八年级生物上册 第15章生物的遗传和变异复习课件 苏教版
• ４、约翰和大卫曾在发生核泄漏事故电厂 的附近生活过。 的附近生活过。最近发现约翰的儿子患有 染色体的隐性遗传病甲， Ｘ染色体的隐性遗传病甲，大卫的女儿患 有常染色体显性遗传病乙。 有常染色体显性遗传病乙。约翰和大卫以 及他们的妻子都正常。 及他们的妻子都正常。请根据上述材料回 答问题： 答问题： • （１）、约翰的儿子和大卫的女儿所患的 ）、约翰的儿子和大卫的女儿所患的 病是遗传引起的还是变异引起的？ 病是遗传引起的还是变异引起的？你判断 的理由是什么？ 的理由是什么？ • （２）、从生物与环境的关系来考虑，为 ）、从生物与环境的关系来考虑 从生物与环境的关系来考虑， 什么基因突然改变一般来讲对生物都是有 害的？ 害的？
• ３、色盲是由隐性基因（b)控制的， 控制的， 色盲是由隐性基因（ 控制的 患者一般分不清一些色彩。 患者一般分不清一些色彩。社会调查 表明男性色盲远多于女性色盲。 表明男性色盲远多于女性色盲。一对 夫妇，如果女性色盲男性不色盲， 夫妇，如果女性色盲男性不色盲，他 们所生的后代中女性都不色盲而男性 都色盲；如果女性不色盲（ 都色盲；如果女性不色盲（体内也无 色盲基因）而男性色盲， 色盲基因）而男性色盲，他们所生的 后代都不色盲。 后代都不色盲。 • 根据上述信息来完成下列问题： 根据上述信息来完成下列问题：
• ４、优生优肓的措施包括禁止近亲结 提倡遗传咨询和产前诊断。 婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 • ５、生物的变异 • 可分为遗传的变异和不遗传的变异或 分为有利变异和不利变异。 分为有利变异和不利变异。 • 变异是生物对不断变化的环境的 适应，变异使生物不断的进化。 适应，变异使生物不断的进化。
• 遗传和变异是生物界普遍存在的 两种现象。 两种现象。
第15章 15章 生物的遗传和变异
• 一 、DNA是主要的遗传物质 是主要的遗传物质
功能 组成 物质
存储遗传信息
主要 存在于
DNA
染色体
细胞核
其中有一定 数量的
染色体
主要 是 蛋白质
结构 双螺旋
有遗 传效 应的 片段
基因 决定性状
• 二、人的性状与遗传
显性基因
决定
显性性状
基因
隐性基因
决定
性状
隐性性状
思考与练习
１、下列关于染色体、DNA、基因三者之 下列关于染色体、 、 间的关系中，正确的是（ 间的关系中，正确的是（ Ｂ ） • Ａ、 Ｂ、
DNA 基因 染色体
基因 DNA 染色体
• Ｃ、
染色体 DNA
Ｃ、
基因 DNA 染色体 基因
• ２、小明很象他爸爸，王琼很象她妈 小明很象他爸爸， 妈，李立既有象他爸爸的地方也有象 他妈妈的地方。 他妈妈的地方。于是王刚认为小明的 体细胞中的染色体全是他爸爸的， 体细胞中的染色体全是他爸爸的，王 琼的体细胞中的染色体全是她妈妈的， 琼的体细胞中的染色体全是她妈妈的， 李立的体细胞中的染色体既有他爸爸 的也有他妈妈的， 的也有他妈妈的，他们三人的体细胞 中的染色体的数目不一样多。 中的染色体的数目不一样多。你认为 王刚的说法对吗？ 王刚的说法对吗？ • 请你分别就小明、王琼、李立的情况 请你分别就小明、王琼、 作出合理的解释。 作出合理的解释。
• （１）、色盲基因位于哪类染色体上？ ）、色盲基因位于哪类染色体上？ 色盲基因位于哪类染色体上 为什么？（提示：Ｙ ？（提示：Ｙ染色体上不携带 为什么？（提示：Ｙ染色体上不携带 色盲基因） 色盲基因） • （２）、色盲基因的显隐性对男性和 ）、色盲基因的显隐性对男性和 女性都一样吗？试说出你的理由。 女性都一样吗？试说出你的理由。 不一样。 不一样。 • 男：只要 染色体上有色盲基因，就为 只要X染色体上有色盲基因 染色体上有色盲基因， 色盲患者。 色盲患者。 • 女：必须两条 染色体上都有色盲基因， 必须两条X染色体上都有色盲基因 染色体上都有色盲基因， 才为色性别决定 • 1、正常人的体细胞中的染色体可以分 、 为两类：性染色体（ 对 为两类：性染色体（1对，XX或XY） 或 ） 和常染色体（ 对 和常染色体（22对）。
• 2、生男生女的秘密 、 • 母亲
XX
x
XY
父亲
• 卵细胞
X
X
Y 精子 XY 受精卵
男孩
XX • 受精卵
女孩
