最新中学教师师德考核制度及实施细则
中学教师师德师风考核制度
中学教师师德师风考核制度一、目的为进一步加强中学教师师德师风建设，提高教育教学质量，树立教师良好形象，特制定本考核制度。
本制度旨在全面评价教师在师德师风方面的表现，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。
二、考核内容及标准（一）爱岗敬业与奉献1.教师应热爱教育事业，忠于职守，敬业奉献，全身心投入教育教学工作。
2.教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
（二）教育教学能力考核1.教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够因材施教，提高学生的学习兴趣和综合素质。
2.教师应认真备课，精心设计教学方案，注重课堂教学效果的评价与反馈。
（三）学生关怀与沟通1.教师应关心学生的成长和进步，关注学生的身心健康，及时给予学生必要的帮助和指导。
2.教师应积极与学生沟通，了解学生的需求和建议，建立良好的师生关系。
（四）诚信守纪与言行1.教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，诚实守信，以身作则，为学生树立良好榜样。
2.教师应注重言行举止，文明礼貌，尊重他人，维护教师形象。
（五）团队协作与互助1.教师应积极参与团队合作，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同提高教育教学质量。
2.教师应热心帮助新教师和年轻教师，分享教育教学经验，促进教师队伍建设。
（六）禁止有偿补课与乱收费1.教师应严格遵守禁止有偿补课的规定，不得利用职务之便谋取私利。
2.教师应严格执行学校收费标准，不得擅自提高收费标准或巧立名目乱收费。
（七）禁止体罚与侮辱学生1.教师应尊重学生的人格尊严，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。
2.教师应关注学生的心理健康，避免使用侮辱性语言或行为伤害学生。
（八）考核反馈与改进机制1.学校应定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果及时反馈给教师，并提出改进意见和建议。
2.教师应认真对待考核反馈，积极改进自己的教育教学行为和师德师风表现。
三、考核方式与程序1.考核方式采用定性与定量相结合的方法，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价和学校领导评价等多个环节。
中学教师师德规范及考核条例
中学教师师德规范及考核条例中学教师的师德规范及考核条例是为了规范教师行为，提高教师教育水平和教学质量而制定的。
以下是一个可能的中学教师师德规范及考核条例的内容示例：一、中学教师的师德规范1. 遵守职业道德，恪尽职守，维护中学教育的正常秩序，尊重学生、尊重同事、尊重家长，与学生、家长及同事之间建立和谐、互信、互助的关系。
2. 爱岗敬业，教书育人，对学生进行全面、科学的教育，注重学生德、智、体、美全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，努力提高学生的终身发展能力。
3. 严守教学纪律，严谨科学教学，热爱教育事业，努力提高教学质量，勤于教学研究，关心学生学习进程，积极引导学生，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
4. 健康成长，廉洁自律，不得利用职务之便谋取私利，不得从事与职业无关的兼职，不得收受学生及家长的礼品、礼金和其他任何形式的好处，不得利用职务之便谋取或为他人谋取利益。
5. 忠诚教育事业，增强爱国主义教育意识，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，以及遵守法律、尊重社会公德的行为准则。
二、中学教师的师德考核条例1. 中学教师应定期参加教师资格证考试，并按照规定获得教师资格证书。
2. 学校应定期对中学教师进行教学质量考核，包括教学评估、教学观摩及学生学情分析等。
3. 学校应定期进行学生满意度调查，了解学生对中学教师教学质量和师德情况的评价。
4. 中学教师在职期间应定期提交教学论文、教学案例等教学研究成果，以评估其教学水平。
5. 学校根据中学教师的教学成绩、学生满意度调查、教学研究成果等综合考评结果，制定教师绩效考核方案，对中学教师进行定期绩效考核。
6. 中学教师如有违反师德规范的行为，学校应及时进行调查核实，并根据情况给予相应的处理。
严重违反师德规范的教师将取消教师资格，不得再从事中学教育工作。
这只是一个示例，实际中学教师的师德规范及考核条例还需要根据不同地区的具体情况进行制定。
中小学教师师德师风考核制度以及细则
中小学教师师德师风考核制度以及细则师德考核评估制度1、建立健全教师师德建设考核机制。
每年对在职教师进行一次师德考核。
2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。
全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。
