高三政治二轮专题复习课件- 专题十 辩证唯物论和认识论 (共65张PPT)
②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定 律、生物进化论； ③理论基础：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物 主义。 (2)马克思主义哲学的特点：第一次实现了唯物主 义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自 然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和 革命性的统一。 (3)马克思主义中国化的体现：毛泽东思想与中国 特色社会主义理论体系。
2.古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、 辩证唯物主义和历史唯物主义比较 唯物主义形 基本观点 局限性或优点 态 只是一种猜 ①否认世界是 测 ， 没有科学 古 代 朴 素 唯 神创造的； 物主义 ②认为世界是 根据。把物质 归结于具体的 物质的 物质形态
唯 物 主 基本观点 局限性或优点 义形态 把物质归结为自然 近 代 形 科学意义上的原子， 具有机械性，形而 而 上 学 认 为 原 子 是 世 界 的 上学性和历史观上 唯 物 主 的唯心主义等局限 本原， 原子的属性就 义 性 是物质的属性 正确揭示了物质世 辩 物 和 唯 义 证 主 历 物 界的基本规律，反 ① 世 界 的 本 质 是 物 唯 义 质：物质为第一性， 映了社会历史发展 的客观要求，反映 史 意识为第二性； 主 ② 意 识 具 有 主 观 能 了广大人民群众的 动性 根本利益，是现时 代的思想智慧
哲学上所讲的运动 ， 是指宇宙间 运 动 一切事物、现象的变化和过程。 的含 具体的体育运动、思维运动、物 义 理化学生物运动都是运动的表现 哲学 的运 动概 念 运 动 和 物 质 的 关系 形式，不能等同 物 质是运动 的 物 离开运动谈物 质， 运动是物质固 质是形而上 有 的根本属 性 和 学 ， 离开物质 存在方式。 运 动是物质 的 运 谈运动是唯心 动， 物质是运动的 论 ， 都是错误 承担者(主体) 的
5.哲学的作用(地位) (1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 (3)哲学是社会变革的先导。 (4)哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人 们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人 生观、价值观和理想信念的功能。 6．马克思主义哲学 (1)马克思主义哲学的产生： ①阶级基础：无产阶级的产生和发展；
例 1(2016· 江苏)爱因斯坦说：“哲学的推广必 须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人 们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示 科学从许多可能的道路中选择一条路。 ”这句话说明 ( B ) ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是 “科学之科学” ③哲学为具体科学提供方法论指 导 ④世界观决定方法论 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 (即意识和物 质的关系问题)。它有两个方面内容： 哲 ①思维和存在何者为第一性的问题 是 什 学 (划分唯物主义和唯心主义的唯一标 么？ 的 准 )； 基 ②思维和存在有没有同一性的问题 本 (划分可知论和不可知论的标准) 问 ①人们生活和实践活动中首先遇到 为 什 题 和无法回避的基本问题； 么？ ②一切哲学都不能回避、 必须回答的 (依据) 问题
3.唯心主义的两种形态比较 唯 心 主 义 基本观点 形态 把人的主观精神(如人的目的、 意志、 主 观 感觉、心灵等 )夸大为唯一的实在， 唯 心 当成第一性的东西， 认为客观事物以 主义 至整个世界， 都依赖于人的主观精神 客 观 神等)看作世界的主宰和本原 ，认为 唯 心 主义 现实的物质世界只是这些客观精神 的外化和表现 把客观精神(如上帝、理念、绝对精
一、命题趋势 从近几年高考试题分析可知，以考查哲学基本问 题、哲学基本派别、世界的物质性、规律的客观性和 普遍性、意识的能动作用、尊重客观规律与发挥主观 能动性关系、一切从实际出发、实践的特点、实践与 认识的关系、真理的具体性和条件性、认识的反复性 和无限性为重点。 从考查的题型上看， 主客观题都有。 命题可以以漫画、名人名言或以自然科学研究最新成 果、自然界的运动为背景来考物质和规律。而以时政 热点中的理论来考实践和真理。
探究二 辩证唯物论 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所 反映的客观实在。 (它概括了宇宙间一切事物和 现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形 态。) 注意：物质的唯一特性是客观实在性，固有的 根本属性是运动。物质是可知的、运动的、无 限的 自然界是物质的。 人类社会的产生(劳动起决定 作用)、存在、发展及其构成要素(地理环境、 人口、生产方式)，都具有客观的物质性。人的 意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴 随着人和人类社会一起产生的 这一原理要求我们在想问题、办事情 的时候 ， 要一切从实际出发 ， 理论联 方法论 系实际 ， 解放思想 ， 实事求是 ， 与时 俱进，在实践中检验和发展真理
