高考政治全国卷39题解题方法指导共22页文档
(整理)对高考政治全国卷第39题的一点思考
用辩证法思想解构高考政治试题——对高考政治（全国新课标卷）第39题的一点思考一、用联系的观点看问题——对近年高考政治39题的共同性分析1、从题材上看，以历史文化类材料为背景，具有厚重感和思辩性。
表1：2008－2011年高考政治试题第39题材料背景这些素材一方面具有历史的厚重感，体现了文科综合的特色，另一方面，材料中的内容本身具有一定的思辩性，并不是一个简单的历史文化现象，如园明园遗址保护和重建方案的争论、菲律宾奇特纪念碑的两面文字，经济危机但文化发展，妈祖文化传承千年。
我想，这些材料的选择并不是偶然的，透过现象看本质，我们要从中探寻隐藏在内部的本质原因。
虽然这些材料都是以历史文化材料为背景，但我们都知道，“一切历史都是当代史”，仔细对比这些材料，再来看看我们当前的政治经济文化生活各个方面，我们发现其中还是有迹可循的。
表2：2008－2011年高考政治试题第39题材料与时事背景对应2、从考查知识看，突出对主干知识的考查，重点知识常考常用。
表3：2008－2011年高考政治试题非选择题文化与哲学知识点分布情况3、从设问方式看，方向明确，重在考查分析和解决问题的能力（1）从文化生活知识考查看，重在对文化功能作用的考查，以意义影响类问题为主。
如：（2011年全国新课标卷）说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。
（2010年全国新课标卷）提升我国文化产业竞争力的意义何在?（2010年宁夏卷）从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。
(2010年海南卷)谈谈怎样理解“没有文化，旅游就没有魅力”。
（仍然考查文化的功能作用）（2）从哲学知识考查看，问题的考查角度淡化了马克思主义哲学的传统结构划分，重在对某一具体原理内容的理解和分析，侧重于方法论的运用。
如：（2011年全国新课标卷）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。
（2011年海南卷）运用对立统一观点说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因；根据辩证否定原理谈谈“芭比之父”获得成功给我们的启迪。
高考政治各类题型解答思路与技巧总结
高考政治各类题型解答思路与技巧总结高考政治各类题型解答思路与技巧总结高考政治选择题答题技巧1、选择题的特点及答题要求①掌握牢固的基础知识,这是做好选择题的基本前提。
③坚持“以干求肢”解题原则、即以题干规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩"的选项,排除与题干的规定性相悖的、无关的错误选项或同义反复的选项。
2、选择题的答题步骤与方法步骤:首先要看清试题的指导语,确认题型和相应的要求、其次,在具体做每道选择题时,基本步骤与要求如下:第一步,审清题意。
审题包括审清题干和审清设问两个方面,明确选择范围与对象、审题干,要注意分析题干的内涵与外延;审设问,看清设问的具体要求(是对整个背景材料依然对某一句话的设问;问“联系”依然“区别”;问“原因”依然“意义、作用”;主体是谁、在做什么等)。
第二步,寻找答案。
在审清题意基础上,辨析选项,排误选正,寻找最佳答案、第三步,正确涂卡与核查。
要注意正确标记选定的选项,要保持试卷整洁,不要乱涂乱画;选择题做完后,及时涂卡,并进行认真核查;核查无误,再做非选择题。
选择题客观性最强,技巧也特别多,常用的方法主要有:(1)直截了当选择法,指能够从题干和选择项中直截了当把答案准确地选择出来。
即“一眼就看出来”、(2)排除法,又叫淘汰错误法、排斥与题干无关的题肢;排斥与题干意思相同,重复的题肢;排斥题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求,注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一,不能过大,也不能过小;排斥错误的题肢、(3)代入法,就是把选项代入题干相应的地方,进行分析比较,从而得到最佳答案、在具体做题过程中,有时需要多种方法综合运用,进行分析、判断、推理,才能最终获得正确答案。
3、单项选择题丢分的主要原因(１)复习不全面,基本内容没有复习到,或复习了但不理解,或当时理解了但记忆不准确。
(2)关于一些选择题用名言警句、诗歌寓言、漫画图表等作题干,或者作为题干的背景时,由于不熟悉,思想准备不足造成选择错误。
高考政治材料分析题的题型和解题方法
练一练
1、2009年4月1日至2日在英国首都伦敦举行举 行的二十国集团领导人第二次金融峰会，谈谈 中国主张“携手合作、同舟共济，积极应对当 前国际金融危机、推动恢复世界经济增长”所 体现的政治学道理。（12分） 2、从“生产与消费的辨证关系”角度分析为什 么要“把扩大国内需求作为促进经济增长的长 期战略方针和根本着力点”。（12分）
例析
主体
客体
（2008年宁夏文综卷39（4））（材料略）运用 所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染 排放方面可采取的调控手段和措施。 解析：本题的关键点是政府该怎么做，而非企业。 从经济学的角度，主要是国家政策的引导和宏 观调控的实施。具体的措施无非从宏观调控的 经济手段、法律手段和行政手段去分析。见知 识结构图 参考答案：①经济手段：对污染企业征收排污费、 污染税，对节能环保企业优惠贷款利率，限制 为污染环境的企业提供贷款；②行政手段：强 制关闭污染环境的企业或限产：发放排污许可 证；③法律手段：环境立法，追究污染环境企 业的法律责任
