网络优化的意义和目的

网络优化的意义和目的
网络优化的意义和目的

(引:本文较长,希望各位SEO同行能花费点时间阅读,相信对你一定会有所帮助。)

在当今信息时代下,网络已经成为一个不可忽视的销售和营销平台。几乎所有的公司都在运用所谓的网络推广、网站优化。在这个环境下,一种新型的网络科技公司悄然兴起-网站优化公司。顾名思义,网站优化公司主要服务于各类行业企业,对于该公司的网站,所涉及的关键词、关键字进行优化,提高排名。对于这样一种形式,各类公司都跃跃欲试,于是客户多了,自然公司也多了;公司多了,当然一些鱼龙混杂的人也混入其中。充当起了SEO高手。

我相信很多的企业网站负责人经常能接到例如:“我们公司是做网站SEO的,贵公司是不是有网站关键词的需求”;“我们可以帮你把排名推到baidu首页”等等之类的电话。而当企业做了SEO之后,又经常会发生“我们的网站怎么没有排上去?”;“我们的网站怎么在首页看不到?”等等之类的情况。当SEO公司同行碰头有经常说“我们没有做不上去的词”;“你看,我们又一个关键词上去了”等等。这些情况我相信,经常发生。

在这里我并不是想和各位探讨SEO的技术也不是和各位探讨SEO的排名,我只是想和大家分享一下我认为的“什么是SEO和他的目的”。

众所周知,baidu在中国大陆搜索市场的80%左右,所以很多公司都认为做SEO排名就是做百度排名。当然这也不能说错,但是事实真的是这样的吗?Google、Bing、Yahoo、Sina、Soso等等搜索引擎真的不重要吗?而对于企业来说,baidu首页的位置真的那么重要吗? 我认为当然重要,但是不是最重要的。接触网络10年有余,研究了很多搜索引擎,做了很多的SEO优化,随着客户的要求不断提升,搜索引擎不断改变他的规则,SEO越来越难做,我相信很多SEO公司也有同样的想法。SEO太难做了,这是我最近听的最多的一句话。

在和客户接洽的时候,我不会和他谈过多的SEO技术,也不会过多的去谈排名,因为,任何搜索引擎都不是你开的(这点很明确),你没

有办法保证任何位置,因为任何位置都不是你所能保证的。在做SEO 的时候,我们不得不为了一些排名,一些规则而绞尽脑汁。对客户来说,他们并看不到我们的工作量,认为你们的钱很好赚。而SEO FARMER (SEO工作人员)却苦不堪言。最后做不到客户的理想效果,公司抱怨客户要求高,搜索引擎规则找不准,客户抱怨SEO是骗子,达不到效果。

所以我在和客户谈的时候会从另外一个思路和客户沟通,下面我和各位分享一下(我会举个例子说明);

1. 询问现状:我会问客户你在没有做SEO之前你公司的业务来源是什么,他们的比例各是多少?举个例子:某个客户是做灵璧石销售的,他告诉我,他现在销售主要来源于实体销售和朋友介绍,其中实体销售占30%,朋友介绍50%,其他占20%。

2. 来源方式:接下来我会问客户,现在公司的业务员平均能接到多少电话,他们的来源分别是那里?举个例子:同样的客户他会回答我,主要是门店和电话,而电话只占其中的10%都不到。

3. 优化目的:然后我会问客户,贵公司现在准备做SEO,你们希望达到什么目的?举个例子:同样的客户他会回答我,我们希望能排到baidu首页。

这些问题我相信一般都是这样询问,然后回答也基本差不多。到这个时候SEO公司会介绍他们的客户是怎么怎么做的,然后达到什么什么效果(此处省略1万字)。

但是,我不会这样介绍,因为我很清楚,各大搜索引擎都和我没半毛钱关系,他们也不会为了我做某家公司的SEO让一个位置出来给我,当然我也相信我有这样的技术可以做成排名,但是,客户要的真是这样吗?

回答是肯定的,SEO不做排名做什么,但是排名高了有用吗?经过长期的SEO工作中发现,有些客户即使你把他的排名弄上去了,在收款的时候他还是会告诉你,没生意啊,虽然上去了,但是还是没什么电话。回答他的一般是我只能保证帮你公司排名做上去但是没有办法保证客户是否点你们的网站,即使点了。是否给你们电话,也不是我能决定的。

这些问题,都是我们常见的和可以遇见的。这也是SEO陷入了瓶颈。我的应对是,我会从另外的角度和客户进行分析。

目的:首先告诉客户,做SEO就是为了让你得到更多的客户,在原有的业务来源基础上获得更多的网络客户。而排名高低只是一个基础,如果我能让你从原先每天10个电话变成每天20个电话,而那些电话的来源全是网络,你是不是觉得SEO就有用了?而我认为,做网站

SEO就是做的“展示率”并不是那些所谓的排名。在现在搜索引擎的日益增加,客户的习惯也在不断改变,原先大部分人都使用GOOGLE,而现在都转变撑了Baidu,当win8出现后,是不是又会把baidu变成了bing?这些我们都不可以预计。但是有一点我们可以明确,就是作为客户来说,他们做网站,做推广就是为了获得更多的客户,这点无需质疑,而只要在搜索引擎上,搜索一些相关关键词,所展示出来的都是或者大部分都是客户的联系方式和介绍,那么是不是也同样达到了SEO的效果呢?我们可以了解一下“58同城”这个网站的发展史,他的前期就是以一种网络水军的方式进行推广,让很多人在很多网站上看到58同城这个网站或者说是名称,让大家先知道有这个网站。当这个目的达到了,而后就是品牌的宣传和包装。试问一下,现在如果我们要访问58同城,是否还会去搜索引擎进行搜索?我想用搜索引擎的最多也就占了10%都不到。

所以我的观点很明确,我认为真正的SEO是通过网络的媒介把一个公司推出去,在更多的地方进行展示,然后进行品牌宣传。至于所谓的优化当然是这些的基础。我们应该对于客户网站进行结构上的调整,网站的瘦身,代码的优化和关键词的优化。这些我认为才是一个SEO 公司应该做的,而不是光做排名,这些虚拟的东西,不会使行业健康的发展。

接下来我将举个实际的例子看下他的优化步骤,同样的还是以前文提到的做灵璧石销售的公司为例:

首先,我们将对该行业进行了解,用1~2天的时间了解该行业的发展现状以及趋势,并对行业的基本知识进行学习,并对该公司网站进行结构优化;

然后,我们将寻找一些相关性的网站,并通过一些SEO工具寻找相关的关键词,前期多找一些长尾关键词,确定3~4个长尾关键词及1~2个常用关键词,其中,该公司名称必须作为一个关键词;