• 四、遗传和优生优肓 • １、遗传病一般是由遗传物质发生改 变引起的，或是由致病基因所控制的。 变引起的，或是由致病基因所控制的。 • ２、常见的遗传病有：白化病、色盲、 常见的遗传病有：白化病、色盲、 先天性愚型、血友病等。 先天性愚型、血友病等。 • ３、我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。 我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。 • 禁止近亲结婚是预防遗传病发生 的有效措施。 的有效措施。
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生物：第15章《生物的遗传和变异》复习课件(苏教版八年级上)
演 稿
示 1
文
2 3 后 等
健康养生健康养生
尤孓夻
• ３、色盲是由隐性基因（b)控制的， 患者一般分不清一些色彩。社会调查 表明男性色盲远多于女性色盲。一对 夫妇，如果女性色盲男性不色盲，他 们所生的后代中女性都不色盲而男性 都色盲；如果女性不色盲（体内也无 色盲基因）而男性色盲，他们所生的 后代都不色盲。 • 根据上述信息来完成下列问题：
DNA 基因 染色体
基因 DNA 染色体
• Ｃ、
染色体
DNA
Ｃ、
ห้องสมุดไป่ตู้基因
DNA
染色体 基因
• ２、小明很象他爸爸，王琼很象她妈 妈，李立既有象他爸爸的地方也有象 他妈妈的地方。于是王刚认为小明的 体细胞中的染色体全是他爸爸的，王 琼的体细胞中的染色体全是她妈妈的， 李立的体细胞中的染色体既有他爸爸 的也有他妈妈的，他们三人的体细胞 中的染色体的数目不一样多。你认为 王刚的说法对吗？ • 请你分别就小明、王琼、李立的情况 作出合理的解释。
• ４、优生优肓的措施包括禁止近亲结 婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 • ５、生物的变异 • 可分为遗传的变异和不遗传的变异或 分为有利变异和不利变异。 • 变异是生物对不断变化的环境的 适应，变异使生物不断的进化。
• 遗传和变异是生物界普遍存在的 两种现象。
思考与练习
１、下列关于染色体、DNA、基因三者之 间的关系中，正确的是（ Ｂ ） • Ａ、 Ｂ、
• （１）、色盲基因位于哪类染色体上？ 为什么？（提示：Ｙ染色体上不携带 色盲基因） • （２）、色盲基因的显隐性对男性和 女性都一样吗？试说出你的理由。 不一样。 • 男：只要X染色体上有色盲基因，就为 色盲患者。 • 女：必须两条X染色体上都有色盲基因， 才为色盲患者。
《生物的变异》苏教版八年级上
染色体结构变异
染色体结构变异的类型
包括缺失、重复、倒位和易位等。
染色体结构变异的影响
染色体结构变异可能导致生物性状的改变，甚至影响生物的生存和繁殖。例如， 某些染色体结构变异可能导致遗传疾病的发生。
染色体数目变异
染色体数目变异的类型
包括整倍体变异和非整倍体变异。整倍体变异是指染色体组成以染色体组为单位的增减，如单倍体和 多倍体；非整倍体变异是指染色体组中个别染色体的增减，如单体、三体等。
染色体数目变异的影响
染色体数目变异对生物的影响因变异类型和程度而异。一些染色体数目变异可能导致生物性状的改变 ，甚至影响生物的生存和繁殖能力。例如，人类中的唐氏综合征就是一种由三体引起的遗传疾病。
04
生物变异在育种中应用
人工诱变育种原理及方法
原理
利用物理或化学因素诱导生物发生基 因突变，从而产生新的性状，再经过 选择培育成新品种。
生物的变异苏教版八 年级上
目录
• 生物变异概述 • 基因突变 • 基因重组与染色体变异 • 生物变异在育种中应用 • 生物变异与人类健康关系 • 实验：观察生物变异现象
01
生物变异概述
变异定义与分类
变异定义
生物体在遗传物质的基础上，因环境 因素或内部因素的影响，导致后代与 亲代之间在形态、结构或生理功能等 方面出现差异的现象。
基因突变可能影响RNA的合成，进而 影响蛋白质的合成和生物性状。
03
基因重组与染色体变异
基因重组类型及意义
基因重组类型
包括自由组合型基因重组和交叉互换型基因重组。
基因重组的意义
基因重组是生物变异的主要来源之一，对生物的进化具有重要意义。通过基因 重组，生物可以产生新的基因组合，进而产生新的性状和特征，增加生物的适 应性和多样性。
八年级生物上册第十五_十六章复习课件(新版)苏教版
C.物种A比物种B简单、低等
D.物种A是由物种B进化而来的
图Z2－1
[解析]由于物种B出现在较早的地层里，物种A出现在较晚的地层里，所以物种
B比物种A出现得早，根据生物进化的总趋势可知物种A比物种B复杂、高等。