适合用要点分析法的类似题：
• 1、简要说明目前我国一系列宏观调控政策是如何体 现科学发展观的内涵的？ （经济生活） • 2、从认识的发展过程看，福建省的发展思路具有哪些 特点？（哲学与生活） • 3、中欧如何携手推动世界文化朝着多元、繁荣、和谐 的方向发展？（文化与生活）（设问原理隐藏） • 4、从政府履行职能角度提出两条保护环境的建议（政 治与生活） • 5、从中国在联合国的地位作用说明中国政府派海军到 索马里护航的必要性（国家和国际组织）
高中政治试题解题方法指导(课件)
答题基本要求: “四审五排法”
四审： ①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本 等）明确题目主旨意思,确定知识范围的规定 性(政治、哲学、经济) ②审设问（正向或逆向选择） ③审题肢（正确或错误，“只要……就……”和“只 有……才……”，“作用”与“反作用”； “决定”与“决定于”） ④审题干与题肢的关系 五排： ①排谬法（排错法） ②排异法：观点正确，但与题干无关 ③排重法：与题干意思相同，重复的题肢 ④排倒法：因果关系颠倒的题肢 ⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的 题肢
在经济体制改革的同时，我国不断推进社会主义政治体 制改革，积极发展社会主义民主政治，完善权力制约和监督机 制。十七大报告明确指出：“确保权力正确行使，必须让权力 在阳光下运行”。 （5）运用政治常识，说明“必须让权力在阳光下运行”的理 由。（11分） ①我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。 人民有权监督权力的行使。 ②我国国家机构实行民主集中制的原则，对人民负责，为人 民服务是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨， 权力应该依法行使，公开透明，接受人民的监督。 ③只有让权力在阳光下运行，才能保障监督权的实现，使权 力健康有序地运行，最终达到维护国家利益和公民合法权益 的目的。 ④权力若不在阳光下运行，必然导致官僚主义，滋生腐败。
三、论述题解题方法
1、类型 ①认识类：如何认识、理解、看待 是什么、为什么？
②演绎类——如何体现 怎么办？ 审设问（不同设问决定了不同的答题方向） ③图表类 审标题（表格名称） 审图表（表格内的项目和数据） 审附注（解释性的和补充性的） 审联系（不同表格之间的联系） 注意特定年份的意义（如78年、92年、97年、02年等）
二、简答题
高考政治全国卷39题解题方法指导
一、近五年全国卷Ⅰ39题命题情况（设问）
1.2012： （1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医 药文化的作用。（12分） （2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑 （10分） （3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分) 2.2013：⑴你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化 生活有关知识阐明理由。（10分） ⑵《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材 料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分） ⑶真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一 原则？（4分） 3.2014.(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才 的意义。（10分) (2)有人从钱学森的经历中得出结论：‚有什么样的教学观念，就有什么样的 学生。‛你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) (3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口， 每条限15个字以内．(4分)
四、39题解题方法
1、解题关键
①从材料中的主客体出发，用考点内涵阐
释或演绎材料。【演绎法】
②把握住材料中心思想。
③文化题答案要从宏观构思、微观切入，
哲学题答案注意知识的层次性和完整性。
2、解题思路
1、审设问
① 材料限定 ② 知识限定 ③主体限定 ④问题限定
பைடு நூலகம்
一、审
⑤分值限定
① 抓中心 ② 分层次 ③ 找关键
三、39题答案特点 1、答案组织强调逻辑性。答案的组织强调从 ‚答教材知识‛到‚用教材知识答‛转变，要遵 循‚是什么、为什么、怎么办‛的答题思路。 2、答案强调知识性、具体性和完整性。文化和 哲学考核更强调知识的整体架构和细节表述。 3、答案组织注重实际应用。根据新课标的考查 能力要求，答案注重理论观点的实际应用。 4、答案强调针对性。背景材料本身提供的有用 信息有明显的指向性，答案的组织具有鲜明的材 料针对性。 5、答案重视考查思维方法。答题往往要运用发 散思维。