【解析】哲学和具体科学的关系。本题材料体现 的是哲学和具体科学的关系，正确的说法是①③；② 的说法是错误的，哲学以具体科学为基础，但认为哲 学是“科学之科学”是错误的；④的说法在材料中没 有体现。故选 B。
Байду номын сангаас
什 么 是 哲 学 上 哲 的 物 学 质 的 物 质 世 界 概 的 物 念 质 统 一 性 原理
二、备考建议 1． 注意掌握以下重点知识： 哲学的基本问题和基 本派别，物质与运动、静止，意识的本质和能动作用， 物质与意识的关系，客观规律和主观能动性、实践和 认识的关系，真理的特点，认识的过程。 2． 注意关注以下热点时事： 国家的重大方针政策 的出台、党和政府治国理政新理念、人类重大科学新 发现等。
探究一 1．哲学的内涵 内涵
哲学作用与哲学思想
注意 哲学是系统化理论 不能将世界观等同 于哲学；并非所有 化的世界观 ， 是世 的哲学都是科学的 界观与方法论的统 世界观与方法论的 一 统一 具体科学的进步推 哲学是对自然、社 动哲学的发展 ， 哲 会和思维知识的概 学为具体科学研究 括和总结 提供世界观和方法 论的指导
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高三政治复习课件(生活与哲学)：第7课 辩证唯物主义认识论部分 (共59张PPT)
的特征。+分析 （2）实践决定认识，实践是认识的基础。 实践是来源、动力、标准、归宿。+分析 （3）认识的反作用。+分析 （4）真理的特点。+分析 （5）认识具有反复性和无限性。+分析
第三单元 思想方法与创新意识
唯物辩证法部分
（辩证法、思想方法与创新意识）
辩证唯物主义认识论部分
（认识论、求索真理的历程、追求真理）
1、实践的含义和特征 2、实践和认识的辩证关系 3、真理的特点 4、认识的反复性、无限性和上升性
（一）实践的特征
1.实践具有客观物质性。 2.实践具有能动性。 3.实践具有社会历史性。
（二）实践和认识的辩证关系 1.内容表述： （1）实践决定认识，实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科 学的理论对实践具有巨大的指导作用；错 误的认识则会把人的实践活动引向歧途。
联系的客观性
1．含义 联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为 转移。 2．表现 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联 系和人为事物的联系。二者都是客观的。
3．方法论要求 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。 [ 特别提醒 ] 系之间不矛盾。
（四）认识的反复性和无限性原理 1.内容表述： （1）认识具有反复性。人们对事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 （2）认识具有无限性，类认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识的反复性和无限性表明，从实践到
第三单元 思想方法与创新意识
唯物辩证法部分
（辩证法、思想方法与创新意识）
辩证唯物主义认识论部分
（认识论、求索真理的历程、追求真理）
1、实践的含义和特征 2、实践和认识的辩证关系 3、真理的特点 4、认识的反复性、无限性和上升性
（一）实践的特征
1.实践具有客观物质性。 2.实践具有能动性。 3.实践具有社会历史性。
（二）实践和认识的辩证关系 1.内容表述： （1）实践决定认识，实践是认识的基础。 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 (2)认识对实践具有反作用，正确的认识、科 学的理论对实践具有巨大的指导作用；错 误的认识则会把人的实践活动引向歧途。
联系的客观性
1．含义 联系的客观性是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为 转移。 2．表现 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联 系和人为事物的联系。二者都是客观的。
3．方法论要求 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
(2)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系。 [ 特别提醒 ] 系之间不矛盾。
（四）认识的反复性和无限性原理 1.内容表述： （1）认识具有反复性。人们对事物的正确认识往 往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次 反复才能完成。 （2）认识具有无限性，类认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过程。
（3）认识的反复性和无限性表明，从实践到
高考政治二轮专题复习【课件】专题十 哲学思想与唯物论、认识论(共57张PPT)
相同 三者的根本观点是一致的，都承认世界的本质是物质的，物质第一 点 性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映
(2)唯心主义的两种基本形态。 主观唯心主义 客观唯心主义 把人的主观精神(如人的 把客观精神(如上帝、 感觉、 经验、 目的、 意志、理念、绝对精神等)看 不 心灵等)夸大为唯一的实 作世界的主宰和本 同 在， 认为客观事物以至整 原，认为现实的物质 点 个世界， 都依赖于人的主 世界只是这些客观精 观精神 神的外化和表现 相 根本观点一致，都认为世界的本原是意识，意 同 识第一性，物质第二性，意识决定物质 点
