《移动通信课程设计报告》要点
陈德宏移动通信课程设计
陈德宏移动通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握移动通信的基本概念，包括蜂窝网络、数字通信原理、多址技术等；2. 使学生了解并掌握3G、4G和5G移动通信技术的发展历程、关键技术和应用场景；3. 帮助学生了解移动通信网络的架构、组网方式和网络优化方法。
技能目标：1. 培养学生运用移动通信知识分析和解决实际问题的能力，如网络规划、干扰排查等；2. 提高学生的动手实践能力，学会使用移动通信测试设备，进行网络测试和优化；3. 培养学生的团队合作意识，通过项目式学习，完成移动通信相关项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对移动通信技术发展的关注和兴趣，激发他们投身于通信行业的热情；2. 引导学生认识到移动通信技术在我国经济社会发展中的重要作用，增强国家意识和社会责任感；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神风貌，树立正确的科技价值观。
课程性质分析：本课程为高中信息技术学科，旨在让学生了解移动通信技术的基本原理和发展趋势，培养他们的实践操作能力和创新意识。
学生特点分析：高中生具有较强的逻辑思维能力和求知欲，对新兴技术充满好奇，具备一定的动手实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践和项目式学习，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 移动通信概述- 蜂窝网络原理- 数字通信基础- 多址技术介绍2. 3G、4G和5G移动通信技术- 发展历程及关键标准- 技术特点与应用场景- 我国移动通信产业发展现状3. 移动通信网络架构与组网方式- 基站子系统与核心网- 组网方式及演进趋势- 网络优化方法与实践4. 实践教学环节- 移动通信设备认识与操作- 网络测试与优化实践- 项目式学习：移动通信项目设计与实施教学内容安排与进度：第一周：移动通信概述第二周：3G、4G和5G移动通信技术第三周：移动通信网络架构与组网方式第四周：实践教学环节（设备认识与操作）第五周：实践教学环节（网络测试与优化实践）第六周：项目式学习（移动通信项目设计与实施）教学内容依据教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
移动通信课程设计报告
移动通信社会调查报告GSM网络优化班级电1005-1班姓名赵聪蕾学号 20102571一、调查目的学习移动通信这门课程之后，对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和实际技能。
我选择了GSM网络优化这个方面进行了调查，对正式投入运行的GSM网络进行参数采集、数据分析、找出影响网络运行质量的原因，并且通过参数调整或采取某些技术手段使网络达到最佳运行状态，使现有网络资源获取最佳效益，同时也对GSM网络今后的维护及规划建设提出合理化建议。
二、GSM网络基本原理1.GSM系统结构GSM（Global System for Mobile Communications；全球移动通信系统）主要分交换部分和无线部分。
其中交换部分和PSTN网很类似，而无线部分是GSM网络特有的由于无线特有的移动行，复杂性，以及传播条件恶劣所带来的衰落等原因，直接影响了无线通信的质量，所以无线部分是优化的重点对象。
一套完整的GSM蜂窝系统主要由：MS（移动台），BSS（基站子系统），NSS（交换网络子系统），OSS（操作支持子系统），这四大部分组成，GSM系统结构如图1-1所示。
图1-1 GSM 系统结构2.GSM网络组成分为交换系统（SS）和基站系统（BSS）。
另外，所有对网络的维护操作管理（OMC）是通过网管设备来完成的。
2.1 交换系统基本组成：MSC：Mobile services Switching Center，移动业务交换中心。
负责呼叫建立（也包括鉴权程序，呼叫控制，监视和计费。
短信发送。
GMSC：Gateway MSC，关口MSC。
