第七课亲情之爱
七上道法第七课亲情之爱
现代社会中，随着生活节奏的加快和工作压力的增大，一些人可能会忽视家庭和 亲情的重要性，导致家庭关系疏离。同时，社会变迁也带来了一些新的挑战，如 空巢老人、留守儿童等问题。
机遇
现代社会也为亲情之爱提供了更多的机遇和平台，如社交媒体、家庭聚会等方式 可以加强家庭成员之间的沟通和联系。
亲情之爱在未来社会的发展趋势
间的相互扶持。
03
亲情之爱是人类最基本 的情感需求之一，也是 家庭和社会稳定的重要
基石。
亲情之爱的重要性
01
亲情之爱有助于培养个人的道德品质和情感素 养，使人在家庭中学会关爱、尊重和责任。
02
亲情之爱能够增强家庭成员之间的凝聚力和归 属感，为个人成长提供稳定和支持的环境。
03
亲情之爱有助于传承家庭文化和价值观，使个 体在成长过程中受到良好的教育和引导。
个人在家庭中的责任与义务
责任
个人在家庭中有维护家庭和谐、照顾家人、保护家庭财产等 责任。
义务
个人在家庭中有遵守家庭规矩、尊重家长、承担家务等义务 。
培养家庭责任感的方法与途径
方法
通过家庭教育、学校教育、社会实践 等多种方式培养家庭责任感。
途径
参与家务劳动、关心家庭成员、承担 家庭责任等。同时，家长也应该树立 榜样，引导孩子树立正确的家庭观念 和责任感。
THANKS
家庭成员之间的关系
1 2
3
夫妻关系
夫妻之间的相互支持和理解，是家庭稳定和幸福的基础。
亲子关系
父母与子女之间的亲密关系，需要建立在尊重、信任和关爱 的基础上。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹之间的互助互爱，有助于培养团结和友爱的家庭氛 围。
有效沟通的方法与技巧
七年级上册第7课亲情之爱知识点
七年级上册第7课亲情之爱知识点本文将从四个方面介绍七年级上册第7课《亲情之爱》的相关知识点，包括故事梗概、主题思想、人物性格描写和文学语言运用。
希望能够帮助学生更好地理解这一课的内容。
一、故事梗概故事的主人公是小男孩尼克，他非常喜欢玩游戏。
一天，他因为迷恋游戏而和母亲起了争执，母亲意识到她一直疏于和儿子的沟通和关心，于是决定和儿子一起玩游戏。
母子二人因此变得更加亲近。
二、主题思想《亲情之爱》的主题是“家庭的重要性”。
故事中，尼克因为玩游戏而忽略了与母亲的沟通，母亲也一直没有为此担心。
但是一场争执之后，母亲意识到自己应该关心和倾听儿子，家庭也因此变得更加和睦。
这一主题告诉我们，家庭是一个重要的支撑，亲情之爱的存在是我们生活中不可或缺的一部分。
三、人物性格描写在故事中，小男孩尼克是一个十分热爱游戏的孩子，有点固执和倔强。
他认为游戏比家庭更重要，但最终也意识到了家庭的重要性。
母亲则是一个非常爱儿子的人，但由于生活忙碌而疏于关心。
在和儿子起争执之后，她意识到自己的过失并决定改变。
四、文学语言运用在《亲情之爱》这个故事中，作者使用了许多富有情感和生动形象的描写。
比如描写尼克热爱游戏的情节，用了形象生动的语言“玩游戏是他最喜欢的事情”；在母子二人达成和解的时候，作者也通过写“母亲拍了拍尼克的头”来形象地表达母慈子孝的情感。
总体来说，《亲情之爱》这个故事通过描写小男孩尼克和母亲之间的亲情故事，概括了家庭的重要性，并通过鲜活的人物形象和情感描写，生动地展现了亲情之爱的深刻含义。
希望本文可以帮助学生更好地理解这一课的内容，从而更好地领悟亲情之爱的真谛。
《第七课__亲情之爱》教学设计教学反思-2024-2025学年初中道德与法治统编版七年级上册
《亲情之爱》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解亲情的含义，了解亲情在人们生活中的重要性。
2. 学会用恰当的语言表达对亲人的爱和感激。
3. 培养关爱家人、珍视家庭的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生分享亲情故事，深入理解亲情的内涵。
2. 教学难点：指导学生用语言艺术地表达对亲人的爱，提高沟通表达能力。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括相关图片、视频等素材。
2. 准备互动环节所需的道具，如纸和笔，以便学生记录和分享亲情故事。
3. 安排教室，确保环境整洁、舒适，适合教室教学。
4. 提前邀请几位学生准备分享他们的亲情故事。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放视频：视频内容为一家人围坐在一起吃饭、看电视、聊天等场景。
2. 教师提问：同砚们，你们认为什么是亲情？请结合视频内容谈一谈自己的看法。
3. 教师总结：亲情是一种最朴素、最纯粹的感情，它深深地扎根于我们的心里深处，温暖着我们的生命。
今天，我们将一起探讨《亲情之爱》这一主题，希望通过本节课的学习，大家能够更加理解和珍惜亲情。
（二）新授环节1. 阅读理解（1）教师展示阅读材料：关于亲情的文章或故事。
（2）学生阅读材料，并思考以下问题：a. 材料中描述了哪些亲情干系？b. 这些亲情干系给你留下了怎样的印象？c. 你曾经有过哪些与亲情有关的经历？（3）小组讨论：学生分小组讨论上述问题，交流自己的看法。
（4）分享交流：每组派代表分享讨论效果，其他小组可以提问或补充。
2. 教室互动（1）教师提问：在你的成长过程中，你最难忘的一次亲情经历是什么？（2）学生分享：学生分享自己的经历，教师给予适当的点评和鼓励。
（3）教师提问：你认为亲情中最重要的是什么？为什么？（4）学生思考并回答，教师总结：亲情中最重要的是关爱、理解和支持。
在面对困难和挑战时，亲情是我们最坚实的后盾。
我们应该珍惜身边的亲人，用实际行动去关爱他们。
3. 案例分析（1）教师展示案例：一个家庭因为父母离异，孩子陷入困境。
七年级上册政治第七课笔记
七年级上册政治第七课笔记
七年级上册政治第七课的主题可能因教材版本不同而有所差异，以下是以人民教育出版社的教材为例的重点笔记内容：
第七课亲情之爱
1.家的意味：
•家庭的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
•家的意义：家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.爱在家人间：
•体味亲情：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
亲情之爱，是一种相互的关爱，是一种默默的付出，是一种深刻的责任。