(word完整版)高中政治答题技巧(2021年整理)
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高中政治解题方法（全)政治主观性试题题型题型一、“体现类”主观题【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼.【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系—-梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。
同上题型三、“为什么(原因）类”主观题【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。
高考政治解题方法与技巧
高考政治解题方法与技巧高考政治解题方法与技巧(一)政治选择题的解题方法解题的一般思路：审题干→比较题肢→清除→择优⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围 ;②审主体，明确要选的主体是谁 ;③审资料，抓住重点的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。
⑵比较题肢：经过回想有关知识，逐一比较题肢，找寻题肢与题干一致的的选项。
⑶清除：凡与题干所要求的知识点不符合的选项就清除，即第一次清除。
假如经过第一清除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。
假如剩 2 个以上的选项，则要进入第二次清除，即择优。
⑷择优：在第一次清除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将此中最切合题目要求 (题意、范围、主体 )的选项选出来作为应选选项。
(二)政治主观题的解题方法解题的一般思路：1、一般思路：读题→审题 (审设问、审主体、审资料)→联想 (教材知识、时政知识 )→撰写纲要→答案重点 (教材语言、资料语言、时政语言 )解答非选择题的一般思路的图示以下：2、审题要求：⑴审设问：一是明确题目考察的知识范围和考察企图，正确联想有关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类型，即回答“是什么”、或“为何”、或“怎么样”、或“如何表现”中哪一类。
⑵审主体：明确主体有几个，不一样主体的言论和行为各是什么。
这些应从解读设问和资猜中获得。
3、答题要求：⑴联想有关知识：经过审设问明确要考察的知识点或知识范围，而后经过审资料，确立要调换和运用哪一个，或哪几个知识点。
在联想有关知识时，除了运用设问中所要求的知识点外，还要从该知识点的知识网络中调换一些能解答该题的有关知识点。
或许将该知识点分解为几层意思，并以每层意思作为小论点来睁开剖析，剖析中应联合资猜中有关信息 (即资料语言 )。
这种状况在解答“如何表现”类的试题时常常用到。
⑵拟写纲要：经过审题，明确了答题的类型、设问的主体，以及考察的知识范围和题意后，一定在底稿纸上拟写纲要，这个纲要不要求写出每个重点的完好意思，只需求写出提示性的字或词。
322019高考政治复习备考“39题”解题技巧与专项训练
2019高考政治复习备考“39题”解题技巧与专项训练河南正阳高级中学贺功臣（整理）“39题”解题技巧与专项训练一、命题特点1.从题材上看，第39题主要以社会生活特别是政治现象类材料为背景，突出关键能力和学科素养的考查，具有鲜明的时政性。
所选背景材料一般既反映当前的时政热点，又反映坚持党的领导、坚持依法治国等国家大政方略。
2.从考点来看，突出重点知识，常考常新，具有持续性。
《政治生活》部分的高频考点有党的领导、为人民服务的政府、公民的政治参与、社会主义民主建设、国际社会等。
3.从设问来看，第39题多以原因类、措施类、意义类、反映类为主，重点考查考生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，旨在培养学生坚定中国共产党的领导、坚持和发展中国特色社会主义的政治认同，树立尊法学法守法用法、自觉参加社会主义法治国家建设的法治意识和公民意识。
二、解题技巧1.解题思路2.得分技巧（1）审准主体抓关键，切忌心急漏要点。
首先，依据材料信息和设问，准确把握问题所涉及的政治主体，例如党、政府、公民、人民等等，这是我们能够得分的根基。
其次，捕捉设问关键词句，把握材料重点线索，对接联系理论框架，确认考点原理，准确定位出本题是关于《政治生活》的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的相关考点，这是第39题得分的关键所在。
最后，紧密结合材料和时政术语展开发散性表述，将教材考点和时政材料言简意赅地有机融合在一起，让我们的作答在理论支撑的“骨架”上“有血有肉”。
（2）把握题型换思维，切忌片面死教条。
第39题设问一般以“为什么说”“为什么要”“为什么能”“分析……原因”“说明…理由或依据”“反映……道理”“如何……体现”“有什么意义”等形式出现，即主要分为原因类、措施类、反映类、意义类等题型。
而这四类题型在组织答案时，务必要跳出固化模式，学会思维转换，进行恰当表述。
如，原因类试题一般模式用“教材语言＋材料语言＋时政语言”；反映类试题用“材料＋观点”或“观点＋材料”；意义类试题一般用“观点＋有利于…（主体）”；措施类试题一般表述用语必须是动词，如“坚持、加强、推动、履行……”。