听夏书芳老师讲座的心得体会
夏书芳老师来我县讲学体会
夏书芳老师来我县讲学体会正如高校长所说：“刚开学夏老师就给我们送上了美味大餐，我们感谢他。
”整整一天时间上午《新课改的走法与走向》，下午《做高价值的教师——谈教师的自我实现》。
来自河南省新安县教师进修学校的夏书芳，虽然是一口河南方言，但是我们全体教师认真地学习，大家都说讲得真好，要是普通话就好了，为了能听懂我一刻也不敢分心。
《新课改的走法与走向》校长对学校课改的领导力集中体现在引领方向、指导战略上；教师对课改的行动力集中体现在明确目标、掌握方法上。
其中有一个案例我印象深刻：讲台离学生只有一步之遥，又能有多少教师走下讲台、走向学生。
作为美术美术教师，我想在以后教学中我不仅要在学生活动时、教师巡视时走下讲台，在导入和激发学生提出问题时也要走进学生，与学生近距离平等下共同学习。
还有一个案例：“魔方分组的出发点是在学生有需求合作意愿时自发组成小组，教师一定要明白，分组讨论是形式，解决问题是根本，因此允许学习风格特殊学生自己独立学习。
”事实上在座位排列上，我们中国从小学到大学始终都是一排排的排列，只有在幼儿园是围坐在一起，或是在国外。
虽然夏老师说的很有道理，我还是有不解如桌子的形状、摆放方式、学生看黑板的姿势等，有这些问题怎样解决？《做高价值的教师——谈教师的自我实现》包括三个内容换脑子、找路子、想法子。
我喜欢夏老师举得例子，从现在起我会照着做。
恰巧我校本学期掀起了师生读书热，我可以每天记一段与学生交流文字，每天送学生一句寄语。
日行“五一”每天保持一个好心态。
每天做一件好事情。
每天上一节好课。
每天记一段与学生交流文字。
每天送学生一句寄语。
我希望每学期都会有这样的老师、教授来给我们讲学，让我们不出家门就能聆听专家讲座，是我的教学素质得到提高。
课堂对话的实践性思考——听夏志芳教授讲座有感
师 生 之 间也 有 了 沟 通 和 互 动 ，但 赞 赏之 余 ，笔 者 不 禁
对 这 种 教学 形 式有 些 困惑 和担 忧 。
二 、课 堂 对话 中出 现的 问题
不 管 老 师 如 何 问 ，学 生 就 是 不 开 口 。实 际 上 ，这 条 潜
生 也 会 异 口同声 地说 听懂 了 ，但 课 后 还 是 有很 多 问题 ， 为 什 么课 堂上 不 提 出来 呢 ？ 笔 者 就 这 一 问题 走 访 了 呼 和 浩 特 十 四 中 和敬 业 中学 ，同 学 们 说 从 很 小 的 时 候 ， 老 师 就讲 过课 上 不 准 提 问题 ，有 问题 课 下 解 决 ，所 以
关 键 词 ：课 堂 ：对 话
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ３ ２ ． ３ 文献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编号 ：１ ６ ７ １ — ０ ５ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ ～ ０ ０ ９ １ － ０ ２
２ ０ １ ２年 ｌ ２月 １ ５号 上 午 笔 者 有 幸 在 内师 大 聆 听
的 天 性 ，笔 者 认 为 这 种 教 学 形 式 有 违 人 性 ，是 一 种
不 同 ，能 否 将 课 下 那 种 活 跃 的气 氛带 上 课 堂 ？ 能 的 话 会 遇 到 哪 些 问题 ？怎 么 解 决 这 些 问题 ？下 面 是 笔 者 的
一
些 看法 ：
一
、
传统 课 堂 的 弊端
…
是 啊 ！一 个 课 上 ，一 个 课 下 ，学 生 的反 应 竟 是 如 此
非 “ 真 问” 。 从 这 些 现 象 中 不 难 看 出 ，在 这 样 的 课 堂 中 ，教 师是 绝对 的权 威 ，学 生 毫 无 发 言 权 ，而 老 师 也 根 本 没 把 学 生 的 发 言 或 不 发 言 当 回事 ，教 师 和学 生 是 两 种 对 立 的 角 色 ，没 有 沟 通 、没 有交 流 ，课 堂 气 氛 死 气沉 沉 ，毫 无 生 机 。 青 少 年 正 处 于 人 生 最 活 跃 的时 期 ，活 泼 可 爱 ，多 说好 动 才 是 他 们 的 本 性 ，这 种 沉 寂 的课 堂扼 杀 了他 们
夏老师实操教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸在夏老师的指导下，学习并参与了实操教学。
在这段时间里，我深刻体会到了实操教学的魅力，以及夏老师独特的教学风格和深厚的教育情怀。
以下是我对夏老师实操教学的一些心得体会。
一、实操教学的重要性1. 培养学生的实践能力实操教学将理论知识与实际操作相结合，使学生能够在实践中掌握知识，提高动手能力。
这对于培养学生的综合素质具有重要意义。
2. 增强学生的创新意识实操教学鼓励学生勇于尝试、不断探索，激发学生的创新思维。