•爱的碰撞：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
•沟通传递爱：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
3.让家更美好：
•现代家庭的特点：家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
•和谐家庭我出力：家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭发展中的问题。
请注意，以上内容仅供参考，具体的笔记内容可能因教师的教学风格和学生的学习需求而有所不同。
建议你在课堂上仔细聆听教师的讲解，并根据自己的理解进行适当的记录和总结。
第七课亲情之爱教案(
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将学习教材第四章《亲情与友谊》中的第七课《亲情之爱》。
详细内容将围绕亲情的定义、亲情在人生中的重要性以及如何表达和回报亲情等方面进行深入探讨。
二、教学目标1. 让学生理解亲情的内涵，认识到亲情在人生中的重要性。
2. 培养学生学会表达和回报亲情，增强家庭和睦。
3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬长辈、关爱家人的品质。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深入理解亲情之爱，并学会表达和回报。
重点：亲情的内涵、亲情在人生中的重要性以及表达和回报亲情的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲情的短片，让学生感受亲情的温暖，引发学生对亲情的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注亲情之爱。
3. 知识讲解：a. 亲情的定义与内涵b. 亲情在人生中的重要性c. 如何表达和回报亲情4. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生进一步理解亲情之爱。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈对亲情的理解和感悟。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 亲情之爱的定义与内涵2. 亲情在人生中的重要性3. 表达和回报亲情的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于亲情之爱的感悟。
答案：学生需根据自己的实际情况，从亲情的定义、亲情的重要性以及如何表达和回报亲情等方面进行论述。
2. 课后拓展延伸：让学生回家后，为家人做一件表达亲情的小事，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在日常生活中，多关注亲情，学会表达和回报亲情，使家庭关系更加和谐。
在课后拓展延伸环节，教师可组织学生进行亲情主题的实践活动，如亲情演讲比赛、亲情手抄报等，以加深学生对亲情之爱的理解。
第七课亲情之爱教案
第七课亲情之爱教案(一、教学内容本节课我们将学习教材《亲情之爱》的第七章，内容涉及家庭的重要性、亲情的表达方式以及如何建立和谐的家庭关系。
具体章节内容包括：1. 家庭的定义与功能；2. 亲情的种类及表达方式；3. 建立和谐家庭关系的策略。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到亲情对于个人成长的意义。
2. 培养学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
3. 提高学生建立和谐家庭关系的能力，为未来的家庭生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
教学重点：家庭的重要性、亲情的表达方式以及建立和谐家庭关系的策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、亲情故事视频、亲情歌曲、家庭关系图。
2. 学具：练习本、彩色笔、亲情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放亲情故事视频，引导学生感受亲情的温暖，引发对本课内容的兴趣。
2. 新课导入：讲解家庭的重要性，让学生了解家庭的功能和作用。
3. 知识讲解：介绍亲情的种类及表达方式，通过实例讲解，让学生学会如何表达亲情。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生分享自己的亲情经历，提高他们表达亲情的能力。
5. 互动环节：进行家庭关系图的游戏，让学生了解家庭成员间的关系，学会建立和谐的家庭关系。
6. 例题讲解：讲解如何运用所学知识解决家庭矛盾，提高家庭关系和谐度。
7. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭的重要性2. 亲情的种类及表达方式3. 建立和谐家庭关系的策略七、作业设计1. 作业题目：以“我的亲情故事”为主题，写一篇作文，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与家人交流，增进亲情；关注家庭关系问题，学会解决家庭矛盾。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生学会表达亲情，增进家庭成员间的感情。
2. 教学过程中的互动环节：家庭关系图的游戏和例题讲解。
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——家的意味》说课稿5
部编人教版道德与法治七上第七课《亲情之爱——家的意味》说课稿5一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱——家的意味》这一课，主要让学生感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。
教材从生活中的家、家庭的关系、家庭的作用三个方面展开，引导学生认识家庭的重要性，明白家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
二. 学情分析七年级的学生已经初步形成了对家庭的认知，他们生活中感受过家庭的温暖，知道家庭是由父母和子女组成的基本社会单位。
