特殊教育教师述职报告

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特殊教育老师述职报告优秀5篇

特殊教育老师述职报告优秀5篇特殊教育老师述职报告优秀5篇我们把德育工作的地位和作用决定了它在素质教育中特有的位置和意义，全县教育系统把加强和改进德育工作放在学校管理的突出位置，切实加强德育工作领导。

下面小编带来的教育新人述职报告，希望大家喜欢！特殊教育老师述职报告（精选篇1）一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。

讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。

通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。

通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。

在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。

2024年特殊教育教师述职报告

尊敬的各位领导、各位家长、各位同仁，大家好！我是一名特殊教育教师，很荣幸在这个特殊的时刻向大家汇报我在2024年的工作情况。

2024年，是我作为一名特殊教育教师的第五个年头。

我非常感慨，坚守倾力特教多年，明确职责，善尽职责。

我作为教育工作者，秉持着为学生、为家长、为社会创造最大价值的信念，不断调整自己，提高自己；我作为特殊教育教师，热爱生命，坚信每个孩子都是生命的奇迹，都有自己的闪光点，都值得被尊重和珍惜。

一、教育教学工作实现新突破在2024年，我全面贯彻落实了新课程标准，不断提高自身教学能力和专业素养。

在教学实践中，注重有效性和个性化。

总结以往的经验与教学方法，以小班化、分层教学为主要特点，充分满足了个性化需求，针对不同年龄、不同程度及不同需要的孩子，进行精准实施，形成了一整套适合特教学校特殊教育教学的体系。

在教学结果方面，我采用“设立目标——制定方案——实施方案——评估分析”的教学模式，及时调整课程设计与执行策略，全方位帮助学生主动学习，创设良好的学习氛围，提升学生学习兴趣，提高学习效果。

得到了由校领导、公司总部和公安局教育局专家的一致好评。

二、社会服务取得优异成绩在2024年，我着重注重了与家长的沟通和协调工作，在学校与家乡两个层面进行深度交流，密切关系医院、医生以及家庭三方的合作，促进孩子的健康成长和快乐生活。

我所授课程主要偏向听、讲、读三个方面，打破精神障碍和学习障碍，促进孩子智力的提升。

同时，通过“生活化”的教育，帮助学生在家庭、学校和社会上更好地适应和融入，全力打造一个特教学校的特色教学系统。

三、职业提升见证专业标杆2024年，我进一步提升了个人职业素养，积极参加专题讲座、培训、校际交流等活动，不断更新教育教学知识体系，不断挑战自己的极限。

在职业发展方面，我所经营的学生已经逐渐出现良好的学习氛围和提高动能。

孩子们慢慢解开了沉重的内心情感包裹，开始主动思考、积极学习。

同时，我作为学校教师，还积极参与校际联盟和教育推广，积极分享自己的教学方案和经验，探讨答案，集体创富，共建动能鲨发动机。

特殊教育述职报告范文（通用5篇）

特殊教育述职报告范文（通用5篇）特殊教育述职报告范文（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份述职报告吧。

为了让您在写述职报告时更加简单方便，下面是小编为大家整理的特殊教育述职报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。

特殊教育述职报告1工作目标：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

4、关爱学生，大力宣传特奥会。

一、更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。

为此，制订随班就读教育工作计划、规章制度和奖惩条例，使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成了人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。

在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，在各方面关心组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

在教研活动中，落实计划、传达精神，开展随班就读课堂教学研究活动，学习有关经验文章、交流体会。

通过反复学习与宣传教育，全体教师对特教工作的重要性有了共识，一致认为随班生应当让他享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通过不断努力，让他们获得成功的喜悦，使他们身心得到健康发展。

二、加强个别化服务，满足个体需要我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，对弱智学生实施差异性教学。

弱智学生随班就读后，要求教师期初制订好个别教学计划，并针对实际情况，适当降低教学要求。

在课堂教学中，教师们都能采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

特殊教育教师个人述职报告(完整版)