马克思 主义中 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系(邓小 国化的 平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观) 理论成 果
[拓展升华]重应用· 提灵性 哲学上“两个对子”的关系 哲学上的“两个对子”是指唯物主义和唯心主义、 辩证法 和形而上．关于哲学。 (1)哲学≠世界观。哲学是关于世界观的学说是系统化理 论化的世界观。 哲学既不是世界观， 也不是关于世界观的学说， 因为哲学不一定都科学， 即哲学有正误之分， 有科学与非科学 之分。 (2)哲学是世界观与方法论的统一。但哲学不是世界与方 法论的简单相加。
(2)哲学的时代性及作用。 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活 哲学与 的构成部分，是一定社会和时代的经济和 时代精 政治在精神上的反映，真正的哲学都是自 神 己时代的精神上的精华 ①对旧制度和旧思想进行批判，更新人的 观念，解放人的思想 哲学的 ②预见和指明社会的前进方向，提出社会 作用 发展的理想目标，指引人们追求美好的未 来；动员和掌握群众，从而转化为社会的 巨大物质力量
2.唯物主义与唯心主义 (1)唯物主义的三种形态。 古代朴素唯物主义 不 同 点 基 本 观 点 把世界的本原归结 如水、火、气等 近代机械唯物 主义 辩证唯物主义和历史唯 物主义
2024届高考政治二轮复习课件(新高考新教材) 专题：辩证唯物主义认识论
受自己的立场、观点等条件的限制 ③在同一条件下对同一对象的真理
性认识可以有多个 ④《办法》是否科学和合理,还没有经过实践的检验
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析 认识具有主体差异性,认识的对象是不断变化的,人们有时也能取得 一致认识,①排除;人们的认识总是受自己的立场、观点等条件的限制, 《办法》是否科学和合理,还没有经过实践的检验,所以人们会有不同的讨 论,②④符合题意;真理具有客观性,在同一条件下对同一对象的真理性认 识只有一个,③错误。
( B) ①实践的发展提供了日益完备的认识工具 ②认识是主观和客观的具体
的历史的统一 ③发展是一个包含曲折性的前进上升过程
的眼睛”人能解开自然之谜
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
④通过“思维
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析 “随着脉冲星发现数量的不断增加,科学家们可以通过脉冲星测试阵 列寻找引力波存在的证据”,这表明实践的发展提供了日益完备的认识工 具,通过“思维的眼睛”人能解开自然之谜,①④正确;正确的认识即真理是 主观和客观的具体的历史的统一,②错误;发展的总趋势是前进的、上升的, 发展过程是前进性和曲折性的统一,③排除。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6.(2022·湖南长沙雅礼中学模拟)俗话说“天下乌鸦一般黑”,我们平时所说的“乌
鸦”其实是鸦科属下的数种鸟类。在我国境内,常见的就包括小嘴乌鸦、大嘴乌
鸦、秃鼻乌鸦、渡鸦等多种,虽然“黑”是我们辨认乌鸦的一个关键特征,但实际
上没有一种乌鸦是真正意义上“黑色”的,如果仔细观察的话,在特定角度的阳光
解析 快速检测试剂盒研发成功后,被迅速投入使用,这表明指导实践、为 实践服务是认识的目的,①正确;正确的认识对实践的发展起促进作用,而 基于实践获得的认识不一定就是正确的认识,②错误;实践决定认识,而不 是认识决定实践,③错误;为了找出快速鉴别有毒蘑菇的方法、预防中毒, 昆明植物研究所科研人员经多年技术攻关,终于取得成功,这表明实践的需 要推动着人类的认识不断向前发展,④正确。
高考政治二轮复习-专题十-哲学思想与唯物论认识论
专题 十பைடு நூலகம்
主要
观点
世界的
唯 本原 物 是物质，
先
有物质
主 后有 义 意识，
意识
是物质 的反映
古代朴素 唯物主义
近代形 而上学
唯物 主义
辩证唯 物主义 和历史 唯物主义
把物质归结为某一种或几种具体的物质形 态(如金、木、水、火、土、风等)，把朴素唯 物主义和朴素辩证法自发地结合在一起
认为原子是世界的本原，克服了古代朴素 唯物主义物质观的直观性、朴素性，是物质观 上的进步。但背离了古代哲学把世界看成是相 互联系的整体的辩证法观点，把一切运动都归 结为机械运动
专题
命题点四 物质、运动、静止的关
十
系
4．从唯物论的角度看，漫画 体现的哲理与下列哪一选项体 现的哲理一致 ( )
归纳提升： 尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)原理内容：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件； 尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。 (2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主 观能动性，把二者有机结合起来。 (3)反对：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的 唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观 主义；也要反对否定主观能动性，认为在规律面前无能为力的宿 命论。