但他们对家庭的关系和作用的认识还比较模糊，通过本课的学习，让学生进一步感受家庭的温暖，明确家庭的关系，理解家庭的作用。
三. 说教学目标1.情感、态度、价值观：感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。
2.能力目标：通过小组合作、讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.知识目标：认识家庭的重要性，明白家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
四. 说教学重难点重点：感受家庭的温暖，体味亲情之爱，理解家的意义。
难点：理解家庭的关系，明确家庭的作用。
五. 说教学方法与手段采用情境教学法、小组合作法、讨论法等教学方法，利用多媒体课件、教学素材等手段，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课利用多媒体课件展示家庭的照片，让学生说说自己对家庭的认识，引出本课的主题。
2.教学基本内容1）生活中的家：让学生分享自己生活中的家庭故事，感受家庭的温暖。
2）家庭的关系：通过案例分析，让学生明确家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
3）家庭的作用：讨论家庭在我们生活中的作用，如提供物质支持、精神支持等。
3.巩固提高利用小组合作法，让学生分组讨论家庭的作用，每组选取一个家庭作用进行深入分析，分享给其他组。
4.情感升华让学生谈谈自己如何回报家庭的爱，如何与家人和谐相处，引导他们学会感恩、珍惜家庭。
5.课堂小结教师总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，提醒学生要珍惜家庭。
部编版七年级道德与法治上册第七课亲情之爱
第七课亲情之爱第1课时家的意味一、知识目标了解家庭的含义、家庭的功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
二、能力目标能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。
三、情感、态度与价值观目标培养认同中华文化、热爱家庭、孝敬父母的情感。
重点：家的内涵。
难点：理解家的主要特点。
【导入新课】情景导入：听音乐《回家》。
思考：这首歌表达了什么情感？(思念家乡)在你的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？那种感觉是怎样的呢？那么，家是什么呢？你想有个什么样的家？你能为家做点什么？这正是我们今天要一起探讨的内容——家的意味。
活动：阅读教材P71运用你的经验，回答：结合你的生活体验，说说“家”是什么。
答案提示：此问可让学生从不同的角度理解家，如：家是地域，家是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾。
一、生命的居所1．教师：家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。
家不仅仅是我们居住的场所，更是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
2．阅读教材P72探究与分享，回答：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。
结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
答案提示：物质生产功能：农村家庭承担着包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承包着生产经营的功能。
经济功能：家庭成员就业获得家庭经济收入。
休闲娱乐功能：家庭是家人经常性的休闲娱乐场所。
教育功能：家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。
3．阅读教材P73阅读感悟。
(1)学生分享这两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。
(2)体会到了家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。
4．教师：家是一个地理位置，是我们的生活场所，是人群集合体……但它又不等同于这些，它最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。
家需要我们用心去感受，才能体味那一份温暖。
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思考：与父母发生碰撞的表现？P79-80
1、意识自己长大了，和家人关系发生变化 2、审视父母给于我们的爱
探究与分享P80-91填写内容
思
考P81
为什么会与父母发生冲突？ 发生冲突影响如何？ 怎么解决冲突？
如何与父母沟通？P82
1、爱需要呵护。 不伤害父母感情和不 影响亲子关系。 2、掌握和父母沟通的 技巧。 3、接纳父母的做法， 理解父母行为中蕴含 的爱。
家是地域、住所、一群人、 吃饭的地方。 家是......
什么是家？P71(婚姻、血缘、收养) 家的意义？P72（身心寄居之所） 珍惜家？P73（家里有亲人、家中有
亲情）
中国人的“家”
中国的春运，流淌的是有中国味的浓浓亲情。喜 悦、期盼、焦灼的心情你是否经历过？
在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相 连的生活共同体，是甜
现代家庭发生了哪些变化？P83
1、家庭变得越来越小 2、沟通方式丰富 3、家庭氛围平等民主
家庭中为什 么存在矛盾
思 考：P85
用良好心态面对家庭中问题，让我们的家庭更加和睦
蜜、温暖、轻松的避风港。
家规 家训
孝亲敬长是中华民族的
传统美德，也是每个中国公 民的法律义务。P74 如何做到
孝亲敬长？
ห้องสมุดไป่ตู้
尽孝在当下！用行动
尊敬、倾听、 感恩
表达：
如何体味亲情？P76-78
1、每个人的内心都有一份对家人割舍不断 的情感。 2、每个家庭的亲情表现不尽相同。 3、由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构也会因之改变但是家中亲情仍在。