3、制定考核标准及办法，开展文明小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。
4、考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。
注：满分为100分。
考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》（附后）进行打分评价。
5、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。
师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。
对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。
对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。
6、实行“师德一票否决权”。
对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。
参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。
是党员的，按照《中国员纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。
对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。
贺兰县中小学教师师德师风考核细则序号序项目号考核主要内容评分要点项目考核主要内容评分要点自评得分考核小组评分考核自评小组得分评分周全贯彻党的教诲目标，自觉遵照国家的法律法规、社会公德和学校依法的规章制度,不得有违背党和国家执教方针、政策的言行。
中学教师考核细则(三篇)
中学教师考核细则第一章总则第一条为规范中学教师的考核工作，提高教师的教学水平和综合素质，根据中小学教师管理条例等相关法律法规，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教师的考核工作，包括公立中学和私立中学的教师。
第三条考核工作应坚持公正、公开、客观、科学的原则，全面了解教师在教学、科研、管理等方面的表现和成绩。
第四条教师考核应分为定期考核和临时考核两种形式。
定期考核一般每学年进行一次，临时考核在必要时进行。
第五条教师考核应包括教学表现、科研成果、教育管理和师德师风等方面内容。
第二章教学表现考核第六条教学表现考核是对教师在课堂上的教学水平和教育教学效果进行评价。
教学表现考核应包括以下内容：（一）教学效果：包括教学目标的达成程度、学生学习情况和成绩等。
（二）教学方法：包括教学组织能力、教学策略和教学手段等。
（三）教学态度：包括教师的教学热情、耐心和责任心等。
（四）教学资源：包括教学设计和使用的教学材料等。
第七条教学表现考核的具体方法包括以下几种：（一）课堂观察：通过对教师上课的观察和记录，评估教师的教学效果和教学方法。
（二）学生评价：通过对学生进行调查问卷和访谈，了解学生对教师的评价和反馈。
（三）同行评价：通过教研组、教研活动等形式，教师之间相互观摩和评价。
（四）教学检查：对教师的教案、教材和学生作业进行评审，评估教师的教学设计和评价能力。
第八条教学表现考核的结果应采用定量和定性相结合的方式进行评定。
可以分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第三章科研成果考核第九条科研成果考核是对教师在教育科研方面的成果进行评价。
科研成果考核应包括以下内容：（一）科研项目：包括国家级和省级教育科研项目等。
（二）论文发表：包括学术期刊和学术会议上发表的论文等。
（三）教材编写：包括教材和教辅材料等。
（四）教育科研活动：包括教育研究、教育改革和教育评估等。
第十条科研成果考核的具体方法包括以下几种：（一）科研成果的报送：教师应将自己的科研成果报送给学校或相关部门。
2024年中学教师考核细则（3篇）
2024年中学教师考核细则一、备课(____分)1、熟悉教学大纲、课程标准和教材，明确教学目标和任务，制订学期教学计划，开学第一周交教务处检查。
未按时上交扣____分/份；教学计划质量较差扣____分/份。
2.以课时为单位，编写教案。
备课节数不足，少一节扣____分。
教学目标要明确，应包含知识目标、能力训练目标、德育目标，少一项扣____分。
3.在钻研课标和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，突出教学的重点、难点和训练方法。
注重双基训练。
教学程序不清扣____分/节；教案质量较差扣____分/节。
4.板书设计中心明确、简洁明了、富有创意。
无板书扣____分/课。
5.教学有后记。
每单元至少有____次教学后记，每学期至少有八次教学后记、反思。
未写教学后记，扣____分/次。
6.集体备课教案中如没有体现以上1—____点的，则据实扣备课组老师的分，无一课多备的(每学期至少八次)，扣____分/次。
7.不及时认真参加集体备课的，扣____分/次。
8.备课确有特色的，经检查人员集体讨论后，可酌情加2――____分。
二、上课(____分)1.所需用的教具、实验器材等在上课前作好充分准备。
