够重视，随着学历的增长，难度的提高，我担心没有充分的预复习，学习会退步，希望他能明白预复习的重

要性，合理安排时间，学习娱乐两不误。

暑假期间，刘润阳同学用一周的时间阅读了《浮士德》。开学之初，学校要求学生填写高二第一学期自我评价，在“综合实践·记录”一栏，该同学记录了通过阅读《浮士德》，浮士德精神带给自

己的震撼与激励。从刘润阳同学的文字中我了解到，她读懂了《浮

士德》，不到16岁半，该同学不仅啃下了这本书，还得到了启示，

获得了一种内在的自主驱动力，令我叹为观止。

浮士德精神源自于德国著名作家的歌剧《浮士德》。

另外，“浮士德精神”还是一种不甘堕落、永不满足的追求精神。正像浮士德所言，“有两个灵魂在我胸中，它们总想分道扬镳;一个

怀着一种强烈的情欲，以它的卷须紧紧攀附着现世;另一个却拼命要

脱离尘俗，高飞到崇高的先辈居地”。任凭魔鬼百般以恶诱恶，浮

士德虽有暂时的踟躇，但绝不栖息止步。他的瑰伟之处在于那不竭

的活力总是携着人性的善审判内心的恶，这种审判横亘人类的文明

进程，也使浮士德的形象葆有难以言尽的魅力。

由于与魔鬼的约定，浮士德不可以对事物有所满足，一旦他说出“停留一会吧”这样的话，他就会堕入地狱。正是由于这样一种精神，浮士德才能不断地突破自我，去追求爱、美、礼、实践，浮士

德才因此在精神探求的范围内成长。于是人们将这样一种对事物永

不满足的精神视为浮士德精神。

这种精神是一种对自我永不满足，不断进取的精神，正如同中国《易经》所说的“天行健，君子以自强不息。”这种精神反映了人

们不断要求突破自我，力争上游的愿望。从形象学来说，他概括了

西欧资产阶级从文艺复兴到19世纪，300年来间的精神探索。也是

德意志民族一直保持的民族气节。