其次,我们将以网络水军的方式进行扫荡式的发帖,发帖的技巧一般是以第一、二、三天作为扫荡式发帖,以寻找适合我们的网站。之后将确定推广的网站在发帖的网站上进行推广,这样的发帖一般一天不少于5~10篇,不宜过多;

再次,我们将进行长尾关键词的优化,因为一般我们的客户不会输入非常精确的关键词,这点,我们可以看一下淘宝。

最后,我们才去做那些常用关键词的推广。

这样的周期一般以一个月为限,各位可以试一下,在同样进行网络优化的同时,配合以上几个步骤,一个月后,客户的网站绝对会出现在前5页。

用了这些方法后你可以去询问你的客户,问问他们每个月所接到的电话是不是比以前多,来源是不是网络的,在正常情况下,你得到的答案一定是肯定的。

文中不会对优化技术进行任何阐述,因为我认为,在当今SEO的行业中,高手如云,也不好意思出来献丑,发表此文只是为了提供一些思路。我在洽谈过程中一般不会和客户谈任何关于SEO技巧的问题,主要是对于,如果帮助客户获得更多的信息来源。因为我们都很清楚,客户做SEO就是为了更多的促成销售,当然,电话多了,做不成生意,可是和SEO没有任何关系。

以上文章希望能与各位进行分享,不足之处希望各位能不吝赐教。欢迎各位SEO同行进行指教。

如需转载,请保留作者签名,谢谢!

网络优化的流程

CDMA无线网络优化流程与方法(图) 在市场竞争日益激烈的今天,优质的网络是保证市场占有率的前提,是企业核心竞争力的体现。及时准确的优化工作不但可以有效提高网络效益,而且能够提升企业的公众形象力,为进一步的市场扩展打下坚实的基础。 概述 CDMA系统是一个自干扰系统,某个用户相对于其他用户来说就是干扰,每个小区也会对其它小区构成干扰,尤其是同载频的邻区。同时,小区具有呼吸功能,网络负载越高,干扰越大,覆盖范围越小;反之网络负载越小,干扰越小,覆盖范围越广,网络的覆盖范围与容量都是随时变化的,每个扇区的容量是一种软容量。因此基于CDMA技术的网规网优相比基于GSM技术的网规网优要复杂的多,不是增加几个基站就可以提高系统性能。因此,功率控制在CDMA网络中显得尤为重要,也是CDMA的核心,通过功控,有效地解决“远近效应”。因此从另外一个概念来讲,CDMA系统本身就是一个功率控制的系统,链路性能和系统容量取决于干扰功率的控制程度。因此,干扰分析、功率配置和切换规划等工作显得非常必要。但是由于各种因素相互制约,往往牵一发而动全身。比如软切换,它虽然能够降低用户切换过程中的掉话率,但是当某个用户在进行软切换时,同时可以与激活集中的多个基站建立业务信道,这样也就占用了多个基站的资源,即浪费了网络容量。因此在网络规划优化过程中,众多特性需要综合考虑。 优化流程 无线网络优化分为两个阶段,一是工程优化,即建网时的优化,主要是网络建设初期以及扩容后的初期的优化,它注重全网的整体性能;二是运维优化,是在网络运行的过程中的优化,即日常优化,通过整合OMC、现场测试、投诉等各方面的信息,综合分析定位影响网络质量的各种问题和原因,着重于局部地区的故障排除和单站性能的提高。 1.工程优化 工程优化的目的是扩大的网络覆盖区域,降低掉话率,减少起呼和被叫失败率,提供稳定的切换,减少不必要的软切换,提高系统资源的使用率,扩大系统容量,满足RF测试性能要求等。 工程优化的主要过程如图1所示: 图1 工程优化流程图 下面是工程优化的主要方法。 ①射频数据检查。主要是核实基站位置、RF设计参数、采用的天线、覆盖地图等。验证PN码设定与设计参数是否一致、验证系统的邻区关系表以及验证其它系统参数是否与设计一致。 ②基站群划分。定义基站群的目的是将大规模的网络划分为几个相对独立的区域,便于路测、资源的分配以及路测时间控制、网络的微观研究,当然也是配合网络实施有先后的现状。定义基站群的方法一般为:站址数量为20~30个,具体情况可加以调整。规模过大,即覆盖区域过大,这样会对数据采集及数据分析造成一定的不便。规模过小,则不能满足覆盖区域的相对独立性,从而影响优化的准确性;覆盖区域保持连续(一些站距远,覆盖区域相对独立的乡村站不应包含在其中),此外还要考虑行政地域的分割,如一般中等城市市区部分及邻近郊区站可划分为一个基站群。后续基站群的优化应考虑与先前优化完毕的基站群在边界上的相互影响。 基站群的选择可通过电子地图、规划软件的结合来预测覆盖,为基站群的划分提供依据。 基站群的实际划分与其原则相辅相成,互为补充。 ③路测线路选择。路测线路的确定主要考虑市区、市郊的主要道路,同时经过道路呈网格状,并包

对地基处理的认识

对工程地基处理的认识 1 地基处理的目的和意义 近年来随着我国经济的发展, 土木工程建设的速度发展很快, 规模也日益扩大, 难度不 断提高, 因此对地基的工程性质提出了更高的要求。地基土是自然的、历史的产物, 地基土 层分布、土的工程性质比较复杂, 而且具有区域性。我国地域辽阔更增加了地基的复杂性。 因此在工程建设中将会遇到更多的地基问题, 地基问题处理恰当与否, 关系到整个工程的安 全、质量、投资效益、施工进度及环境保护等。其重要性就显而易见了。 地基处理的目的是采取切实有效的措施, 改善地基土的工程性质, 满足建筑物的要求, 具体可以概括为以下几个方面: (1) 提高地基的强度, 增加其稳定性; (2) 降低地基的压缩性, 减少其变形; (3) 改善地基的动力特性, 提高其抗震性能; (4) 改善地基的渗透性, 减少其渗漏或加强其渗漏稳定; (5) 改善地基的某种特殊的不良性质, 满足工程对地基土性质的要求。 其中提高地基的强度和减少地基的变形是地基处理所应达到的最基本最常见的目的。 2 地基处理的对象和方法 地基处理的对象就是软弱地基和特殊土地基, 我国规范规定“软弱地基系指主要由淤 泥、淤泥质土、冲填土、杂填土或其他高压缩性土层构成的地基。”特殊土地基(Special Ground) 大部分带有地区性特点, 包括软土、湿陷性黄土、膨胀土、红粘土和冻土等。地基 处理方法按其原理和作用可分为碾压及夯实、换填垫层、排水固结、振密挤密、置换及拌 入、加筋法及其他方法等七类。值得注意的是许多地基处理的方法具有多种处理效果, 如碎 石桩具有置换挤密、排水和加筋的多重作用。石灰桩有挤密、吸水的作用, 吸水后进一步密 实等。 3 地基处理方案的选择及准备工作 选择地基处理方案应力求做到安全适用、技术先进、经济合理、确保质量、保护环境。 我国地域辽阔, 工程地质和水文地质条件千变万化, 各地施工机械、技术水平、经验积