2.教学目的明确，环节安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3.发挥教师的主导作用，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。
保持课堂教学良好气氛。
4.坚持启发式教学，注重学法培养，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力能力，创设愉快教育，落实双基。
5.上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6.应充分运用现代化手段和各种教具，并取得良好的教学效果。
7.缺课扣____分/节。
提前下课，迟到、早退扣____分/节。
三、布置与批改作业(____分)1.作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
作业量适当，每天各科作业不得超过规定时间(数学____分钟，其他各科____分钟)。
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度是指对教师的职业道德、教学能力、教育教学水平等方面进行综合评价的制度。
其目的是推动教师的专业发展，提高教师的教育教学质量，提升学校整体教学水平。
中学教师师德考核制度的实施计划包括以下几个方面：
1. 制定考核指标：根据中学教师的职业要求和教育教学标准，制定相应的考核指标，包括职业道德、教育理念、教学能力、教学效果等方面。
2. 确定考核方法：确定考核方法，可以采用考核评估、自我评价、同事评价、学生评价等多种评价方式，全面了解教师的职业操守和教学水平。
3. 设立考核时间：规定每年或每学期进行一次师德考核，确保每位教师都接受公正、公平的评价。
4. 组织评审工作：成立评审委员会或由学校领导组织相关人员进行评审工作，确保评审工作的公正性和客观性。
5. 考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师本人，提供改进意见和建议，帮助其进一步完善自己的职业素养和教育教学水平。
6. 结果应用：根据教师的考核结果，进行相应的奖惩措施，鼓励优秀教师，激励教师积极进取，对表现差的教师提供相应的培训和辅导。
中学教师师德考核制度的实施计划需要学校领导高度重视，组织力量制定相关政策，配备专门的评审人员，确保考核工作的公正性和有效性。
同时，也需要教师们积极参与，自我反思和提高，不断提升自己的职业道德和教学水平。
中学教师师德规范及考核条(5篇)
中学教师师德规范及考核条导言：教师是祖国的未来，更是学生的榜样和引路人。
中学教师作为教育事业的中坚力量，其师德规范的严守和考核的认真推行，直接关系到学生的健康成长和社会的发展进步。
为了促进中学教师的师德建设，培养高尚的师德情操，提高教师的专业素质和教育教学能力，制定本条。
第一章教师师德规范第一条教师要具备爱国主义精神和社会主义核心价值观，严守党的纪律和国家法律法规，对党和人民忠诚。
第二条教师要具备职业道德，恪守教育事业的职业操守，秉持教书育人的高尚使命。
第三条教师要尊重学生的个性和尊严，建立良好的师生关系，关心学生的身心健康成长。
第四条教师要关心并尊重学生的知识需求和学习差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第五条教师要以身作则，注重自身修养和素质提高，做到言行一致，言必行，行必果。
第六条教师要与家长密切配合，做好家校沟通与合作，共同关心和培养学生。
第七条教师要积极参与学校的集体活动和研究，不断提升自身的教育教学能力。
第八条教师要保守学生的秘密和隐私，认真履行保密职责。
第九条教师要正确对待金钱和物质，不利用职权谋取私利，不接受学生和家长的礼品和礼金。
第十条教师要尊重学术规范和学术道德，严禁抄袭、篡改他人成果，尊重知识产权。
第二章教师师德考核第十一条中学教师师德考核应当建立科学、公平、公正的考核制度，确保考核结果的客观性和公信力。
第十二条师德考核应包括以下内容：教育理念和职业操守；教与学相结合的能力；师生关系和家校合作；教育教学研究和创新能力；职业道德和职业素养等。
第十三条师德考核应采取多种方式和方法，如问卷调查、教学观摩、督导检查等，综合评价中学教师的师德表现。
第十四条师德考核应有明确的标准和评价体系，根据实际情况设定不同层次和不同岗位的师德考核标准。
第十五条师德考核应定期进行，一般为每学年一次，也可以根据需要适时开展临时考核。
第十六条师德考核结果应及时公布，得到教师本人和学校行政部门的重视和处理。
中学师德师风考核制度内容(7篇)
中学师德师风考核制度内容（7篇）中学师德师风考核制度内容精选篇1一、将师德建设工作与常规的园务工作，与“本溪精神”、与“校园文化建设长效机制”等紧密结合，做到常规化、日常化，坚持长效管理。
二、积极采用各种形式宣传、发扬园内的好人好事，注重对教师树立良好师德形象的精神鼓励。
三、将师德建设工作列入每月工作的考核中，做到良好的师德形象及时发扬，违背师德的现象及时指正。
四、采用园长接待日、家园信箱，每学期一次教师师德情况问卷调查等形式，定期听取家长对园内教师的建议与意见，帮助教师树立良好师德形象。
