2017年进城务工人员子女帮扶工作计划
完整版帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案
完整版帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案背景外来务工家庭是指从农村迁移到城市工作的家庭。
由于他们的经济条件有限，他们的子女在接受教育方面面临着很大的困难。
为了帮助这些家庭的子女获得更好的教育机会，制定帮助外来务工家庭经济困难学生的实施方案是必要的。
目标本方案的目标是提供经济援助和教育资源支持，以帮助外来务工家庭经济困难学生顺利完成学业，并提升他们的综合素质。
方案内容1. 经济援助：- 提供学生资助金，用于支付学杂费、购买研究用品等。
- 提供生活费补助，帮助学生解决生活中的基本需求。
- 设立奖学金，鼓励学生在学业上取得优异成绩。
2. 教育资源支持：- 为学生提供优质的教育资源，包括教材、教具和研究工具等。
- 提供研究辅导和学科培训，帮助学生克服研究障碍，提高研究成绩。
- 开展职业规划和就业指导，引导学生选择适合的职业方向，并帮助他们就业。
3. 心理及社会支持：- 提供心理咨询服务，帮助学生解决个人和家庭问题，增强心理健康。
- 组织社会实践活动，拓宽学生的视野和社交圈子，培养良好的社会交往能力。
实施步骤1. 调查和筛选经济困难学生：- 通过调查了解每个学生的经济状况和家庭背景。
- 根据一定的评估标准筛选出真正需要帮助的学生。
2. 制定帮扶计划：- 根据学生的具体情况制定个性化的帮扶计划，包括金融援助、教育资源支持和心理及社会支持。
3. 资金筹集和管理：- 设立专项基金，通过政府、企事业单位和社会捐款筹集资金。
- 建立严格的资金管理制度，确保资金的使用透明和合理。
4. 实施帮扶措施：- 根据帮扶计划，提供经济援助、教育资源支持和心理及社会支持。
- 监测学生的研究进展和生活情况，及时调整帮扶措施。
5. 评估和反馈：- 定期评估帮扶效果，分析学生的研究成绩和发展情况。
- 收集学生和家长的反馈意见，改进方案的实施。
资金来源为落实本方案所需的资金，可通过以下途径筹集：- 政府财政拨款- 企事业单位捐款- 社会爱心人士的捐款风险和挑战在实施过程中可能遇到的风险和挑战包括：- 资金不足- 学生的研究动力不足- 家长的配合度不高总结通过实施完整版的帮扶外来务工家庭经济困难学生实施方案，可以帮助这些学生克服经济困难，获得更好的教育机会。
帮扶进城务工子女方案
帮扶进城务工子女方案背景城市化进程发展迅速，吸引了大量的农民进城务工。
伴随着这一现象的发展，城市的各类基础设施和公共服务不断完善，人们生活水平得到提高。
然而，进城务工子女面临的教育、健康、安全等方面的问题也日益凸显。
因此，需要采取有效措施，帮助解决这些问题。
方案概览帮扶进城务工子女有多种渠道和方式。
目前已经出现了许多解决方法，包括政府资助、企业帮扶、社会捐赠等。
主要包括：政府资助政府在教育、医疗、住房等方面提供资助，帮助进城务工子女解决实际问题。
比如，有些城市出台了针对进城务工子女的特殊政策，包括提供免费或者减免学费以及提供贫困补助。
企业帮扶现代化企业有社会责任感，主动承担帮扶进城务工子女的责任。
企业可通过资助、发放教育补贴、提供培训等方式帮助进城务工子女解决教育难题。
社会捐赠社会组织和个人可以通过捐赠资金或物品，来帮助进城务工子女。
捐赠的资金用于购买学习用品、改善住房条件等。
同时，社会组织和个人也可以向进城务工子女提供志愿者服务。
方案优缺点优点帮扶进城务工子女方案可以：•提高进城务工子女生活质量和社会地位•促进社会和谐和稳定•促进教育公平•增加企业社会责任感和文化软实力•带来一定的社会、政治、经济、文化效益缺点帮扶进城务工子女方案可能存在一些问题：•方案实施需要大量的资金、技术和人力•某些社会组织、企业或个人可能存在捐赠后续跟踪不到位的问题•部分进城务工子女可能因个人能力问题，无法完全享受帮扶政策•方案的实际效果可能存在差异改进方案更新机制以及与进城务工子女密切相关的相关部门和单位之间的沟通协作是促进帮扶计划成功实施的关键因素。
政府、企业应该加强对进城务工子女相关问题的调查研究，以便更好地了解这些问题的本质和规律。
在实际操作中，进城务工子女及其家庭应该参与和协助工作，帮助他们走出困境。
在资金开展方面，应该防止违法行为的发生。
对于那些没有太大能力的企业、组织或个人来说，可以在意见征询专业机构的帮助和指导下，实现专业化诊断、规划和评估。
进城务工子女帮扶工作计划
进城务工子女帮扶工作计划一、前三随着城乡一体化的推进，进城务工子女教育问题已成为当前社会面临的一个重要问题。
一方面，进城务工子女的数量不断增加，他们在城市中面临着各种困难和挑战；另一方面，建设“和谐社会”的战略目标，更加需要关注进城务工子女的发展问题，为他们提供更好的教育和培养机会。
为此，本工作计划旨在制定一系列措施，实现对进城务工子女的帮扶和关爱，促进他们全面发展和成长。
二、工作目标通过落实帮扶政策、加强家校联系、组织文体活动等多种手段，使得进城务工子女可以得到更好的学习环境、更多的培养机会、更全面的发展支持，从而实现以下工作目标：1.提高进城务工子女的学习成绩和自我发展能力；2.加强对进城务工子女家庭的关注和帮扶；三、工作措施1.加强心理健康教育进城务工子女长期身处异地，面对种种变化和不适应，情绪易出现波动。