专题 十
命题点二 哲学的基本派别
2．从远古时代开始，人们就把“天”作为人类智慧追
索的对象，诗人屈原曾提出172个“天问”。下列说法
中，具有唯物主义倾向的是
()
①天行有常，不为尧存，不为桀亡
②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③天地万物都是“绝对精神”的产物
④死生有命，富贵在天
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
高考政治二轮专题复习课件：专题十 哲学史、唯物论、认识论
主题是政府的工作作风和政府的民主决策，没有强调
利益分配，也没有涉及单位与大局和整体的关系，故 排除。
感 悟 高 考 5．(2014· 北京卷)经济建设与生态建设的协调发展，通俗 地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这 “两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山 去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；
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核 心 考 点
必考点一
知识线索
生活智慧与时代精神
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核 心 考 点
核心考点透析 1．哲学是什么 (1)哲学与世界观、方法论及具体科学的关系。 哲学的 本义 哲学与世 界观和方 法论 哲学与具 体科学 哲学是指爱智慧或追求智慧 哲学是关于世界观和方法论的学说，是 系统化、理论化的世界观 哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结。具体科学是哲学的基础，哲学 为具体科学提供世界观和方法论的指导
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验进一步证明( B )
感 悟 高 考 ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②
无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的
③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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感 悟 高 考
三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程(D
①每一阶段的特点相同 复达到了更高境界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ③是一个圆圈式的循环运动
)
②是一个由浅入深的发展过程 ④经过实践和认识的多次反
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感 悟 高 考
解析 从第一个阶段到另一个阶段，是一个认识不断
发展的过程，因此这是一个螺旋式上升的运动，是
专题十课时1 辩证唯物主义认识论-高考政治二轮专题复习课件(统编版)
(主体、对
象和手段)、实践的过程及其结果的
客观性，强调受客观因素的影响
“主体”“对象”“手段 ”“结果”
这是实践活动与动物本 强调实践是人有目的、有意识地改 主观能 能活动的区别所在。坚 造客观世界的活动，制定“计划
动性 持这一观点，坚持了物 ”“方案”“规划”等受主观因素 质和意识的辩证关系 的影响
坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
考向四脉络
辩
证
探
唯
究
物
认
主
识
义
的
认
奥
识
秘
论
实践
决
反
作
定
用
认识
正 确 认 识
真理
含义：实践是人们改造客观世界的物质活动 特点：直接现实性、客观物质性、主观能动性、社会历史性
实践是认识
的基础
（
）
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的
社会历 这是实践活动与孤立的 强调实践是处在一定社会关系中的
史性
个人活动的区别所在 人的活动，在不同的历史发展阶段
体现了辩证法的联系观
上，实践的内容、形式、规模和水 平有所差异；
和发展观
“计划”“方案”“规划 ”
强调“合作”等，受横向 因素的影响—社会性； 强调历史过程，受纵向因 素的影响—历史性
联系 三个特点是相互联系不可分割的，三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和 辩证法的统一。
主观 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动
能动性
特征
强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的
社会
历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是
高考政治(新课标)二轮提升专题整合突破课件专题十 辩证唯物主义认识论(66张PPT,含创新预测试题)
4.(2013·北京文综 ,26)下图漫画蕴含的哲理是( D )
A.人们的主观愿望无法变成客观现实 B.主观认识是对客观现实的正确反映 C.要改变客观现实必须发挥集体力量 D.认识符合实际才能有效地指导实践