在实践过程中，学生能够发现问题、解决问题，从而培养创新意识。
3. 提高学生的团队协作能力实操教学往往需要学生分组合作，共同完成任务。
在这个过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调，提高了团队协作能力。
二、夏老师的教学风格1. 精益求精夏老师对待教学严谨认真，对每一个细节都力求完美。
他经常强调：“教学无小事，事事关学生。
”这种精益求精的精神让我深受感动。
2. 因材施教夏老师善于发现每个学生的特点，根据学生的实际情况制定教学计划。
他注重培养学生的兴趣，激发学生的学习动力。
3. 融洽的师生关系夏老师平易近人，与学生关系融洽。
他关心学生的成长，耐心解答学生的疑问，使学生感受到温暖和关爱。
三、实操教学中的体会1. 理论与实践相结合在实操教学中，夏老师强调理论与实践相结合，使学生在实践中理解理论知识。
例如，在教学生如何操作仪器时，他不仅讲解操作步骤，还引导学生思考操作原理。
2. 鼓励学生主动学习夏老师鼓励学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
他经常说：“学习是自己的事，要主动去学。
”在实操教学中，他让学生自己动手操作，发现问题，解决问题。
3. 注重团队协作夏老师在实操教学中注重培养学生的团队协作能力。
他鼓励学生在小组内互相帮助、共同进步。
在完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调，提高了团队协作能力。
4. 关注学生成长夏老师关心学生的成长，关注学生的心理健康。
在实操教学中，他关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
老师学习笔记 夏书芳讲座心得
老师学习笔记夏书芳讲座心得今天下午认真聆听了河南教育专家夏书芳的精彩讲座。
夏书芳老师的讲座激情四溢、收放自如、风趣幽默。
他深邃的教育眼光和渊博的知识以及广博的见闻都给我留下了深刻的印象。
夏老师的讲座非常贴合我们广大教师的教学实际且语言风趣幽默博得现场阵阵掌声，对于我们来说真是一道丰富的精神大餐。
一、课前共读褚清源的《给青年教师的20条建议》1.珍惜自己的第一份工作；2.为自己工作；3.想办法爱上自己的职业；4.搞定自己的教学；5.有计划的做事情；6.努力做到真诚；7.让自己值钱；8.不要有太高的经济期望值；9.管理好自己的身体；10.从迎合家长走向引领家长；11.在忙也要留出时间思考；12.专注于一件事情；13.找到一个教育偶像；14.走世界才有世界观；15.把自己交给一本书；16.尝试做班主任；17.带着研究思维去工作；18不拒绝新事物、新经验；19.主动承担责任；20.带着解决方案去请示领导。
二、此次讲座指导性非常强。
对我们课改中经常出现的问题现场“支招”。
如小组合作学习中如何分组的问题。
可同质分组、魔方小组、人多的情况下还可以大组以下设小组、网络小组等等方案。
还有教师怎样为探究性学习提供帮助。
指导性非常强，可操作性也非常强。
三、为我们广大教师的专业化发展指明了道路。
如归纳“师”有六品。
我们要先入格再出格最后再形成自己独立的教育风格。
教会我们如何克服职业倦怠做一个幸福的有价值的教师。
记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。
”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。
四、要保持一颗快乐的童心不断地积累学习。
夏老师就是这样的一个人。
课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索。
我们当以专家为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的xx，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。
不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
听完讲座后的心得体会关于学习
听完讲座后的心得体会关于学习与君一席话胜读十年书——听夏书芳讲座有感民族中学田晓辉xx年3月1日，开学的第一天。
逊克第一中学礼堂全县教师在此云集。
大家认真聆听了河南教育专家夏书芳的精彩讲座。
正逢天气降温外面还飘着雪花，但是礼堂内的我们心里却暖意融融。
听了整整一天的讲座，一点也不觉得累，反而觉着是一种精神享受。
夏书芳老师的讲座激情四溢、收放自如、风趣幽默。
他深邃的教育眼光和渊博的知识以及广博的见闻都给我留下了深刻的印象。
夏老师的讲座非常贴合我们广大教师的教学实际且语言风趣幽默博得现场阵阵掌声，对于我们来说真是一道丰富的精神大餐。
一、此次讲座内容重在一个“实”字。