一学习目的和意义

一学习目的和意义 1 了解人类教育的一般规律,同时能认识我国近现代教育发展的规律。例如从日本引进学制《钦定学堂章程》、《奏定学堂章程》,新学制是从美国抄袭而来的…… 2 为了更好地学习当代外国教育经验。 3 可以扩大知识领域提高理论素养,使我们能开拓思路,锻炼理论思维能力。 二学习方法 1 根据马克思主义的立场、观点、方法阐明教育理论的立场、观点和方法。 2 古为今用,洋为中用,防止“理想化”的盲目崇拜和避免历史虚无主义。 3 认真读书、独立思考考 第一章原始社会的教育 一教育的起源(有争议的问题) 1 生物学起源论 代表人物:法国社会学家利托尔诺,他从生物学的观点来看教育的起源问题,拿人和动物相比,把教育跟在动物界看到的一些活动混为一谈,认为教育并非人类所特有,其它动物也常有教育活动,在他看来教育的最简单的形式(如养护和照料儿童)是由“盲目的自发的力量起着作用的那些自然规律所决定的”。其根本错误在于把教育看作生物界的现象,把教育的概念“生物学化”了,否认教育是人类特有的社会现象和它的社会本质。自然界发展的规律不能贸然应用在人类社会上,人的行动是“经过思虑”,是有意识、有目的的,跟动物的盲目行动完全不同,这一论断是唯心主义的,反科学的,是庸俗进化论的观点。 2 心理学起源论 代表人物:现代美国资产阶级教育学者孟禄,他从唯心主义的观点来解释教育的起源问题,把古代儿童对老年人无意识的模仿看作是原始教育的起源。认为原始社会没有学校,没有教学科目,没有教材,儿童学习只通过生活实践,“通过单纯的无意识的模仿”,把教育的起源完全归于心理现象。其错误在于把原始社会的全部教育活动归之于“模仿”,而且是无意外国教育史笔记 前言 一学习目的和意义 1 了解人类教育的一般规律,同时能认识我国近现代教育发展的规律。例如从日本引进学制《钦定学堂章程》、《奏定学堂章程》,新学制是从美国抄袭而来的…… 2 为了更好地学习当代外国教育经验。

研究大学生学习的重要性和意义

研究大学生学习的重要性和意义,掌握科学的学习方法对于每个大学生是非常必要的。据专家们估计,人类知识的总量每隔7~10年就要翻上一番,新理论、新技术、新成果不断涌现,使大学生毕业走向工作岗位后,必然会遇到不熟悉的新知识与新技术。那时他们便不得不独立地、迅速地理解它、掌握它、运用它。因此,大学生从现在起就应掌握科学的学习方法,培养独立的自学能力和主动探索知识的能力。 一、大学学习方法与初高中学习方法的差别 经过高中三年的学习与高考的历练后,怀揣梦想的高中生终于步入了大学校园,一个全新的学习生活即将从这里开始。初入大学校园的同学很快就会发现这样一些现象:大学里没有了高中时唠唠叨叨督促自己学习的班主任;很多同学对自己的学习目标、奋斗目标感到模糊;没有人给他们制订具体的学习计划;每个学生都必须独立地面对自己的学习和生活。许多大学生入校之初,都在学习上遇到问题甚至是挫折。在这个阶段,科学的学习方法对学习结果的影响是不言而喻的,而大学的学习方法又与初高中的学习方法存在着很大的差别,所以许多同学一时难以适应。例如,一些学生反映,觉得自己上课有些听不懂,一些知识不容易消化,做作业也会遇到问题,学习成绩总上不去,尤其是对一些专业基础课感到难于理解。过去在读高中时,很多同学都有自己的学习方法,自己能控制、掌握自己,通过努力,将学习成绩提高上去,但是上了大学,这种方法就很难发挥其以前的功效和作用了。究其原因,我们不难发现,沿用过去在高中阶段的学习方法,即使勤奋用功可能也难以获得能力的全面提高,这在大学新生里是相当普遍的现象。

在这里很多同学可能会有少许疑问,高中的学习方法是自己从小学到初中直至高中的学习生活中积累总结出来的,用这样的学习方法自己曾多次在考试中获得不错的成绩,怎么到了大学这种学习方法就不灵了呢?要想弄清楚这个问题,首先我们要从初高中的教学目标来入手分析。在传统的初高中教学中,考试是检验同学们学习效果的最主要标准,一张试卷、一个分数和一个班级排名对同学们来说是在熟悉不过的了,这也就决定了初高中学习的最主要目的便是在考试中取得优异的成绩,这也就是我们常常所提起的“应试教育”。虽然近年来教育改革逐步深入,但总体来说,应试教育的模式并没有实质改变。导致其十几年的学习,是在外界强大压力下的一种被动的、非自主的学习。如此,同学们长期以来总结出来的学习方法便也烙印上了“应试”的印迹。说到这里,很多同学的脑海里马上会浮现出在初高中我们常常是为了提高成绩而 去大量做题的情景。以“应试”为核心的学习方法并非是一种错误的学习方法,它的存在是有其特殊必然性的,但进入了大学之后,展现在同学们面前的学习环境、教学模式等发生了较大变化,而过去应试教育下形成的学习方式,则无法应对大学的学习了。 大学的学习与初高中学习最根本的区别在于其学习目的的不同,大学学习的是一种能力,培养的是一种素质,这也就是我们常常提起的“素质教育”和“能力教育”。大学学习效果检验的重要标准,是同学们能否将自己所学知识转化为实际应用的能力,是同学们能否将所学知识运用到实际工作之中,这其中没有人会给你出一套试卷或一道题来考你,也不会有什么“分数”来评判你,因此在大学里继续沿用初高中的学习方法

