高校数字校园数据中心建设方案建议书
数字化之校园数据中心建设方案
02
需求分析
用户需求分析
01
02
03
学生需求
学生需要一个安全、可靠 、高效的数据存储和计算 环境，以支持他们的学习 、科研和社交活动。
教师需求
教师需要一个稳定、高速 的网络连接，以便于进行 备课、教学、科研和与外 界交流。
管理人员需求
管理人员需要一个可靠、 灵活的数据管理和分析工 具，以支持学校的管理和 决策。
根据需求和厂商建议，及时对硬件和软件进行更新和升级，提高 数据中心的性能和安全性。
数据中心性能监控与优化
1 2
监控指标设定
设定关键性能指标（KPI），对CPU使用率、内 存使用率、磁盘I/O等关键指标进行监控。
性能瓶颈识别
通过监控工具和日志分析，及时发现并解决性 能瓶颈。
3
优化建议
根据性能监控结果，提出并实施优化建议，提 高数据中心的性能。
系统测试实施
制定测试计划
根据测试方案，制定详细的测试计划，包括测试 时间、测试环境、测试数据等。
执行测试用例
按照测试计划，执行测试用例，并对测试结果进 行分析和记录。
缺陷跟踪与修复
对发现的缺陷进行跟踪，及时修复并重新测试， 确保系统的质量。
系统验收方案设计
验收标准制定
根据项目需求和合同，制定系统的验收标准。
稳定性。
存储容量规划
根据学校的需求和业务规模， 合理规划存储容量，并采用可 扩展的存储架构，满足不断增
长的数据存储需求。
网络拓扑结构设计
采用高速、稳定、冗余的网络 拓扑结构，确保数据传输的可
靠性和性能。
数据存储与备份设计
数据存储方案
采用高性能、可扩展的存储设备，如分布式文件系统、数据库等，以满足不 同业务场景的数据存储需求。
数字校园建设方案（6篇）
数字校园建设方案一、引言为积极响应教育信息化的发展趋势，提升教育教学质量，加强学校与家庭之间的沟通与联系，并推动学生创新思维与信息素养的全面提升，特制定本数字校园建设方案。
二、建设目标1. 整合教育资源，实现数字化管理；2. 引入智能化教学工具，丰富教学环境；3. 定制个性化学习服务，满足学生多样化需求；4. 强化家校联系，构建合作共育平台；5. 培育学生创新能力，提升信息素养。
三、建设内容1. 教育资源数字化管理：构建统一的教育资源管理平台，实现教案、教材、试题、教学视频等资源的数字化整合与共享，优化教师备课与教学流程，提升教学效率。
2. 教学过程数字化支持：引入智能白板、虚拟实验室等先进教学工具，打造互动性强、趣味性高的教学环境，激发学生学习兴趣与创造力。
3. 学生学习服务数字化支持：基于学生喜好与学习习惯数据，提供个性化学习计划与资源推荐，实现精准教学指导。
4. 家校联系数字化支持：建立家校联系平台，包括学校官网与移动应用，实时传递学校通知、学生学习进展及考试成绩等信息，并通过微信群等渠道加强家校沟通与合作。
5. 学生创新能力培养数字化支持：搭建创新实践平台，开设科学实验、编程、设计等课程与活动，鼓励学生动手实践与创新思维的培养。
6. 学校管理数字化升级：对学校管理系统进行全面升级，实现学生信息管理、教学进度管理、教师评价管理等工作的数字化处理，提升管理效率与服务质量。
7. 学生学业与行为评价数字化支持：建立学生学业与行为评价系统，运用大数据与智能算法对学生学习成绩、学习态度等进行全面评价与分析，为教师与家长提供科学指导。
8. 教育信息安全保障：加强学校网络安全体系建设，确保教育信息安全与学生隐私保护得到有效落实。
四、建设流程1. 规划阶段：明确建设目标与发展方向，成立专项工作组，制定详细建设规划。
2. 建设阶段：搭建教育资源数字化管理平台，实现资源整合与共享；引入智能化教学工具，开展师资培训与设备采购；开展学生需求调研，建立个性化学习服务系统；建设家校联系平台，推广家长沟通渠道；开设创新课程与实践活动，培育学生创新能力；升级学校管理系统，提供数字化管理工具与服务；建立学生评价系统，建设数据分析平台；加强网络安全设施建设，制定信息安全制度与规范。
智慧校园数据中心方案建议书