因此，要通过入学初期的心理疏导、班级义务心理辅导员制度等方式,开展心理健康教育活动，帮助进城务工子女解决问题，稳定情绪。
2.建立班级互助机制要建立起班级互助机制，确保每一个进城务工子女都能够得到班级同学的关注和协助。
每个班级选两名学生，负责每周定期组织班级学习生活互动活动。
3.增强教育帮扶为增强教育帮扶力度，建议采取以下措施：（1）制定教学计划，落实个性化培养措施由各校根据进城务工子女的学情、成绩和文化程度等情况制定个性化的教学计划，为每名进城务工子女提供针对性的学习指导，推进他们的全面发展。
(2)出台奖励机制，激发进城务工子女学习热情建立奖励机制，对于在学习成绩、课堂表现、素质评价等方面表现优异的进城务工子女进行表彰，以激发他们学习的积极性和创造性。
(3)开办特色课程，拓展进城务工子女学科素养开办适合进城务工子女的特色课程，如“乡村活力课程”、“移民经验专题课程”、“科技教育课程”等类别课程，拓展进城务工子女的学科素养和知识面，以及实用技能。
4.加强家庭关怀(1)组织团队与学生家长互动为加强与学生家长的沟通，组织开展学生家长会。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施解决方案.doc
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案（2016-2017学年）根据上级关爱进城务工人员随迁子女有关要求，结合我校进城务工人员随迁子女成长状况及实际需求，更好地发挥老师和学校少先队等组织的育人功能，更好地开展进城务工人员随迁子女工作，关注进城务工人员随迁子女的健康成长，深入推进进城务工人员随迁子女心理健康教育，特制定本实施方案。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村进城务工人员随迁子女的良好氛围，切实抓好我校进城务工人员随迁子女关爱工作，确保“进城务工人员随迁子女”健康成长。
二、工作目标通过对我校进城务工人员随迁子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响进城务工人员随迁子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员随迁子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校进城务工人员随迁子女工作的水平和成效。
三、主要措施（一）健全机制，加强关爱工作的领导。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立进城务工人员随迁子女领导小组，加强对进城务工人员随迁子女的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：凃义安副组长：毛克武、杜登共、唐鸿组员：各班主任和任课教师2、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对进城务工人员随迁子女逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个进城务工人员随迁子女由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。
（2）生活上优先照顾。
教师对进城务工人员随迁子女要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
进城务工人员随迁子女患病时，要及时诊治，悉心照料。
（3）活动上优先安排。
高度重视并认真组织进城务工人员随迁子女参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
进城务工子女计划
进城务工子女计划工作目标1.提升进城务工子女的教育质量针对进城务工子女教育资源分配不均的问题，我们将通过调查分析，提出有效的解决方案，如增加教育资源投入，优化师资分配等，从而提升其教育质量。
2.关注进城务工子女的心理健康考虑到进城务工子女在适应新环境过程中可能面临的心理压力，我们将开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助他们建立积极向上的心态。
3.增强进城务工子女的社会融入能力通过组织各类社交活动，提供社会技能培训，增强进城务工子女与城市孩子的交流与合作，帮助他们更好地融入城市生活。
工作任务1.调研与分析组织专业团队对进城务工子女的教育现状进行深入的调研与分析，收集数据，识别问题，分析成因，为后续制定有效的解决方案提供依据。
2.制定教育提升方案根据调研结果，结合相关政策法规，制定针对性的教育提升方案，包括但不限于增加教育资源投入，优化师资分配，改革教育体制等。
3.开展心理健康教育针对进城务工子女的心理健康问题，开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助他们建立积极向上的心态，促进其全面发展。
4.组织社交活动与培训定期组织各类社交活动，为进城务工子女提供与城市孩子交流的机会，同时提供社会技能培训，帮助他们提高社交能力，增强社会融入能力。
5.跟踪评估与优化对进城务工子女的教育提升效果进行跟踪评估，及时发现问题，优化方案，确保项目的持续改进和有效实施。
