泰山版品德与社会三年级下册全册备课
泰山三年级下品德教案
第一单元-做学习的小主人一、一寸光阴一寸金一、教学目标：情感、态度、价值观：知道学习、做事要抓紧时间知识与技能：1、学会合理安排和利用时间，提高学习效率2、掌握合理安排时间的方法过程与方法通过实验、交流、辩论的方法，使学生学会合理地去安排时间二、教学重难点重点：认识时间难点：如何合理安排时间1、班级黑板报的小记者们在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后痛痛快快地玩。
2、刘沂的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就可能耽误好多事。
他的经验可信吗？3、小试验：（1）闭上眼睛，感受一分钟有多长。
（2）一分钟能写多少字。
（3）一分钟能做几道数学题。
4、说说你的感受。
5、讨论：你是怎样抓紧时间，提高学习效率的呢？6、听故事：《书法家齐白石故事》三、大家一起来总结。
1、通过采访，我们了解了这么多，下面我们来总结一下。
2、学得好的同学有什么共同之处？（填写表格）3、你自己的独特经验是什么呢？（填写表格）4、将你自己喜欢的有关学习的名言写出来。
教师提供名言供学生参考。
二、合理安排时间一、课前准备教师：记时器、卷笔刀、铅笔、一张纸学生：搜集有关合理利用时间方面的故事二、活动过程活动一：聊一聊1、师：同学们，你们昨天晚上都几点睡觉呀？（学生自由回答）2、师：昨天，老师都给你们布置了什么作业？（学生说，老师板书）3、请学生说说做这些作业花了多长时间？活动二：猜一猜1、我们一起来猜猜为什么**同学做作业花的时间少？2、自由猜想3、请做作业用时少的同学说说为什么自己用的时间少？归纳：（1）上课认真听讲（2）做作业时，一心一意（2）遇到难题，想办法解决……4、师：是呀，平时做作业时，只要我们抓紧时间，就一定能又快，又好地完成作业。
活动三：比一比1、师：同学们，我们来个比赛，看谁的速度快？2、宣布比赛规则：（1）自愿报名：参加游戏四人，计时员一人（2）削一枝铅笔，抄写并背诵一首古诗，给古诗配一幅画（注意：不能自带其他物品）（3）在规定的时间内，看谁的任务完成的好。
2020泰山版小学三年级下学期品德与社会全册教学计划
20RR年下学期三年级品社教学计划一教材分析
本册教材体系共分为四部分：做学习的小主人；学做消费者；我是小交警；走进劳动者。
教材以主体呈现、案例引导、活动操练、情景感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体，综合学习的课程特点。
本册教材的基本要素包含文字系统、图表系统、图片系统等。
教材的基本体例为：文字表述的要求；图片、照片的设计与安排。
教材的特点为：1联系生活，主题呈现，引导先行。
2地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。
3突出主体，注重活动。
4强调反思和评价，引导学生自主发展。
5图文并茂，审美激趣。
教材的重难点：重点是，珍惜时间，养成良好的学习习惯，学习选购商品的初步知识，知道有关的交通常识，体验农民为人们的日常生活付出的劳动和智慧。
难点是，独立完成学习任务，具备初步的消费者自我保护的意识。
自觉遵守交通法规，注意安全。
探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
二教学目标
1珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
2了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。
3观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
4通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生
活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧。
5通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工
人生产劳动的情况。
泰山版小学品德与社会三年级下册教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校课题三年级品德与社会下册第一单元 1、一寸光阴一寸金教学目标 1、引导学生体会时间的宝贵。
2、让学生知道珍惜时间、不浪费时间。
3、让学生搜集有关时间的格言、谚语和故事。
重、难点重点：体会时间的宝贵。
难点：让学生懂得珍惜时间的道理。
教具准备1、教师准备生字卡、口算题。
2、学生搜集有关时间的格言、谚语；自带小闹钟。
导学过程二次备课一、创设情景，导入新课。
谈话：同学们，我们今天开展“珍贵的一分钟”活动，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭，拖拉的坏习惯。
二、探究新知。
（一）宝贵的一分钟（试一试）让学生闭上眼睛，体会一分钟能有多长？〔记一记〕在一分钟里，能做些什么？(口算,生字卡)把结果记录下来，小组交流，全班汇报。
过渡：仅仅一分钟时间，同学们就能做这么多的事，这就是用心、专心做事的结果。
〔看一看〕通过教材提供的实际生活案例，体会一分钟影响有多大？出示课件：乘车晚一分钟；运动员慢几秒钟；工人作业停电一分钟；病人晚来一分钟。
〔说一说〕结合自身的实际，谈谈对时间的认识过渡：同学们，请记住：每天的太阳都是新的，损失的每天都不会再回来，我们能把握时间吗？〔二〕不让时间溜走〔想一想〕读朱自清的散文片段，《时间总是不知不觉的溜走，永远不会再回来》，你是怎样理解的？〔评一评〕通过教材提供的内容，说说自己的看法。
〔比一比〕看谁搜集的有关时间的格言、谚语多？三、拓展练习。
〔读一读〕著名书画家齐白石老人珍惜时间“不叫一日闲过”的故事，想想你平时是怎样对待时间的？〔写一写〕这个故事使你受的什么启发？四、课堂小结。
这节课你学会了什么？评价一下自己的表现：结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
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1.了解自己的特点，发扬自己的优势， 有自信心。知道人各有所长，要取长补短， 学会欣赏和尊重别人。对人宽容。
2.理解和体验做人要诚实守信，学会尊 重人。
3.感受与同学间的友爱之情，学会和同 学平等相处、互相帮助。
4.体会真诚相待、相互理解、讲信用的 可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友 谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
教学内容 的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢
迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元
“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，
分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、
“环境好我快乐”。
教学 总目标
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、
析
活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生
乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程
的课内外的学习活动中去。
本册教材共三个单元。第一单元“在集
体中成长”中共三个活动主题，分别是：
“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、
“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活
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【三年级】泰山版三年级下册品德与社会交通安全伴我行教案教学设计
【关键字】三年级泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计10、交通安全伴我行一、教材分析：“交通安全伴我行”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节, 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具, 到达指定目的地”的具体落实。
在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地, 培养学生的交直通安全意识。
这是学习本单元的最终落脚点。
二、本主题的学习目标1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。
3. 培养学生的互助精神。
三、学习重点：掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。
四、课时安排：一课时。
五、活动过程：活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。
1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全：A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。
B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。
C、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。
D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。
2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。
活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。
1要求：设计一份出行计划, 是对学生综合性学习的检阅。
教师要引导学生学会整体策划、全局思考, 使他们最终能平安、便捷地到目的地。