解析:要达到正确认识客观世界和改造客观世界的目的,必须要 把发挥主观能动性与尊重客观规律、 尊重客观实际相结合,A 项观点 错误,D 项观点符合题意。正确的认识是对客观现实的正确反映,B 项观点错误。C 项强调主观能动性的发挥,与题意不符 ,排除。
2.真理观 真理 的含 义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观 事物及其规律的正确反映 真理是 客观的 真理 的特 点 真理都 是 有条件 的 真理是 具体的 真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观 的,是不以人的主观意志为转移的,检验真理的标 准是客观的,实践是检验真理的唯一标准 任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出 了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是向 同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
1.(2013·课标全国Ⅱ ,20)联合国关于发展的观念经历了一个演 变过程:20 世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20 世纪 70 年代 把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革;从 20 世纪八九 十年代开始,把发展理解为注重资源节约、 环境保护的可持续发展和 以人为中心的综合发展。 联合国关于发展的观念演变进一步证实了 ( C ) ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对 象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无 关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识 成果的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
高考政治二轮专题辅导辩证唯物论与认识论PPT课件
2.哲学的基本问题和基本派别 时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有
心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守 吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 2、日光控制路灯的开关 3、情感、态度与价值观： 8、水位报警，温度报警，湿度报警，光学报警等都是…… 难点:理解自由与规则的关系。 人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候,在庞贝城的一些街道上,人、马、车混行,交通经常拥堵。为了解决这个问题,人们把人行 横道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。 中国资产阶级民主革命包括旧民主主义革命(1840年鸦片战争到1919年五四运动)和新民主主义革命(1919年五四运动到1949年中华人民 共和国成立)两个阶段。革命性质的确定取决于革命领导者及其纲领、对象、任务、结果等因素。 （2）知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。 1．用“者”或“也”表判断。 时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有 心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 资产阶级：辛亥革命（革命派）：学习西方先进政治制度（资产阶级民主共和制）
心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 贾生名谊，雒阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守 吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。 2、日光控制路灯的开关 3、情感、态度与价值观： 8、水位报警，温度报警，湿度报警，光学报警等都是…… 难点:理解自由与规则的关系。 人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候,在庞贝城的一些街道上,人、马、车混行,交通经常拥堵。为了解决这个问题,人们把人行 横道加高,使人与马车分离;又在接近马路口的地方,横砌起一块块凸出路面的石头——跳石,行人可以踩踏着跳石穿过马路。 中国资产阶级民主革命包括旧民主主义革命(1840年鸦片战争到1919年五四运动)和新民主主义革命(1919年五四运动到1949年中华人民 共和国成立)两个阶段。革命性质的确定取决于革命领导者及其纲领、对象、任务、结果等因素。 （2）知道传感器中常见的三种敏感元件光敏电阻、热敏电阻和霍尔元件及其它们的工作原理。 1．用“者”或“也”表判断。 时予守宫在洛，杨君缄书赍图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有 心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒 ，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济 高情，成胜概，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。 兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。 资产阶级：辛亥革命（革命派）：学习西方先进政治制度（资产阶级民主共和制）
