地图导学案
地图三要素导学案
地图三要素【研究新考标】1. 比例尺的定义及其三种表示法, 比例尺的计算及换算。
2. 比例尺的大小与表示范围、内容之间的关系。
3. 地图上确定方向的三种方法。
【坚持课前预习提高课堂效率】自主完成知识网络的构建 2.完成学会考试中的练习题,【构建知识网络形成基本体系】一、比例尺1. 定义: 表示图上距离比实地距离缩小的程度比例尺＝距离/ 距离2. 表示形式：式、式、式三、图例和注记图例: 在地图上, 用来表示各种地理事物和现象的符号。
注记：在地图上, 用来说明地理事物和现象的文字、数字。
【重点突破提升技能】一．经纬网的应用（一）确定经纬度位置（二）确定方向1．定南北方向:定东西方向: 法一: 经度法法二: 劣弧定向法（自转法）（三）判读经纬度范围（四）计算距离二．地图上的方向三．地图上的比例尺【学会考试实践运用】1. 下列地点中, 与甲地（0°, 90°E）相距最近的是（）A. 0°, 90°WB. 60°N, 180°C. 70°S, 170°ED. 30°S, 170°W2．读右图, 下列叙述正确的是（）A. 从①到②的飞行方向是: 向西南B. 从③到④的飞行方向是: 先东北后东南C. 从①到②的飞行方向与从③到④的飞行方向相同D. 从①到②的飞行方向与从③到④的飞行方向正好相反读下面四幅岛屿图, 回答3—6题。
3．四幅图中, 比例尺最小的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④4. 四个岛屿的气候类型连线正确的是（）A. 温带季风气候—①B. 温带大陆性气候—②C. 亚热带季风气候—③D. 温带海洋性气候—④5. 沿海海洋渔业资源最丰富的是（）A. ①B. ②C. ③D. ④6. ③岛位于④岛的（）A. 东北方B. 西南方C. 西北方D. 东南方一、比例尺图例: 在地图上, 用来表示各种地理事物和现象的符号。
地图三要素学案导学案
地图三要素学案导学案地图是人类认识和表现地球表面的一种基本工具，是一种用图形和符号表示地面上或地面下的各种事物、空间位置、自然现象、社会经济现象、文化特征等的方法。
地图是地理学的重要研究工具，也是人们认识地理环境、辨识方位、研究区域发展规律的必备工具。
要正确理解地图、准确使用地图，首先必须掌握地图的三要素，即图题、比例尺和方位标志。
本学案将介绍地图的三要素，帮助学生全面了解地图的基本构成和使用方法。
一、图题图题是地图的文字说明，用以表明地图所描绘的对象或目的，通常位于地图的上部或下部。
图题可以简洁明了地描述地图的主题内容，帮助读者快速了解地图要表达的信息。
对于不同类型的地图，图题的表达形式也有所不同，有的地图图题使用简单的文字描述，有的地图图题则使用图片、色块等方式进行表达。
在阅读地图时，首先要仔细阅读图题，了解地图的主要内容和表达意图，这样才能准确理解和使用地图。
二、比例尺比例尺是地图上表示地图比例关系的一种图形符号，用以说明地图上各种事物、地理现象和空间距离与实地的对应关系。
比例尺一般以数字比例和图形表示两种形式出现，常见的比例尺有数线尺、比例点或块状比例尺等。
比例尺是地图上的重要要素，它能够帮助读者准确判断地图上的距离、面积和方向关系，从而更加真实地反映地理现实。
在使用地图时，要根据比例尺上的比例关系进行换算，才能得到准确的空间位置和距离。
三、方位标志方位标志是地图上用以标明方向的符号或文字，通常位于地图的四个角落或中心位置。
方位标志有东南西北四个基本方位和其它中间方位，用以指示地图的方向和位置关系，帮助读者准确辨识地图上的方向。
在地图上，东西南北等方向可以通过箭头、N、E、S、W等符号进行标示，方位标志的正确应用可以帮助读者迅速确定地图上的方向，便于正确的导航和定位。
学生在学习地图时，必须掌握方位标志的含义和使用方法，才能更好地理解和利用地图。
通过学习地图的三要素，可以帮助学生准确理解地图信息，熟练使用地图工具，提高地理认知和空间感知能力。
探究与实践学会正确使用地图导学案七年级上册地理
探究与实践 学会正确使用地图（导学案）【学习目标】区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。
综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。
【学习导航】学习活动一：选择适用的地图【自主学习】根据需要选择适用的地图1.地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。
在地图上，可以直接获得大量有用的大量信息。
因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。
2.地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
根据使用 正确地选择地图。
3.要去北京游览，想知道北京的位置，应该参考比例尺 的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺 的北京市城市地图。
【合作探究】根据需要选择适用的地图读课件P7图,完成下列问题。
1.（2023云南）杨敏在新闻中看到，今年2月6日和7日，土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。