特殊教育教师个人述职报告(完整版)1. 背景介绍本人是一名特殊教育教师，担任教职已有三年时间。

在这段工作期间，我一直致力于为特殊需求的学生提供优质的教育服务。

通过持续的研究和实践，我不断提升自己的专业素养和教学技能。

2. 教学成果回顾在过去的一年中，我积极参与特殊教育研究计划的制定和实施。

我与学校团队合作，为学生制定了个性化的教学计划，并通过不同的教学方法和资源，满足了他们的研究需求。

我深入了解每个学生的特殊需求，并与他们的家长保持密切的沟通和合作。

我还参与了各种专业培训和学术交流活动，不断提升自己的教学理念和方法。

通过探索和应用新的教学策略，我成功地帮助一些学生在研究上取得了显著的进步。

与此同时，我也注重对学生的情感和行为管理，努力培养他们的自信与积极性。

3. 学生评价和家长反馈通过学生评价和家长的反馈，我得知我的教学工作得到了肯定和认可。

学生们对我的教学方法和个人关怀表示满意，并表示自己在我的辅导下取得了进步。

家长们也对我给予了高度评价，认为我能够真正关心每个学生的需求，并与他们合作共同努力。

4. 自我总结与展望作为一名特殊教育教师，我深知自己的责任和使命。

通过过去一年的工作经验，我认识到不断研究和成长的重要性，并将继续努力提升自己的专业素养和教学能力。

我会继续关注特殊教育领域的最新研究和发展，以更好地满足学生的需求。

为了进一步推动特殊教育的发展，我计划积极参与学校特殊教育教研活动和校际交流，与业界专业人士分享经验和研究。

我还会与学校团队密切合作，共同探索更有效的教学模式和方法，为特殊需求的学生提供更好的教育服务。

我相信，通过我和学校的共同努力，我们可以为特殊需求的学生创造一个充满温暖和希望的研究环境，让每个学生都实现自己的潜能。

5. 结束语感谢学校对我教学工作的支持和信任。

我将继续发扬特殊教育教师的职业精神，全心全意为特殊需求的学生服务。

如果有任何问题或建议，请随时与我联系。

谢谢！。

特殊教育教师的述职报告范文（精选6篇）

特殊教育教师的述职报告范文（精选6篇）特殊教育教师的范文篇1时间真如沙漏中的流沙，不知不觉，我已经在竹林这片热土上工作生活了四个年头。

回顾今年的工作，因为休假，我没有什么大的作为。

但是，从教以来，我一直廉洁自律，与家长和学生保持恰当的距离。

工作期间，牢记工作纪律，按时上下班，认真完成学校安排的各项任务。

教师的工作时琐碎的，在这琐碎的生活中，蕴藏着许多家庭的喜怒哀乐，点亮了许多家庭希望的明灯。

今年，我荣升为一位母亲，在陪伴孩子出生、成长的历程中，对此更是深有体会。

一个学生，不管其学习成绩怎么样，不论其有什么样的缺点，他始终是一个没有长大的孩子，是一个家庭生命的延续，家长对他的第一个期望是健康茁壮地成长。

明白了这些，我在工作中格外注意，鼓励学生，发现他的点滴进步，体谅学生在学习过程中出现的反复，并及时了解，帮助教育学生。

慢慢地，感觉自己对待学生的态度和蔼了，与学生的关系更和谐了，学生有心里话愿意和我分享了。

爱学生，得到学生的信任，是一种莫大的幸福。

在担任七年级历史教学的过程中，我觉得非常快乐，非常自豪。

历史不仅仅是发生在过去的事件的串联，而且是一个民族的诞生与发展史，其中有辉煌有落寞，有灿烂有衰落，有荣光有屈辱。

在课程设计上，我注意在是实现知识目标的同时，兼重能力与情感目标的实现。

在学习《宋元时期的科学技术》一课时，学生对我国古代的四大发明惊叹不已，在课堂的最后，我振臂一呼“作为一个中国人”，学生不约而同的大喊：“自豪，我骄傲！”那一刻，我几乎感动得热泪盈眶。

但是，受教学经验及阅历的局限，对于历史这一学科，我只能做到对课本上现有知识的全面把握，对课本的整合、拓展、挖掘能力还正在培养，更不能站在中考的角度对学生的学习进行有效的指导。

然而我坚信，经过积累，这种能力我是可以拥有的。

在工作过程中，我还存在一个非常突出的问题，我把它总结为“思想上的巨人，行动上的侏儒”。

在教学工作中，有时候，自己的一些想法是很有可行性的。

2024年特殊教育教师述职报告(二篇)