浅谈常用的建筑地基处理技术的优缺点

浅谈常用的建筑地基处理技术的优缺点 摘要:我国作为工程建设大国,积累了一大批重要的地基处理技术,并在世界 范围内得到推广和运用。随着房屋建筑环境的日渐复杂化,地基处理技术仍然面 临着挑战。从工程施工角度上来说,基础是建筑物和地基之间的连接体,作为最 终支承机构的地基提供的是一种分布的承载能力。在建筑地基的局部范围内有高 压缩性土层时,应查明软弱土层的均匀性、组成、分布范围和土质情况。地基有 天然地基处理是指为提高地基土的承载力或改变其变形性质或渗透性质而采取的 人工方法。采用科学合理地基处理方法,有充分发挥原地基土承载力,就地取材,施工工艺简单,施工速度快,地基处理费用低的特点。 关键词:建筑地基;处理技术;分析研究 前言 地基是指在建筑物下面并且支承基础的土体或者岩体。被使用建筑地基的土 层概括为岩石、碎石土、砂土、粉土、黏性土以及人工填土。地基一般又分为天 然地基和人工地基两类。天然地基是不需要人为加固的天然土层。人工地基需要 人为加固处理,常见的有石屑垫层、砂垫层、混合灰土回填再夯实等。 1 房屋建筑地基处理传统方法 1.1 预压地基处理法 预压法是一种有效的软土地基处理方法,先在拟建场地上施加或分级施加与 其相当的荷载,使土体中孔隙水排出,提高地基承载力和稳定性。按预压方法分 为堆载预压法和真空预压法,当软土层厚度小于4m 时,可采用天然地基堆载预 压法处理,当软土层厚度超过 4m时,应采用塑料排水带、砂井等竖向排水预压 法处理,堆载预压法处理深度一般达 10m左右。预压法主要用来解决地基的沉降及稳定问题,确保地基承载力与稳固性。预压法大多在处理淤泥土、粘性土或者 冲填土地质中应用。 1.2 换填地基处理法 房屋建筑工程地基处理施工中,如果土体的质地松软,就无法承受建筑的实 体结构压力,因此可考虑换填地基的方法进行处理,对施工地基进行加固。将地 基中存有软弱土的部分挖除,换成强度大、压缩性能好的灰土、粗砂或矿渣等材料,并采取夯实处理技术将原有的地基土体换填,形成一个全新的、稳固的持力层,以此保障房屋建筑实体结构的耐压力,提高工程项目质量水平。 1.3 注浆地基处理法 注浆施工可划分为水泥注浆与硅化注浆两种形式,水泥注浆就是利用灌浆管 和压浆泵,通过填充、渗入与挤密等一系列处理过程,提高了土壤颗粒之间的密 实程度,就会和原有的土体结合起来,增强了地基的稳定性、固定性及抗渗性, 减少压缩问题;以硅酸钠作为主要混合溶液,采取注浆施工的方法,当注浆材料 凝固之后,就会形成一道抗渗漏、高强度的结石体,以此保障地基强度,为工程 施工奠定基础。 1.4 强夯法与碎石桩法的结合 强夯法与碎石桩的联合处理,目的是对地基土进行挤密和排水固结,借助强 大的冲击能将碎石桩体击散,使其在地基上部形成密实的碎石与土混合的硬壳层,达到满足建筑物对地基强度的稳定性要求。强夯法的技术难题体现在夯击中的夯

本课题研究的目的意义

一、本课题研究的目的意义 课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,教学现状也亟需学生学习方式的转变。它关系到教育效能和学生的学习质量,以及学生的可持续发展问题。鉴于学校“行动研究法”的课题研究,物理教研组拟启动“物理自主性学习实施研究”的课题研究,通过这一课题在各年级的物理教学活动中的实践、认识和发现,尝试探索学生在物理学习中的自主性学习和自主性学习中的合作学习、探究学习,目的在于唤醒、发掘与提升学生的潜能,促进学生的自主发展;促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。期待通过这一课题的研究,逐步认识把学生的被动学习(机械学习、他主学习)转变为学生的自主性学习方式,以及在自主性学习中的合作学习、探究学习的一些可操作的实践原则、方式及手段,使教师和学生在“物理自主性学习实施研究”的课题研究平台上,思考和认识如何理性地对待教与学的过程中的问题,如何科学地运用教学策略和学习策略认识问题和解决问题。并通过这一课题的实践研究,推动已经实施的初中新课程标准。 二.课题研究的主要内容(四个方面) (一)、认识和研究采集的教学实践的案例,发现、形成有助于学生开展自主性学习的多样化的课堂教学形式、基本特征及至一般模式。 (二)、有助于学生形成多样化的自主性学习的指导性原则 1.如何引导学生参与确定阶段性物理学习的目标、如何达成目标的保障措施或手段、达成目标的过程评价; 2.如何引导学生积极发展各种学习、思考的策略,在解决问题中学习; 3.如何引导学生把握学习中获得的积极情感体验,有效地显现和提升; 4.如何引导学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。 5.采集学生学习方式的个案,认识、探索学生学习方式差异、学习目标达成差异和学生心理、行为方式差异的相关性,提出有助于引导学生学习方式的多样化的方式和原则。 (三)、如何建立有助于学生开展自主性学习的合作学习小组 1.如何建立促进性的互动的学习小组; 2.如何形成稳定的学习小组; 3.如何引导小组成员对共同活动的成效进行评估,寻求提高其有效性的小组环境。 (四)、开展有助于学生开展自主性学习的探究学习(发现学习)学习活动的内容、形式及过程控制。课题研究的主要方法和实施的主要操作过程 1.在课堂教学过程中,创设有助于学生开展认知过程的探究、发现,解决问题的方法的探究、发现以及经验形成的教学情景和教学互动环境氛围,为学生自主性学习提供引导性作用。 通过个人和备课组的教学研究,充分发掘教材内容中有助于学生开展自主性学习的相关教材,开展教学设计、教学实践、总结反思等系列化、多样化的个案研讨,达成有助于实现自主性学习的课堂教学形式、基本特征及至一般模式的基本认识。 2.关于“形成多样化的自主性学习的指导性原则”的研究方法,根据学生学习方式和认知方式的差异选择个例 (1)引导学生确定适当的阶段性学习的目标、达成目标的保障措施或手段,选择适当的达成目标的过程评价方式; (2)引导学生形成和发展各种学习、思考的策略,在解决问题中学习; (3)引导学生把握学习中获得积极的情感体验,有效地显现和提升; (4)引导学生在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。 3.通过建立一个或几个有助于学生开展自主性学习的合作学习小组,在教师的引领下开展具有明确共同任务的合作学习活动。 通过小组成员在积极承担完成共同任务中既有个人责任的、又有积极的相互支持和配合的学习活动中进行有效的沟通,建立并维护小组成员之间的相互信任,引导小组成员对共同活动的成效进行积极评估,从而形成相对稳定的学习小组。 4.利用课本知识及研究性活动,组织学生运用互联网、图书馆等多种渠道获得生活、生产实际中的与物理相关的科技信息,开展探究性学习活动,为学生创设探究学习的时间和空间。 1)根据教材的知识特点,指导学生制定研究方案,小组成员的合作分工,进行学习探究; 开展学习探究,使学生认识和理解物理学科的科学研究与探索的规律与方法,应用于理解知识、应用知识解决物理问题的学习过程,提出认识和应用物理知识、解决物理问题的策略性方法、手段和经验,教师关注的是学生能否敢于提出、善于发现这些策略、手段和经验,而不苛求这些策

