陕旅版四年级英语下册第二单元Unit 2 I'm cooking in the kitchen同步练习第3课时 课时练
Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen 第三课时
一、按要求完成下列各题。
1.baby（复数形式）
2. writing（原型）
3. where's（完全形式）
4. sit（-ing形式）
5. how about（同义词组）
二、看图片，补全对话。
1. —What are the children doing？
—They .
2. —the girl ？
—She is reading.
3. —they？
—They are in the living room.
4. —Where are you？
—I'm in the .
—are you ？
—I'm .
三、情景交际。
( )1.当询问对方正在做什么时,你应该说:
A.Where do you doing?
B. What are you doing?
()2.当询问艾米在哪里时,你应该说:
A.What's Amy doing?
B. Where is Amy?
()3.当反问对方情况时,你应该说:
A.How about you?
B. Where are you?
( )4.当回答“What are you doing?”时,你应该说:
A.I'm reading a book.
B. You are reading a book. ( )5.当回答“Where are you?”时,你应该说:
A.I'm in the kitchen.
B. I'm cooking.
参考答案
一、1. babies 2. write 3. where is 4. siting 5. what about
二、1. are；singing 2. What；is；doing 3. Where；are
4.kitchen；What；doing；cooking
三、1. B 2. B 3. A 4. A 5. A。
四年级下册英语教案-Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen part B 陕旅版(三起)
Unit 2 I'm Cooking in the Kitchenpart B教案教学目的知识目标1、能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇和句型。
2. 能理解并运用句型What are…doing? They are… 就别人正在做什么进行问答。
3. 能够听懂并熟读对话，语音语带准确。
4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。
能力目标通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发其学习兴趣。
情感目标通过对日常行为其动词的学习，了解我们日常行为动作的名称，能用这些动词组织句子表达。
教学重难点1、能听懂Let‘s learn more 对话中表示现在进行时态的词汇型。
2、能理解并运用句型What are…doing? They are… 就别人正做什么进行问答。
3、能够听懂并熟读对话，语音语带准确。
教学用具PPT 图片教学过程Step1.Revison and lead in Words and phrases:read:____________ write：_________sleep: ____________ eat：______________站立: _____________ 听：_____________做饭：____________ 坐：______________sentence model:---where are you?---I’m in the……Step2 .Warming-up*Look and findLook at the pictures and words, find and practice like : “where is the……?”“It’s ……”.*Listen and doThink about the questions, choose the right answers for the questions.Step3.Let’s learnGet to learn the new phrases:Read: 读write：写Sleep：睡觉eat：吃Listen：听cook：做饭Stand：站立sit：坐（2）Listen and readPlay the tape ,Let the Ss listen and read the phrases, try to remember them.Then ask the Ss to check each other in pairs.Step 4. Guessing gameAsk the Ss to learn these names of food by heart, then do a guessing game------“where am I?”“you are……?“what am I doing？”“you are……”Step 5.PresentationPart B Let‘s learn more。
【K12】四年级英语下册Unit2I'mCookingintheKitchen教案1陕旅版
Unit2 I’m Cooking in the Kitchen【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit2【单元总目标】本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开。
关于日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes?和Unit 8 Boys Like to Play Ball中都涉及过。
本单元在此基础上继续学习动词，学习谈论正在做的事情。
引导学生感知、理解现在进行时态所表达的含义和功能结构是本单元的重点和难点。
本单元的教学共分为4课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，主要是对已学过的动词进行复习并扩充学习新的动词；第二课时为会话教学，以Part A中的Let’s talk为主，在第一课时的基础上学习如何询问和表达此刻正在做的事情，要求学生掌握现在进行时态的表达，并能熟练运用句型：What are you / is she doing? I’m/She is ...；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习句型：The baby is sleeping. What are ... doing? They are ...，继续学习如何询问和表达正在做的事情；第四课时以Part B中的Read a story为主，通过造飞机的小故事，培养学生大胆创新、坚持不懈的精神，并了解句型：We are flying! What are they doing? They are making a plane.本课时也要完成本单元的相关练习，达到综合复习的目的。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写单词：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit, baby二、能听懂、会说、会读、会用关于询问和表达此刻正在做的事情的句型：1. —What are you doing?—I’m / We are ...2. —What is he / she doing?—He/She is...3 —what are ... doing?—They are...4. The baby is sleeping情感目标一、培养学生养成尊重他人、举止文明的好习惯。
陕旅版英语四年级下册Unit2_I’m_Cooking_in_the_Kitchen第4课时教学课件
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，听课文录音并跟读， 按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。 2.学唱本节课歌曲，并给家长演唱。 3.登录“优教同步学习网”，预习Unit3 A Let’s learn。
What are the boys doing? Picture 5: What are the three children doing?