学生出行计划应力求具体，内容应包括: 目的地; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规, 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急躲险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。
泰山版三年级下册品德与社会
泰山版三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案教学设计8 交通规则要遵守教材分析：“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。
“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。
“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。
认知目标：懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感目标：：深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。
能力目标：引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。
教学时间：三课时第一课时放大镜教学目标：引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。
教学重点：使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。
教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。
教学设计：一、情境导课。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。
这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。
我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?二、活动过程活动一安全小博士1、什么是交通规则?2、你知道哪些交通规则？活动二我会过马路1、找一找。
在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？2、说一说。
你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？3、演一演。
（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。
泰山版三年级品德与社会下册全册教案
泰山版三年级品德与社会下册全册教案第一单元做学习的主人1、一寸光阴一寸金教材分析：世界上最宝贵的就是时间。
俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。
可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。
为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。
“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。
教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
教学时间：2课时教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。
活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。
）二、教学活动：宝贵的一分钟。
活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。
下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。
）2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。
那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。
我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。
）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。
请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么？第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。
同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。
泰山版小学品德与社会三年级下册教案 全册
三、拓展练习。 完善自己的假期计划
四、课堂小结。
这节课你学会了什么？评价一下自己的表现：
板 合理安排时间
书 时间的妙用
设 合理安排学与玩
计
教 学 反 思
课题
三年级品德与社会 下册 第一单元 3 我这样学习
教学目标
1、通过辨析是非，使学生学会自主学习。 2、引导学生了解古今名人成功的故事，明白学习就要勤思善问 3、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
4、引导学生养成独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
重、难点
重点：学会怎样完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。
教学具准备
〔议一议〕你是怎样主动学习的？和同学说说吧。 〔想一想〕如果看到不懂的问题，就去问老师，是不是自主学习？
（2）交流活动
〔说一说〕自己是怎样自主学习的？有什么好办法？ （3）过渡：刚才同学们说得太好了，收获要靠学习，而且是自主学习，那才有意思。 同学们不仅在课内学会了自主学习，在课外也懂得了自主学习，收获也不少。同时，我
（4）想一想，说一说：这样的故事有很多，你能找一些讲给大家听吗？ （三）从做中学
1、问：谁能说一下，你的知识是从哪里学来的？ 2、小结：我们的知识是通过书本、生活、实践中学来的。
3、引导学生看教材，说一说他们是怎样学习的？
4、小结：知识不仅是通过书本学来的，更要到生活实。践中去体验。
导学过程
二次备课
都是 24 小时；时间也最偏心，给任何人每天 都不是 24 小时。（板书课题）
二、探究新知。
（一）时间的妙用 （1）调查辨析活动 〔说一说〕家人和朋友是怎样利用时间的？ 〔看一看〕通过教材 ，他们是这样安排时间的。你认为合理吗 〔想一想〕哪些是珍惜时间的行为，哪些是浪费时间的行为？
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2013-2014第二学期学科教学计划
姓名：年级：三年级学科：品社填制时间：2014年2月17日内容计划安排实施修改
班级（年级）学生情况分析三年级是小学生知识、能力、情感价值
观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，本班绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
教学内容
本册教材共三个单元。
第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。
教学总目标
1.了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2.理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
3.感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4.体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
5.知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作，分享快乐。
6.感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
7.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
教学重难点重点:教学中，要立足课程特点，体现品
及解决的策略 德课程的综合性、生活性和公民性。
在激发
学习兴趣上，我们可以通过这几条途径：丰
富的教学内容；转变学习方式；确定学生的
主体地位。
难点:教学中，我们要注意培养学生养成
这几个良好习惯：守纪、守信、爱护环境的
良好行为习惯；收集资料的良好学习习惯和
通过现象看问题的良好思维习惯。
教学中还
要实现多样活动贯穿，我们要明确教学的过
程不是学科的逻辑过程而是活动的过程，要
以活动为链条.教学过程是学生活动串，以活
动为引领展开教学过程。
全 册 备
课
设
计
及
有 效
策
略 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3、重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
教学资源开发与应用
1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。
2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。
3、通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
教学中应注意的问题1、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
改进教学的
措施1、重视教学反思，在反思中与学生共同
成长。
2、注重培养学生的自我学习能力，做到
以学生为主体。
提高教学业
务水平学习计划积极参加学校组织的各项活动，多多阅读，提高自己的教学能力。
教改实验（课
题研究）计划
省级品社主体型课堂研究计划
周教学内容安
排
书写于备课本中相关栏目
注：此表一式二份，一份粘贴于备课本全册整体教学计划处，一份交教务处；备课本中全册整体教学计划不再填写。