体育教案：各种姿势的走和跑
体育教案用各种姿势的走
培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学难点
学生身体的正确姿势和节奏感
教学突破
游戏练习，发展学生的速度和奔跑能力。
教学准备
准备教学用器材
教 师 活 动
学生活动
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和法和要领。
3、学生集体练习。
4、学生分组练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
课
堂
小
结
通过学习走的正确方法，培养我们走的正确姿势，不仅发展学生走的能力，还能促进下肢和内脏器官的发展。
作
业
设
计
思考在队列中，有走出正确姿势和节奏感，我们因该怎么做？
2、专项准备活动。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基
本
部
分
一、用各种正确姿势的走：
重点：下上肢的协凋，放松，自然。
难点：抬头，挺胸，自然大方。。
二、游戏：（迎面接力）
规则：
起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。
年 级
二年级
课 题
用各种姿势的走
科 目
体育与健康
课时安排
1
授课人
杨建鹏
授课日期
教
学
目
标
知识与技能
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》教案
大班体育游戏《踏步、齐步走、跑步》【活动目的】发展幼儿队列队形的基本动作（踏步、齐步走、跑步），提高身体协调性和灵活性。
【活动准备】哨子、小音响、干净无障碍的场地【活动过程】一、开始部分：1.简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2.热身运动：《健身操》二、基本部分：1.口令：“齐步一一走!”要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
2.口令：“跑步——走!”要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
3.口令：“立——定!”要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
4.游戏：《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距 1.5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
三、结束部分:放松活动《baby tree》下起雨来才开花.花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪。
(2)教师:“不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友既不会长出藤儿也不会结出瓜果，只有到下雨的时候才会开出花来)花儿开在头顶上，人到哪儿它到哪”是什么意思?(雨宝宝这个好朋友的花儿是开在人的头顶上的，人到哪儿它就跟着到哪儿)教师逐句分析谜面，帮助幼儿理解谜面的内容。
(3)教师:什么东西下雨的时候会在人的头顶上开花而且还会跟着人走呢?小朋友们快想想，我们平时是不是经常见到它呢?教师引导幼儿抓住速底的核心特征，鼓励幼儿猜出迷底。
(4)引导幼儿翻开幼儿用书第9页，让幼儿结合画面和谜面所描述的特征分析，看看谜底是什么。
二年级走和跑的体育教案5篇
二年级走和跑的体育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级走和跑的体育教案5篇不错的教案都是有独到的见解和可操作性的，教案是需要结合实际的教学经验的，下面是本店铺为您分享的二年级走和跑的体育教案5篇，感谢您的参阅。
体育教案模板跑步走精选6篇
体育教案模板跑步走精选6篇体育跑步走,立定教案[材料篇一跑步走→立定教学目标：1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。
2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。
3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。
教学重点：在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力和自控能力。
教学难点：在跑步练习中，动作协调一致。
教学内容：跑步走→立定教与学步骤：一、准备部分1、体育委员整队，教师宣布本节课的内容。
2、队列练习，立正、稍息、向左、向右、向后转。
准备活动：绕操场跑一圈。
（一）导学提纲1、教师讲解动作方法，并做示范。
2、跑步走、立定动作的分解练习。
“立定”口令必须落在右脚上，口令是“立定”。
当听到口令时，继续跑两步，左脚向前迈大半步右脚迅速向左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势。
（二）导入设计：首先讲述国庆阅兵的整齐步伐，为什么这么整齐？因为他们都是练出来的。
二、基本部分自学导纲采用曲臂前后摆动，做原地踏步动作，当听到“立定”口令后，原地做“立定”动作。
曲臂前后摆动跑步，当听到“立定”口令后，学生呼“1、2、3、4”口令，并作出立定的分解动作。
合作互动采用原地跑步开始的练习。
即在原地跑时，听到“立定”口令，随即向前做出的立定动作。
横队排列或做二路纵队沿大圆圈站队，连续做小步慢跑的立定练习，并让学生自己边喊口令边做立定动作。
（三）导学训练按正常节奏进行跑步、立定练习。
立定动作还可以采取个人练习、小组练习和整体练习。
三、结束部分1、放松运动2、教师小节3、宣布下课行进间队列（齐步走）教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。
2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。
各种姿势走步体育教案小班
各种姿势走步体育教案小班教案标题：各种姿势走步体育教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，特别是走步技能。
2. 通过各种姿势走步的练习，增强幼儿的平衡能力和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 平坦的室内或室外空间。
2. 色彩鲜艳的标志物（例如彩旗、彩球等）。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，展示不同的走步姿势，如正步、小步、大步、蹦蹦跳跳等。
2. 引发幼儿的兴趣，鼓励他们尝试不同的走步姿势。
活动一：彩旗追逐1. 将彩旗分发给每个幼儿。
2. 指定一个幼儿作为“领导者”，其他幼儿跟随其走步姿势。
3. 领导者开始走动，其他幼儿跟随其走步姿势，并试图接触到领导者手中的彩旗。
4. 换一个幼儿成为新的领导者，重复以上步骤。
活动二：音乐走步1. 播放欢快的音乐。
2. 要求幼儿根据音乐的节奏和速度，以不同的走步姿势在教室或操场上自由走动。
3. 随着音乐的变化，鼓励幼儿尝试不同的速度和节奏。
活动三：伙伴合作1. 将幼儿分成小组，每组两人。
2. 要求每对幼儿手牵手，一起进行各种姿势的走步，如踮起脚尖走、蹲下走等。
3. 鼓励幼儿互相合作和支持，确保他们能够平衡和协调。
总结活动：1. 与幼儿一起坐下，回顾今天的活动。
2. 让幼儿分享他们最喜欢的走步姿势，并解释为什么。
