新版人教版小学英语三年级上册Unit5 第1课时 A Let's talk
A. Let’s talk
Mum, I’m hungry! 我饿了。
Have some eggs.
1
2
3
an egg
three eggs
4
some eggs
some eggs
: Mum, I’m hungry.
: Have some eggs. Thanks.
I’d like some______,_____and ______.
I'd like some juice,please.
点兵点将
Here you are.
I'd like some juice,please.
Have some bread,too.
Thanks.
I’d like some
is from
apple juice
is from
（来自于）
I’d like some green/orange/…juice, please.
Magic tree(魔法树）
I am hungry(饿)! I’dI like some…,please want to eat( 吃 ) … Yellow face
eggs I’d like some ＿＿,please.
bread I’d like some ＿ ＿.
juice eggs I’d like some ____and ____.
I’d like ….
大鲨鱼吃东西可很讲究顺序的。你大声地说出：
Have some…
它就会吃掉那些食物。
I’d like some_____. I’d like some_____ and_____.
Mum, I’m still hungry.
（仍然）
Have some bread ,too
Hale Waihona Puke readHave some bread.
Have some…… ….
Thanks.
bread
egg
egg
bread
bread
juice
juice
Have some juice.
orange juice
, please.
Thanks.
Here you are. Have some _______, too.
He is hungry. 他正在挨饿。
He is hungry.他 正在挨饿。
They are hungry!
They are hungry,too !
Please don’t waste food.
请不要浪费食物。
用所学英语向父母介绍自己喜欢的食物。
新PEP小学英语三年级上册Unit 5 Part Alet's talk优质课件
Part A Let’s talk & Let's play
PEP· 三年级上册
Let’s sing!
I say you do. Let’s chant!
I have a ruler. I have a pencil. I have a crayon. I have an eraser.
Do a match.
juice
bread
egg
Look and say.
①Who are they? ②What are they doing? ③What can you see on the table? ④What do they have for breakfast?
Underline the key sentence.
Let's talk
Here you are. Have some bread, too.
I’d like some juice, please.
Thanks.
What would Mike like? Juice. How does he say? I’d like some juice, please.
Me too. Me too. Me too. Me too.
I have a lot of delicious food. Do you want to know what’s inside?
... Yes!
An apple?
I have juice. I’d like some juice.
What would you like? I’d like some ____.
Here you are. Have some ____ Thank you/Thanks.
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
PEP三上Unit 5 Part A Let's talk
教材版本：《小学英语（PEP）三年级上册》课题：Unit 5 Let’s Eat Part A Let's talk教学年级：三年级内容简析本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第五单元Part A Let's talk的单词教学部分，主要教学文本当中的新词hamburger，hot dog和French fries。
学生在情景创设中、食物奖励评价中、歌曲创编活动中与功能句型相结合，不断地复习巩固这几个单词，做到词不离句。
让学生在实际应用中记住单词，不易遗忘！目标定位语词学习目标：100%的学生能全面参与学习hamburger，hot dog，French fries 等本单元新学语词的活动，其中70%的学生能达到自如运用；技能学习目标：100%的学生能听懂本课的句型，其中80%的能灵活运用所学结构表达自己喜欢、想要某种食物或者请别人吃某种食物并进行对话。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养学生之间相互了解、相互关心，彼此合作的情感。
方法阐释本节课的新授单词是文本当中hamburger，hot dog和French fries，教师通过设计情景：和麦当劳叔叔一起去野餐，逐步的引出这三个食物单词。
食物是最贴近于生活，也是学生最喜爱的话题。
因此在教学中，我运用真实的食物，帮助学生理解和运用，使知识变得直观形象，其余学生见状，积极性大增，纷纷要求与师对话。
充分调动学生地主观能动性，使学生兴趣盎然，乐于学。
词汇教学活动设计与说明：Step 1 Warming up1.Listen to the song: Let’s have a picnic today.【设计说明】播放Let’s have a picnic today.这首flash动画歌曲。
达到两个目的。