任务措施1.建立调研团队组建一支专业的调研团队，包括教育专家、心理学家和社会学家等，确保调研的全面性和深入性。
调研团队将负责收集数据、分析问题和提出解决方案。
2.执行调研计划调研团队将制定详细的调研计划，包括调研方法、时间表和预算等，并按照计划进行实地调研，收集进城务工子女教育现状的一手资料。
3.开展教育提升试点项目在识别出的关键问题上，选取部分进城务工子女集中的学校进行教育提升试点项目，实施制定的教育提升方案，以实证方式验证方案的有效性。
4.提供心理健康培训针对进城务工子女的家长和教师，提供心理健康知识和沟通技巧的培训，帮助他们更好地识别和应对子女的心理问题。
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案
关爱进城务工人员随迁子女工作实施方案一、工作背景随着城市化进程的加速，越来越多的进城务工人员涌入城市，他们的子女也随之来到城市生活和学习。
然而，由于户籍、经济条件、教育资源等方面的限制，进城务工人员随迁子女在城市中面临着诸多困难和挑战，如教育机会不均等、心理健康问题、社会融入困难等。
为了保障进城务工人员随迁子女的合法权益，促进他们的健康成长和全面发展，制定本工作实施方案。
二、工作目标1、确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，入学率达到100%。
2、提高进城务工人员随迁子女的教育质量，缩小与城市户籍学生之间的差距。
3、关注进城务工人员随迁子女的心理健康，促进其身心健康发展。
4、增强进城务工人员随迁子女的社会融入能力，营造关爱、包容的社会环境。
三、工作原则1、公平公正原则：保障进城务工人员随迁子女在入学、教育资源分配等方面享有与城市户籍学生同等的权利。
2、关爱帮扶原则：对进城务工人员随迁子女给予更多的关心和帮助，解决他们在学习、生活中遇到的困难。
3、因材施教原则：根据进城务工人员随迁子女的特点和需求，制定个性化的教育教学方案。
4、协同合作原则：整合政府、学校、家庭和社会各方力量，共同做好关爱进城务工人员随迁子女工作。
四、具体措施（一）保障入学权益1、完善招生政策，简化入学手续，确保进城务工人员随迁子女能够及时、顺利入学。
2、建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，按照相对就近入学的原则，统筹安排入学。
3、加强与教育行政部门、学校的沟通协调，及时解决进城务工人员随迁子女入学过程中遇到的问题。
（二）优化教育资源配置1、加大对接收进城务工人员随迁子女学校的投入，改善办学条件，增加教育设施设备。
2、合理调配师资力量，为接收进城务工人员随迁子女学校配备优秀教师，加强教师培训，提高教育教学水平。
3、推进教育信息化建设，利用在线教育资源，为进城务工人员随迁子女提供优质的教育服务。
（三）加强教育教学管理1、建立进城务工人员随迁子女学籍档案，加强学籍管理，确保学生信息准确、完整。
关爱外来务工人员子女工作计划
关爱外来务工人员子女工作计划概述本工作计划旨在为外来务工人员子女提供关爱和支持，帮助他们良好地成长和发展。
通过提供教育资源、心理支持和社会融入机会，我们将努力改善他们的生活状况，并为他们创造更好的未来。
目标- 提供良好的教育机会，确保每个外来务工人员子女都能接受基本的教育。
- 支持外来务工人员子女在心理上获得积极的成长，并帮助他们处理挫折和困难。
- 促进外来务工人员子女与当地社区的融合，增加他们的社会交往和参与机会。
执行步骤1. 教育支持- 建立外来务工人员子女的教育档案，包括家庭背景和研究成绩等信息。
- 提供经济援助和奖学金，帮助有需要的外来务工人员子女继续接受教育。
- 合作与当地学校和教育机构，提供辅导和研究资源，以弥补可能存在的研究差距。
2. 心理支持- 设立心理，为外来务工人员子女提供心理咨询和支持服务。
- 组织心理辅导活动和培训，帮助他们应对生活中的压力和挑战。
- 建立互助小组，提供同龄人之间的支持和交流机会。
3. 社会融入- 举办文化交流活动和社区活动，鼓励外来务工人员子女参与。
- 组织志愿者活动，让外来务工人员子女有机会参与社会公益事业。
- 加强与当地社区和机构的合作，提供更多的社会资源和机会。
监测与评估- 建立外来务工人员子女的监测与评估机制，定期跟踪他们的发展状况。
- 进行定量和定性的数据收集，并根据收集到的结果进行必要的改进和调整。
- 向相关部门和机构提供工作报告和评估结果，以便根据需求调配资源和支持。
预期成果通过实施这份关爱外来务工人员子女工作计划，我们希望能够：- 提高外来务工人员子女的教育水平和研究成绩。
- 增强他们的心理健康和适应能力。
- 增进他们与当地社区的联系和融合。
- 为他们创造更好的成长环境和未来发展机会。
以上为关爱外来务工人员子女工作计划的概述。
我们将积极实施并持续监测和评估计划的效果，确保我们的努力能够真正改善外来务工人员子女的生活状况。
关于外来务工子女的工作计划
关于外来务工子女的工作计划第一篇：关于外来务工子女的工作计划关于外来务工子女的工作计划二年1班目前流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势，从而使得流动子女的入学、教育问题已成为流动大军涌入我们学校后日益突出的重要问题之一。
为了积极解决外来务工人员子女就学上存在的困难与问题，我们学校努力探索外来务工人员子女就学工作的途径和办法。