智慧校园数据中心方案建议书目录1 项目概述 (3)1.1 学院数据中心IT系统建设需求 (3)1.2 学院教育信息化云数据中心平台建设的目标 (3)2 方案总体设计 (4)2.1 设计依据 (4)2.2 设计原则 (4)3 数据中心基础设施设计 (5)3.1 方案整体规划 (5)3.2 网络平台设计方案 (9)3.2.1 防火墙特性描述 (9)3.2.2 数据中心交换机特性描述 (9)3.3 服务器平台设计方案 (10)3.3.1 机架服务器技术介绍 (10)3.3.2 服务器平台配置规划 (11)3.3.3 服务器虚拟化方案 (11)3.4 存储平台架构设计方案 (12)3.4.1 存储需求分析 (12)3.4.2 存储平台规划 (13)3.4.3 存储可靠性设计 (14)3.4.4 存储高效率设计 (15)3.4.5 存储网络设计 (16)3.4.6 异构存储的融合 (16)3.4.7 存储双活详细设计 (17)3.5 华为云平台技术方案 (24)3.5.1 华为云平台简介 (24)3.5.2 云数据中心管理 (26)3.5.3 华为桌面云及应用虚拟化 (27)4 配置参数 (29)1 项目概述1.1 学院数据中心IT系统建设需求本次数据中心云平台的主要应用场景是“学院数字化校园云数据中心”，主要承载学院数字化校园数据中心平台，服务全院约2万余师生，建成之后的云平台除了承载学院数字化校园业务，未来可将现有多业务系统整合并统一纳入该平台，形成学院统一规划、管理的云数据中心。
1.2 学院教育信息化云数据中心平台建设的目标(一)构建学院统一云数据中心平台，承接数字化校园业务，并且将学院现有数据中心硬件设备整合，通过云计算形成一个物理上分散但逻辑上集中的统一云数据平台，为学院信息化各种应用系统顺利运行提供硬件环境的支撑。
(二)构建统一的、符合教育部教育信息化行业标准及相关教育资源建设标准（SCORM、LOM、CELTS—42、CELTS—41.1 等）的数据库基础平台。
数字校园建设方案范文(三篇)
数字校园建设方案范文为加快推进我校教育信息化、现代化建设，确保其建设质量，本着“长远规划，分步实施，服务中心，重点应用”的原则，我校根据“三通两平台”工程建设，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，为实现我校教育现代化奠定基础。
二、总体目标从____年____月-____年____月底，拟用两年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。
其主要目标是：1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的接口标准。
2、建立全校的电子身份体系，使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性。
3、建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。
4、建立一个统一的个性化门户，为校园网上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务。
5、在网络平台不断升级完善、确保校园网络高效稳定运行的前提下，重点完成校园网平台下网络信息化的全方位应用，构建一个具有渠中特色的数字化空间，拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园功能。
6、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。
三、____保障为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组、信息化管理与技术支持部门，全面负责数字校园建设、管理和技术支持服务。
数字校园建设方案范本(3篇)
数字校园建设方案范本一、数字校园概念数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备，教室等）管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。
在信息化的时代，教学管理模式的更新也是必然的，但是目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教学管理平台。
数字校园综合管理平台解决了数据冗余、不易管理等问题，实现了以信息化为基础的数字校园项目建设。
数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、后勤、开放教学、学生系统等功能模块为一体，实现学校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科学合理的管理规范相结合提高学校管理的水平，为广大师生、家长提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先进的教学管理模式为教育行业打开了一个新的篇章。