网络优化基本知识

无线网络优化是通过对现已运行的网络进行话务数据分析、现场测试数据采集、参数分析、硬件检查等手段,找出影响网络质量的原因,并且通过参数的修改、网络结构的调整、设备配置的调整和采取某些技术手段(采用MRP的规划办法等),确保系统高质量的运行,使现有网络资源获得最佳效益,以最经济的投入获得最大的收益。 二GSM无线网络优化的常规方法 网络优化的方法很多,在网络优化的初期,常通过对OMC-R数据的分析和路测的结果,制定网络调整的方案。在采用图1的流程经过几个循环后,网络质量有了大幅度的提高。但仅采用上述方法较难发现和解决问题,这时通常会结合用户投诉和CQT测试办法来发现问题,结合信令跟踪分析法、话务统计分析法及路测分析法,分析查找问题的根源。在实际优化中,尤其以分析OMC-R话务统计报告,并辅以七号信令仪表进行A接口或Abis接口跟踪分析,作为网络优化最常用的手段。网络优化最重要的一步是如何发现问题,下面就是几种常用的方法: 1.话务统计分析法:OMC话务统计是了解网络性能指标的一个重要途径,它反映了无线网络的实际运行状态。它是我们大多数网络优化基础数据的主要根据。通过对采集到的参数分类处理,形成便于分析网络质量的报告。通过话务统计报告中的各项指标(呼叫成功率、掉话率、切换成功率、每时隙话务量、无线信道可用率、话音信道阻塞率和信令信道的可用率、掉话率及阻塞率等),可以了解到无线基站的话务分布及变化情况,从而发现异常,并结合其它手段,可分析出网络逻辑或物理参数设置的不合理、网络结构的不合理、话务量不均、频率干扰及硬件故障等问题。同时还可以针对不同地区,制定统一的参数模板,以便更快地发现问题,并且通过调整特定小区或整个网络的参数等措施,使系统各小区的各项指标得到提高,从而提高全网的系统指标。 2.DT (驱车测试):在汽车以一定速度行驶的过程中,借助测试仪表、测试手机,对车内信号强度是否满足正常通话要求,是否存在拥塞、干扰、掉话等现象进行测试。通常在DT中根据需要设定每次呼叫的时长,分为长呼(时长不限,直到掉话为止)和短呼(一般取60秒左右,根据平均用户呼叫时长定)两种(可视情况调节时长),为保证测试的真实性,一般车速不应超过40公里/小时。路测分析法主要是分析空中接口的数据及测量覆盖,通过DT测试,可以了解:基站分布、覆盖情况,是否存在盲区;切换关系、切换次数、切换电平是否正常;下行链路是否有同频、邻频干扰;是否有小岛效应;扇区是否错位;天线下倾角、方位角及天线高度是否合理;分析呼叫接通情况,找出呼叫不通及掉话的原因,为制定网络优化方案和实施网络优化提供依据。

认识学习的目的和意义

一、实习目的和意义 将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神、提高动手能力,加强社会活动能力,严肃认真的学习态度,为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。认识实习是教学计划的重要部分,它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮,也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际,认真观察,获取直接经验知识,巩固所学基本理论,保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风,培养我们的实践能力和创新能力,开拓我们的视野,培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。 认识实习是我们工科学生的一门必修课,通过认知实习,我们要对机械设计制造及其自动化专业建立感性认识,并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程,一方面,达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识,为了解和巩固专业思想创造条件,在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面,巩固和加深理解在课堂所学的理论知识,让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有,通过到工厂去参观各种工艺流程,为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。 二、实习要求 实习期间应该注意自己的着装,不能穿背心、短裤和拖鞋,以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物体对人身造成伤害; 实习期间一定要听从带队老师的指挥,不要擅自离队,更不要随意触碰机器的按钮或开关。禁止触摸生产线上的物品以免烫伤; 不得迟到、早退、旷实习等,如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假; 实习期间仔细观察,认真听老师或师傅的讲解,遇到不懂得地方可以提出来,随时做笔记; 实习期间要严肃认真,禁止喧哗打闹。 三、实习心得 实习带给我们的不仅仅是经验与体验,在我们离开学校出社会后,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微的把我们要做的工作告诉我们,更多的是自己观察,学习。 在短暂的实习过程中,实习中,我采用了看、问,亲自动手等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

网络优化常见问题及优化方案

网络优化常见问题及优化方案 建立在用户感知度上的网络优化面对的必然是对用户投诉问题的处理,一般有如下几种情况: 1.电话不通的现象 信令建立过程 在手机收到经PCH(寻呼信道)发出的pagingrequest(寻呼请求)消息后,因SDCCH拥塞无法将pagingresponse(寻呼响应)消息发回而导致的呼损。 对策:可通过调整SDCCH与TCH的比例,增加载频,调整BCC(基站色码)等措施减少SDCCH的拥塞。 因手机退出服务造成不能分配占用SDCCH而导致的呼损。 对策:对于盲区造成的脱网现象,可通过增加基站功率,增加天线高度来增加基站覆盖;对于BCCH频点受干扰造成的脱网现象,可通过改频、调整网络参数、天线下倾角等参数来排除干扰。 鉴权过程 因MSC与HLR、BSC间的信令问题,或MSC、HLR、BSC、手机在处理时失败等原因造成鉴权失败而导致的呼损。 对策:由于在呼叫过程中鉴权并非必须的环节,且从安全角度考虑也不需要每次呼叫都鉴权,因此可以将经过多少次呼叫后鉴权一次的参数调大。 加密过程 因MSC、BSC或手机在加密处理时失败导致呼损。 对策:目前对呼叫一般不做加密处理。 从手机占上SDCCH后进而分配TCH前 因无线原因(如RadioLinkFailure、硬件故障)使SDCCH掉话而导致的呼损。 对策:通过路测场强分析和实际拨打分析,对于无线原因造成的如信号差、存在干扰等问题,采取相应的措施解决;对于硬件故障,采用更换相应的单元模块来解决。 话音信道分配过程 因无线分配TCH失败(如TCH拥塞,或手机已被MSC分配至某一TCH上,因某种原因占不上TCH而导致链路中断等原因)而导致的呼损。 对策:对于TCH拥塞问题,可采用均衡话务量,调整相关小区服务范围的参数,启用定向重试功能等措施减少TCH的拥塞;对于占不上TCH的情况,一般是硬件故障,可通过拨打测试或分析话务统计中的CALLHOLDINGTIME参数进行故障定位,如某载频CALLHOLDINGTIME值小于10秒,则可断定此载频有故障。另外严重的同频干扰(如其它基站的BCCH与TCH同频)也会造成占不上TCH信道,可通过改频等措施解决。 2.电话难打现象 一般现象是较难占线、占线后很容易掉线等。这种情况首先应排除是否是TCH 溢出的原因,如果TCH信道不足,则应增加信道板或通过增加微蜂窝或小区裂变的形式来解决。