高考政治二轮复习专题十哲学思想与认识论唯物论课件
、安徽卷第9题、上海卷第20题、山 和落实科学发展观
东卷第28题均对实践决定认识进行 过程中的具体表现
了考查。2011年江苏卷第28题考查 ，说明要坚持一切
了真理的特点，新课标全国卷则以 从实际出发、实事
历史学家的观点为材料考查了认识 求是
过程的反复性和无限性
专题学什么
专题考什么
2012怎么考
1.结合近几年自然灾害和极端天气的不断 1.客观规律与
哲学的本义
哲学是指爱智慧或追求智慧
哲学与世界观 哲学是关于世界观和方法论的学说，是系统化
和方法论 、理论化的世界观
哲学与具体科 学
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 。具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提 供世界观和方法论的指导
(2)哲学的时代性及作用。
哲学与 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分 时代精 ，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，
义 三者的根本观点是一致的，都承认世界的 本质是物质的，物质第一性，意识第二性
，物质决定意识，意识是物质的反映
(2)唯心主义的两种基本形态。
主观唯心主义
客观唯心主义
把人的主观精神(如人的感觉 把客观精神(如上帝、理念
、经验、目的、意志、心灵 、绝对精神等)看作世界的 不同
等)夸大为唯一的实在，认为 主宰和本原，认为现实的 点
关系
唯物主义和唯心主义
辩证法和形而上学
唯物主义和唯心主义回答 辩证法和形而上学回答
的是世界“是什么”的问 的是“世界处于什么状
回答的 题，两者的分歧是围绕物 态”的问题，即世界是
是哲学 质与意识谁是世界的本原 “怎样的”问题。坚持 区
中的两 问题展开的。凡主张物质 用联系的、发展的、全 别
高考政治 二轮复习 专题10 哲学思想与唯物论、认识论
专题十 哲学思想与唯物论、认识论
高考二轮复习
体系构建
考点精析
考点一 哲学及其基本派别 1．哲学与实践、世界观、具体科学的关系
内容
启示
哲学与实 哲学源于人们在实践中对世界的追问和 认识源于实践，决定于客观世界，同时
践
思考。哲学的任务是指导人们正确地认 又对实践和客观世界具有能动的反作用
识世界和改造世界
物质是运动的物质，运动是物质固 反对脱离物质谈运动的唯心主义观 物质和 有的根本属性和存在方式。运动是 点，又反对离开运动谈物质的形而
运动 物质的运动，物质是运动的承担者 上学观点
运动是无条件的、永恒的和绝对的。反对只承认静止而否认运动的形而
运动和 静止是有条件的、暂时的和相对的。上学的不变论，又反对只承认绝对
考点精析
2.哲学的两大阵营
阵营
观点
派别
主要区别
古代朴素唯物主义 把物质归结为具体的物质形态(如水、火、气、 土等)
唯物 主义
近代形而上学唯物 主义 物质决 定意识
辩证唯物主义和历 史唯物主义
认为原子是世界的本原，把一切运动都归结为 机械运动
第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法 的有机结合、实现了唯物辩证的自然观与历史 观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
哲学与世 哲学是关于世界观的学问，是世界观和 把握任何一个哲学原理，都要注意从世
界观
方法论的统一
界观和方法论的统一中去掌握
哲学是对具体科学的概括和总结。具体 在研究哲学的相关概念(如物质、规律、 哲学与具 体科学 科学的进步推动哲学的发展，哲学为具 矛盾等)时，要把握其概括性，不能等同
体科学研究提供世界观和方法论的指导 于具体生活中的相关事物
高考二轮复习
体系构建
考点精析
考点一 哲学及其基本派别 1．哲学与实践、世界观、具体科学的关系
内容
启示
哲学与实 哲学源于人们在实践中对世界的追问和 认识源于实践，决定于客观世界，同时
践
思考。哲学的任务是指导人们正确地认 又对实践和客观世界具有能动的反作用
识世界和改造世界
物质是运动的物质，运动是物质固 反对脱离物质谈运动的唯心主义观 物质和 有的根本属性和存在方式。运动是 点，又反对离开运动谈物质的形而
运动 物质的运动，物质是运动的承担者 上学观点
运动是无条件的、永恒的和绝对的。反对只承认静止而否认运动的形而
运动和 静止是有条件的、暂时的和相对的。上学的不变论，又反对只承认绝对
考点精析
2.哲学的两大阵营
阵营
观点
派别
主要区别
古代朴素唯物主义 把物质归结为具体的物质形态(如水、火、气、 土等)
唯物 主义
近代形而上学唯物 主义 物质决 定意识
辩证唯物主义和历 史唯物主义
认为原子是世界的本原，把一切运动都归结为 机械运动
第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法 的有机结合、实现了唯物辩证的自然观与历史 观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命 性的统一
哲学与世 哲学是关于世界观的学问，是世界观和 把握任何一个哲学原理，都要注意从世
界观
方法论的统一
界观和方法论的统一中去掌握
哲学是对具体科学的概括和总结。具体 在研究哲学的相关概念(如物质、规律、 哲学与具 体科学 科学的进步推动哲学的发展，哲学为具 矛盾等)时，要把握其概括性，不能等同
体科学研究提供世界观和方法论的指导 于具体生活中的相关事物