二、数字校园集成核心校级统一信息系统是学校统一___建设的全局性信息系统，能够支撑学校的各项业务有序运转，是新一代数字校园建设的核心。
校级统一信息系统具有六个核心要素，即：整合的基础设施、整合的数据、整合的用户、整合的应用、整合的权限和整合的流程。
校级统一信息系统建设可进一步细分为三个阶段：应用集成阶段、信息集成阶段和业务集成阶段。
三、数字校园目标3.1环境数字化构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。
在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。
3.2管理数字化构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
数字化之校园数据中心建设方案
数字化校园数据中心建设方案针对旳问题我们认为数字化校园建设应当经历两个阶段，第一种阶段旳数字化校园建设中，通过数字化应用系统建设，各个学校在各个管理部门和服务部门建立了如一卡通、教务管理系统、财务管理系统、图书管理系统等多种数字化服务与管理平台。
第二个阶段数字化校园建设中，就是应用整合，要处理旳问题包括：（1）应用集成问题：各自独立旳、面向不同样业务旳信息系统之间缺乏信息互换和共享，形成了一种个信息孤岛。
怎样有效地实现这些系统之间旳互联互通，将这些应用集成为一种有机旳整体，有效提高办事效率，并为决策者提供综合旳、高效旳辅助决策信息，成为数字化校园建设要处理旳深层次问题。
（2）数据整合问题：伴随信息化旳数年发展和不停深入，各个部门积累了大量旳业务数据，由于这些系统采用不同样旳应用平台、数据模式和数据体现，如数据名称、格式、构造上旳差异，怎样将不同样来源旳信息进行有效共享和整合，成为数字化校园建设深入发展和深化旳瓶颈问题。
（3）数据旳综合运用：应用集成和数据整合旳一种关键目旳是为了从整合旳信息资源中获得更深层次旳、增值旳服务信息和决策信息。
怎样更全面地提供综合信息服务，怎样协助决策者在多种数据渠道、数据质量差次不齐旳状况下，为决策者提供信息旳全局数据视图，辅助决策者进行有效旳决策，是数字化校园面临旳可持续发展建设问题。
方案关键目旳针对以上问题，有人认为通过原有旳各个应用系统提供商建立各自旳数据开放接口来处理，最终信息互换与共享体系如下图：图：基于独立系统开放接口旳点对点应用系统整合模式但这种点对点旳整合模式很显然接口众多，灵活性差，可变性差，不能满足持续发展旳基本规定。
可行、合理旳数据中心架构应当满足如下条件，其中构建数字化校园信息互换与共享平台（即数据中心）是基础：（1）异构数据源支持：支持采用不同样数据库系统，不需要各个应用系统进行基础数据库平台旳变化，不限制未来应用系统旳独立建设，提供良好旳数据兼容性。
智慧校园数据中心方案建议书
智慧校园数据中心方案建议书一、背景分析随着信息化技术的飞速发展，校园数据中心已经成为教育信息化建设的重要组成部分。
它不仅承载着校园内外的信息交换，更是教育教学、科研管理、生活服务的核心支撑。
因此，构建一个高效、稳定、安全的智慧校园数据中心，是提升校园信息化水平的关键。
二、建设目标1.实现校园内外信息的高速交换，提升教育教学质量。
2.提高科研管理水平，促进科研成果的转化。
3.优化校园生活服务，提升师生满意度。
4.确保数据中心安全稳定，防止信息泄露。
三、方案设计1.硬件设施（1）服务器：采用高性能、高可靠性的服务器，满足大数据处理需求。
（2）存储设备：采用分布式存储系统，提高数据存储容量和读写速度。
（3）网络设备：构建高速、稳定的校园网络，实现万兆到桌面。
（4）安全设备：部署防火墙、入侵检测系统等，确保数据中心安全。
2.软件系统（1）数据库系统：选用成熟稳定的数据库软件，如Oracle、MySQL等。
（2）操作系统：采用Linux或WindowsServer等稳定安全的操作系统。
（3）应用软件：开发适合校园需求的各类应用软件，如教务管理、科研管理、资产管理等。
3.信息安全（1）物理安全：对数据中心进行实体防护，如设置门禁系统、监控摄像头等。
（2）网络安全：采用防火墙、入侵检测系统等，防止外部攻击。
（3）数据安全：对重要数据进行加密存储，定期进行数据备份。