主要用为移动网络和其他网络的接口局。
VLR：Visitor Location Register，拜访位置寄存器。
移动通信课程设计报告模板
移动通信工程课程设计报告题目：……………………系别专业班级学生姓名指导教师提交日期 2011年？月？？日目录一、设计目的（一级标题，用黑体小三） (1)二、设计要求和设计指标 (1)三、设计内容 (1)3.1 GSM网络分析(二级标题，用黑体四号) (1)3.1.1 GSM网络基本原理 (三级标题，用黑体小四) (1)3.1.2 GSM网络分析 (1)3.2 优化调整方案 (1)四、本设计改进和建议 (2)五、总结（感想和心得等） (2)六、主要参考文献 (2)附录 (2)一、设计目的（一级标题，用黑体小三，1.5倍行距，段前、段后0行）可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用，以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述。
(正文：宋体小四，1.5倍行距)二、设计要求和设计指标(对你所设计课题应该达到什么效果，结合设计任务书中内容阐述，你所做设计有什么意义，用到哪些主要参数指标)三、设计内容主要包含的内容：1、对正式投入运行的GSM网络进行参数采集、数据分析、找出影响网络运行质量的原因，并且通过参数调整或采取某些技术手段使网络达到最佳运行状态，使现有网络资源获取最佳效益，同时也对GSM网络今后的维护及规划建设提出合理化建议。
2、优化调整方案在对数据进行详细采集、分析和研究后，常常会涉及到天馈系统的调整、基站的调测、频率规划的调整、系统参数的调整、话务均衡以及增加一些微蜂窝等优化方案实施活动。
(1)天馈系统调整(2)基站调测(3)频率规划调整(4)参数调整(5)话务均衡(6)利用微蜂窝完善网络3.1 GSM网络分析(二级标题，用黑体四号，1.5倍行距，段前、段后0行) 3.1.1 … (三级标题，用黑体小四，1.5倍行距，段前、段后0行)3.3.2 …3.2优化调整方案四、本设计改进建议五、总结（感想和心得等）六、主要参考文献（参考文献格式是按照毕业论文对参考文献的标准列出）例：[1]易跃春. 风力发电现状发展前景以及市场分析[J]. 国际电力，2004，(10)：54-59[2]迟永宁. 大型风电场接入电网的稳定性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，2006[3]Global wind energy council (GWEC). Global wind 2006 report. Brussels，Belgium：2007[4]欧洲风能协会/国际绿色和平，中国资源综合利用协会可再生能源专业委员会/绿色和平，中国.风力12：关于2020年风电达到世界电力总量的12%的蓝图[M]. 北京：中国环境出版社，2004附录关于格式说明1.目录：请用自动生成目录，不会的同学请问百度问人。
移动通信课程设计报告
井冈山大学移动通信课程设计报告姓名：学院：专业：班级：学号：指导老师：日期：井冈山大学电信学院【摘要】随着无线网络的迅速发展，网络的覆盖最优化问题也亟需解决。
本次实践课程就是通过软件模拟，对一个特定的区域进行网络规划，在满足一定条件的情况下，包括覆盖功率、载干比以及传播损耗的考虑，进行基站的配置。
实践学习中，采用Atoll软件，实现GSM900的网络规划，在学习中利用理论知识，以便实现配置最优化。
【关键字】网络规划基站配置最优化【Abstract】With the rapid development of wireless networks, network coverage optimization problem should be solved. This practical course is through software simulation, a specific area of network planning, in the case of certain conditions, including coverage of power, carrier to interference ratio and transmission loss considerations, the base station configuration. Learning in practice, we use the Atoll software, to achieve GSM900 network planning, the use of theoretical knowledge in learning to achieve the optimal configuration.