五、严格执行师德“三不准”，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动;不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为;不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物和旅游、娱乐等服务。
六、对违反师德条列者，由师德建设领导小组做出具体情况的分析与处罚，对情节严重者，有权采取“一票否决制”的处罚。
即年度、学年度考核为不合格，终止其岗位合同。
将《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面主要内容融入到具体规定之中。
中学师德师风考核制度内容精选篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。
真正做到学为人师，行为示范。
二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。
三、刻苦钻研业务知识，全面提高教育教学能力，各项工作争先创优，不断提高教育教学质量。
四、不侮辱、体罚或变相体罚学生，做到与家长友善沟通。
五、不在校内外组织或参与赌博和带彩娱乐活动。
六、严格执行“一费制”收费政策，不乱收费或对学生提供有偿服务。
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工作总结参考范本
最新中学教师师德考核制度及实施细
则
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宜××县横江中学师德考核制度
为了进一步加强师德建设工作，扎实有效地推进师德考核，特制定我校教师师德考核工作制度。
一.建立师德考核工作领导机构
师德考核领导小组
组长：校长
副组长：校级分管
成员：中层正职（含年级组长）及教职工代表
二．进一步加强师德学习和宣传报道工作
1．学习《中小学教师职业道德规范》等有关文件和要求，提高师德学习的针对性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感，激发教师开拓创新、追求卓越的进取精神。
2．持续宣传报道，形成全社会影响，利用板报、广播、专栏，多角度宣传，全方位展现师表形象。
三．评选范围和条件
1．评选范围
年度师德标兵的评选范围是：教学工作的一线教师，特别是中青年教师。
2．评选条件
(1)认真学习实践科学发展观、贯彻落实总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，模范遵守新的《中小学教师职业道德规范》，以良好的思想政治素质影响和引导学生。
(2)在工作中表现突出，专业发展意识和行动具有明显的引领和示范作用，遵纪守法，爱岗敬业、为人师表、心理健康，与领导、同事和学生家长关系融洽，和睦相处。
(3)全面关心学生成长，热爱学生，公平公正对待每一位学生，无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生以及驱赶学困生等行为，无向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为，无校外办班、兼课和有偿家教等行为，无在教科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。
(4)教育教学成绩突出，所任学科在全县处于前列。
(5)在县级(含县级)以上媒体进行过宣传报道和参加过市级(含市级)以上骨干教师培训的教师优先。
3．推荐方法
(1)评选师德标兵应在对本单位全体教师进行师德考核的基础由进行。
(2)我单位在上报推荐名单之前，要在本单位对师德标兵候选人进行公示，公示时间为5天，经公示无异议后上报。
4．申报材料
申报材料包括：
(1)“师德标兵”申报表
(2)“师德标兵”典型1份，字数在3000字左右。
(3)本人师德档案：包括《中小学教师师德考核表》一份、学习笔记、个人评价材料、本人在县级(含县级)以上媒体师德事迹宣传报道材料原件或相关材料等。
宜××县横江中学校
xx年2月25日
宜××县横江中学师德实施细则
一、在学校统一组织下，由学生和家长实行无记名投票评议。
二、对学生和家长的评议面应覆盖教师所教授的所有班级，并不少于所教授学生人数的60%。
三、根据《学生和家长评议教师问答卷》，由学校组织专人进行回收和统计后，记入《师德考核表》。
四、考核方法
根据公开、公正、公平的原则，以无记名民主测评为主，实行教师自评(占30%)，学生和家长评议(占30%)、同事互评(占20%)、领导班子评议(占20%)四方面相结合的办法。
考核结果分为四档，分数在90分以上者为优秀，在80-90分者为良好，在60-79分者为合格，在59分以下者为不合格。
说明：
1、师德考核结果作为教师奖惩、晋级、聘任、参加各级骨干教师培训、参评各种荣誉称号的重要依据。
考核为优秀者为市级师德标兵推荐人选。
考核为“不合格”等级的教师，可根据不同情况，依据有关规定处理。
2、师德考核档案是如实反映教师师德修养的重要依据，是建立教师专业成长档案的基础材料之一，是教师参加骨干教师培训、评选各种荣誉称号的必备条件之一。
宜××县横江中学校
xx年2月25日。