苏教版五年级下册科学第一单元第一课
3.斜坡的启示
怎样把重物搬上 卡车？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 做斜面。
斜面能省力
坡度越小越省力，
坡度越大越费力。
找找斜面，说说运用。ห้องสมุดไป่ตู้
在下图的杠杆上添加支点，使其分别成为省 力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。
省力杠杆
平衡杠杆
费力杠杆
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力
费力
费力
费力
阿基米德(Archimedes，约 前287～前212)，古希腊著 名的数学家、物理学家静 力学和流体静力学的奠基 人,也是具有传奇色彩的人 物。
大科学家阿基米德曾经说过,如果在宇宙中 找到一个支点,就能把整个地球撬起来,他说 得有道理吗?
数千年前，我们的祖先就知道利 用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生 产和狩猎的工具，利用独木舟作为水 上交通工具。这些工具的使用就含有 机械的原理。
骨针 独木舟
石斧
石锯
石镰
箭
如何能搬动这块大石头呢？
怎么办？
搬不动！
太费劲！
用什么方法更容易、更省力一些呢？
像这样的
棍子就是 杠杆。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转
动，这根硬棒就叫杠杆。
施力点到支点的距离，为“施力 臂”； 阻力点到支点的距离，为“阻力 臂”。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 施力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
施力点
生活中的杠杆
省力杠杆：施力点距支点远，阻力点距支点近。 施力臂>阻力臂 费力杠杆：施力点距支点近，阻力点距支点远。 施力臂<阻力臂 平衡杠杆： 施力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。 施力臂=阻力臂
五年级下册科学第一单元
第一次听到“机械”这个词 时，你首先想到了什么？
它们都属于机械
我们生活中还有什么属于机械呢？
能够帮助人们降低工作难度或者省力的工 具装置都可以称做机械。有些机械很简单， 如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械； 有些机械较复杂，它们由两种或两种以上 的简单机械构成，这些比较复杂的机械通 常叫做机器。
苏教版小学五年级下册科学全PPT课件(经典)
得出结论：
定滑轮不省力，只能改变用力方向； 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 理论上动滑轮可以省一半的力， 但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。
第一单元 神奇的机械 6.自行车车轮转动的奥秘
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、链条。
链条的工作原理： 通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹， 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。
杠杆原理
• 正是从这些公理出发，在“重心” 理论的基础上，阿基米德发现了杠 杆原理，即“二重物平衡时，它们 离支点的距离与重量成反比。
2.怎样抬高讲台
• 编者的三个意图： 设置生活情境，揭示概念； 研究杠杆省力；（撬杆） 认识撬杆式杠杆在生活中的应用； • 学生的情况：缺乏内在的兴趣；不理解省 力；尚不能从实物中抽象出杠杆的三要素。
空心杆子抗弯能力最强 在材料和横断面积相同的情况下，同样的 空心杆能够做得比实心杆粗些；由于空心 杆分布在外面的材料比实心杆多，它的抗 弯能力自然要比实心杆强多了。人们受到 启发在建造房屋时，把一些高大的柱子和 一些杆子都做成空心的；在机器制造业中， 人们用钢管和铁管来做承压抗弯的架子。 杆件细而长时才能做成空心的，粗且短时 就没有什么优越性了。
透明度
透 明
半透明
云
母
透 明
石英 金刚石 石膏 赤铁矿 石墨 滑石
棕红色 呈六角形、透明 最柔软 最坚硬 白色、光泽很暗淡 容易被擦干净
做爽身粉 做铅笔的主要原料 制造玻璃的重要原料 做钻头 做颜料 做石膏像
第四单元 岩石与矿物 日益减少的矿物资源
矿物是怎么被开采出来的呢？
宾翰峡谷 铜矿场
完！
（苏教版）五年级科学下册课件
新苏教版小学五年级科学下册全册教学课件
新苏教版小学五年级科学下册全册教学课件课程简介本教材为新苏教版小学五年级科学下册全册教学课件。
本教材以培养学生的科学素养为目标，围绕科学的基本知识和实践活动展开。
通过课件的形式，让学生在探究中学习科学，培养科学思维和创新能力。
第一单元：物质课件1：物质的性质和变化•学习目标：–掌握物质的性质是指物质所表现的特征，如颜色、形状、硬度等。
–学会观察物质的性质和变化，并能进行简单的实验观察。
•主要内容：–物质的性质：颜色、形状、硬度、熔点、沸点等。
–物质的变化：化学变化和物理变化。
–实验观察：通过实验观察物质的性质和变化。
•学习重点：–掌握物质的性质和变化的基本概念。
–学会进行简单的实验观察，培养科学实验能力。
课件2：物质的组成和构造•学习目标：–了解物质由分子组成，不同物质的分子构造不同。
–掌握物质的分子构造与性质的关系。
•主要内容：–物质的组成：物质由分子组成，分子是物质的基本组成单位。
–分子的构造：不同物质的分子构造不同，影响物质的性质。
–分子构造与性质的关系：通过分子构造解释物质的性质。
•学习重点：–理解物质由分子组成，分子构造不同导致物质的性质不同。
–掌握分子构造与性质的基本关系。