杨敏同学要了解土耳其的地理位置，最好查阅（ ）A ．世界人口分布图B ．世界板块分布图C ．世界政区图D ．世界地形图查找各景点 的位置根据目的地设计路线 创设情境，利用暑假参加一次北京研学旅行。
旅行前收集相关地图 从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯 选择适用的地图2.要放寒假了，贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观，最适宜选择的地图是（）A．中国政区图 B．北京市交通旅游图C．世界政区图 D．北京市地形图学习活动二：查找位置【自主学习】根据地点名称，查找位置1.方向（1）一般地图：通常采用“”的规定确定方向。
（2）指向标地图：指向标箭头的指向一般为向。
2.比例尺（1）比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）图幅相同，比例尺较大，表示的范围，呈现的内容较。
（3）根据比例尺可以量算图中两地之间的。
【合作探究】根据需要查找位置读图,完成下列问题。
地图的阅读导学案
地图的阅读导学案学习目标: 1.理解比例尺的含义，会根据已知条件求比例尺及比例尺大小比较；2. 掌握在地图上辨别方向的三种方法。
3. 掌握常用图例。
4.根据需要会选择合适的地图。
重难点： 1．会比较比例尺大小。
2. 会在有经纬网的地图上、有指向标的地图上辨别方向。
3. 根据比例尺的不同选择合适地图【自学探究】知识点一学会阅读地图1.地图是运用各种，将地理事物按后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”包括、和，称为地图三要素。
阅读课本16页图1.21 （台湾岛图），完成下列要求。
3.比例尺表示。
比例尺的公式比例尺=/ 。
4.比例尺的表示形式通常有、和文字式。
5．面对地图，通常是，在这个基础上还可以确定东北、西北、东南和西南的方向。
在有指向标的地图上，要按照判断方向；在有经纬网的地图上要根据确定方向。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法。
②指向标定向法；③经纬网定向法；7.图例是对的说明。
8.对照课本18页图1.25 一些常用图例，画出下列图例。
公路高速公路铁路山峰水电站国界省、自治区、直辖市界瀑布山口水库长城港口知识点二选择适用的地图9.去公园游览，需要寻找景点，应该从上找答案，外出旅行，确定行程，应该参考，了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。
10.在地图上，所画地区的范围愈小，所映的内容越，则选用的比例尺应愈大；反之，则选用的比例尺愈。
【合作探究】任务一：比例尺1.用自已的语言来给大家讲述什么是比例尺，详细介绍三种形式的比例尺。
2.做课本P19 每一大题第二小题。
3.利用比例尺进行计算（1）图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是（）A、1：1000B、1：10000C、1：1000000D、1：0000000（2）在比例尺为1：10 000 000的地图上，测得厦门与高雄的图上距离为3厘米。
厦门与高雄两地间的实地距离为。
4.比例尺的大小比较（3)下列比例尺中，最大的是（）A、五十万分之一 B 1:50000000 C 图上1厘米代表实地距离35千米(4)下列比例尺中，最小的是（）A.五百万分之一B.1:100 000C.一千万分之一D.1:1 000任务二：方向1.用自已的语言给大家怎样在地图上辨认方向。
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
《地图与卫星导航系统的应用》 导学案
《地图与卫星导航系统的应用》导学案一、学习目标1、了解地图的种类和用途。
2、掌握卫星导航系统的工作原理和主要功能。
3、学会如何正确使用地图和卫星导航系统进行定位、导航和规划路线。
4、认识地图和卫星导航系统在日常生活、交通、旅游、军事等领域的广泛应用。
二、学习重难点1、重点（1）地图的类型、特点和阅读方法。
（2）卫星导航系统的组成和工作原理。
（3）地图与卫星导航系统的结合使用。
2、难点（1）理解卫星导航系统的定位精度和误差来源。
（2）在复杂环境下灵活运用地图和卫星导航系统解决实际问题。
三、知识梳理（一）地图的基本知识1、地图的定义地图是按照一定的法则，有选择地以二维或多维形式与手段在平面或球面上表示地球（或其它星球）若干现象的图形或图像，它具有严格的数学基础、符号系统、文字注记，并能用地图概括原则，科学地反映出自然和社会经济现象的分布特征及其相互关系。
2、地图的种类（1）按内容分类①普通地图：表示自然地理和社会经济一般特征的地图，包括地形、水系、植被、居民地、交通线、境界线等要素。
②专题地图：着重表示一种或几种自然或社会经济现象的地图，如气候图、人口图、交通图、资源图等。
（2）按比例尺分类①大比例尺地图：比例尺大于 1:10 万的地图，如 1:5 万、1:1 万等，内容详细，精度高，多用于城市规划、工程设计等。
②中比例尺地图：比例尺在 1:10 万至 1:100 万之间的地图，如 1:25 万、1:50 万等，能反映较大区域的地理概况，多用于区域规划、资源调查等。
