部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
部编人教版三年级语文上册课后作业《金色的草地》(含答案)
部编版三年级上册语文16.金色的草地课后作业一、选择题1．《金色的草地》一文写的主要事情是（）A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
D．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
2．对下列句中加点词的理解，有误的一项是（）A．弟弟一本正经．．．．地对我说：“你也要做个诚实的孩子。
”（“一本正经”指的是弟弟对“我”说话的时候很规矩，很认真。
）B．蒲公英成了我们最喜爱．．的一种花。
（句中的“喜爱”表示作者对蒲公英感兴趣，可以换成“喜欢”。
）C．猪八戒假装．．肚子疼，然后偷偷地跑去找西瓜吃。
（句中的“假装”说明猪八戒的肚子疼是一种故意行为，和“假如”意思相近。
）3．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（）A．不迁怒，不贰过。
B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
C．有理走遍天下，无理寸步难行。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
4．下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！5．“绒”字的书写笔顺正确的一项是( )。
A．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点B．撇折、撇折、提、横、撇、横、斜钩、撇、点C．撇折、撇折、提、横、斜钩、横、撇、撇、点D．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、点、撇二、填空题6．在括号里填上合适的词语。
（___）（___）的草地（___）（___）的花瓣（___）（___）的蒲公英7．根据拼音写词语，不要写错别字。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng（_______）（________）（________）diào yú guān chá yǒu qù（______）（_______）（________）8．读课文《金色的草地》，完成填空。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
部编本⼈教版⼩学三年级语⽂上学期第五单元第16课《⾦⾊的草地》课后作业及答案部编本⼈教版⼩学三年级语⽂上学期第五单元第16课《⾦⾊的草地》课后作业及答案⼀、基础再现。
1. 认真拼读，规范书写。
diào yú guān chá xǐ huān wán shuǎ hā qian yǒu qù（）（）（）（）（）（）2. 下⾯多⾳字的读⾳有错的⼀项是（）。
A.朝．霞（zhāo）朝．向（cháo）B.盛．开（shèng）盛．饭（chéng）C.假．装（jià）放假．（jiǎ）D.觉．醒（jué）睡觉．（jiào）3.词语积累与运⽤。
（1）“引起⼈们的注意，使⼈把视线集中在⼀点上”可以⽤成语来概括，我能⽤这个成语写⼀句话：。
（2）“⼀本正经”通常⽤来形容态度庄重严肃，郑重其事。
它的反义词是（）。
A. 油嘴滑⾆B. 道貌岸然C. ⼀本万利D. 虚情假意4.学写拟⼈句。
（1）读例句，体会拟⼈句的妙处，再选择恰当的动词使描写更加⽣动。
例：蒲公英和我们⼀起睡觉，和我们⼀起起床。
①晶莹的⾬滴在⾬伞上（）。
A. 滚动B. 跳舞②⼩青蛙在荷叶上（）。
A. 唱歌 B. 欢叫（2）请把下⾯的拟⼈句补充完整。
①野菊花在风中。
②秋天到了，树上的果⼦。
5.品读句⼦，完成练习。
（1）多么．．可爱的草地！多么．．有趣的蒲公英！①这⾥连⽤两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。
②我也能⽤加点的词语写⼀句话。
多么……多么……（2）蒲公英的花就像．．我们的⼿掌，可以张开、合上。
这句话运⽤了的修辞⼿法，把⽐作，让我们了解到蒲公英的形状和特点。
我也能⽤“就像”写⼀个这样修辞⼿法的句⼦：。
⼆、阅读提⾼。
1.阅读课⽂⽚段，完成练习。
有⼀天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是⾦⾊的，⽽是绿⾊的。
中午回家的时候，我看见草地是⾦⾊的。
傍晚的时候，草地⼜变绿了。
部编版语文三年级上册第5单元：16.金色的草地(课后练习)
二、根据拼音写词语。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng
盛 开
diào yú
玩 耍
观 察
有 趣
三、在括号里填上合适的词语。
（绿油油） （ 鲜嫩 ）
的草地
（ 金色 ） （ 漂亮 ）
的花瓣
（ 有趣 ）
的蒲公英
（ 美丽 ）
四、在括号里填上加点词的反义词。 1．蒲公英的花朵早上( 合拢 )，中午张开。 ．． 2．花园里的花，有的已经凋谢了，有的还在 ( 盛开 )。 ．． 3．我喜欢他，一点儿也不 ( 讨厌 )他。 ．．
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲
公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片 片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ．．