讲的都是我们教师在日常教学工作中经常能遇到的困惑和案例。
比如说广大教师认为课改难：观念——明白容易转变难、目标——确定容易分层难、学案——编写容易价值难。
说出了我们的困惑和感想。
更指出如果课堂是一部戏的话，要只看演出不看剧本。
真真切切地指出课改要具有时效性。
二、此次讲座指导性非常强。
对我们课改中经常出现的问题现场“支招”。
如小组合作学习中如何分组的问题。
可同质分组、魔方小组、人多的情况下还可以大组以下设小组、网络小组等等方案。
还有教师怎样为探究性学习提供帮助。
指导性非常强，可操作性也非常强。
三、为我们广大教师的专业化发展指明了道路。
如归纳“师”有六品。
我们要先入格再出格最后再形成自己独立的教育风格。
教会我们如何克服职业倦怠做一个幸福的有价值的教师。
记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。
”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。
四、要保持一颗快乐的童心不断地积累学习。
夏老师 __的一个人。
课堂教学是一门艺术，需要我们不断的去追求、探索。
我们当以专家为榜样，加强学习，勇与实践，敢于创新，善于反思，做一个有心的读书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。
不管如何的忙碌，我们都应该在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。
做一名快乐的老师 班主任培训心得体会
做一名愉快的老师——班主任培训心得体会雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
〞我觉得教师的事业就是叶的事业，平凡却伟大。
上周六，我有幸参加了港区的班主任培训，有夏书芳教授用幽默诙谐的言语向我们阐述了新课改的走法与走向：从当前课改面临的难题、导学案的开展与创新，到课堂流程的人创生与改造，幽默的言语不时逗得各位老师哈哈大笑；王慧玲教授是一位和气可亲的教师，她用妈妈般的言语向我们教师的愉快之道。
虽然培训只有短短的一天，但却让我感受到了教师职业的任重而道远。
教师的职业是艰辛的，但是艰辛的背后才会孕育出最美的果实。
夏书芳教授的讲座重在一个字“实〞，他用自己真实的经历，切切实实地说明了我们老师在新时代教学中常常会遇到的难题。
何为“课改〞，在“课改〞这个口号轰轰烈烈的响了十六年之后，我们这些所谓的“年轻老师〞依旧参不透它的神秘。
夏老师一开始就讲到了我们在推行课改之路上遇到的种种问题：观念——明白简单转变难；学生——捆绑简单解放难；目标——确定简单分层难；知识——习题简单问题难；学案——编写简单价值难；小组——建立简单建设难；合作——热闹简单实效难；展示——分享简单暴露难；练习——出题简单全对难；评价——考核简单促进难；模式——套着简单创生难；文化——说着简单做着难。
确实在实，这“十二难〞道出了我们的困惑。
在阐述“课改〞之路上，夏老师向我们展示了导学案的开展与创新：教案——讲学稿——导学案——学习卡〔学卡、学案〕——零教案。
从名称的变化中，我们可以真真切切的感受到课改中心思想：以学生为本。
当然，现在的导学案依旧存在一些误区，如：满案题海战不休等等，但是夏老师还提出了他的观点：真正的课堂是一场现场演出，是不需要手拿剧本表演的，所以，他提倡教师不写教案，而是把真正的课堂装在心中，记在脑中，时时进行“现场表演〞。
在这次的培训中，夏老师也对我们课改中的一些问题进行了现场指导。
顶岗实习教学心得体会《听夏老师点评有感》
听夏老师点评有感河北师范大学巡回指导团来到我们威县支队前来看望和指导。
我们实习生终于见到了期待已久的名师指导传说中的夏老师，陪夏老师一同前来的还有思政的王文强老师。
夏老师不顾长途的劳累和带队刘老师一同下乡去艰苦的农村进行指导。
夏老师终于来到了威县二中，一大早，夏老师就赶来往我们宿舍中看望我们，意识中夏老师应该是很严厉的一位老师，在之前还有些顾虑，怕夏老师不好相处，可当见到夏老师的时候，他全身散发的学术气息，她的亲切，和蔼可亲，就像是见到了亲人一样。
之前的顾虑也完全打消了。
先是听了王达的一节英语课，王老师不负使命，讲的是一节关于健康的，他把一节课讲的津津有味，安排的也很合理。
之后我们一行人和夏老师在高二年级组办公室对王达的课进行点评。
很遗憾，当时高三年级因为高考报名的事，我没有听到夏老师的评课，但之后与同学的请教中了解到夏老师对王老师的点评面面俱到，包括很细节的地方都有提到。
我了解到大体从两大方面来进行点评：首先是从优点，对于内容设计，他对教学知识的整体设想思路清晰，符合学生的认知能力。
他的整堂课以学生为基础调动了学生学习的积极性，对学生回答的问题有一定的赞扬，由一个传授者演变成了一个组织者和引导者，并且对学生非常的亲切；以吸烟为例，对学生的健康教育做的非常好，这就保证了他的教学思想是积极健康的；而他的教态动作自然、穿着打扮得体、语言铿锵有力。