地基处理名词解释、简答

地基处理复习总汇 一名词解释 1.地基处理 :由于天然地基很软弱,不能满足地基强度和变形要求,则事先要经过人工处理后再建造基础,这种地基加固称为地基处理 2.软弱地基:指主要由淤泥、淤泥质土、冲填土、杂填土或其他高压缩性土层构成的地基。 3.复合地基: 采用桩体加固的地基,一般由两种刚度不同的材料(桩体和桩间土所组成),在相对刚性基础下两者共同分担上部荷载并协调变形。 4.最大干密度:土体在外界能量作用下所能达到的最大密实度称为最大干密度——rdmax 5.最优含水量: 与最大干密度(rdmax )对应的含水量称之为最优含水量——wop 6.最佳夯击能:理论上,当地基中出现孔隙水压力达到土的自重压力时的夯击能,被称为最佳夯击能(土性不同,最佳夯击也不同),可通过现场夯击试验确定。 7.地基承载力特征值:地基承载力特征值是指由载荷试验确定的地基土压力变形曲线线性变形段内规定的变形所对应的压力值,其最大值为比例界限值。 8.换填垫层法:将基础下一定深度范围内的天然软弱土层挖除,然后分层填入性能稳定、强度和模量相对较高、无侵蚀性的垫层,并夯(振、压、碾) 实到所要求的干密度(密实度) ,形成一个较好的持力层,达到提高承载力和减少变形的目的一种地基处理方法。

9.压实系数:土的控制干密度rd与最大干密度rdmax之比 10.桩土应力比:作用于桩的应力pp与作用于桩间土应力ps之比11.预压法:对地下水位以下的天然地基或设置有沙井等竖向排水体的地基,通过加载系统在地基中产生水头差,使土体中的孔隙水排出,逐渐固结,地基发生沉降,同时强度逐步提高的方法。 12.强夯法:将数吨至数十吨(乃至上百吨) 的重锤,提升至数米至数十米的高度后自由落下,对土进行夯击加固(大吨位锤的夯击处理). 13.砂石桩法:是指用振动、冲击或水冲等方式在软弱地基中成孔之后,形成由砂石构成的大直径密实桩体,包括碎石桩、砂桩和砂石桩,总称为碎石桩。 14.水泥粉煤灰碎石桩法:水泥粉煤灰碎石桩,简称CFG(Cement Fly-ash Gravel)桩。是由碎石和适量的石屑,粉煤灰和少量水泥,加水拌和后用成桩机具制成具有一定粘结强度的柔性桩。 15.深层搅拌法:利用水泥(或石灰)等材料作为固化剂(材料) ,通过特制的搅拌机械(工具),在地基深处就地将软土和固化剂(浆液或粉体)强制搅拌(施工方法),由固化剂和软土间所产生的一系列物理-化学反应,使软土硬结成具有整体性、水稳定性和一定强度的水泥加固土(结果),从而提高地基强度和增大变形模量(目的)的处理方法。 16.石灰桩法:指采用机械或人工方法在软弱地基中成孔后填入适当粒度的生石灰并逐段夯实成为桩状的柱体。相应地叫石灰桩处理加固方法。 17.地基变形允许值:保证建筑物安全和正常使用的最大变形值称为地基允许变形值。

学习教育学的意义

学习教育学的意义?1.有助于树立正确的教育思想,提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性;2.有助于树立牢固的专业思想,热爱教育事业;3.有助于认识和掌握教育规律,提高教育工作的能力和水平;4.有助于提高学校的教育质量,推动学校的教育改革。学习教育学的基本要求?1.坚持以马列主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导;2. 坚持理论联系实际;3.要坚持批判地继承和借鉴。教育本质的认识?教育的本质存在于教育的内部,是教育各要素间的内资联系,是由教育过程的特殊矛盾决定的;在教育过程中,教育者和受教育者是两个最重要的能动的因素,教育者的教和受教育者的身心发展水平的差异是教育过程不同于其他社会过程和持殊矛盾。教育者的教育要求反映社会发展对人的素质的要求(即教育目的),它总是高于受教育者的身心发展的现有水平。通过教育者的培养和训练,使受教育者的身心发展水平得到一定的提高,这就是教育的本质。教育宗旨、教育方针、教育目标的区分?教育宗旨,方针是宏观的。它反映一个国家或政府的教育政策和对教育的总体要求。教育目的是中观的,它反映一定社会对教育所要培养的人才的质量和规格的设想,是教育宗旨,方针内容的一部分。狭义的教育目标是微观的,他是根据国家的教育方针和目的制定出的不同学校的具体培养目标,以指导学校进行各种具体的教育活动。新中国教育目的的基本内核?1.社会主义方向性2.培养劳动者3.全面发展与独立个性相统一。素质教育的基本特征?1.主体性2.全面性3.全体性4.基础性5.发展性。影响人的发展的因素? 1.遗传对个人发展的意义; 2.环境对人的发展起着一定的制约作用;

3.主动能动性在人的发展中起决定性的作用; 4.能动的活动是人的发展的决定性因素。 简述教育与人的发展的关系?1.教育受人的身心发展顺序性的制约,必须循序渐进地促进青少年学生的身心发展;2.教育受的身心发展的阶段性的制约,必须针对青少年学生不同阶段的年龄特征,选择不同教育内容和方法;3.教育受人的身心发展的不平衡性的制约,必须抓住身心发展的关键词,促进青少年学生的发展;4.教育受人的身心发展的个别差异性的制约,因材施教,促进青少年学生的个性化发展; 5.教育受人的身心发展的整体性的制约,必须促进青少年学生的全面发展。教育与经济的关系?教育与生产力以及与生产力紧密相联的科学技术之间相互影响、相互作用的本质联系是教育与经济之间的相互影响、相互作用的本质联系的集中体现。教育与政治的关系?教育与政治之间也存在着相互影响、相互作用的联系,一方面,教育对政治有巨大的影响力,另一方面,教育的发展又必须受政治发展的制约。教育与文化的关系?文化与教育之间也存在着相互影响,相互作用的本质联系,即:一方面教育影响文化的发展,另一方面,教育的发展又要受文化的制约。 教师应该具备怎样的专业素质?教师的业务素质是搞好教育活动的前提,也是衡量教师能否胜任本质工作的基本条件。教师要满足社会发展与育人的需要须具备以下基本素质:1正确的教育理念 2多元的知识结构3完善的能力结构:言语表达能力、教育和教学能力。 教师扮演了那些角色,如何处理教师的角色冲突?1“教员”角色2