3. 强调走步对于身体健康和运动技能的重要性。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续尝试不同的走步姿势，如上楼梯时踮起脚尖走、在户外时跳跃走等。
2. 组织定期的体育活动，让幼儿能够继续发展和巩固走步技能。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于不同走步姿势的理解和掌握程度。
3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿继续发展他们的运动技能。
教案小结：通过这个教案，幼儿将有机会学习和练习各种姿势走步，从而提高他们的平衡能力、协调性和团队合作能力。
各种姿势走步体育教案大班
各种姿势走步体育教案大班教案标题：各种姿势走步体育教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的步行和协调能力。
2. 提高幼儿对不同姿势走步的认知和理解。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或卡片展示不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。
2. 音乐播放设备。
3. 空旷的室内或室外场地。
教学过程：1. 热身活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的身体活动，如摇摆手臂、转动腰部和脚踝等，以放松身体准备进行走步活动。
2. 引入不同姿势走步：- 展示图片或卡片，向幼儿介绍不同的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。
解释每种姿势走步的特点和要领。
3. 实践活动：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一起。
- 播放音乐，引导幼儿按照指定的姿势走步，如正步、跳步、快步、慢步等。
- 通过观察和指导，确保幼儿正确理解和执行每种姿势走步。
4. 团队合作活动：- 将幼儿分成两个大组，每个大组站在一起。
- 指定一个姿势走步，例如跳步，要求每个小组的幼儿依次进行跳步，形成一个队列。
- 通过比赛方式，看哪个小组能够保持最长的跳步队列，以培养幼儿的团队合作和交流能力。
5. 结束活动：- 让幼儿站成一排，进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。
- 回顾今天学习的不同姿势走步，鼓励幼儿分享他们最喜欢的姿势走步和体验。
教学延伸：1. 在后续的教学中，可以引入更多的姿势走步，如踮脚尖走、蹲下走等，以增加幼儿对不同姿势走步的认知和理解。
2. 可以结合音乐和节奏感，让幼儿进行更有趣的姿势走步活动，如进行舞蹈或创意动作表演。
评估与反思：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够正确理解和执行不同的姿势走步。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对不同姿势走步的理解和体验。
3. 根据观察和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
教案总结：通过这个教案，幼儿可以在有趣的活动中学习和体验不同的姿势走步，同时培养他们的协调能力、团队合作和交流能力。
走和跑体育教案优秀6篇
走和跑体育教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育与健康各种姿势的走教案
小学体育与健康各种姿势的走教案在小学体育教学中，走是基本的身体活动之一。
通过走的动作，孩子们可以锻炼身体，提高协调性和平衡能力。
同时，走也是培养孩子良好的姿势和行走习惯的重要环节。
本文将为大家分享一份小学体育与健康的走教案，帮助孩子们学习各种姿势的正确走法。
一、教学目标1. 让学生掌握不同姿势的走法，如直线走、直角走、偏向右走、偏向左走等。
2. 培养学生正确的行走姿势和良好的步伐习惯。
3. 提高学生的协调性和平衡能力。
二、教学准备1. 教师准备：教案、画板、彩色粉笔、教学小道具（如小旗、小球等）。
2. 学生准备：穿着舒适的运动服装。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以先与学生谈论走路的重要性以及正确的走路姿势。
然后，教师可以在画板上示范不同姿势的走法，并请学生注意观察。
2. 步伐训练（15分钟）教师可以带领学生进行步伐训练，通过简单的音乐引导学生参与。
教师可以鼓励学生尽量挺胸收腹、保持身体的均衡性，并让学生自由选择自己喜欢的动作进行走路。
3. 姿势走法示范（20分钟）教师可以用彩色粉笔在地板上画出不同的形状，如直线、直角等，并向学生展示每种形状对应的姿势走法。
教师可以邀请学生上来示范，同时给予肯定和指导。
4. 各种姿势的走教学（45分钟）a) 直线走：教师可要求学生在直线的道路上行走，要求学生保持直立姿势，收腹挺胸，双臂自然下垂，双脚间隔适当。
b) 直角走：教师可要求学生在直角的道路上行走，要求学生在直角处调整走的方向，保持姿势的稳定性。
c) 偏向右走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向右方行走，并保持正确的姿势。
d) 偏向左走：教师可要求学生在画板上示范的斜线上行走，学生需要偏向左方行走，并保持正确的姿势。
5. 运用小道具进行走教学（20分钟）为了增加趣味性，教师可以准备一些小道具，如小旗、小球等，让学生在走路的过程中追逐或绕过这些小道具。
教师可以根据学生的能力调整道具的数量和位置，以保证学生在活动中得到锻炼和挑战。
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练习时间
运动负荷
一
5’
引导游戏
教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法
要求：练习积极、愉快
散点
4’
中
二
5’
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：听讲仔细
动作正确、精神饱满
四列横队
3’
中Байду номын сангаас
三
14’
走和跑：
沿虚线走和跑
教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
散点
器材：
录音机1台音带1盒
运动负荷：
课的密度：40%
基本密度：34%
心理指标：
良好
课后小结：学生对走兴趣不高，对游戏兴趣盎然。
体育课教案执教：陈甫斐
教材
1．走和跑：各种姿势的走和跑4——（1）
2．游戏：你追我赶20——（2）
教学目标
1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。
2、学习游戏“你追我赶”的方法和规则。注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤
时
间
分
配
教学内容
教学方法与学法指导
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：练习积极，互帮互助
做操队形
5’
中
四
12’
游戏：
你追我赶
教：1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
4’
中
五
4’
放松活动
总结：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
师生共练
教：师生互评