【Keywords】base station configurations to optimize network planning目录1、课程设计要求 (3)2、设计原理 (4)2.1 软件特性 (4)2.2 Atoll的功能介绍 (4)2.2.1 通用功能 (4)2.2.2 GSM功能 (5)2.2.3 其它功能 (5)3、设计步骤 (5)3.1、项目建立 (5)3.2 参数配置 (6)3.3 基站放置 (10)3.4 生成图表 (12)4、结果分析 (12)4.1 信号覆盖 (12)4.2 干扰强度 (14)5、心得体会 (15)红色字体是基本框架，这个要求大家都要这么写1 课程设计要求请在下列的规划区域范围内进行GSM900基站规划布点，并利用Atoll软件进行自动频率规划（每基站按6载波配置：1BCCH＋5TCH，BCCH频点范围为1-24，TCH为25-95）以及覆盖仿真，使得在该范围内满足以下指标要求：Best severing cell：覆盖电平大于-90dbm的覆盖面积大于99.9％，大于-80dbm电平覆盖面积大于99%；Worst interference：C/I大于等于9db的面积必须大于99％, C/I大于等于12db的面积必须大于97％。
3g移动通信课程设计
3g移动通信课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握3G移动通信的基本原理，包括信号传输、网络架构和关键技术。
2. 了解3G移动通信在我国的发展历程，以及与2G、4G等技术的区别与联系。
3. 熟悉3G移动通信的主要应用领域，如视频通话、高速上网和数据传输等。
技能目标：1. 培养学生运用3G移动通信技术解决实际问题的能力，如优化网络设置、提高通信质量等。
2. 提高学生动手操作能力，通过实验和案例分析，掌握3G移动通信设备的调试与维护方法。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、项目实践等形式，提高分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对3G移动通信技术及其应用的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 增强学生的国家意识，了解我国在3G移动通信领域的重要地位，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生的创新意识和责任感，使其认识到3G移动通信技术在推动社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在让学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的通信基础，对3G移动通信技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 3G移动通信基本原理：介绍3G移动通信系统的基本构成、关键技术、信号传输及网络架构等，对应教材第一章内容。
2. 3G移动通信技术的发展历程：分析3G移动通信技术在我国的发展情况，与2G、4G等技术的区别与联系，对应教材第二章内容。
3. 3G移动通信技术应用：讲解3G移动通信技术在视频通话、高速上网、数据传输等方面的应用，对应教材第三章内容。
4. 3G移动通信设备调试与维护：教授3G移动通信设备的调试方法、维护技巧和故障排查，对应教材第四章内容。
移动通信技术课程设计