第二单元：能量课件3：能量的转化与利用•学习目标：–了解能量的定义和基本特征。
–掌握能量的转化和利用。
•主要内容：–能量的定义和基本特征：包括能量的定义、单位和基本特征。
–能量的转化和利用：介绍能量的转化和利用方式，如光能转化为电能、热能转化为机械能等。
•学习重点：–理解能量的定义和基本特征。
–掌握能量的转化和利用的基本过程和方式。
课件4：能源与环境保护•学习目标：–了解常见能源及其利用方式。
–掌握能源利用对环境的影响，并提出环境保护的方法。
•主要内容：–常见能源及其利用方式：介绍常见能源如煤、油、天然气等及其利用方式。
–能源利用对环境的影响：介绍能源利用对环境产生的污染和破坏。
–环境保护的方法：提出环境保护的方法和措施，如节能、清洁能源等。
苏教版科学五年级下册知识点
苏教版科学五年级下册知识点第一单元《显微镜下生命的世界》第一课《搭建生命体的“积木”》1.使用放大镜能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用显微镜可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。
2.英国科学家胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。
3.洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。
生物是由细胞组成的，自然界中的大多数生命体都是由细胞组成的，是生命体最基本的功能和结构单元。
4.细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
第二课《微小的生命体》1.我知道的水中的微生物有草履虫、衣藻、绿藻、变形虫、草履虫、喇叭虫等。
2.微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常需要借助显微镜才能看清楚。
3.1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。
4.微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在内的一大类生物群体。
5.微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。
有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
6.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、银耳、灵芝等把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
第三课《发霉与防霉》1.馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
第四课《微生物的“功”与“过”》1.微生物的“功”与“过”：“功”（1）可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离不开酵母菌；制作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌。
（2）可以利用微生物生产调味品：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。
“过”（3）微生物会导致食物变质：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。
（4）有的微生物会引起疾病：如流感病毒会导致人感冒（5）微生物能产生腐殖质，增加土壤肥力。
2.英国细菌学家弗莱明首先发现青霉菌。
3.人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。
新苏教版小学科学五年级下册第1单元《显微镜下的生命世界》说课稿
新苏教版小学科学五年级下册第1单元《显微镜下的生命世界》说课稿一. 教材分析《显微镜下的生命世界》是新苏教版小学科学五年级下册第1单元的第1课。
本课内容主要包括两个方面：一是显微镜的使用方法，二是通过显微镜观察不同的生物切片，了解生命世界的微观结构。
教材通过详细的实验步骤和丰富的插图，引导学生掌握显微镜的使用技巧，激发学生对生命科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察力和动手能力，但是对于显微镜的使用和生物的观察还是初次接触。
因此，在教学过程中，我需要注重培养学生使用显微镜的技能，引导学生观察生物的细微结构，并激发学生对生命科学的探究欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确使用显微镜，掌握显微镜的基本操作技巧；学生能够通过显微镜观察到生物的微观结构，了解生命世界的奥秘。
2.过程与方法：通过小组合作、动手实验等方式，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的科学探究精神，让学生感受到科学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：显微镜的使用方法，生物的观察。
2.教学难点：显微镜的准确操作，生物细微结构的观察。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组合作法、实验探究法等。
2.教学手段：显微镜、生物切片、多媒体教学等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示显微镜下的美丽图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2.讲解显微镜的使用方法：详细讲解显微镜的结构、操作方法，并进行示范。
3.学生动手实验：学生在教师的指导下，分组进行显微镜操作和生物观察。