1．写出文中带点词语的近义词。
广阔——( 辽阔 )
追随——( 跟随 )
飘荡——( 飘浮 )
茂密——( 茂盛 )
2 ．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对
四、我们最喜爱蒲公英 可爱 的草地！多么________ 有趣 的蒲 1．填句：“多么________ 感叹 句，表达了作者 公英！”这里连用两个__________
对蒲公英的喜爱 之情。 ________________
生活的 2．作者喜爱蒲公英的原因：它给我们带来了_______ 欢乐 ，也给我们带来了____________________ 探索发现的喜悦 ______ 。
们成长的妈妈。 _____________________________________________
一、草地上的蒲公英 1．了解蒲公英。 在下面句子中填上恰当的字词。
种子
花
部编版三年级语文上册16 金色的草地PPT(附课堂练习题)
，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金__色__的________，草地也是_金__色__的_______；花
朵合拢时，金色的花瓣被__包__住__了____，草地就变__成__绿__色__的__了__________。
1．按课文内容把文段补充完整。
2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的
小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
shuǎ
玩耍
而是 状元成才路
状元成才路
有趣
喜爱
叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
英
蒲英盛 耍 喊 欠钓
状元成才路 状元成才路
而
察
拢 状元成才路
状元成才路
趣
喜
睡
请将生字按结构分类。
蒲英盛耍 欠察喜
早上，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_； 中午，草地是_金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的_； 傍晚，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
部编版三年级上册第五单元课内阅读《金色的草地》及答案
金色的草地我们住在乡下，窗前就是一片草地。
许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是成金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。
你读这些句子有何感受?4.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
答案1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
2.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
4.拟人。
蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的现象。
5.并非一直最喜爱蒲公英。
统编版新版三年级上册语文试题-第16课《金色的草地》同步练习+人教部编版(含答案)
人教统编版三年级上学期语文第16课《金色的草地》同步练习一、积累与运用1.拼一拼，写词语。
shèng kāi wán shuǎhǎn jiàoér qiěguān chá________ ________ ________ ________ ________hé lǒng yǒu qùxǐ huan shuì jiào________ ________ ________ ________2.给下面的形近字组词。
耍________ 欠________ 钓________ 睡________要________ 人________ 钩________ 锤________3.我能填上适当的词语。
________的草地可爱的________________的花瓣有趣的________4.选词填空。
（1）①常常②长长小东________去帮小红补课。
我家门前有一条________的小河。
（2）①居然②果然③竟然小刚________因为起晚了上学迟到。
这样长的公路________只用八天的时间就修完了。
我真没想到他________会做出这样的事来。
妈妈________带我去看电影了。
5.按意思写词语。
①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。
________②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
________6.根据课文《金色的草地》内容填空（1）原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。
花朵张开时，花瓣是________，草地也是________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成________。
（2）多么________的草地！多么________的蒲公英！（3）它和我们一起________，和我们一起________。
7.给下列各句排序。
（）碧溪河从村前流过。
部编版小学三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