（4）访问控制：设置严格的访问权限，防止内部信息泄露。
4.运维管理（1）运维团队：建立专业的运维团队，负责数据中心的日常维护和管理。
（2）监控预警：部署监控系统，实时监控数据中心运行状态，发现异常及时处理。
（3）应急预案：制定应急预案，确保在突发情况下数据中心能够快速恢复正常运行。
四、实施步骤1.项目筹备：成立项目组，明确项目目标、任务分工等。
2.需求分析：调研校园需求，制定详细的需求方案。
3.设计方案：根据需求分析，设计数据中心硬件和软件方案。
4.采购设备：根据设计方案，采购所需硬件设备。
大学数字校园方案策划书3篇
大学数字校园方案策划书3篇篇一大学数字校园方案策划书一、背景随着信息技术的飞速发展，数字化校园已经成为了当今大学校园建设的重要方向。
为了提升学校的管理效率、教学质量和学生体验，我们计划打造一个先进、实用、开放的数字校园平台。
本方案将对数字校园的建设目标、建设内容、实施步骤等方面进行详细阐述。
二、建设目标1. 提高管理效率：通过数字化手段优化管理流程，提高决策效率。
2. 提升教学质量：利用信息技术改进教学方法，丰富教学资源，提升学生学习效果。
3. 改善学习体验：为师生提供便捷的学习、工作和生活环境，增强校园生活的便利性和舒适度。
4. 促进资源共享：搭建数字化平台，促进校内各部门、师生之间的信息共享和协同工作。
三、建设内容1. 基础设施建设：包括校园网络、数据中心、多媒体教室等硬件设施的建设与升级。
2. 应用系统建设：开发或引入适合学校需求的管理系统、教学系统、服务系统等应用软件。
3. 数据资源建设：整合学校各类数据资源，建立数据中心，实现数据的统一管理和共享。
4. 安全保障体系建设：构建完善的网络安全防护体系，确保校园网络和信息系统的安全稳定运行。
四、实施步骤1. 需求调研与规划设计：对学校现有信息化水平进行全面评估，了解师生需求，制定数字校园建设规划。
2. 项目招标与建设：通过公开招标的方式选择有实力的承建商，按照规划分阶段进行项目建设。
3. 系统集成与测试：对各应用系统进行集成，确保系统之间的互联互通。
同时进行系统测试，确保系统的稳定性和可靠性。
4. 人员培训与推广应用：对学校管理人员、教师和学生进行系统使用培训，推动数字校园的全面应用。
5. 运行维护与优化升级：建立完善的运行维护机制，对数字校园平台进行日常维护和升级优化，确保平台的稳定运行。
五、预期效果1. 提高管理效率：通过数字化手段优化管理流程，减少纸质文件的使用，降低管理成本，提高管理效率。
2. 提升教学质量：利用信息技术改进教学方法，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度，进而提升教学质量。
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高校数字校园数据中心建设方案建议书目录一、项目概述 (4)1.1建设背景 (4)1.2建设目标 (5)1.3建设原则 (6)1.4云平台技术打造大数据与高性能优势 (8)二、需求分析 (10)2.1现状分析 (10)2.2总体建设 (10)2.2.1XXX高校校园云平台需求 (11)2.2.2大数据分析需求 (13)2.2.3高性能需求 (15)三、数据中心总体规划 (16)四、云数据中心建设规划 (19)4.1 资源池规划 (20)4.2 资源池规划内容 (22)4.3 虚拟化软件选型规划 (25)4.4 云管理平台建设规划 (26)4.5数据中心统一管理平台规划 (29)五、大数据建设规划 (31)5.1大数据平台规划 (31)5.2 大数据架构介绍 (36)5.3新型分布式处理技术基础 (37)5.4 分布式文件系统 (37)5.5 MapReduce计算框架 (38)5.6数据管理与分析 (40)5.7 分布式数据库 (40)5.8 Hive数据仓库 (41)5.9 大数据调优服务 (41)六、高性能建设规划 (44)6.1高性能平台建设内容 (44)6.2高性能平台总体性能要求 (44)6.3节点配置详解 (45)6.3.1计算节点（大数据DataNode节点） (45)6.3.2GPU节点 (45)6.3.3八路胖节点 (46)6.3.4管理节点（NameNode节点） (47)6.3.5 IO节点（JobTracker、TaskTracker节点） (47)6.3.6存储系统 (48)6.3.7计算网络 (48)6.3.8 TSDM集群部署软件介绍 (53)6.3.9 备份还原软件介绍 (55)6.3.10集群并行环境介绍 (56)七、机房建设规划 (57)八、方案配置清单 (58)一、项目概述1.1建设背景遍布全球的互联网络正在无时无刻、无所不在地渗透到人们工作、生活和学习中，成为推动社会发展的强大动力。
