《传感器与检测技术(第2版)》胡向东 第18章

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传感器与检测技能胡向东第2版习题解答

传感器与检测技能胡向东第2版习题解答
传感器与检测技术(胡向东,第 2 版)习题解答 王涛
第 1 章 概述 1.1 什么是传感器? 答:传感器是能够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件和装置, 通常由敏感元件和转换元件组成。 1.2 传感器的共性是什么? 答:传感器的共性就是利用物理定律或物质的物理、化学或生物特性,将非电量(如位移、 速度、加速度、力等)输入转换成电量(电压、电流、频率、电荷、电容、电阻等)输出。
1.3 传感器一般由哪几部分组成? 答:传感器的基本组成分为敏感元件和转换元件两部分,分别完成检测和转换两个基本功 能。 另外还需要信号调理与转换电路,辅助电源。
被测量
敏感元件
传感元件
辅助电源
1.4 传感器是如何分类的? 答:传感器可按输入量、输出量、工作原理、基本效应、能量变换关系以及所蕴含的技术 特征等分类,其中按输入量和工作原理的分类方式应用较为普遍。 ① 按传感器的输入量(即被测参数)进行分类 按输入量分类的传感器以被测物理量命名,如位移传感器、速度传感器、温度传感器、湿 度传感器、压力传感器等。 ② 按传感器的工作原理进行分类 根据传感器的工作原理(物理定律、物理效应、半导体理论、化学原理等),可以分为电阻 式传感器、电感式传感器、电容式传感器、压电式传感器、磁敏式传感器、热电式传感器、 光电式传感器等。 ③ 按传感器的基本效应进行分类 根据传感器敏感元件所蕴含的基本效应,可以将传感器分为物理传感器、化学传感器和生 物传感器。 1.6 改善传感器性能的技术途径有哪些? 答:① 差动技术;② 平均技术;③ 补偿与修正技术;④ 屏蔽、隔离与干扰抑制;⑤ 稳 定性处理。
∴137.5*0.12+b=16.50 ∴b=0 ∴端点拟合直线为 y=137.5x
压力/MPa

《传感器与检测技术(第2版)》第18章

《传感器与检测技术(第2版)》第18章

Av1 2v2 2vn 2 B ( v 1 v 2 ) 2 ( v 2 v 3 ) 2 ( v n 1 v n ) 2 ( v n v 1 ) 2
然后判断,若 B 1 1 ,则可能存变化的系统误差。
2A
n
.
34
3、系统误差的消除
• 要绝对地消除系统误差是不可能的 • (1)消除系统误差产生的根源 • 测量前,仔细检查仪表,正确调整和安装;防止外界干扰的影响;选择
.
16
对基本误差的进一步分析
• 任何仪表都有一个正常的使用环境条件要求,即标准条件
• 仪表在标准条件下工作,其所具有的引用误差为基本误差
• 在基本误差条件下,仪表的最大绝对误差为:
m xm
• 最大绝对误差与测量示值的百分比称为最大示值相对误差,即:
m xm100% xxm100%
• 结论:当精度等级一定时,越接近满刻度的测量示值,其最大示 值相对误差越小、测量精度越高(故一般要求示值落在仪表满刻 度的三分之二以上范围)
.
0.5 1 1.5
x L
26
残余误差与标准差的估计值• ຫໍສະໝຸດ 际测量时真值无法知道,常用残余误差:
vi xi x
• 对应标准差的估计值:
=xL
s
n
(xi x)2
i1
n1
n
vi2
i1
n1
n
(xi L)2
i1
n
n
i2
i1
n
.
27
算术平均值的标准差
x
n
0 5 10 15
.
28
3、正态分布的概率计算
y f (v)
.
12
误差的表示(续)

传感器与检测技术胡向东第版习题解答

传感器与检测技术胡向东第版习题解答

传感器与检测技术(胡向东,第2版)习题解答王涛第1章概述1.1 什么是传感器?答:传感器是能够感受规定的被测量并按照一定规律转换成可用输出信号的器件和装置,通常由敏感元件和转换元件组成。

1.2 传感器的共性是什么?答:传感器的共性就是利用物理定律或物质的物理、化学或生物特性,将非电量(如位移、速度、加速度、力等)输入转换成电量(电压、电流、频率、电荷、电容、电阻等)输出。