总结提升（二）
体验中考
3. [2017·宿迁]下列关于生物化石的叙述中，正确的是( B ) A.生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的 B.生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据 C.越古老的地层里，形成化石的生物越复杂，越高等
D.在进化过程中，枯叶蝶也能产生不利于应对敌害的变异
总结提升（二）
[解析]首先枯叶蝶的体色存在着变异。生物的变异是不定向的，有的与环 境相似，有的与环境差别较大，不是枯叶蝶为了应对敌害产生了体色随环 境变化的定向变异。敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发 现而吃掉，这叫不适者被淘汰；枯叶蝶腹部黄色，飞行时引人注目，落地 却如一片枯叶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存。活下来的枯叶蝶 繁殖的后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别。敌害再 来时，又把体色与环境有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下 来。这样经过若干代的反复选择，最终活下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天 敌发现，因此这是自然选择的结果。
出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是
利用了生物多样性中的( B )
A.物种多样性
B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.数量多样性
[解析]遗传多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都 是一个独特的基因库。题中的事例利用了生物多样性的遗传多样性。
总结提升（二）
体验中考
第十五章、第十六章复习
总结提升（二）
八年级上生物的遗传和变异ppt课件
XB XB XB Y XB Xb XbY 女正 男正 女正 男色盲患者 （携）
第四节 遗传和优生优育
一、遗传病与近亲结婚 1、人类常见的遗传病： （1）常染色体上的基因突变引起的。如：白化病 （2）性染色体上的基因突变引起的。如：色盲、血友病 （3）染色体畸变引起的。如：先天性愚型 2、遗传病的概念：由遗传物质发生改变引起的，或是 由致病基因所控制
Dd D d Dd
dd d dd
DD
D Dd
dd
d
同学乙的父亲有耳垂，母亲有耳垂，该同学一定有 耳垂吗？尝试写出遗传图解。
DD DD ↓ ↓ D D
DD Dd ↓ ↓↓ D D d DD 有 Dd 有
Dd ↓↓ D d
Dd
↓↓ D d
DD 有 （一）
DD Dd Dd dd 有 有 有 无 （三）
（二）
4、染色体、DNA、基因三者的关系： 细胞核内 染色体 蛋白质 DNA片段 基因
DNA
基因
DNA
染色体
第二节
人的性状和遗传
能卷舌的比不 能卷舌的多 双眼皮的比单 眼皮的多
有耳垂的比无 耳垂的多
大拇指不能向后 弯曲的多
一、人体常见的遗传性状
1、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征 或生理特征。
2、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型
第三节 人的性别决定
一、性染色体和常染色体
A
B
观察讨论： 1、图中体细胞中染色体的存在方式有什么特点？ 成对
2、人体内染色体的数目是多少？ 23对 3、图中A、B的染色体有区别吗？你如何判断男、 女的染色体？第23对染色体不同 男：性染色体为XY 女：性染色体为XX 4、若男性的染色体用44+XY表示，女性用44+XX 表示，写出精子和卵细胞的染色体的表示方法。 精子：22+X或22+Y 卵细胞：22+X 5、依据4题的结果，写出受精卵的染色体的表示方法。 44+XX 或 44+XY
医学课件生物：第15章第5节生物的变异课件(苏教版八年级上)(1)
不利的变异
白 化 苗
正 常 苗
多倍体育种