1.学生通过听和看这首歌曲的动画，能够明白have a picnic的含义，为情景（麦当劳叔叔和同学们一起去野餐）预设伏笔。
2024新版PEP英语三上unit 1 A Let’s talk教学设计
PEP人教版三年级上册Unit 1 Making friends Part A Let’s talk教学设计Activity 2 Class rules第一堂课学习课堂常规和教师学生互动暗语，养成良好的学习习惯。
通过呈现不同的学生表现图片，有正确和错误的示范，学生进行Tick or cross，并总结class rules。
T: Please look at the following class rules. Tick or cross.T: Sit well. Listen to the teacher. Raise your hand to talk. Try tospeak English.T: Hocus pocus.Ss:Time to focus. Ready to rock. Ready to roll.本阶段活动旨在通过歌谣活跃课堂氛围，并在自我介绍中，学生初步熟悉了解教师，Step 2 Presentation& Practice Activity 1 Look and say学生观察主情景图，找到本单元的标题，预测本单元的学习内容。
T：What's the title of this unit?Ss: Making friends.继续追问图片上的人物是好朋友吗？他们在哪里？T：Are they good friends?T：Where are they？They are at school.Activity 2 Ask and answer.激活学生相关背景知识，你在学校有朋友吗？他们是谁?T: Do you have a good friend at school? Who is he/ she？Activity 3 Look and guess创设情境: 新学期伊始，呈现很多学生在校园背书包上学。
然后聚焦到教室，引出课本人物。
T：What are they doing?T：They are greeting each other. Hello! Hi!教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。
Unit 5 The colourful world第一课时 课件-人教版三年级上册(2024)
Three primary colours（三原色）：Any colour can be made by these three colours: red, yellow and blue.
red
yellow
blue
A
part three
延伸拓展
Let’s know more
Do you know what the five primary colours of China are?
orange green
red
blue purple
Listen and fill
_R_e_d_ and b__lu_e_ make purple.
使出现；做
Listen and imitate
询问单个事物的颜色: 问句：What colour is + it/事物
（可数名词单数）? 答语：It’s+颜色词汇.
新知讲解
Memory test
颜色
What colours do you hear in the video?
Look and guess
What are they doing?
What are they talking about?
Let’s learn some colour words first.
蓝色； 蓝色的
What colour is it?
It’s purple.
紫色； 紫色的
Let’s read
red
orange
purple
blue
green
Pair work
—What colour is it?
—It’s …
Listen and answer
人教PEP版小学英语三年级上册Unit5 A Let’s talk课件
Summary
怎样表达想吃(喝)某种食物并回答？ —I’d like some … —Here you are. 怎样邀请他人吃(喝)某种食物并回答？ —Have some … —Thanks.
人教PEP三年级上册
Unit5 Let’s eat!
A Let’s talk A Let’s play
Warm-up
Review
Warm-up
Review
近
远
What’s this? It’s …
What’s that? It’s …
Lead-in
Let’s talk
Look and answer
感情与肢体语言丰富。
Practice
Let’s play
句子接龙
I’d like
some bread. I’d like some
bread and eggs.
I’d like some
bread, eggs and juice.
Practice
Pair-work
请设计一份自己喜欢的 早餐食谱，与同桌交流。
Thanks.
Practice
Let’s talk
Role play
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
C
小组合作，声音洪亮，能够模 仿录音、有感情地朗读课文。
小组合作默契，声音洪亮，脱
B
离课本，口语表达较流利准确，
感情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，结
A
合已有知识或生活实际，对内 容有创新，口语表达准确流利，
A: I’d like some bread. What about you?
B: I’d like some eggs.
pep三年级英语上册Unit5 A Talk-优质课件
Who’s faster?比比谁反应快！ . I’d like some …,please
What would
like for
breakfast? (Mike早餐想吃什么？)
would like(想) some _B___
A: bread B: juice
What does mom suggest？
A: milk
B: juice
Happy Dinner Time
幸福的晚餐时光
Sum up: I can say!