学校对逐年递增的外来务工人员子女入学、教育工作情况进行了调查研究，并把它作为学校教育的重要问题来对待。
我们班主要做了以下几个方面的工作：一、是召开会议，统一认识。
目前，学校达成了一下共识：一是解决施教区内外来务工人员子女入学是我们学校的应尽职责；二是接纳为主，实在容不下的安排其他小学负责接纳；三是对外来务工人员子女进行人文关怀；四是力求本地学生和外来务工人员子女共同进步。
相信这些共识能为解决外来务工人员子女教育创造良好的氛围。
二、是活动跟进，加强融合。
为了让外来务工人员子女尽快融入我们学校的大家庭，我们计划举办了一些利于他们成长的活动；多方面表彰那些学习、品德优秀的务工子女，以增强他们的自信心；争取创设渠道让他们与当地学生相互沟通交流，相互尊重，和睦共处。
三、是学法指导，规范行为。
与当地学生相比，外来务工人员子女由于各种原因，行为不够规范，学法不够科学。
为了帮助他们掌握科学的学习方法，确立良好的行为规范，学校采取师生结对、集体教育、个别辅导等措施，以期他们尽快步入优胜行列。
德育处也将组织针对性的习惯养成专题队会。
四、是协助办学，追求优质。
学校采取了以下措施：本地生、外地生共同享受优质教学设施、设备；挑选优秀民工子弟学生担任班干部，共同管理班级；进一步加强对外来务工人员子女加强规范办学行为，完善规章制度、师资培训、教科研活动等；学校时时和教育主管部门和区政府分管领导沟通，确保掌握第一手资料。
第二篇：外来务工子女入学工作计划寿塔小学外来务工子女入学工作计划一、指导思想根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年进城务工人员子女帮扶工作计划
一、指导思想
根据省《关于加强农村进城务工人员子女教育管理工作的意见》和市有关关爱进城务工人员子女的文件精神，结合我校进城务工人员子女成长状况及实际需求，为更好地开展关爱进城务工人员子女工作，关注进城务工人员子女的健康成长，制定本计划。
二、工作目标
通过对进城务工人员子女基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全进城务工人员子女工作档案，找到影响进城务工人员子女健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“进城务工人员子女”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱进城务工人员子女工作的水平和成效。
1、建立进城务工人员子女档案，全面掌握进城务工人员子女的基本情况，详实记录进城务工人员子女成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使进城务工人员子女入学率、巩固率和建档率均达100%;
2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱进城务工人员子女工作的长期有效开展。
3、创建“进城务工人员子女关爱室”，以优越的条件，引导进城务工人员子女开展健康有益、积极向上的活动。
4、打造“三位一体”(节日卡片、电话、网络)的沟通网络，帮助进城务工人员子女通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情连线，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施
第一步、建立关爱档案。
通过走访串户，对本校“进城务工人员子女”情况进行摸底调查，详细了解进城务工人员子女学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立进城务工人员子女信息库。
在争取到了市、镇两级政府的大力帮助下，制
定具体帮扶方案，对“问题进城务工人员子女”、“困难进城务工人员子女”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、成立关爱进城务工人员子女领导小组，明确职责分工。
构建关爱网络。
班主任及任课教师应积极发挥自身示范带头作用，组织以师生为单位，结对帮扶进城务工人员子女，初步形成以关爱进城务工人员子女领导小组为带头，教师主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以学校网络为平台，做一名“联络
员”，开通“亲情视频”，让留守儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月组织一次进城务工人员子女观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书室为平台，做一名“管理员”，全天候为进城务工人员子女开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以进城务工人员子女活动室为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
第四步、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织进城务工人员子女积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。