二年级上册《快乐的音乐会》教学设计

二年级上册《快乐的音乐会》教学设计
二年级上册《快乐的音乐会》教学设计
教学目标：
1．能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认识一些民族乐器，体验音乐的快乐。

2．能联系生活，为歌曲创编歌词，体验创作的快乐。

3．通过拍、诵、聆听、唱等音乐活动学习、表现音乐。

教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：
1．唱准歌曲中×× ×××× ×××0××--节奏
2．唱好一字多音
教具准备：
多媒体、教学光盘
教学过程：
一、组织教学创设情境
又和大家相聚在快乐的音乐堂中了，那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（出示题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？
二、节奏闯关激发兴趣
1．第一关：请你跟我拍一拍
“好那让我们就一起挑战第一关，请你跟我拍一拍。

×× ×××× ×××0××-（教师拍节奏，学生进行模仿）”
2．第二关：反力度拍手
“老师用强的力度拍，你们就用弱的力度拍，老师用弱的力度拍，你们就用强的力度拍。

”
三、感受新歌培养兴趣
1．初听歌曲《快乐的音乐会》
“三关已经顺利闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”
2．熟悉歌曲内容
师：“小朋友，你听出了吗？”
师：“它们的心情怎么样？”
3．再次感受歌曲，模仿动作
“同学们感受音乐的能力真强。

那么想不想带着这种愉快的心情再欣赏一次。

（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？”
师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？
媒体展示小喇叭的图片。

师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？”（个别学生表演）然后再集体模仿表演。

师：“还有哪些乐器？”
4．随音乐模拟表演。

“同学们想不想当一回小小演奏家。

（想）请同学们随着音乐一起奏起吧。

”
．教师范唱，激发兴趣
“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可以吗？”
四、学唱歌曲
1．随琴模唱第一段。

2．解决问题：
师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。

第二句同学们要注意唱准歌词。

请同学们完整地演唱一遍。

”3．多种形式进行巩固：
师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。

让我们一起拉着胡琴唱起。

”
（随伴奏音乐演唱）
师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情演唱吗？”
（随伴奏音乐演唱）
4．分角色接龙唱
师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。

”
．小组合作，演唱第二、三段。

师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。

”
师：“同学们让我们一起唱一唱这两段吧？”
师纠正错误。

师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起唱一唱吧。

6、完整演唱歌曲
五、拓展创编
“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。

噢，原是小鸡和小鸭。

（媒体展示小鸡小鸭图片）原呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想参加音乐会，欢迎吗？
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起试试。

”
（师生集体创编歌词）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。

想不想让更多的小动物参加我们的音乐会？”
（媒体展示：各种动物头饰）
师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”
六、小组表演，才艺展示。

：“快乐音乐会现在开始。

哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。

七、小结：
“同学们欢乐的时光总是短暂，下的时间到了，让我们的音乐会延伸到外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。

”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。