1.这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________之情。
2.用加点的词语仿写句子。
多么___________________！多么___________________！
五、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.“我”仔细观察草地的原因是（ ）
A.“我”去钓鱼要路过草地。
B.草地上长着许多蒲公英。
C.“我”发现草地的颜色发生了变化。
2.根据选文内容，结合图片完成表格。
花的状态
时间
草地的颜色
3.你认为“我”是一个怎样的孩子？
_______________________________________________________
三、照样子，选择合适的词语进行搭配。
美丽的 仔细地 草地 走开 轻轻地 观察
例：有趣的蒲公英
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
六、课外阅读。
马蹄莲
我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。虽然那盆亭亭玉立的马蹄莲没有玫瑰的艳丽，牡丹的富贵，茉莉的芬芳，但它清秀淡雅，给人一种淡淡的美丽，纯洁又顽强，是我最喜爱的花。
部编版三年级语文上册16《金色的草地》练习题(含答案)
16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音,写词语：C huāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn D iào yúhǎn jiào yīB ěn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān C háhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐC huáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字。
蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(D iào gōu) 观察．（C á C há）朝．霞（zhāo C háo）盛．开（shèng C héng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花。
4.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的,中午是的。
因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的。
5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣。
6.给加点的字读音全部正确的一项是（）。
A .蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B .合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C .钓．鱼( gōu) 观察．（C á）D .朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）。
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部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
一、基础再现。
1. 认真拼读，规范书写。
diào yú guān chá xǐ huān wán shuǎ hā qian yǒu qù（）（）（）（）（）（）
2. 下面多音字的读音有错的一项是（）。
A.朝．霞（zhāo）朝．向（cháo）
B.盛．开（shèng）盛．饭（chéng）
C.假．装（jià）放假．（jiǎ）
D.觉．醒（jué）睡觉．（jiào）
3.词语积累与运用。
（1）“引起人们的注意，使人把视线集中在一点上”可以用成语
来概括，我能用这个成语写一句话：。
（2）“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃，郑重其事。
它的反义词是（）。
A. 油嘴滑舌
B. 道貌岸然
C. 一本万利
D. 虚情假意
4.学写拟人句。
（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更加生动。
例：蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起
起床。
①晶莹的雨滴在雨伞上（）。
A. 滚动
B. 跳舞
②小青蛙在荷叶上（）。
A. 唱歌 B. 欢叫
（2）请把下面的拟人句补充完整。
①野菊花在风中。
②秋天到了，树上的果子。
5.品读句子，完成练习。
（1）多么
．．可爱的草地！多么
．．有趣的蒲公英！
①这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的
之情。
②我也能用加点的词语写一句话。
多么……多么……
（2）蒲公英的花就像
．．我们的手掌，可以张开、合上。
这句话运用了的修辞手法，把比作，让我们了解到蒲公英的形状和特点。
我也能用“就像”写一个这样修辞手法的句子：。
二、阅读提高。
1.阅读课文片段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试者分析一下吧。
总结：草地变色是因为。