不足的地方是对学生的教学应该分层次，老师不可以把学生分为三六九等，但也不可一概而论。
还有就是不可缺乏一些对学生的真诚、诚恳的表扬；应该给学生留出一些提疑问的时间；对学生的检测不够，缺乏一定的检测。
夏老师的亲切，和蔼，身上散发的魅力无不打动着我们每一位实习生的心灵。
虽然我没有亲耳听到夏老师的点评，但从别的同学的口述，我也学到了很多东西，很感谢夏老师的指导！。
学习笔记 听夏老师讲座感悟
学习笔记听夏老师讲座感悟“一心为学生，专心做老师”，夏老师的报告领我心潮澎湃。
这位年过花甲的智者也让我在短短的几个小时时间里无比倾佩。
夏老师的教学方式精彩多样，海选班干部，接力日记等种种有效的管理方法，让学生在不知不觉中改变，随风潜入夜，润物细无声，让学生在潜移默化中得到发展。
夏老师采用组长轮换制，干部海选组合制，他说，学生只要有愿望想做好，他就会做好，哪怕他的水平不高，让学生形成自主管理的意识，通过创设机制，组成一届既有强烈的责任心又有广泛的群众基础的班委会。
夏老师用他多年当班主任的经验和经历，形成了自己的一套管理方法。
让学生学会担当，学会感恩。
班级接力日记中，师生之间用心交流的句句话语，让我们感受到了温暖。
精心组织的家长交流会，让家长成为孩子的榜样，与孩子共同成长。
他说，教育是一个不完美的人引领着一群不完美的人走向完美的过程。
夏老师虽然接了淘汰班，但是他坚信孩子的成长是需要过程的，教师宽容的胸襟和鼓励的眼神，往往是孩子成长的源泉和支柱。
在他的眼里没有差生。
他用良好的心态面对淘汰班，秉承越是困难的时候越能体现一个人的能力，使一个淘汰班走出了一群社会精英。
夏老师的接力日记使每一个学生在瞩目中成长；让学生记录下自己观察的感悟。
让每一个学生在梦想中奋斗；成立梦想箱，让学生把梦想接回去。
让每一个学生在交流中感悟；教育引导孩子往前走，而不是推着孩子往前走。
夏老师说，一个人的格局要从走过的路，读过的书，育过的人去审视，他用一生证明了自己的选择，承担着自己的选择。
夏远景老师的报告，更多地是从教学实践和班主任工作的角度，让我们了解了一位名师的成长历程，这其中，更多的是自身对教育事业的热爱，对学生的关爱，对职业的幸福感，对事业的成就感。
一些小小的做法，却改变了孩子，甚至影响了孩子的一生。
从班级日志到学生班级干部的选举制度、从学生每天课间比其他班多跑的1500米到学生行为习惯的养成、从对学生问题的态度到通过家长会改变家长教育理念的做法。
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听夏书芳老师谈新课改
松树沟明德小学张莹
3月，又迎来了新学期开学的日子，我们与来自河南的教育专家夏书芳老师，相约一中礼堂。
他用他那绝不普通的普通话，为我们奉上新学期的一道“美味大餐”，他以他的幽默风趣征服了与会的每一位教师。
夏老师用一整天的时间，与我们分享了他在新课改以及教师专业成长方面的经验与心得。
以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
新一轮基础教育课程改革的推行，不但改变了过去的“一言堂”。
而且要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。
要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。
尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。
我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。
教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。
学生学会了新的学习方法之后，教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤，使他们在脱离这种结构化的情境之后，仍然会使用该方法。
并给学生提供更多的机会去评价新方法，让学生自己决定方法的有效性。
实施新课改必须改变固有的评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、
思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
新形势下我必须充分提高自身素质，积极投身新课改，作为当代新形势下的教师要不断加强业务、理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，培养驾御课堂的能力，适应新形势的要求，及时汲取营养，丰富自身的素质，提高自身能力，力争在新课改中有所作为。