我国科技工作者经过多年探索，培育出不少三倍体无 子西瓜的优良品种。下面以三倍体无子西瓜为例，介绍多 倍体的培育过程(如图)。人们平常食用的西瓜是二倍体。 在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍 体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父 本，进行杂交，得到含有三个染色体组的种子。把这些种 子种下去，就会长出三倍体植株。由于三倍体植株在减数 分裂的过程中，染色体的联会发生紊乱，因而不能形成正 常的生殖细胞。当三倍体植株开花时，需要授给普通西瓜 (二倍体)成熟的花粉，刺激子房发育而成为果实(西瓜)。 因为胚珠并不发育成为种子，所以这种西瓜叫做无子西瓜。 无子西瓜不仅满足了国内市场的需求，而且远销国外。
YR yR
常见生物育种方法的比较
方法 无性 繁殖 原 理 有丝分裂 原 因 实例 无核蜜桔 优 点 遗传物质没有发生 改变 非同源染色体上的 非等位基因自由组 合 人工方法使DNA复 制过程发生差错 秋水仙素处理单倍 体使其染色体加倍 秋水仙素处理使染 色体加倍 保持优良性状
杂交
基因重组
抗倒伏抗 锈病小麦
有籽香蕉 4n
野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
单倍体育种
方法：花药的离体培养，再经人工诱导使 染色体数目加倍，成为纯合子。 优点：明显缩短育种年限。
单倍体育种 F1花粉
YyRr
利用单倍体 Yr yr 植株培育新品种， 花药离体培养 组织培养 只需要两年时间， YR 就可以得到一个 yR Yr yr 单倍体 稳定的纯系品种。 秋水仙素处理 与常规的杂交育 人工诱导 染色体加倍 YYRR yyRR YYrr yyrr 种方法相比，明 显缩短了育种年 二倍体（或多倍体）纯系 限。
八年级生物上册 4.4.4 遗传变异13节复习课件 级上册生物课件
A. 进化现象 B. 适应现象 C. 遗传现象D. 变异现象
2、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核, 选择乙牛
（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核细
胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ）
A.肯定是雄性
B. 肯定是雌性
C. 可能(kěnéng)是中性
D. 无法确定
3.下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
c8.生物(shēngwù)体内，决定生物(shēngwù)性状的物质 叫做( ).
A.染色体
B.细胞核 C.基因(jīyīn)
D.遗传物质
中考 热点 (zhōnɡ kǎo)
第十五页，共三十一页。
D 9、小强同学在许多方面长得更像父亲，对此正确
的解释(jiěshì)是（
）
A、父亲遗传给小强的染色体较多
组成是（B ）
A、46+X B、22+X或Y C、44+Y D、23+X或Y
3A、、性性细染胞色中体X和B、Y可精能子同中时存C在、于体（细胞中）C D、卵
细胞中
4A、、D生N物A分的子性别B、主常要染由色什体么C决、定性（染色C体）
第二十九页，共三十一页。
总结：
这些问题你解决了吗？
一、遗传(yíchuán)的概念 二、遗传(yíchuán)的物质基 础三、遗传(yíchuán)的途 径四、性状、相对性状的概念
dd
无耳垂
Dd
第十八页，共三十一页。
有耳垂(ěr chuí)
知识巩固 练习2 (gǒnggù)
牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产
生了一头棕色小牛，请回答
（1）黑色和棕色哪种是显性性状？
黑色
2、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核, 选择乙牛
（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核细
胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ）
A.肯定是雄性
B. 肯定是雌性
C. 可能(kěnéng)是中性
D. 无法确定
3.下列关于染色体的叙述，正确的是（ ）
c8.生物(shēngwù)体内，决定生物(shēngwù)性状的物质 叫做( ).