③小比例尺地图：比例尺小于 1:100 万的地图，如 1:200 万、1:500 万等，概括性强，主要用于了解宏观地理格局。
（3）按制图区域分类①世界地图：展示全球地理状况的地图。
②半球地图：展示东半球或西半球地理状况的地图。
③大洲地图：展示某一大洲地理状况的地图。
④国家地图：展示某个国家地理状况的地图。
⑤省（区）地图：展示某个省（区）地理状况的地图。
【通用版】中考地理一轮复习地图导学案(含答案)
地图预习案一、预习目标1．能够熟练运用经纬线、指向标等工具在地图上辨别方向。
2．了解比例尺的计算公式和表示方法，能够在地图上量算距离。
3．能够认识地图中常见图例和注记4．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
5．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例6．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
7．列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例8. 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形变化，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度。
9．了解分层设色地形图和地形剖面图的含义和特征10.理解陆地五种基本地形类型的特征二、预习要点地图基本要素 , 地图的应用, 地形图的判读 , 陆地基本地形类型三、预习内容考点1：地图上的比例尺1．比例尺的含义比例尺表示__________距离比__________距离缩小的程度。
2．比例尺的三种形式3．比例尺的大小比较比例尺是一个分式，分子相同，分母越大，比例尺越_____。
4．比例尺的应用与选择图幅相同的地图，比例尺越大，反映的实地范围越小，但表示的内容越________；比例尺越小，反映的实地范围越大，但表示的内容越________。
考点2：地图上的方向一般地图上有三种定向方法：有指向标的地图，采用指向标定向法——要根据指向标确定方向，指向标一般指向______方；有经纬网的地图采用经纬网定向法——经线指示南北方向，纬线指示东西方向；有的地图既没有指向标又没有经纬网，在这种情况下，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。
考点3：选择适用的地图地图种类很多，根据使用目的，正确选择地图；地图的比例尺有大有小，根据使用需要，选择比例尺合适的地图。
考点4：等高线地形图的判读1．海拔的定义海拔是指某个地点高出______的垂直距离。
相对高度是指某个地点高出另一地点的_________________。
《地图的选择和应用》同步优质导学案
第三节地图的选择和应用（导学案）【学习目标】【综合思维】知道各种地图的特点及用途，了解电子地图在实际生活中的应用。
【区域认知】能够根据具体的需要，对比各类地图的特征，选择合适的地图。
【人地协调观】通过学习，能正确认知地图在我们生活中的重大用途。
【地理实践力】学会在生活中使用电子地图，养成在日常生活中使用地图的习惯。
【学习导航】【学习活动】学习活动1：学会选择地图【自主学习】选择适用的地图1.根据使用目的,选择不同的地图了解一个地区的行政区划查阅图了解一个地区的河流、湖泊分布状况使用当地图外出旅行,确定行程参考图了解国际时事,确定事件发生地点查阅图3.比例尺大小与其所表示范围大小及内容详略的关系（图幅相同）比例尺范围内容越小越越越大越越2.根据使用需要,选择比例尺合适的地图使用需要选择的地图比例尺比较了解北京在中国的位置中国地图比例尺较了解北京更多的情况北京市旅游图比例尺较游览天安门广场天安门广场导游图比例尺【合作探究一】根据需要选择适用的地图1.读中国地图和北京市地图，探究下列内容：（1）填表:比例尺表示范围表示内容详细或概略图1 ①②③图2 ④⑤⑥结论:图幅相同的地图,比例尺越大,表示的范围越⑦,表示的内容越⑧(2)如果要了解北京在祖国的位置,应该选择哪幅地图?如果要认识北京市的轮廓特征,需要选择哪幅地图?结论:比例尺大小的选择主要依据查询区域的范围及内容的详略。
所查询的区域范围大，内容概略，宜选用比例尺；如果要了解某一地区的更多或更详细的情况，就要选择比例尺较的地图。
2.北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。
奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成为著名的旅游景点。
广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。
在旅游过程中，他用到了各种类型的地图。
（1）出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要选择什么样的地图?（2）到达北京后，小明想了解住宿地附近的美食店，他如何通过手机地图查找相关信息?（3）到达北京奥林匹克公园，小明要规划游览各个场馆，他需要什么样的地图?学习活动2：应用数字地图【自主学习】数字地图的应用1.数字地图的选择：在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种，查找站点、景点、店铺位置等信息。