在商业化的世界中，众多企业正在把自己转变成一种称为“数字神经系统”的新型组织，让企业能够以数字神经系统的方式对内部业务流程、知识共享和网络商务进行整合，快速响应全球化的竞争。
高校不仅承担着人才培养的重任，还承担了一些前沿科技和技术的研究。
同样，作为培养和造就新世纪人才的教育系统和学校，也面临同样的社会环境变化趋势。
然而，很多学校却明显落在了互联网络时代的后面，尽管学校已经采用了一些先进的设备和工具，但是还在沿用千百年来的传统教学方法和管理模式。
电化教学设备、电脑乃至校园网都变成了利用率很低的简单摆设，真正起决定性变化的管理和教学的方法和模式却没有随着社会发展的大趋势进行相应变革。
面对知识全球化和民族素质提高的教育要求，以及一系列的教育市场化竞争的挑战，“数字化校园”正在日臻成熟并发挥越来越重要的作用。
“数字化校园”的目标就是为了使校园的使用者可以更有效的利用校园来开展教学、科研活动并更方便快捷地进行学习、生活。
因此校园的主人：学生——教师——管理人员就成为数字化校园的服务对象，他们的主要校园活动：教学——科研——管理——生活就成为数字化校园的内容主体。
“数字化校园”的目标用一个词来表示就是服务”，为学生、教师、管理人员提供更好的服务就是数字化校园的宗旨。
目前云计算、互联网+、大数据分析、移动和物联网发展迅猛，数以亿计的用户通过互联网服务时时刻刻都产生大量的交互，这些交互通过手持设备、RFID、无线传感器产生大量的数据，IDC预计到2020年全球数据将增加到35ZB （1ZB=1024EB、1EB=1024PB），是2009年的45倍，其中80%以上为非结构化数据。
这些需要处理的数据量越来越大、增长迅猛，而业务需求和竞争压力对数据处理的实时性、有效性又提出来更高的要求，常规的数据库技术手段根本无法应付与处理。
由此而生产了Big Data技术来处理此类问题。
大数据技术将是IT领域新一代的技术与架构，他将帮助人类从大量、复杂的数据中提取价值，它可以帮助决策者在储存的海量信息中挖掘出需要的信息，并且对这些信息进行分析研究，从而发现重要的趋势信息。
因此大数据的有效管理和挖掘将成为未来竞争和增长的基础，并日益成为企业的生产要素和战略资产，预计也将带来新一轮生产率的提升和消费者体验改善，类似工业革命的大数据时代已经来临，我们有理由相信未来大数据的产业规模将会至少以万亿美元来进行衡量。
大数据将给IT行业开拓一个新的黄金时代，作为成都重要的高校我们有义务在这些前沿科技上做出对人类、社会、四川、成都有帮助的研究并造福人类、造福四川和成都。
云计算是一种新型的信息资源管理和计算服务模式，是继大型计算机、个人电脑、互联网之后信息产业的一次革命。
云计算可将分散的计算、存储、服务资源有机整合起来管理和服务，转变了传统IDC运行管理理念，是未来计算的发展方向。
云计算以其资源动态分配、按需服务的设计理念，具有低成本解决海量信息处理的独特魅力。
云计算+大数据将会为现有的数据中心增加可用性特点能高效地、安全地运营；另一方面，并能降低数据中心的能源消耗和运行成本；我们对云计算的理解是：云计算一种基于网络的支持异构设施和资源流转的服务供给模型，它提供给客户可自治的服务，实现资源的按需分配、按量计费。
云计算导致资源规模化，促进分工的专业化，使得资源供应商和用户都更加关注于自己的业务，有利于降低单位资源成本，促进全社会的开拓创新。
浪潮从事教育行业已经有数十年经验，致力于帮助教育用户提供一体化的数字化校园解决方案，在教育行业有数量众多的成功案例，浪潮承诺站在用户角度，寻求最为合理的解决方案，最大限度满足客户需求。
1.2建设目标本次建设目标为：利用云计算技术打造XXX高校大数据分析、高性能应用等高校科研基础平台。
云计算资源中心建设后，将包括校园云计算虚拟化中心、大数据分析、和高性能计算中心，并为此三个中心提供统一管理平台。
通过云计算资源中心的建设，物理资源将被组织起来统一调配和供应，提供给学校各学院、部门、教师及学生使用。
并且通过云数据中心为学校提供大数据分析和高性能计算服务。
通过资源集中化，资源的共享得以实现，应用在资源之间的迁移也成为可能。