A.染色体
B.细胞核 C.基因(jīyīn)
D.遗传物质
中考 热点 (zhōnɡ kǎo)
第十五页，共三十一页。
D 9、小强同学在许多方面长得更像父亲，对此正确
的解释(jiěshì)是（
）
A、父亲遗传给小强的染色体较多
组成是（B ）
A、46+X B、22+X或Y C、44+Y D、23+X或Y
3A、、性性细染胞色中体X和B、Y可精能子同中时存C在、于体（细胞中）C D、卵
细胞中
4A、、D生N物A分的子性别B、主常要染由色什体么C决、定性（染色C体）
第二十九页，共三十一页。
总结：
这些问题你解决了吗？
一、遗传(yíchuán)的概念 二、遗传(yíchuán)的物质基 础三、遗传(yíchuán)的途 径四、性状、相对性状的概念
dd
无耳垂
Dd
第十八页，共三十一页。
有耳垂(ěr chuí)
知识巩固 练习2 (gǒnggù)
牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产
生了一头棕色小牛，请回答
（1）黑色和棕色哪种是显性性状？
黑色
八年级生物上册 第十五章 第四节 遗传病和优生优育课件 苏教版
系血亲”的男女结婚。
5．我国婚姻法禁止近亲结婚，在生物科学理论上的依据是
后代( )
A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率低 D．得遗传病的概率增大
【解析】选Ｄ。本题考查禁止近亲结婚的原因。有许多人可 能携带某些遗传病的基因，而不表现出来，成为“隐性遗传 病携带者”；如果他和有相同血缘的、带有相同遗传病基因 的近亲结合，那么他们的子代就有可能将隐性遗传病外显出
色体，即正常的精子和卵细胞内都含有23条染色体，精子和
卵细胞受精后，受精卵内含有23对染色体，其中的每一对染 色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
9.以下关于遗传病的说法错误的是(
)
A.遗传病只要中西医结合治疗，是可以治好的 B.进行遗传咨询可避免遗传病患儿的出生
C.禁止近亲结婚能有效预防遗传病的发生
D.遗传病是遗传物质的改变而引起的 【解析】选A。遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾 病。遗传病一般不能根治。禁止近亲结婚，是预防遗传病发 生的有效措施，也是我国人口政策的重要内容。进行遗传咨 询和产前诊断也可以降低遗传病患儿的出生率。
二、非选择题
10.下表是四种遗传病的发病率比较，请分析回答：
一、选择题
1.(2011·德州检测)1959年法国人类遗传学家李求恩等第一 次发现先天智力障碍患者的染色体是47条，比正常人46条多 了一条小型染色体。请问该病会遗传吗( A.不遗传 C.遗传 )
Байду номын сангаас
B.不一定遗传 D.以上都有可能
【解析】选C。先天智力障碍是由遗传物质发生改变而引起 的遗传病，可以遗传。
1.某同学患先天性聋哑，同学们都不愿意和他接触，怕也患 上该病，对此你有什么看法？ 提示：先天性聋哑是遗传病，遗传病是由致病基因引起的， 密切接触不会改变基因组成。和患其他遗传病的同学密切接 触也不会患遗传病。
初中生物八年级上册《生物的遗传和变异》课件
生物多样性对于维持生态平衡、促进物种和基因资源的保护和利用、推动人类社会的可持续发展具有重要意义。
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
04
CHAPTER
遗传和变异在生产和生活中的应用
03
杂交育种
通过不同品种间的杂交，将不同品种的优良性状组合在一起，创造出新的品种。
01
遗传育种
通过选择具有优良性状的个体进行繁殖，培育出新的品种，提高农作物的产量和品质。
03
CHAPTER
生物的变异
由遗传物质改变引起的变异，能够遗传给后代。包括基因突变、基因重组和染色体变异。
由环境因素引起的变异，不会遗传给后代。包括由于营养、疾病、药物、激素等因素引起的变异。
不可遗传变异
可遗传变异
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变的概念
基因突变的原因
THANKS
感谢您的观看。
遗传
变异是指生物体在遗传过程中发生基因突变，导致后代与亲代存在差异。它是生物体适应环境变化和进化的基础。
变异
物种延续
01
遗传保证了物种特征的延续，使后代能够继承亲代的优良性状，维持物种的稳定性和适应性。
进化
02
变异是生物进化的基础，使生物能够适应环境变化，产生新的物种和特性。通过自然选择的作用，适应环境的变异逐渐积累并传递给后代，推动生物的进化历程。
基因突变的特点
基因突变可以由物理、化学、生物等因素引起，如辐射、化学物质、病毒等。