《移动通信技术的未来发展》课程设计报告院系：X X X专业：X X X班级：X X X姓名：X X X学号：X X X指导老师：X X X前言虽然现今移动通信已经发展的相当成熟了，但是在未来移动通信技术还是有相当大的发展空间，并且那是的移动通信与现在的也许不是一个可比的层次。
在这里我描述了在我的理解中以及在我的意念中未来的移动通信的发展模式和在这样模式中可能会用到的关键技术。
第一章主要讲了移动通行的概念、特征以及移动通信在过去的发展过程与应用，第二章主要讲了在未来移动通信发展的三种模式即4G技术的无线接入、光通信技术以及物联网技术。
现今可以说3G 技术已经相当成熟，4G已在研发阶段，那么不久4G技术必然会取代3G技术而拥有广阔的市场和前景。
现今光通信已经不是一个新鲜词，但如今还没有把光通信的作用发挥到极致，在未来三网融合是必然的，那时光通信才算趋于比较理想的应用。
在现今互联网发达的今天物联网也必定能再未来和互联网拥有等同或者更甚的重要性。
在第三章主要介绍了未来移动通信中可能应用到得主要关键技术，这些技术在现在已经有所应用但是在未来必将发展的更为成熟的。
由于本人是初次写此类课程设计，在编辑的过程中难免会有逻辑、构架、知识点含糊等诸多问题，还请老师谅解。
目录第一章移动通信的概述 (1)1. 1 移动通信的概念 (1)1．2 移动通信的发展与应用趋势 (2)1．3 移动通信的主要特点及系统构成 (4)第二章移动通信技术在未来的发展与应用 (7)2. 1 4G技术的无线接入….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .……………………….. …. ... … ... ..72．2光通信技术 (8)2．3物联网技术 (9)第三章未来移动通信的关键技术 (11)3.1无线信道的特点 (11)3.2 MIMO与OFDM系统地基本原理 (13)3.3分布式天线系统 (16)3.4多用户分集技术 (18)3.5分层覆盖网络结构 (18)致谢 (21)参考文献 (22)第一章移动通信的概述1．1移动通信的概念随着社会的发展，人们对通信的需求日益迫切，对通信的要求也越来越高。
移动通信技术课程设计报告
移动通信技术课程设计报告一、课程设计的目的移动通信技术作为现代通信领域的重要组成部分，其发展日新月异。
本课程设计旨在通过实际项目的实践，加深对移动通信技术原理的理解，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。
二、课程设计的任务与要求本次课程设计的任务是设计一个简单的移动通信系统模型，并对其性能进行分析和优化。
具体要求包括：1、熟悉移动通信系统的基本组成和工作原理，包括无线信道、调制解调、编码解码、多址接入等。
2、选择合适的技术和算法，设计系统的架构和模块功能。
3、使用相关软件或工具进行系统建模和仿真。
4、对系统的性能进行评估，如误码率、吞吐量、频谱效率等，并分析影响性能的因素。
5、提出优化方案，提高系统性能。
三、移动通信系统的基本原理移动通信系统主要由移动台、基站、移动交换中心和传输网络等部分组成。
无线信道是移动通信中信号传输的媒介，具有多径衰落、多普勒频移等特性。
为了克服这些不利影响，采用了多种技术，如分集接收、均衡、纠错编码等。
调制解调是将数字信号转换为适合在无线信道中传输的模拟信号，以及将接收到的模拟信号还原为数字信号的过程。
常用的调制方式有幅度调制、频率调制和相位调制等。
多址接入技术用于多个用户共享有限的频谱资源，常见的有频分多址、时分多址和码分多址等。
四、系统设计与实现1、系统架构设计基于对移动通信系统原理的理解，设计了一个包括发送端、无线信道和接收端的简单系统架构。
发送端包括信源编码、信道编码、调制等模块；接收端包括解调、信道解码、信源解码等模块。
2、模块功能实现信源编码采用了高效的压缩算法，以减少数据量。
信道编码选用了具有较强纠错能力的卷积码或 Turbo 码。
调制方式选择了 QPSK 或 16QAM 等，根据系统要求和信道条件进行调整。
3、软件工具选择使用了 MATLAB 作为主要的建模和仿真工具，利用其强大的通信工具箱和信号处理功能。
五、系统性能评估1、误码率分析通过改变信道条件（如信噪比），仿真得到系统的误码率曲线。
移动通信技术课程设计报告