2024年特殊教育教师述职报告作为一名特教工作者，本人已在特殊教育岗位上辛勤耕耘了十年，历经风雨，体验了教育的酸甜苦辣。

在这十年中，我始终坚守特教岗位，热爱并忠诚于这一崇高事业，铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。

本人毕业于安顺特殊教育师范学校，随后分配至贵定聋哑学校，一直致力于特殊教育事业。

在此期间，我参加了多项教育培训，包括贵州省教育厅基教处组织的全省特殊教育师资培训“盲专业班”，取得了结业证书；通过了全国高等教育自学考试专科毕业，目前在职学习本科；注册成为“贵州省教育学会特殊教育专业委员会”会员；参加“中小学教师普法教育培训”考试合格；被学校评为少先队中队辅导员；在上海师范大学参加了“中小学校长及骨干教师培训班”并取得结业证书；贵州省计算机职称考试成绩优秀，取得合格证书；在贵州省普通话培训测试中心测试中取得二级甲等成绩。

一、思想认识自参加工作以来，我始终秉持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，全面贯彻执行党的教育方针政策，忠诚于人民教育事业。

我认真学习领会党的精神以及“三个代表”的重要思想，与时俱进，不断汲取教育工作的力量源泉，树立正确的人生观、价值观和教育观。

我热爱岗位，以身作则，尊重并关爱聋生，遵守学校规章制度，积极参加政治学习，努力提升思想觉悟，致力于让每一个残疾孩子享受到优质教育，实现不同程度的发展。

二、教学工作在特教领域，我主要负责语文教学，同时担任政治、社会、电脑等学科的教学工作。

我积极钻研教材教法，根据聋生个体特点，制定针对性教学计划，确立学期和阶段目标，把握教学重难点。

我注重启发式和讨论式教学，培养聋生的自学能力和创新思维，积极开展课堂教学改革，提高教学质量。

我还运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发聋生学习兴趣。

在教学实践中，我特别关注培优转差工作，针对不同学生制定个性化辅导计划，开展“一帮一”助学活动，促进学生的全面发展。

我的教学成果在黔南教育等刊物上发表，并多次获得好评和奖项。

特教述职报告范文4篇

特教述职报告范文4篇篇1. 特教教师述职报告：帮助特殊儿童成长尊敬的领导：我是某特教学校的教师，今年我向您呈上我的个人述职报告。

作为一名特教教师，我积极履行教学职责，帮助特殊儿童成长。

在教学工作中，我做到了以下几点：1. 个性化教学。

我根据每个特殊儿童的情况，制定个性化教学计划，确保每个儿童都能得到适当的关注和教育。

2. 情感关怀。

我对每个特殊儿童都保持着关爱和支持的态度，鼓励他们克服困难，建立自信心。

3. 全面发展。

我通过多元化的教学方式，促进特殊儿童的全面发展，培养他们的自理能力、交往能力和学习能力等。

在新的一年里，我将继续努力，不断提高教学质量和水平，为特殊儿童的成长贡献更多的力量。

谢谢！篇2. 特教教师述职报告：提高特殊儿童的学习能力尊敬的领导：我是某特教学校的教师，今年我向您呈上我的个人述职报告。

作为特教教师，我致力于帮助特殊儿童提高学习能力，为他们的未来打下坚实的基础。

在教学工作中，我做到了以下几点：1. 针对性教学。

我根据每个儿童的情况，制定相应的教学计划和教学方法，确保每个儿童都能得到充分的学习支持和帮助。

2. 建立良好的师生关系。

我与每个儿童建立了良好的师生关系，给予他们关心、支持和鼓励，激发他们学习的兴趣和热情。

3. 创新教学方式。

我不断探索和尝试新的教学方式，如游戏教学、情景教学等，帮助特殊儿童克服学习难题。

在新的一年里，我将继续加强特殊儿童的教育，提高他们的学习能力和自信心，为特殊儿童的成长贡献更多的力量。

谢谢！篇3. 特教教师述职报告：培养特殊儿童的兴趣爱好尊敬的领导：我是某特教学校的教师，今天我向您呈上我的个人述职报告。

作为特教教师，我深知兴趣爱好对于特殊儿童成长的重要性。

因此，我在教学工作中，不仅注重学习成绩的提高，也注重培养特殊儿童的兴趣爱好和个性特长。

具体如下：1. 多元化教育。

我通过多元化的教育方式，如音乐、美术、手工等，培养特殊儿童的兴趣爱好和个性素质，促进他们的全面发展。

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特殊教育教师述职报告
我是一位特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。