I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.
Homework:
1.Listen to the dialogue and try to act it out.
(妈妈提了什么建议呢？)
Have some bread, too. Thanks.
I can dub(我来配音)
Have some bread, too.
Tip1:请读出妈妈的关心。
Thanks.
Tip2: thanks 表示有礼貌的接受。
Tip：listen quietly and enjoy. （用心 倾听并感受英语的美。）
（他们正在谈论什么?）
A: Weather.
B: Foods.
Guess: What’s on the table?
桌子上有什么呢？
Guess: What’s on the table?
桌子上有什么呢？
I’d like some…, please.
juice
bread
Here you are.
(听并表演对话）
PEP三上英语Unit 5 Part A Let's talk优质课教学设计
教师第三次播放动画，请学生关注当Mr Jones说“Red and blue make purple.”时Sarah和Mike的动作及表情，并说一说两人是如何回应的。教师播放最后一句的录音，学生模仿Sarah和Mike说“Wow!”时的语气。
(5)Think and say
学生结对讨论Sarah和Mike还可以如何回应。
3．操练并表演对话
(1) Watch andfeel
教师请学生观看配套动画，整体感受对话的语音、语调、语气等。
(2)Listen and repeat
教师请学生听对话录音，模仿跟读。
(3)Role-play
学生结对分角色开展练习，然后在全班表演。教师可请其他学生按照“语音、语调准确”“声音洪亮，表达流利”“有肢体动作和面部表情配合”“注意倾听并与同伴配合”四条标准，评价展示小组达到了其中几条。
巩固与
拓展
1．利用教材中的“Guess and check”进行拓展学习(Guess and check)
教师提问“What colour do blue and yellow make?”，学生猜一猜。然后教师播放Guess and check的录音，学生核对答案。教师将提前准备好的蓝色与黄色塑料拍重叠在一起，请学生观察后再次核对答案。随后，教师给每组发放颜色塑料拍。学生结对，将三原色中任意两种颜色的塑料拍重叠在一起，形成新的颜色，在此过程中运用核心句型“What colour is it? It’s ...”“...and ...make ...”问答和介绍颜色信息。
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 5 The colourful world
pep三年级英语上册Unit5 A Talk-优质课件.ppt
Have some bread, too. Thanks.
I can dub(我来配音)
Have some bread, too.
Tip1:请读出妈妈的关心。
Thanks.
Tip2: thanks 表示有礼貌的接受。
Tip：listen quietly and enjoy. （用心 倾听并感受英语的美。）
读得有感情! )
I‘d like some juice, please.
Here you are. Have some bread, too.
Thanks.
I can act. (我会表演)
What would
like for
breakfast? (Mom早餐想吃什么？)
would like(想) some __A__
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
PEP三年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk优质课教案
PEP三年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 5第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于家庭成员的故事。
教材通过图片和对话的形式，引导学生学习并掌握家庭成员的英文表达，以及询问和回答家庭成员的简单句型。
本课时内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对家庭成员的英文表达和相关的询问句型还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理安排教学内容，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和句型。
2.学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
3.学生能够通过观察图片，理解对话内容，提高阅读理解能力。
四. 教学重难点1.家庭成员的英文单词和句型的学习。
2.能够正确运用所学知识进行日常交流。
3.听力理解能力和阅读理解能力的提高。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过图片、对话、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭成员的图片和卡片。
2.准备教学PPT，包括对话内容和相关练习。
3.准备录音机和录音带，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，从而引出本课的主题。
然后，向学生介绍一些基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。
2.呈现（10分钟）向学生展示教材中的对话图片，引导学生观察并回答以下问题：What are they doing?Who is this?通过回答问题，引导学生说出家庭成员的英文表达。
然后，让学生听录音，跟读对话，注意发音和语调。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟对话场景。