关于地基处理各种方式的比较

摘要:几种软土加固工程作比较 关键词:软土地基 土木工程建设中,经常会遇到各种各样的地质条件不好或软弱地基,这样的地基不能满足结构物的要求,需要经过人工加固处理,处理后的地基称为人工地基"软弱地基是指由软土(淤泥及淤泥质土)!冲填土!杂填土!松散砂土及其他具有高压缩性的土层构成的地基"这些地基的共同特点是模量低!承载力小,未经人工加固处理是不能在上面修筑基础和建筑物的"地基处理的目的就是针对在软弱地基上修筑建造物可能出现的问题,采取各种手段来提高地基土的抗剪强度,增大地基承载力,改善土的压缩特性,从而达到满足工程建设的需要"由于软弱地基特性的复杂性和多样性,到目前为止已经形成了许多种不同的地基处理方法,按照其原理的不同可分为以下几大类: 1)排水固结法; 2)挤密压实法; 3)置换及拌入法; 4)灌浆法; 5)加筋法; 6)冷热处理法" 在以上几大类地基处理方法当中,每一类方法又都包含各自不同的几种具体处理方法,但它们的原理相同,只是采取的具体施工措施不一样"下面对以上提到的几类地基处理方法及各自包含的一些具体做法和适用场合作一个简单的介绍" 1 排水固结法 排水固结法的原理是软粘土地基在荷载作用下,土中孔隙水逐渐排出,孔隙比减小,地基发生固结变形,同时,随着超孔隙水压力逐渐消散,土的有效应力逐渐增大,地基土的强度逐步增长"排水固结法常用于解决饱和软粘土地基的沉降和稳定问题,可使地基的沉降在加载预压期间基本完成或大部分完成,使建筑物在使用期间不致产生过大的沉降和沉降差"同时可增加地基土的抗剪强度,从而提高地基的承载力和稳定性"采用排水固结法时常采用的施工方法有: 1)堆载预压法; 2)砂井法; 3)真空预压法;

我对学习目的的认识

我对学习目的的认识 PB08210418 曹毅战士的天职是保卫国家,而学生的天职则是好好学习。但是每个学生对于学习的目的却是不太一样。有人是为了有个好的生活环境,有人是为了将来有个好的社会地位,有的人是为了光宗耀祖,光耀门楣,而有的人则是没有明确的目标,只是因为在读书的年龄,就和大家一起背着包天天在学校忙碌。而我认为,只有有了一个正确的学习目标,才可以有正确学习动机,完成自己应该完成的社会赋予的任务—建设社会主义和谐社会。 一个人生活在一片天空下,就要为这片天空,这片给予了自己一个安稳的,和谐的生活环境的天空做出自己的应有的一份贡献。所以,工人每天奋战在自己的工作岗位上,教师在讲台上孜孜不倦的播撒着智慧的种子。农民在农田里挥洒汗水,而士兵则持枪保卫社会的安危。作为学生,目前我们刚还不能为这个社会奉献些什么,但为了今后能够为社会做出更大的贡献,我们现在就必须好好学习,而这,才是一个合格的新时代的大学生应该做到的事情。 如今的中国,虽然已经跻身于世界大国之列,但是不可忽略的是,中国现在的任何足以傲视世界的成就都会毫无疑问的淹没在13亿这个巨大的人口基数之中。因此,我国依然是一个“小国”。处于这个“小国”到真正的“大国”的过度时期,中国现在最缺的,依然是各个领域的顶尖人才。有人说,21世纪是一个知识的世纪,人才的世纪,尖端的科技人才才是这个大舞台上的主角。然而,中国的这个大舞台,虽然好戏纷呈,但是高科技人才却是远远不足。科技的力量在如今的社会生产中已经开始占据着越来越重要的地位,因此,为了让中国在这个大舞台上继续大放异彩,就需要我们学生的不懈努力。 这就是在我的认识中,一个大学生应该有的正确的学习目的。 在现如今的社会中,随着资本主义的一些不好的元素的渗入以及

1地基处理绪论

1 绪论 1.1地基处理的概念、目的及意义 我国幅员辽阔,土质多样,地质复杂。从渤海湾到大西北的戈壁荒漠,从寒冷的东北到炎热的海南,由于地理位置的不同,土层的性质千变万化。如果天然地基很软弱,无法满足建筑物对于地基稳定、渗透以及变形等方面的要求时,就要人工地对地基进行处理后再建造基础,这样的地基加固称之为地基处理(Ground Improvement)。 地基处理的目的:提高地基的强度以保证地基的稳定性;加强地基固结过程,提早完成沉降;降低土体的压缩性,减少地基的沉降和不均匀沉降;防止地震时液化和震陷等。 随着我国现代化建设的高速发展,在房屋、公路、铁路、港口等工程建设中,常遇到地质条件较差的软弱地基或不良地基问题。而上部结构荷载日益增大,变形要求更严格,相应地对地基要求也越高,因此地基处理的要求也就越来越迫切和广泛。与建筑物的上部结构相比,地基不确定因素繁多、问题复杂。软弱地基处理的好坏,不仅关系到工程建设的工期速度,而且关系到工程建设的质量。地基处理技术的研究和推广已成为土木工程中一项重要的课题。综合国内外各种地基处理的宝贵经验,推广有效的地基处理技术,提高工程实践技术,对于加快我国基本建设,节约经济成本具有特别重要的意义。 1.2地基处理的分类、对象及其特性 地基处理方法按处理深度,可分为浅层处理和深层处理;按处理的作用机理,可分为物理处理和化学处理;按作用时间,可分为永久性处理和临时性处理;按添加加固材料的作用,可分为置换法、土质改良法和加筋法。我国一般采用按处理的作用机理进行分类(图1-1)。 地基处理的对象为软弱地基和特殊土地基。在此类地基上建造建筑结构时,应该注意以下存在的问题: 1.强度及稳定性 当地基承载力不能满足建筑物荷载作用的要求时,地基将会产生局部或整体剪切破坏,影响建筑物的正常使用和安全,甚至引起建筑物的破坏。天然地基的承载力与土体的抗剪强度有关,与基础形式及埋深也有关。若天然地基不能满足要求,需人工地进行处理。