4.交流分享：学生展示实验成果，分享观察到的生物结构。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的知识点，强化显微镜操作技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.显微镜的使用方法–取镜与安放2.生物的观察–细菌与真菌八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的实验操作、观察结果和课堂参与度等方面进行。
(苏教版)科学五年级下册：第一单元第一课什么叫机械教学设计
（苏教版）科学五年级下册：第一单元第一课什
么叫机械教学设计
过程与方法：
*能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。
能够通过对比，认识机械的作用。
能够在提示下调动生活体会对概念的外延进行搜索。
知识与技能：
*明白什么是机械和机械的作用。
明白简单机械与复杂机械的区分。
明白复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
明白人类专门早就开始制造和使用机械。
情感、态度与价值观
*认识到机械是我们制造和使用的，科学在不断进展。
为人类祖先明白和使用机械的历史感到自豪。
勇于探究和发觉工具中隐含的科学道理。
学习成果：估量学生能够：
明白什么是机械和机械的作用。
明白简单机械与复杂机械的区分。
学习成果评判
概念进展
层次1：学生不明白机械的概念也可不能区分简单机械和复杂机械。
层次2：学生明白机械的概念但可不能区分简单机械和复杂机械。
层次3：学生明白机械的概念也会区分简单机械和复杂机械。
探究能力：
层次1：可不能比较、区分简单机械和复杂机械。
层次2：能够区分简单机械和复杂机械，但不能抓住本质进行比较。
层次3：能够区分简单机械和复杂机械，也能抓住本质进行比较。
教学材料起子、刀、蔬菜、盒子
教学步骤。
苏教版小学五年级下册科学全册1课件ppt课件
精选课件
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空心杆子抗弯能力最强
在材料和横断面积相同的情况下，同样的 空心杆能够做得比实心杆粗些；由于空心 杆分布在外面的材料比实心杆多，它的抗 弯能力自然要比实心杆强多了。人们受到 启发在建造房屋时，把一些高大的柱子和 一些杆子都做成空心的；在机器制造业中， 人们用钢管和铁管来做承压抗弯的架子。 杆件细而长时才能做成空心的，粗且短时 就没有什么优越性了。
蝴蝶将卵产在叶子上 母鸡将卵产在草堆里
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Ｐ39
乌龟挖洞产卵
企鹅将卵置于脚上孵化
动物将卵产出体外，再孵化为小动物的
生殖方式，叫做卵生。卵生动物孵化期间
轴上钩码的 更大轮上钩码
个数
的个数
我们的发现
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把上面两种轮轴提起相同重物所用的力进 行比较，从数据中我们发现了什么？
找一找，在我们的周围，那些地方应用了 轮轴？他们的哪一部分相当于轮？哪一部分 相当于轴？
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轮轴给我们的工作带来了那些方便？
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3.斜坡的启示
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像搭在汽车车厢上的木 板那样的简单机械，叫 做斜面。
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斜面作用实验记录汇总表
小组 直接提升物体的力
沿斜面提升物体的力
苏教版小学五年级科学下册全册全套课件
杠杆的核心概念
• 包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒，这样 的装置叫做杠杆。（操作性定义）
• 三类杠杆的比较
第一类 支点位于力点 和重点之间
第二类 力点位于中间 第三类 重点位于中间
产生三种效果：省力 费距离、不省力不费 力、省时费力，都改 变运动方向
费力省距离
省力费距离
杠杆的应用
• 人体中有许多杠杆。 • 生活中有许多装置应用了杠杆原理。
齿轮传动和链条传动在生活中 分别适用于什么地方？
第二单元 形 状与结构1.折
形状
想一想：如何用这张纸托起这块砖呢？
A4纸
砖
物体有各种形状，但大多数是由4种基本 的简单形状构成的。
球
柱
锥
台
下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样 的形状有什么好处？
目的：研究物体的形状与承受力的关系
材料：A4纸若干张，透明胶，书本
杠杆原理
• 正是从这些公理出发，在“重心” 理论的基础上，阿基米德发现了杠 杆原理，即“二重物平衡时，它们 离支点的距离与重量成反比。
2.怎样抬高讲台
• 编者的三个意图： 设置生活情境，揭示概念； 研究杠杆省力；（撬杆） 认识撬杆式杠杆在生活中的应用；
• 学生的情况：缺乏内在的兴趣；不理解省 力；尚不能从实物中抽象出杠杆的三要素。
步骤：1.预测实验结果 2.把A4纸分别折成不同形状的纸筒： 三角形、正方形、六边形、圆筒形 或其他形状。 3.轻轻将书本放到纸筒上，一点点加 书的重量，直到纸筒支持不住。 4.将实验结果填于表中。
实验结果：
圆柱形撑起 的重量最大。
卷成 筒的 A4纸
小提示： 蛋壳虽薄， 却能承受 很大的力量
实验步骤
苏教版科学五年级下册第一单元第一课课件
游戏做完了，该回到课堂了。大 家快翻开书第三页，看看讨论题 吧！噢，我该走了，下面的时间
就交给教师吧！再见！我知道 Nhomakorabea数千年前，我们的祖先就知 道利用石斧、石锯、石镰、 弓箭等作为生产和狩猎的工 具，利用独木舟作为水上交 通工具。这些工具的使用就 含有简单机械的原理。