1.3 传感器一般由哪几部分组成?答:传感器的基本组成分为敏感元件和转换元件两部分,分别完成检测和转换两个基本功能。

另外还需要信号调理与转换电路,辅助电源。

1.4 传感器是如何分类的?答:传感器可按输入量、输出量、工作原理、基本效应、能量变换关系以和所蕴含的技术特征等分类,其中按输入量和工作原理的分类方式应用较为普遍。

①按传感器的输入量(即被测参数)进行分类按输入量分类的传感器以被测物理量命名,如位移传感器、速度传感器、温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。

②按传感器的工作原理进行分类根据传感器的工作原理(物理定律、物理效应、半导体理论、化学原理等),可以分为电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、压电式传感器、磁敏式传感器、热电式传感器、光电式传感器等。

③按传感器的基本效应进行分类根据传感器敏感元件所蕴含的基本效应,可以将传感器分为物理传感器、化学传感器和生物传感器。

1.6 改善传感器性能的技术途径有哪些?答:①差动技术;②平均技术;③补偿与修正技术;④屏蔽、隔离与干扰抑制;⑤稳定性处理。

第2章传感器的基本特性2.1 什么是传感器的静态特性?描述传感器静态特性的主要指标有哪些?答:传感器的静态特性是它在稳态信号作用下的输入、输出关系。

静态特性所描述的传感器的输入-输出关系中不含时间变量。

衡量传感器静态特性的主要指标是线性度、灵敏度、分辨率、迟滞、重复性和漂移。

2.3 利用压力传感器所得测试数据如下表所示,计算非线性误差、迟滞和重复性误差。

42870《传感器与检测技术(第2版)》胡向东(书中课后习题解答)

42870《传感器与检测技术(第2版)》胡向东(书中课后习题解答)



2 2f 200 T ,所以: 0 0.523ms
取 0.523ms , 2f 2 50 100
1 1 ( ) 2 幅值误差: A( ) 1
所以有: 1.32% A() 0
1 100% 1.32%
0 t<0 x(t) { 1 t0 单位阶跃信号:
X(s) L[x(t)] x(t)e st d t
0
进行拉氏变换:
1 s
H(s)
一阶系统传递函数:
Y(s) 1 X(s) 1 s
1 1 1 1 s s s s 1
t /
Y(s) H(s) X(s)
解:①非线性误差: 取六次测量结果的平均值作为输出测量值,即
x :0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
y :0.64 4.04 7.47 10.93 14.45
设拟合直线方程为: y a0 a1 x
0.64 4.04 L 7.47 10.93 14.45 则
0.10 14.45
ˆ :0.604 4.055 y
7.506 10.957 14.408 0.036 0.027 0.042


:0.036
0.015
Lmax 0.042
∴非线性误差为: L ②迟滞误差: 第一循环: 第二循环: 第三循环: ∴
0.042 100% 0.3% 14.5 0.5
Rmax 0.08 100% 100% 0.5714% yFS 14
4
《传感器与检测技术(第 2 版)》习题参考答案(20150914 版)

42870《传感器与检测技术(第2版)》胡向东(试卷12套)综合试题(4套).doc

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综合测试题及参考答案(4套)综合试题一一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题冃要求的,请将正确选项前的字母填在题示的括号内。

错选、多选和未选均不得分。

1、传感器的主要功能是()。

A.检测和转换B.滤波和放大C.调制和解调D.传输和显示2、在直流电路中使用电流表和电压表测量负载功率的测量方法属于()。

A.直接测量B.间接测量C.组合测量D.等精度测量3、电阻应变片配用的测量电路中,为了克服分布电容的影响,多采用()oA.直流平衡电桥B.直流不平衡电桥C.交流平衡电桥0.交流不平衡电桥4、差动螺线管式电感传感器配用的测量电路有()0A.直流电桥B.变压器式交流电桥C.相敏检波电路D.运算放大电路5、实用热电偶的热电极材料中,用的较多的是()0A.纯金属B.非金属C.半导体D.合金6、光电管和光电倍增管的特性主要取决于()。