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肥城市实验中学 八 年级 地理 (学科) 时间_______ 编号 2 编制人 陈淑霞 审核人_______ 审批人_______ ___________________________________________________________________________________________________
班级______ 姓名_________ 小组________ 小组评价_________ 教师评价__________ 课题：《地图》导学案 学习目标:
1、熟悉地图的分类和地图的三个基本要素；熟记常用图例和注记。
2、能在地图上正确辨别方向。
3、知道比例尺的公式、比例尺的表示方式；会比较比例尺的大小、比例尺的计算；能根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。
4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。
【使用说明】课前预习：完成自主学习部分，可在课本上圈画、标注，并要记忆巩固，带★的题目，可选做。
对预习中遇到的疑难问题，整理记录在我的困惑里。
［自主学习］
看教材7—10页，回忆所学知识，复习下列问题： 1、举例说出不同类型的地图。
2、地图有哪三大要素？
3、地图上有哪三种确定方向的方法？
★分别用一个例题来解释。
4、说出比例尺的公式：
比例尺的方式并举例：
比例尺的大小比较并举例：
图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。
反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越 。
★能用题目来说明： 让学生举例分析方法。
5、第10页的图1-17的常用图例和注记，你记住了吗？
［我的困惑］
［合作探究］
1、读图，完成有关要求：
⑴写出A 点的经纬度_______________ ⑵①位于②的__________方向 ④位于③的__________方向
2、读图回答下列问题；
(1)图中医院在学校的______方向。
（图中A 为学校，B 为水电站，C 为医院 比例尺为1:20000）
(2)小明从水电站步行到学校，速度为每分
钟50米，则大约 分钟可以到达。
3、你能说出在生产和生活实践中，有哪些测定方向的方法吗？
让学生展示调动学生的兴趣。
［课堂达标］ 一、选择题
1．小明想知道发射“嫦娥二号”的四川西昌卫星发射中心在哪里，他选用了“四川政区图”； 玲玲想去泰山旅游，她参考了“泰山导游图”；王强想知道局势紧张的朝鲜半岛在哪里，他选用了“世界政区图”；李伟想了解京沪高铁沿途有哪些车站，他选用了“中国地形图”。
上面四位同学对地图的选择不正确的是
A 、小明
B 、玲玲
C 、王强
D 、小伟
2．在比例尺为1∶5 000 000的地图上，图上1厘米代表的实地距离是
A 、5千米
B 、50千米
C 、0.5千米
D 、500千米
3．在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅图的比例尺是
A 、1∶40
B 、
C 、四十万分之一
D 、图上1厘米代表实地距离400千米
4．下列图例中，表示铁路的是
5．下列地图图幅大小相等，其中比例尺最大的是
A．山东省交通图B．亚洲地形图C．中国水系图D．泰安市政区图
★6．关于右图中甲、乙两点的叙述，正确的是
A．甲点的经纬度是南纬10°、东经70°
B．乙点的经纬度是南纬20°、西经60°
C．甲点位于乙点的东北方向
D．乙点位于东半球
★7．右图中N表示北极，一架飞机从A地沿经经线飞往B地，
飞机飞行的方向是
A、先向北，后向南
B、一直向北
C、一直向南
D、一直向东
★8．下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是( )
A．④①③②B．②④③①
C．②③①④ D．①③④②
9.读“经纬网图”，回答：
（1）图中A、C两点的经纬度分别是
A、； C、。
（2）按东西半球的划分，B点属于半球；按南北半球
的划分，E点属于半球。
（3）按低、中、高纬度的划分，图中各点位于高纬度的是
点。
（4）C点位于D点的方向。
教学反思
本节课通过让学生联系生活实际，通过各种实际问题的解决，了解地图上的方向，比例尺和图例和注记等。
在这个过程中让学生以小组合作的形式进行观察、讨论和实践活动，学会运用地图确定实地方向，运用地图计算两地实际距离。
特别建议了必要的实际活动如：绘制教室平面图、在交通线上确定行动路线并绘成路线图等。
为了避免教学中“教知识点、背知识点、考知识点”将绘制学校操场平面图作为主线，为学生创造发现问题，分析问题和解决问题的学习情境。
明确的教材观：教材只是教学信息的载体而不是教学的权威。
教师要根据课程标准利用教材和其它教学资源组织和引导学生学习。
总之，地图是日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具，所以应使学习地图的过程变为一个使用地图的过程，边学边用，边用边学，在学中用，在用中学。
要培养学生阅读及获取信息的能力。