认识大学生实习目的和意义

认识大学生实习目的和意义 实习是学生在马上工作前的一段培训阶段,是有很 重要的意义。认识大学生实习目的和意义,我们来看看 下文。欢迎阅读参考。 认识大学生实习目的和意义(一) 一、实习目的和意义 将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索 的创新精神、提高动手能力,加强社会活动能力,严肃 认真的学习态度,为以后专业实习和走上工作岗位打下 坚实的基础。认识实习是教学计划的重要部分,它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮,也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际,认真观察,获取直接经验知识, 巩固所学基本理论,保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品 质和敬业奉献的良好作风,培养我们的实践能力和创新 能力,开拓我们的视野,培养生产实际中研究、观察、 分析、解决问题的能力。 认识实习是我们工科学生的一门必修课,通过认知 实习,我们要对机械设计制造及其自动化专业建立感性 认识,并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触

实际生产过程,一方面,达到对所学专业的性质、内容 及其在工程技术领域中的地位有一定的认识,为了解和 巩固专业思想创造条件,在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面,巩固和加深理解在课堂所学的理 论知识,让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有,通过到工厂去参观各种 工艺流程,为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。 二、实习要求 实习期间应该注意自己的着装,不能穿背心、短裤 和拖鞋,以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物 体对人身造成伤害; 实习期间一定要听从带队老师的指挥,不要擅自离队,更不要随意触碰机器的按钮或开关。禁止触摸生产 线上的物品以免烫伤; 不得迟到、早退、旷实习等,如因特殊原因不能按 时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假; 实习期间仔细观察,认真听老师或师傅的讲解,遇 到不懂得地方可以提出来,随时做笔记; 实习期间要严肃认真,禁止喧哗打闹。 三、实习心得 实习带给我们的不仅仅是经验与体验,在我们离开 学校出社会后,就业单位不会像老师那样点点滴滴细致

网络优化服务

11.1网络优化服务

目录 1概述 (3) 2网络优化服务流程 (3) 2.1网络优化工作流程图 (3) 2.2搭建网络优化工作平台 (4) 2.3系统调查 (4) 2.4数据采集与参数检查 (5) 2.5网络评估测试 (7) 2.6问题初步定位 (7) 2.7网络优化方案 (7) 2.8网络优化方案实施 (8) 2.9网络优化文档的输出 (8) 3网络优化的人员配置 (9) 3.1室外部分 (9) 3.2室内分布系统 (12) 4开网网络优化服务 (13) 4.1开网网络优化流程 (13) 4.2开网网络优化工作内容 (14) 4.3开网网络优化资源配置 (16) 4.4网络优化的工作阶段 (17) 4.4.1常规网络优化 (17) a)单站优化 (18) b)分簇分区优化 (18) c)不同厂家交界优化 (18) d)全网优化 (19) 4.4.2专题优化 (19) 4.4.3各阶段输出文档 (19) 5网络优化的分工界面 (20) 5.1室外部分 (20) 5.2室内分布系统 (22) 6网络优化的计划进度 (26)

1概述 本文件主要就TD-SCDMA试验网二期网络优化服务的主要内容、工作阶段、计划进度、人员配置、资源配置等内容给予应答。 2网络优化服务流程 2.1网络优化工作流程图 图1:网络优化工作流程图

2.2搭建网络优化工作平台 根据收集的网络规划信息及网络数据,利用NPS建立网络优化工作平台,对现网的覆盖状况、小区覆盖范围、同频干扰状况、切换分布状况等进行仿真处理,得出现网的覆盖图、同频干扰图、切换带分布图等。 利用仿真系统得到的覆盖图,对覆盖的合理性进行分析,重点检查是否存在覆盖差或越区覆盖的问题,初步分析与覆盖有关的参数如发射功率等级、合路方式、天线的挂高、水平角、俯仰角、CCCH-MAX-PWR、最小接入电平、小区重选偏置等是否设置合理,并对不合理的参数予以记录,以便后续重点核查。 利用仿真系统得到的同频干扰图对频率配置进行评估,对不合理的频率配置予以记录,对干扰严重的区域予以记录,以便后续重点核查。 根据获得的参数,分析参数配置中存在关联参数配置不合理的情况、参数设置明显不符网络运行的情况、影响网络性能的参数设置等。 明确优化的范围和目标,操作流程,优化工具和车辆的准备与协调,人力资源组织与分配,制定工作计划。 2.3系统调查 系统调查主要目的是通过收集反映网络设计指标和现网设备运行状况的数据,为下一步的具体数据收集、深入分析和问题定位做好准备。一方面不必一开始就盲目工作,可节省大量的时间、人力和物力,另一方面,又对要优化的网络的整体情况有一个充分的了解,对网络评估工作也有一定的帮助。 具体的数据收集工作包括收集如下数据: ?网络的设计指标(来源:网络规划书) 网络结构、忙时话务量、话务流量分配、网络容量、接续质量(包括允许呼损率、无线接通率)、用户来源比例等。 ?关于基站子系统的数据(来源:基站数据库) 天馈系统的方位角、俯仰角、地理位置、无线小区各项参数、RNC各项参数、定时器等。

软弱地基的处理方法

软弱地基的处理方法 部门: xxx 时间: xxx 整理范文,仅供参考,可下载自行编辑

克拉玛依职业技术学院 毕业论文 论文题目:软弱地基的处理方法 学生姓名:曹甲 指导教师:哈拉哈提 专业名称:建筑工程技术 系部:石油工程系 论文答辩日期:2018年 6月 8日 摘要 【摘要】 在我国建筑工程的建设中,经常需要对软弱地基进行处理。本文分析了软弱地基形成的原因,并针对软弱地基的实际情况,提出了一些常用的处理方法,软弱地基处理的优劣,关系到整个工程的质量。合理的软弱地基处理、上部结构设计,有利于减轻软弱地基对工程建设的影响,提高工程的质量,获得良好的经济效益和社会效益。除传统的处理方法外,本文还提出了一些新的处理方法以及可持续发展方面的一些方法。b5E2RGbCAP 【关键词】软弱地基、处理方法、可持续发展 Abstract 【Abstract】 Construction engineering construction in our country, often need to deal with soft ground. This paper analyzes the reason for the formation ofsoftground,and according to the actual situation of soft ground, put forward some commonly used treatment method, the merits of the soft foundation treatment, the quality of the relationship to the whole project. Reasonable soft foundation treatment,

相关文档
最新文档