A.阴极材料B.阳极材料C.纯金属阴极材料D.玻璃壳材料7、用光敏二极管或三级管测量某光源的光通量时,是根据它们的什么特性实现的()0A.光谱特性B.伏安特性C.频率特性0.光电特性8、超声波测量物位是根据超声波在两种介质的分界面上的什么特性而工作的()oA.反射B.折射C.衍射D.散射9、下列关于微波传感器的说法中错误的是()。

A.可用普通电了管与晶体管构成微波振荡器B.天线具有特殊结构使发射的微波具有尖锐的方向性C.用电流一电压特性呈非线性的电子元件做探测微波的敏感探头D.町分为反射式和遮断式两类10、用N型材料SnO?制成的气敏电阻在空气中经加热处于稳定状态后,与N0?接触后()。

A.电阻值变小B.电阻值变人C.电阻值不变D.不确定二、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1、什么是传感器动态特性和静态特性?简述在什么条件下只研究静态特就能够满足通常的盂要,而在什么条件下一般要研究传感器的动态特性?实现不失真测量的条件是什么?2、分析如图6.1所示自感式传感器当动铁心左右移动时自感L变化情况(已知空气隙的长度为xl和x2,空气隙的而积为S,磁导率为线圈匝数W不变)。

传感器与检测技术第胡向东剖析PPT课件

传感器与检测技术第胡向东剖析PPT课件

l l0
(g
s )t
R K0R0 K0R0 (g s )t
第19页/共68页
由于温度变化而引起的应变片总电阻相对变化量为
Rt R R
R0
R0
0t K0(g s )t
[0 K0(g s )]t
结论:因环境温度变化而引起的附加电阻的相对变化
量,除了与环境温度有关外,还与应变片自身的性能参数 (K0, α0, βs)以及被测试件线膨胀系数βg有关。
dR=
L A
d

A
dL
L
A2
dA
电阻相对变化量:dR d dL dA R LA
式中:dL/L——长度相对变化量,用应变ε表示为
dL
L
第6页/共68页
dA/A——圆形电阻丝的截面积相对变化量,设r为电 阻丝的半径,微分后可得dA=2πr dr,则 :
dA 2 dr Ar 材料力学:在弹性范围内,金属丝受拉力时,沿轴向伸
难点:电阻应变片的温度误差及其补偿方法、直流电桥的非线性误差及其补偿方法。
✓ 掌握应变、应变效应的基本概念; ✓ 牚握应变电阻式传感器的工作原理、直流电桥与交流电桥的平衡条件与电压灵敏度特性; 学习要求 ✓ 掌握产生电阻应变片温度误差的主要原因及其补偿方法; ✓ 了解应变片的分类、应变电阻式传感器的典型应用; ✓ 会分析半桥差动、全桥差动对非线性误差和电压灵敏度的改善。
半导体应变片
1 2
K
灵敏度取决于电阻率的变化(压阻效应 为主)
半导体敏感条
引线
第12页/共68页
衬底
压阻效应:单晶半导体材料沿某一轴向受到 外力作用时,其电阻率发生变化的现象
分析:当半导体应变片受轴向力作用时 半导体应变片的电阻率相对变化量与所受的应变力有

传感器与检测技术第2版教学大纲作者胡向东实验指导.doc

传感器与检测技术第2版教学大纲作者胡向东实验指导.doc

“传感器与检测技术”实验指导书1实验教学大纲一、适用专业:口动化、测控技术与仪器、电气工程与口动化、机械设计制造及其口动化等专业二、地位、作用和任务《传感器与检测技术》课程属于适用专业大学本科学生的必修专业基础课程。

传感器具有检测某种变量并把检测结果传送出去的功能,它们广泛应用于牛产实践和科学研究小,是获取、处理、传送各种信息的基本元件。

特别是现代大规模工业生产,儿乎全都依靠各种控制仪表或计算机实现口动控制,为保证口动控制系统的正常运行,必须随时随地把生产过程的各种变最提供给控制仪表或计算机。

要想正确及时地掌握生产过程或科研对象的各种信息, 就必须具备传感器与检测技术方面的知识。

本部分旨在以实验和课程设计的形式进一步加强学生対各类传感器与检测技术的原理与应用的深入理解,将理论与实践有机地结合起來,学以致用。

主要任务是:1、通过理论学习和实验操作,掌握各类传感器的棊木工作原理;2、了解各类传感器的特性和应用方法;3、学握基本的误差与测量数据处理方法。

三、教学基本要求通过传感器与检测技术实验的棊木训练,使学生在冇关传感器与检测技术的实验方法和实验技能方血达到下列要求:(1)能够自行或在教师的指导下正确完成实验和实验报告等主要实验程序;(2)能够学握常用传感器的性能、调试和使用方法;(3)能够通过实验完整学握各类传感器的基本工作原理;(4)能够在接受传感器与检测技术基本实验技能的训练后,进行开放性实验,以提高综合实验能力。