基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性。
03
02
01
Байду номын сангаас
生物多样性的来源
生物多样性主要来源于遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性的概念
江苏专用2020中考苏科版生物教材梳理：第15章 生物的遗传和变异(共71张PPT)
上
白化病
致病基因位于性染色体 红绿色盲症、血友病
上(发病情况与性别有关)
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(3)预防遗传病的措施 ①禁止近亲结婚。 A．近亲：直系血亲和三代以内的旁系血亲。 B．禁止近亲结婚的原因：近亲结婚后代患遗传 病的可能性会增加。 ②婚前检查。 ③遗传咨询等，降低遗传病的发病率。
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二、生物的变异 1．生物的变异的概念、特点 (1)概念：生物界中，每一物种的生物体在许多 性状上都会有一些差别。同一物种内不同个体之间 的性状差异，叫做变异。 (2)特点：和生物的遗传一样，生物的变异也是 生物界普遍存在的现象。
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【例 2】 如图是与遗传有关的概念简图，图中 的①②③依次是( A )
A．染色体、DNA、基因 B．染色体、基因、DNA C．DNA、染色体、基因 D．DNA、基因、染色体
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3．男女体细胞和生殖细胞中染色体的差异
人的细胞
染色体组成 性染色体组成
22 对常染色体＋
男
XY
体细胞
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【例 4】 从理论上讲，一名孕妇生了两个女孩，
下一胎生女孩的概率是( B )
A．100%
B．50%
C．25%
D．10%
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1．下列各组生物性状中，不属于相对性状的是 (A )
A．羊的黑毛和短腿 B．小刚的 A 型血和小强的 B 型血 C．番茄的红色果皮和黄色果皮 D．小麦的高秆和矮秆
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②每对染色体中的一条来自父方，另一条来自 母方，其形态、大小一般都相同。不同对的染色体， 其形态、大小各不相同。
八年级生物生物的遗传和变异优秀课件
的花粉授到黄色番茄的柱头上，则黄色番茄所结种
子的基因型和果皮颜色分别是
（ A）
A.基因型Rr,果皮黄色 B.基因型Rr,果皮红色
C.基因型rr,果皮黄色 D.基因型RR,果皮红色
能力测试
1、一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗，其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：
（1）狗的毛色在遗传学上叫做__性___状______，小狗的 黄色和花色叫做______相__对__性__。状
相互交叉嫁接
A
B
C
I
II
变形虫切半实验
变形虫
能消化,不摄食,无反应
无核部分
正
常
无核部分 生正 存常
生 存 重新植入新核
有核部分 细胞核
死亡
4、遗传的途径：
生物的性状是通过他们的生殖细胞(配子) 传给后代的。
父亲 母亲
精子
受精
发育
受精卵
新个体
卵细胞
5、遗传的物质基础
染色体
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
八年级生物生物的 遗传和变异
1、遗传与变异的概念
生物的后代与其亲代相似的现象，叫做遗传。（P73)
生物的后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在 差异的现象叫做变异。(P87)
2、性状与相对性状
生物体的形态、结构、生理特征和行为方式统称为 性状。（P82) 同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状（P83)
的调查。 父亲 母亲 家庭数目 子女 子女
蓝眼 褐眼
1.蓝眼 蓝眼 150 2.蓝眼 褐眼 158 3.褐眼 褐眼 29
625 0
317 322
25
82
（1）根据表中第_3__组数据,可判断_褐__眼___是显性性状。 （2）显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出三组