移动通信技术课程设计报告移动通信技术课程设计报告1. 引言在当今社会，移动通信技术的发展已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
本文档旨在介绍移动通信技术课程设计的相关内容，包括设计目标、设计方法、实施过程以及结果分析等。
2. 设计目标本课程设计的主要目标是对移动通信技术进行深入的研究和理解，通过设计实践提升学生对移动通信技术的应用能力。
具体目标包括：2.1 掌握移动通信技术的基本原理和核心技术；2.2 能够使用相应的软件工具进行移动通信系统的建模和仿真；2.3 能够分析移动通信系统的性能指标，并提出优化方案。
3. 设计方法本课程设计主要采用以下方法进行实施：3.1 理论学习：学生通过课堂学习和自主学习，掌握移动通信技术的相关理论知识；3.2 实验实践：学生通过设计、搭建和测试移动通信系统，加深对理论知识的理解与应用；3.3 数据分析：学生通过对实验数据的收集和分析，评估移动通信系统的性能，并提出相应的优化方案。
4. 实施过程本课程设计的实施过程主要包括以下几个步骤：4.1 系统需求分析：根据实验目标和要求，确定设计所需的移动通信系统的功能和性能需求；4.2 系统设计：根据需求分析结果，设计移动通信系统的整体结构和各个模块之间的关系；4.3 系统搭建和测试：按照设计方案，搭建移动通信系统并进行相关功能和性能测试；4.4 数据收集和分析：在系统运行过程中，收集相关数据，并进行分析和评估移动通信系统的性能；4.5 优化方案提出：根据数据分析结果，提出优化移动通信系统性能的方案，并进行实施和测试。
5. 结果分析在本课程设计中，通过实施上述步骤，得出了以下结果：5.1 实现了一个功能完善的移动通信系统，满足了设计目标中的要求；5.2 通过对系统性能的评估，分析了不同参数对系统性能的影响，并提出了相应的优化方案；5.3 经过改进和优化，系统性能得到了明显的提升，达到了预期的效果。
6. 附件6.1 移动通信系统设计方案图纸；6.2 移动通信系统测试数据记录表；6.3 移动通信系统性能分析报告。
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移动通信实训报告---基于实验箱实验结果的MATLAB通信系统仿真设计姓名：李有芬学号： 201104090147年级： 2011级专业：通信技术专业自机学院通信技术教研室2013年12月目录《移动通信》课程设计任务书 (2)一、课题目的： (2)二、课题要求： (2)三、时间进度表： (3)四、评分标准：（90＋附加分：10） (3)实训一语音通信中的PCM编码、解码 (5)㈠、PCM编码 (8)㈡、PCM解码 (8)实训二时分复用解复用 (9)时分复用解复用 (10)实训三数字通信中的MSK、GMSK调制解调 (12)㈠、MSK调制解调 (13)㈡、GMSK调制解调 (13)实训四数字通信中的QPSK、OQPSK、DQPSK、及π/4－DQPSK调制解调（选二） (15)㈠、数字通信中的QPSK (15)㈡、数字通信中的OQPSK (16)总结 (18)《移动通信》课程设计任务书学院：自动控制与机械工程学院年级： 2011 专业：通信技术班级：通信技术1班学号： 201104090147 姓名：李有芬一、课题目的：本课程设计的目的是通过观察ZYE1101F现代通信系统实验箱相关实验波形后记录结果，并通过MATLAB软件（或其它设计软件）进行实验的仿真，最后利用Protel99se（或其它设计软件）进行电路仿真。
从中锻炼实际实验操作能力、软件仿真、以及电路设计的能力，加深对移动通信课程的理解。
实训一语音通信中的PCM编码、解码实训二时分复用解复用实训三数字通信中的MSK、GMSK调制解调及其调制解调实训四数字通信中的QPSK、OQPSK、DQPSK、及π/4－DQPSK调制解调（选二）二、课题要求：（一）基本要求：1.根据实验步骤在“ZYE1101F现代通信系统实验箱”完成实验。
2.记录相关点的波形，运用软件的方法对所选课题的通信系统进行设计：1）画出原理框图；2）运用Matlab中的工具箱Simlink进行仿真实验；3）改变相关参数记录仿真情况并进行分析说明。
3. 完成设计说明书（文章中包含实验结果、设计方案、原理、框图、仿真图、仿真波形、电路图〔扩展部份〕以及综合分析）。