四、实验内容实验一金属应变片:单臂、半桥、全桥功能比较(验证)实验二差动变压器特性及应用(综合)实验三差动螺线管电感式传感器特性(设计)实验四差动变面积式电容传感器特性(验证)实验五压电加速度传感器特性及应川(验证)实验六磁电式传感器特性(验证)实验七崔尔式传感器特性(验证)实验八热敏电阻测温特性(设计)实验九光纤位移传感器特性及应川(验证)实验十汽车防撞报警系统设计(设计)五、实验教材主要教材:《传感辭与检测技术学习指导(实验部分)》六、考核方法根据实验操作效果、实验态度、实验报告撰写结果等进行综合评定。

《传感器与检测技术胡向东第》习题解答

《传感器与检测技术胡向东第》习题解答
当衔铁位于中间位置时, ,故输出电压 =0;当衔铁位于零位以上时, ,则 ;当衔铁位于零位以下时,则有 , 。只能根据 的符号判断衔铁的位置在零位处、零位以上或以下,但不能判断运动的方向。
答:相敏检测电路原理是通过鉴别相位来辨别位移的方向,即差分变压器输出的调幅波经相敏检波后,便能输出既反映位移大小,又反映位移极性的测量信号。经过相敏检波电路,正位移输出正电压,负位移输出负电压,电压值的大小表明位移的大小,电压的正负表明位移的方向。
y代表水银柱高(mm), x代表输入温度(℃)。求该温度计的时间常数及灵敏度。
解:一阶传感器的微分方程为
式中τ——传感器的时间常数;
——传感器的灵敏度。
∴对照玻璃水银温度计特性的微分方程和一阶传感器特性的通用微分方程,有该温度计的时间常数为2s,灵敏度为1。
→∞时,输出为100mv。试求该传感器的时间常数。
②霍尔电势
霍尔电势与霍尔电场E、载流导体或半导体的宽度b、载流导体或半导体的厚度d、电子平均运动速度v、磁场感应强度B、电流I有关。
③霍尔传感器的灵敏度 。
为了提高霍尔传感器的灵敏度,霍尔元件常制成薄片形状。又霍尔元件的灵敏度与载流子浓度成反比,所以可采用自由电子浓度较低的材料作霍尔元件。
解: ,
∴ ,
∴τ
解: ,

解:当 时共振,则
所以:
ω)和相位差φ(ω)各为多少?
解:二阶传感器的频率响应特性:
幅频特性:
相频特性:
∴当f=600Hz时,


当f=400Hz时,

第3章电阻式传感器
答:常用的电阻应变片有两种:金属电阻应变片和半导体电阻应变片。金属电阻应变片的工作原理是主要基于应变效应导致其材料几何尺寸的变化;半导体电阻应变片的工作原理是主要基于半导体材料的压阻效应。
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测量结果的两种表示
x x x ( P 0.6827)
x x 3 x (P 0.9973)
30
• 例:有一组(10个)测量值为237.4、237.2、237.9、 237.1、238.1、237.5、237.4、237.6、237.6、 237.4,求测量结果。
因此,测量结果可表示为:
• 由于2.0%>1.5%,因此,该电流表已不合格,但可做精度为2.5
级表使用。
• 方法二?
15
误差的表示(续)
• 基本误差:仪表在规定的标准条件(即标定条件)下
所具有的引用误差(用于标识仪表精度等级) • 附加误差:当仪表的使用条件偏离标准条件时出现的 误差(如温度、压力、频率、电源电压波动附加误差 等)
第18章
测量不确定度与回归分析
1
知识单元与 知识点
真值、测量误差、测量不确定度的相关概念; 误差的来源、分类与表示; 误差的处理(系统误差、随机误差、粗大误差); 测量误差的传递、合成与分配; 测量不确定度的评定方法; 最小二乘法与回归分析(一元线性拟合、多元线性拟合与曲线拟合)。 深入理解真值、测量误差、测量不确定度的相关概念;
a% x 几个字

a -误差相对项系数(对应读数误差,变)
b -误差固定项系数 (对应满度误差,不变,与量程
有关,常用“几个字”表示)