>>Presentation
Look and answer
>>Presentation
Read a story
Hi, boys! What are you doing? We are making a plane.
>>Presentation
Read a story
Wow! We are flying.
>>Presentation
Read a story
Oh, no!
>>Presentation
Read a story
Hi, Grandpa! What are they doing?
They are making a plane.
陕旅版 四年级下册
Unit2 I’m Cooking in the
Kitchen
Part B Read a story Let’s sing
Part C Ask and answer
>>Lead-in
Look and say
四年级英语下册 Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen教案1 陕旅版完美版
Unit2 I’m Cooking in the Kitchen【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit2【单元总目标】本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开。
关于日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes?和Unit 8 Boys Like to Play Ball中都涉及过。
本单元在此基础上继续学习动词，学习谈论正在做的事情。
引导学生感知、理解现在进行时态所表达的含义和功能结构是本单元的重点和难点。
本单元的教学共分为4课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，主要是对已学过的动词进行复习并扩充学习新的动词；第二课时为会话教学，以Part A中的Let’s talk为主，在第一课时的基础上学习如何询问和表达此刻正在做的事情，要求学生掌握现在进行时态的表达，并能熟练运用句型：What are you / is she doing? I’m/She is ...；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习句型：The baby is sleeping. What are ... doing? They are ...，继续学习如何询问和表达正在做的事情；第四课时以Part B中的Read a story为主，通过造飞机的小故事，培养学生大胆创新、坚持不懈的精神，并了解句型：We are flying! What are they doing? They are making a plane.本课时也要完成本单元的相关练习，达到综合复习的目的。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写单词：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit, baby二、能听懂、会说、会读、会用关于询问和表达此刻正在做的事情的句型：1. —What are you doing?—I’m / We are ...2. —What is he / she doing?—He/She is...3 —what are ... doing?—They are...4. The baby is sleeping情感目标一、培养学生养成尊重他人、举止文明的好习惯。
陕旅版(三起)英语四年级下册Unit-2-单元测试卷(解析版)
衡石量书整理
【33题详解】
图片上在唱歌。My sister likes singing.我姐姐喜欢唱歌。与图片相符，故选E。
【34题详解】
图片上在写信。The boy is writing a letter to his friend.这个男孩正在给他的朋友写信。与图片相符，故选B。
【35题详解】
图片上在睡觉。He is sleeping.他在睡觉。与图片相符，故选C。
______________they?
【答案】(1).Where(2).are
【解析】
【分析】
【详解】句意：他们在学校里。对划线in the school提问用疑问词where，系词放在疑问词后面，故答案为Where；are。
【点睛】
汉译英。
22.跑开_______
23.跳绳_______
24.唱歌 _______
【解析】
【分析】
【详解】句意：她站起来离开了。此题考查固定短语stand up起立，故答案为up。
点睛】
42.My mother is_______(cook / cooking) dinner.
【答案】cooking
【解析】
【分析】
【详解】句意：我的妈妈正在做晚饭。该句是现在进行时，结构为be+v-ing形式，故答案为cooking。
A.doB.doingC.does
【答案】B
【解析】
【详解】略
4.—What _______ they doing? ( )
—They are flying kites.
A.amB.isC.are
【答案】C
【解析】
【详解】句意：—他们正在做什么？—他们正在放风筝。该句是现在进行时态，be doing结构，主语they是复数，故系动词用are，故选C。