（2）阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是（）。
A.“我”和弟弟在草地上玩得很开心
B. “我”要路过草地去钓鱼
C. 草地的颜色发生了变化
D. 蒲公英的花像手掌
（3）你从选文中“我”的身上学到了什么？
2.课外阅读。
森林的墓地
[苏联]普里什文
人们砍了一片树木去作柴火，不知为什么没有全部运走，这里那里留得一堆一堆，有些地方的柴堆已经完全消失在繁生着宽大而鲜绿的叶子的小白杨树丛中或茂密的云杉树丛中了。
熟悉森林生活的人，对于这种采伐迹地是最感兴趣不过的，因为森林即是一部天书，而采伐迹地是书中打开的一页。
原来的松树被砍掉以后，阳光照射进来，野草欣然苗壮成长，又密又高，使得松树和云杉的种子不能发育成长。
大耳的小杨树居然把野草战胜了，不顾一切地长得蓊蓊郁郁。
待它们压服了野草，喜阴的小云杉却又在它们下面成长起来，而且竟超过了它们，于是，云杉便照例更替杨树。
不过，这个采伐迹地上的是混合的森林，而最主要的，这里有一片片泥泞的苔藓——自从树林砍伐以后，那苔藓十分得意，生气蓬勃哩。
就在这个采伐迹地上，现在可以看到森林丰富多彩的全部生活：这里有结着天蓝色和红色果实的苔藓，有的苔藓是红的，有的是绿的，有像小星星一般的，也有大朵的；这里还有稀疏的点点的白地衣，并且夹有血红的越橘；还有矮矮的丛林……各处老树桩旁边，幼嫩的松
树，云杉和白桦被树桩的暗黑的底色衬托出来，在阳光下显得耀眼生花。
生活的蓬勃交替给人以愉快的希望。
黑色的树桩，这些原先高入云霄的树木的裸露的坟墓，丝毫也不显得凄凉，哪里像人类墓地上的情景！
如果有心细察锦毯一般的大地，无论哪个树桩的废墟都显得那么美丽如画，着实不亚于富丽堂皇的宫廷和宝塔的废墟。
数不尽的花儿、蘑菇和蕨草匆匆地来弥补一度高大的树木的消质。
但是最先还是那大树在紧挨树桩的边上发出一棵小树来。
鲜绿的、星斗一般的、带有密密麻麻褐色小锤子的苔藓，急着去掩盖那从前曾把整棵树木支撑起来、现在却一截截横陈在地下的光秃的朽木；在那片苔藓上，常常有又大又红、状如碟子的蘑菇。
而浅绿的蕨草，红色的草莓、越橘和淡蓝的黑莓，把废墟团团围了起来。
酸果的藤蔓也是常见的，它们不知为什么老要爬过树桩去，你看那长着小巧的叶儿的细藤上，挂了好些红艳艳的果子，给树桩的废墟平添了许多诗情画意。
1.整体感知。
题目“森林的墓地”指的是。
2.形成解释。
联系上下文，理解下面的词语。
（1）生气蓬勃：
（2）蓊蓊郁郁：
3.获取信息。
第三自然段写了松树被砍伐后，采伐迹地上植物生长的顺序，最先生长的是，然后是，最后是。
4.形成解释。
读一读画线的句子，作者为什么说森林墓地的情景不像人类的墓地？
5.评价鉴赏。
对第五自然段理解不正确的一项是（）。
A. 文中将废墟比作锦毯，并且与宫廷、宝塔作比较，展示了废墟上枯树桩的诗情画意
B. 本段描写了大量的植物，却丝毫不显杂乱，反而更显出废墟上那一片生机勃勃的情景
C. 本段大量运用拟人的修辞手法，把废墟上各种植物竞相生长的情景写得生动活泼
D. 文中“匆匆”“急着”等一系列词语不仅赋予了植物人类的感情，而且突出了其生长之迅速
6.创意运用。
“森林即是一部天书，而采伐迹地是书中打开的一页。
”作者在这打开的一页上观察到了这么多种植物。
在你身边有没有这样的“书页”呢？你又能观察到什么？写一写。
三、点亮思维。
牛刀小试。
蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。
花昼开夜闭，具体时间与花的品种及有关，如，普通蒲公英上午7点钟开花，下午5点钟闭合；而山地生长的柳叶蒲公英上午8点钟开花，下午3点钟就闭合了，阴天，蒲公英的开花时间比晴天要晚一些，闭合时间要早一些。
（1）读这段文字，把横线上的内容补充出来。
（2）根据文段内容，我们可以推测：向阳坡的蒲公英开花的时间
要，闭合的时间要；背阴坡的情况正好相反。
四、妙笔生花。
小练笔。
在我们身边，有一些特别有趣的植物朋友（如含羞草、猪笼草、牵牛花、仙人掌等），它们虽然不那么引人注目，但是如果仔细观察它们的叶、茎、花及生长规律，你就会发现一些小秘密哟！根据下面的提示，来写一写你的发现吧！
我家有一盆可爱的。
它的
我发现
它给我的生活带来了很多乐趣！
参考答案
一、基础再现。
1. 钓鱼观察喜欢玩耍哈欠有趣
2. C
3.（1）引人注目示例：公园里最引人注目的当然是最鲜艳的花儿，白的像雪，粉的似霞
（2）A
4.（1）①B②A
（2）示例：①跳起了欢快的舞蹈②露出红红的脸颊
5.（1）①喜爱和赞美
②示例：多么茂密的大森林！多么有趣的小松鼠！
（2）比喻蒲公英的花手掌示例：火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
二、阅读提高。
1.（1）金色中午绿色早晨、傍晚蒲公英花朵的开合
（2）C
（3）示例：大自然中有各种各样的植物、动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。
课外阅读。
1.采伐迹地
2.（1）富有朝气，充满活力。
文中指苔藓的生命力旺盛。
（2）草木蓬勃茂盛的样子，文中指小杨树长势旺盛。
3.野草杨树云杉
4.采伐迹地上的情景与人类墓地不同，没有凄凉，反而是各种植物竞相生长、一派生机蓬勃的景象。
5. A
6.示例：我在学校的花坛中观察到了各色的月季花，有红的、黄的、粉的……还有慢吞吞的蜗牛、到处乱跑的蚂蚁。
三、点亮思维。
（1）温度（光照）
（2）早晚
四、妙笔生花。
示例：含羞草叶子非常细小，像羽毛一样整整齐齐地排列着。
含羞草开的花是淡红色的，丝状的花瓣围成了一个个毛茸茸的小圆球，真有趣！一个奇怪的现象。
当我用于碰它的时候，它就合拢了叶子，弯下了腰，仿佛一个害羞的小姑娘。
只有远远地望着它，不触摸它，含羞草才会放心地舒展开它的小叶片。