当资源集中后，对于相同资源进行管理的代价将大幅度降低，而资源的使用率将成倍提升。
从而解决数据中心当前面临的问题，更有效的推动信息化的发展。
基于云计算的大数据和高性能中心建设目标主要有以下几个方面：1、资源纬度集约化。
通过虚拟化方式，为各学院、部门和师生提供基础计算服务和数据存储。
2、数据纬度一体化。
方便数据共享，为大规模数据整合和交换提供可能。
3、管理纬度服务化。
利用云计算方式，实现基础软硬件资源的统一管理、按需分配、综合利用，降低各部门系统建设成本和日常运行维护费用。
高校数字校园云计算平台建设着重点为：提供IAAS服务的服务器虚拟化中心，提供校园师生教学办公用的校园云盘中心和提供高性能计算服务的高性能计算中心。
建设完成后的高校云计算平台实现以下功能：1、建设服务器虚拟化中心；为学校各大业务平台提供IAAS服务，以虚拟服务器的方式为校园各大业务平台提供业务支撑服务；2、建设大数据分析；为前沿的大数据分析和研究提供服务，为部分在校学生课题提供服务；3、建设校园高性能计算中心；为学校一些需要进行高性能计算的部门提供高性能计算基础平台，为业务部门高性能计算需求提供服务；4、建设云计算中心统一管理平台；为校园云计算中心中的业务云平台、大数据分析系统、高性能计算中心提供统一的管理平台，为不同管理用户和业务用户提供统一入口；5、通过建设云计算平台，学校实现对资源的大集中统一管理并提升整体计算能力；通过虚拟化技术提高资源利用率，避免重复建设，节约整体成本。
1.3建设原则结合本项目的实际应用和发展要求，在进行云计算+大数据+高性能平台方案设计过程中，应始终坚持以下原则：（1）可扩展性原则为了保护已有的投资以及不断增长的业务需求，系统必须具有灵活的结构并留有合理的扩充余地，以便根据需要进行适当的变动和扩充；主要业务平台系统应采用开放的结构，符合国际标准、工业标准和行业标准，适应技术的发展和变化。
（2）合理性原则在一定的资金条件下，以适当的投入，建立性能价格比高的、先进的、完善的业务系统。
所有软硬件的选型和配置要坚持性能价格比最优原则，同时兼顾与已有设备和系统的互联互通能力，以及与目前操作系统和应用系统的兼容性。
在满足系统性能、功能以及考虑到在可预见的未来不失去先进性的条件下，尽量取得整个系统的投入合理性，以构成一个性能价格比优化的应用系统。
系统架构的设计应尽可能地运用虚拟化、云计算等新技术，以符合未来的技术发展方向。
这种设计方法可以最大化地利用投资，并在利用率、管理、能源等各方面提高用户投资的效率，降低总体拥有成本，减少浪费的发生。
结合新技术的运用，也可以让各应用系统更好地融入未来整体IT建设规划中，避免发生推到重建的现象，从而更好地保护学校在信息系统上的投入。
（3）可靠性原则系统要具有高可靠性及强大的容错能力。
该系统必须保证7×24全天候不间断地工作，核心设备比如数据库服务器和存储设备具有全容错结构，并具有热插拔功能，可带电修复有关故障而不影响整个系统的工作，设计应保持一定数量的冗余以保证整体系统的高可靠性和高可用性。
即便是在系统建设初期也要着重考虑系统可用性、可靠性问题，防止出现系统停顿等问题造成信息系统的中断服务。
通过结合云计算等新技术，可以更好地提高系统的可靠性和可用性。
（4）可管理性原则选择基于国际标准和开放的技术，采用标准化、规范化设计；同时采用先进的设备，易于日后扩展，便于向更新技术的升级与衔接，实现系统较长的生命力；保证在系统上进行有效的开发和使用，并为今后的发展提供一个良好的环境；在设计、组建中心机房系统时，采用先进的、标准的设备；在选购服务器、存储和连接设备时，选用同一家公司的系列产品，确保系统部件间的严密配合和无缝联接，并获得良好的售后服务和技术支持；整个系统建成后按照整理一套完整的文档资料，以便提高整个系统的可管理性与可维护性。
1.4云平台技术打造高校数字化校园优势通过建立云计算平台，通过服务的方式交付对物理硬件的需求，代替传统硬件设备跟随着应有系统的增加而增加的模式，对现有应用系统进行整合，实现IT服务的快速交付，节能响应国家号召，提升业务系统安全。
1、合理利用硬件资源，减少运行消耗云计算平台可将服务器物理资源转换成池化的可动态分配的计算单元，从学校业务具体需求出发，在资源池中划分出适合具体业务需要的服务计算单元，不再受限于物理上的界限，从而提高资源的利用率，简化系统管理，让信息化建设对学校业务工作的变化更具适应力，从而构建出信息系统平台的基础。