本课作业。
较复杂的机械通常叫做机器。
快翻开书划下来！
我们已经知道了机械的定义，下面 我们来做个实验来证明机械是否能 帮人们降低工作难度，从而实现胜 利的目的。请大家拿出准备好的铁
丝，闯关开场！
第一关
大家先用手试试能否弯曲 铁丝，如果能，再试试是 否能将它用手弯成一个标 准的正方形，我在下一关
等着你们！
第二关
?科学探究与训练?p1“快乐体验 〞〔课上已做〕、p2“知识积累 〞〔回家做〕；
预习第一单元第二课。
谢谢观赏
梳子
小刀
开瓶器
叉子
刨刀
还有……
刚刚我们看的机械有什么特 点？
同学们，你们能按照刚刚几 种机械的类型和特征，发现
并找出教室里的机械吗？
机械的定义。
能够帮助人们降低工作难度或省 力的工具装置，都可以叫做机械。 有些机械很简单，如钳子、刀、
筷子等，它们属于简单机械；
有些机械较复杂，它们由两种或 两种以上的简单机械构成，这些
成功了吗？我猜大多数人都失 败了吧？什么，有人成功了？ 那恭喜你了，大力士，你已成 功晋级了！失败的人也不要气 馁，用你所准备的钳子试试吧！
我在下一关等你们！
第三关
大家都成功了吗？嘿嘿，这只 是开胃菜，大家看，教师拿出 了钉子和锤子，谁能试试能否 用手将钉子摁到小木块里？
新苏教版五年级下册科学第一单元《显微镜下的生命世界》课件
学习新课
温馨提示： ▲不要把洋葱汁弄到眼睛里，以免引
起不适。 ▲观察后要洗手，以免沾在手上的洋
葱汁刺激眼睛。
学习新课
显微镜下的 洋葱鳞片内表皮
显微镜下的洋葱鳞片内表皮较粗糙。
呈长方格形,有较清晰的界线。
学习新课
比较显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮 ，找出共同点。
它们的相同之处： 都是由一个个“小格子”组成的。
学习新课
放大镜
手持显微镜
大家还记得这两个科学仪器吗？知道怎么使用它们吗？
学习新课
借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱 鳞片内表皮。
观察手背皮肤
学习新课
温馨提示： 观察前把手洗干净，以免影响观察效果。
学习新课 显微镜下的手背皮肤
皮肤较粗糙，能看到大毛孔。 皮肤呈不规则的形状，类似鳞片。
学习新课
观察洋葱鳞片内表皮
学习新课
要求：观察下面的微生物,说说它们的形状 有什么不同。
学习新课
微生物的形状
皮肤上的葡萄球菌 球状
新冠病毒 球状
痢疾杆菌 杆状
学习新课
微生物的形状
引起疟疾的疟原虫 线状
酸奶中的乳酸菌 杆状
感冒病毒 球状
学习新课
微生物的形状
海洋中的硅藻 椭圆状
大肠杆菌 杆状
学习新课
学习新课
动物的细胞
学习新课
肌肉细胞
形状不规则，排列无序， 各细胞间界限不清楚。
近似椭圆形,细胞间无明 显界限。
骨细胞
学习新课
比较动物细胞和植物细胞
学习新课
比较动物细胞和植物细胞
※植物细胞较为规则，排列有序，细胞间 有明显的界限（有细胞壁）。
※动物细胞形状不规则，排列无序，细胞 间没有明显的界限（无细胞壁）。
新苏教版科学五年级下册科学知识点
第一课搭建生命体的“积木”1.显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。
人体表皮是由许多不规则的组感构成的，细胞之间的界限不是很清晰,即没有细胞壁。
洋葱表皮是由多个近似于长方形的细胞构成的,细胞之间有明显的界限,即有细胞壁。
2.在显微镜下观察到手被皮肤和洋葱鳞片内表皮的相同点是都夏曲一个个小格子构成的。
3.这些在显微镜下向积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。
动物、植物、细菌等都是由细迪组成的。
级胞是构成生命体的基本单位。
病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。
4.英国科学家胡克是第一位发现细胞的。
5.植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。
不同的人体细胞也有不同的形状和大小。
6.神经细胞是放射状,红细胞是双凹面圆盘形,白细胞是无稳定形状；肌细胞是纺锤形,干细胞和皮肤细胞是圆形,骨细胞是杆状,卵细胞是球形,短尖细胞是苏花至向施是逐。
7.无蓼/血施都非露小，寥借助显微镜才能看清。
但有些细胞很大，如动物的卵黄、鱼卵。
第二课微小的生命体1.微生物是一类非常微小的生命体,它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常需要借助显微镜才能看清楚。
2.1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在,为人类敲开了微生物世界的大门。
3.微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在内的一大类生物群体。
4.微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。
有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
5.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、银耳、灵芝等把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
6.制作“小水塘”:①在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水，加池塘水的目的是提供微生物。
②把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。
加树叶、草和土的目的是给微生物提供食物。
③把瓶子放在有阳光的窗边，目的是给微生物的繁殖提供合适的温度。
@3周后用放大镜观察水里的变化，目的是给微生物留足大量繁殖的时间o7.一滴水中的微生物有：鼓蕖、草履虫、水蚤、钓钟虫、轮虫。