20
• 例3:有五位数字电压表一台,基本量程5V档的基本误
差为 0.006%U x 0.004%Um。求满度误差相当于几个字。 • 解: 0.004%Um 0.004% 5V= 0.0002V

能力点 重难点 学习要求
把握误差的来源、分类与表示;
把握误差的处理(系统误差、随机误差、粗大误差); 会分析测量误差的传递、合成与分配; 把握测量不确定度的评定方法; 会使用最小二乘法与回归分析方法。 重点:真值、测量误差、测量不确定度的相关概念;误差的来源、分类与表示;误 差的处理(系统误差、随机误差、粗大误差);最小二乘法与一元线性拟合。 难点:测量不确定度的评定方法、多元线性拟合和曲线拟合。 掌握真值、测量误差、测量不确定度的相关概念; 掌握误差的来源、分类与表示; 掌握误差的处理(系统误差、随机误差、粗大误差); 掌握测量误差的传递、合成与分配的基本方法; 了解测量不确定度的评定方法; 掌握最小二乘法与一元线性拟合; 了解多元线性拟合与曲线拟合。
(1)消除系统误差产生的根源 测量前,仔细检查仪表,正确调整和安装;防止外界干扰的影响;选择 好观测位置消除视差;选择环境条件较稳定时进行测量和读数。 (2)在测量系统中采用补偿措施 找出系统误差的规律,在测量过程中自动消除系统误差。 (3)实时反馈修正 当查明某种误差因素的变化对测量结果有明显的影响时,可尽量找出其 影响测量结果的函数关系或近似函数关系,然后按照这种函数关系对测 量结果进行实时的自动修正。
变量的分散性小,接近真值 ,即精 度高。反之,标准差越大,分布曲线
1 1.5
L
x
越平坦,随机变量的分散性就越大,
即精度低。
26
残余误差与标准差的估计值
• 实际测量时真值无法知道,常用残余误差:
• 对应标准差的估计值:
vi xi x
2
=x L
2 ( x L ) i i 1 n 2 i i 1 n
• 结论:当精度等级一定时,越接近满刻度的测量示值,其最大示 值相对误差越小、测量精度越高(故一般要求示值落在仪表满刻 度的三分之二以上范围)

17
• 例:要测量一个约80V的电压量,现有两块电压表供选用, • 一块量程为300V,精度等级0.5;一块量程为100V,精度 • 等级1.0。请问选用哪一块电压表更好?
33
(a)递增性系统误差 (b)周期性系统误差

准则检查法
– 马利科夫准:将残余误差的前后各一半分成两个组,如果前、后两 组残余误差的和明显不同,则可能含有线性系统误差 – 阿贝准则:是检查残余误差是否偏离正态分布,若偏离,则可能存 在变化的系统误差。其做法是:将测量值的残余误差按测量顺序排 列,并计算:
16
对基本误差的进一步分析
• 任何仪表都有一个正常的使用环境条件要求,即标准条件
• 仪表在标准条件下工作,其所具有的引用误差为基本误差
• 在基本误差条件下,仪表的最大绝对误差为:
m xm
• 最大绝对误差与测m xm 100% 100% x x