在特殊教育岗位上工作已经整整XX年了，十年的酸甜苦辣，十年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。

本人98年毕业于安顺特殊教育师范学校，同年7分配到贵定聋哑学校工作至今。

XX 年7月参加贵州省教育厅基教处组织的全省特殊教育师资培训“盲专业班”学习并取得结业证;XX年经学习考试取得全国高等教育自学考试专科毕业证书，现在职学习本科;XX年7月注册为“贵州省教育学会特殊教育专业委员会”会员;XX年12月参加“中小学教师普法教育培训”考试合格;XX年9月被学校评为少先队中队辅导员。

XX年7月到上海师范大学参加了“中小学校长及骨干教师培训班”的学习并取得结业证;XX年6月参加贵州省计算机职称考试成绩优秀并取得合格;同年12月参加贵州省普通话培训测试中心测试成绩为二级甲等（87分）。

一、思想认识
本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习领会党的xx大精神和“xxxx”的重要思想，与时俱进，从中吸取搞好教育工作的力量源泉，树立正确的人生观、价值观和教育观。

爱岗敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

由于我们的学生有的听不到，有的看不见，还有的智力低下，给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特教教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师”，更要“为人母”，有人曾说：“你们真是一群高级保姆”。

对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过，反而更加坚定了我对特教的信念和愿望，以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）献给残疾孩子。

二、教学工作
从事特殊教育以来，我一直担任语文教学工作。

任现职以来，我担任过不同年级的语文教学工作，还兼任了政治、社会、电脑等学科教学工作。

工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。

为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据个体聋生的特点，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。

课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。

课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了聋生的自学能力，拓宽了聋生的思路，发展了聋生的创新思维;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。

通过改革，转变了教师的地位（公，文;有。

约提供）和角色，课堂教学体现了聋生的主体性和教师的主导性，提高了聋生学习的参与度，调动了聋生学习的积极性，提高了教学质量，在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定。

课外，本人认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。

近几年，本人还运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

例如，我教学中有两篇文章，第十四册课文《颐和园》和毛泽东的《沁园春。

雪》，文中所表现出来的和诣的美景，优美的意境，作者热爱祖国大好河山及博大的胸怀和气概，都深深地感染和吸引着聋生。

但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以景色作为背景的，景色对于增强聋生对诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。

但由于耳聋聋生的生理特点，我用手语是无法把这种意境美完全讲解给聋生理解和体会的。

如果此时不加深聋生对美景的形象感知，即使聋生对课文背得很熟了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味和欣赏，那么这堂课就是失败的。

为了在上课之前加深聋生对景色的认知和感知的能力，我从网上下载了许多有关两篇课文景色图片及有关的视频，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了聋生上课的积极性。

整堂课下来，聋生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在教学工作中，我特别注重做好培优转差的工作。

对于班级中的优等生，如聋
七年级蕙水的张国飞、都匀的张韬等同学我都额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。

对于差生，如魏靖洋、长顺的陈小明我都鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的信心，帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。

同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，提高了优等生的品质和道德又加速了后进生的转化，强化优等生的能力。

通过不懈地努力，取得不同程度的进步，提高了整体教学效果，这些可以从来接学生的家长的反映得到体现。

在几年的特教语文教学中，我深深地体会到：特教语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的，只能是对汉字的认识。

对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。

我在特教语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。

这几年的语文教学，也取得了一定的成绩：XX年论文《重视口语教学发展聋生语言》刊登在黔南教育第3期上;该论文经黔南教育推荐至《东方教育》，XX年该论文获东方教育杂志社论文评比二等奖，并刊登在第一期上;XX年论文《浅谈聋校高年级的作文教学》获得好评并在《贵定教育》第1、2期合刊上发表。

三、班主任工作
作为一名班主任，我“用心牵着残孩的手;用心去品评残孩;倾注一片真情，爱心奉献”。

班主任是一个班的组织者和领导者，班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对聋生健康全面的发展，对聋生的素质教育起着重要作用。

在班主任工作中，我首先抓好班级管理，让聋生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。

再次要求全班同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

最后我对聋生在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的就肯定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误思想的良好班风。