（二）扩展部分：查阅资料，运用Protel99se软件绘制相关电路图。
三、时间进度表：序号内容安排时间（天）备注1 下任务书、选题并熟悉实验步骤，熟悉实验内容，收集资料。
22 进实验室分组进行实验，观察实验结论并进行记录。
03 介绍Matlab软件基础知识及相关基础应用技能。
14 进行软件仿真试验，观察结果并与实验结果进行对比分析。
65 运用Protel99se软件绘制相关电路图。
（扩展部分）06 完成设计说明书。
17 考核。
0合计10四、评分标准：（90＋附加分：10）1.完成实验，结果正确（20分）。
2.记录相关点的波形，运用软件的方法对所选课题的通信系统进行设计（30分）1）画出原理框图；（10分）2）运用matlab中的工具箱simlink进行仿真实验；（10分）3）改变相关参数记录仿真情况并进行分析说明。
（10分）3. 查阅资料，运用Protel99se软件绘制相关电路图；（附加分：10分）（注：本部分为该课程设计的扩展部份。
）4. 完成设计说明书（实验结果、设计方案、原理、框图、仿真图、仿真波形、电路图〔扩展部份〕以及综合分析）。
（20分）5. 答辩。
（20分）实训一语音通信中的PCM编码、解码脉冲编码调制(PCM，Pulse Code Modulation)在通信系统中完成将语音信号数字化功能。
是一种对模拟信号数字化的取样技术，将模拟信号变换为数字信号的编码方式，特别是对于音频信号。
PCM 对信号每秒钟取样 8000 次；每次取样为8个位，总共64kbps。
PCM的实现主要包括三个步骤完成：抽样、量化、编码。
分别完成时间上离散、幅度上离散、及量化信号的二进制表示。
根据CCITT的建议，为改善小信号量化性能，采用压扩非均匀量化，有两种建议方式，分别为A律和律方式。
欧洲和我国大陆采用A律，北美、日本和其他一些国家和地区采用律。
本设计采用了A律方式，由于A律压缩实现复杂，常使用13折线法编码，采用非均匀量化PCM编码。
基于PCM的语音信号编码与译码性能分析，就是将一段模拟信号进行数字化，并通过对实际语音信号进行PCM编码和译码来掌握PCM编码和译码原理及其实现方法，提高我们综合应运基础知识能力和计算机编程能力，为今后的学习和工作积累经验。
1、脉冲编码原理通常把从模拟信号抽样、量化，直到变换成为二进制符号的基本过程，成为脉冲编码调制(PCM，Pulse Code Modulation)，简称脉冲调制。
PCM是一种对模拟信号数字化的取样技术，是一种将模拟信号变换为数字信号的编码方式。
根据CCITT的建议，为改善小信号量化性能，采用压扩非均匀量化，有两种建议方式，分别为A律和律方式。
本设计采用了A律方式，采用非均匀量化PCM编码示意图如下图所示：图1-1 PCM原理框图2、抽样原理所谓抽样，就是对模拟信号进行周期性扫描，把时间上连续的信号变成时间上离散的信号。
该模拟信号经过抽样后还应当包含原信号中所有信息，也就是说能无失真的恢复原模拟信号。
它的抽样速率的下限是由抽样定理确定的3、量化原理模拟信号的量化分为均匀量化和非均匀量化。
由于均匀量化存在的主要缺点是：无论抽样值大小如何，量化噪声的均方根值都固定不变。
因此，当信号较小时，则信号量化噪声功率比也就很小，这样，对于弱信号时的量化信噪比就难以达到给定的要求[2]。
通常，把满足信噪比要求的输入信号取值范围定义为动态范围，可见，均匀量化时的信号动态范围将受到较大的限制。
为了克服这个缺点，实际中，往往采用非均匀量化。
非均匀量化是根据信号的不同区间来确定量化间隔的。
对于信号取值小的区间，其量化间隔也小；反之，量化间隔就大。
它与均匀量化相比，有两个突出的优点。
首先，当输入量化器的信号具有非均匀分布的概率密度（实际中常常是这样）时，非均匀量化器的输出端可以得到较高的平均信号量化噪声功率比；其次，非均匀量化时，量化噪声功率的均方根值基本上与信号抽样值成比例。
因此量化噪声对大、小信号的影响大致相同，即改善了小信号时的量化信噪比。
实际中，非均匀量化的实际方法通常是将抽样值通过压缩再进行均匀量化。
通常使用的压缩器中，大多采用对数式压缩。
广泛采用的两种对数压缩律是压缩律和A压缩律。