(4)在测量结果中进行修正
对于已知的系统误差,可以用修正值对测量结果进行修正;对于变值系 统误差,设法找出误差的变化规律,用修正公式或修正曲线对测量结果 进行修正;对未知的系统误差,则归入随机误差一起处理。
测量真实状态的数值。分为理论真值和约定真值。
– 理论真值是在理想情况下表征一个物理量真实状态或属性的 值,它通常客观存在但不能实际测量得到,或者是根据一定 的理论所定义的数值(如三角形三内角之和为180度)
– 约定真值是为了达到某种目的按照约定的办法所确定的值
(如光速为30万公里每秒),或以高精度等级仪器的测量值 约定为低精度等级仪器测量值的真值
• 实际值是在满足规定准确度时用以代替真值使用的值
4
误差与误差公理
• 测量误差(Measuring Error):测量结果与被测量真值
之差 • 误差公理:测量误差是不可避免的,一切测量都存在 误差 • 测量误差的大小反映测量质量的好坏
5
标称值和指示值
• 标称值是计量或测量器具上标注的量值
• 指示值(即测量值)是测量仪表或量具给出或提供的 量值 • 由于受制造、测量或环境变化等的影响,标称值不一 定等于实际值,故一般在给出标称值的同时也给出其 误差范围或精度等级。
0.0002V 正好相当 • 由题意知,该表可显示5位数字,
于末位正负2个字。即该表5V档的基本误差也可表示 为: 0.006%U x 2个字
21
2.2 测量误差的处理
• 分为
– 随机误差的处理 – 系统误差的处理 – 粗大误差的处理
22
随机误差的统计处理
• 1、随机误差的正态分布曲线
– 单峰性:绝对值小的随机误差出现的概率大于绝对
值大的随机误差出现的概率 – 有界性:随机误差的绝对值是有限的 – 对称性:随着测量次数的增加,绝对值相等、符号 相反的随机误差的出现概率趋于相等
23
正态分布密度函数
y f ( x) 1
2
1
e

( x L)2 2 2
y f ( )
• 解:根据最大示值相对误差的定义式,先求最大相对误差。 – 使用300V、0.5级表时:
m1 xm
x 100% 0.5 300 100% 1.88% 80 1.0 100 100% 1.25% 80
– 使用100V、1.0级表时:
m2 xm
– 粗大误差
• 明显偏离测量结果的误差 • 测量者粗心大意或环境突然急剧变化引起 • 粗大误差必须避免
10
11
误差的表示
• 绝对误差 • 相对误差 • 引用误差 • 基本误差
• 附加误差
12
误差的表示(续)
• 绝对误差:测量值与真实值间的差值
xL
• 相对误差:绝对误差与真实值(或测量值)之比
31
系统误差的判别与处理
• 1、从误差根源上消除系统误差

• • •
系统误差:是由测量系统本身的缺陷或测量方法的不完善造成的,
使得测量值中含有固定不变或按一定规律变化的误差 特点:系统误差不具有抵偿性,也不能通过重复测量来消除,因此在处 理方法上与随机误差完全不同 处理原则:找出系统误差产生的根源,然后采取相应的措施尽量减小或 消除系统误差 分析系统误差的产生原因一般从以下5个方面着手: – 所用测量仪表或元件本身是否准确可靠 – 测量方法是否完善 – 传感器或仪表的安装、调整、放置等是否正确合理
定义:= 100% L 实际:= 100% x
• 引用误差:绝对误差与仪表满量程之比
=
100% xm
13
仪表精度等级的确定
• 依据引用误差,如0.5级表代表其引用误差最大为0.5%
• 我国的仪表等级分为0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5和 5.0共七个等级
14
x 100%
m1 m2
• 可见,选用100V、1.0级表测量该电压时具有更小的相对误差, 精度更高 • • 由题目数据还可知,使用该表可保证测量示值 落在仪表满刻度的三分之二以上。
18
19
数字仪表的误差表示
• 数字仪表的基本误差有两种表示方式(后者常用)
a%x b%xm
– 测量仪表的工作环境条件是否符合规定条件
– 测量者的操作是否正确。如读数时的视差、视力疲劳等都会引起系 统误差
32
2、系统误差的发现与判别
• 实验对比法
– 通过改变产生系统误差的条件从而进行不同条件下 的测量,以发现系统误差
– 适用于:发现固定的系统误差
• 残余误差观察法
– 是根据测量值的残余误差的大小和符号的变化规律 来判断有无变化的系统误差
例1:检定一台满量程Am=5A,精度等级为1.5的电流表,测 得在2.0A处其绝对误差Δ =0.1A,请问该电流表是否合格? • 解:在没有修正值的情况下,通常认为在整个测量范围内各处的 最大绝对误差是一个常数。因此,根据引用误差的定义可求得:
0.1 100% 100%=2.0% Am 5
2
2.1 测量误差概述
• 任何测量的目的是为了获得被测量的真实值(受测量
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