美国采用压缩律，我国和欧洲各国均采用A压缩律，因此，PCM编码方式采用的也是A压缩律。
模拟信号的量化过程如图1-2所示[3]：图1-2 模拟信号的量化4、编码原理所谓编码就是把量化后的信号变换成代码，其相反的过程称为译码。
当然，这里的编码和译码与差错控制编码和译码是完全不同的，前者是属于信源编码的范畴。
在现有的编码方法中，若按编码的速度来分，大致可分为两大类：低速编码和高速编码。
通信中一般都采用第二类。
编码器的种类大体上可以归结为三类：逐次比较型、折叠级联型、混合型。
在逐次比较型编码方式中，无论采用几位码，一般均按极性码、段落码、段内码的顺序排列。
5、译码原理PCM译码器是实现PCM编码的逆系统。
其中各模块功能如下[5]：D/A转换器：用来实现与A/D转换相反的过程，实现数字量转化为模拟量，从而达到译码最基本的要求，也就是最起码的步骤。
瞬时扩张器：实现与瞬时压缩器相反的功能，由于采用 A 律压缩，扩张也必须采用A律瞬时扩张器。
低通滤波器：由于采样脉冲不可能是理想冲激函数会引入孔径失真，量化时也会带来量化噪声，及信号再生时引入的定时抖动失真，需要对再生信号进行幅度及相位的补偿，同时滤除高频分量，在这里使用与编码模块中相同的低通滤波器。
㈠、PCM编码Saturation RelayQuantizerInteger to BitConverterInteger to BitConverter127Gain11111Display1270/2068 Constant|u|AbsA-LawCompressorA-LawCompressorPCM编码㈡、PCM解码In1Out1pcm-codeRelayProduct-K-Gain5.7926599038774Display1 Constant Bit to IntegerConverterBit to IntegerConverterA-LawCompressorA-LawCompressor PCM解码实训二时分复用解复用1、复用部分及解复用部分原理在实际的通信系统中，为了提高通信系统的利用率，往往用多路通信的方式来传输信号。
所谓多路通信，就是指把多个不同信源所发出的信号组合成一个群信号，并经由同一信道进行传输，在收端再将它分离并将它们相应接收。
时分复用就是一种常用的多路通信方式。
时分复用是建立在抽样定理基础上的，因为抽样定理使连续的基带信号有可能被在时间上离散出现的抽样脉冲所代替。
这样，当抽样脉冲占据较短时间时，在抽样脉冲之间就留出了时间空隙。
利用这些空隙便可以传输其他信号的抽样值，因此，就可能用一条信道同时传送若干个基带信号,并且每一个抽样值占用的时间越短，能够传输的路数也就越多。
图18-1表示的是两个基带信号在时间上交替出现。
显然这种时间复用信号在接收端只要在时间上恰当地进行分离，各个信号就能分别得到恢复。
这就是时分复用的概念。
此外，时分复用通信系统有两个突出的优点，一是多路信号的汇合与分路都是数字电路，简单、可靠；二是时分复用通信系统对非线性失真的要求比较低。
复用部分的原理框图解复用原理框图时分复用解复用In1In2In3In4Out1Out2Out3Out4Subsystem1In1In2In3In4Out1Out2Out3Out4SubsystemSine Wave2Sine WaveScope2Scope1ScopeRepeating SequencePulse GeneratorMergeMerge时分复用解复用Scope1 scope Scope2实训三 数字通信中的MSK 、GMSK 调制解调1、数字通信中MSK 、GMSK 调制解调最小移频键控(Minimum Shift Keying)，简记为MSK,有时也称为快速移频键控(FFSK)。
最小移频键控(MSK)是移频键控(FSK)的一种改进型。
在FSK 方式中，相邻码元的频率不变或者跳变一个固定值。
所谓“最小”是指这种调制方式能以最小的调制指数(0.5)获得正交信号；而“快速”是指在给定同样的频带内，MSK 能比2PSK 的数据传输速率更高，且在带外的频谱分量要比2PSK 衰减的快。
MSK 是一种在无线移动通信中很有吸引力的数字调制方式，它具有以下两种主要的特点：1. 信号能量的99.5%被限制在数据传输速率的1.5倍的带宽内。