高一物理必修一第一章
匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是直线下 落还是曲线下落呢？地面上的人观察呢？跳伞员 和驾驶员看到的一样吗？？？
可见，物体的 运动和静止是 相对的 ——运
动的相对性
描述运动要寻找参考物体
描述物体运动时,用来作参考(假定为不动)的另 外的物体 ----- 参考系 参考系是参照物的科学说法
同一运动，如果选取的参考系不同，运动情况 一般不同，请举例说明．
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、 飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它 本身的大小和形状吗？
你可能会想，要是物体都是一个个没有大小和形 状的“点”的话，这些困难和麻烦不就自然地消 失了吗？然而，如果自然界中的物体，包括我们 每一个人，都是一些没有大小和形状的“点”， 这样的世界岂不过于单调乏味了吗？
三、参考系：
1、定义：描述一个物体的运动时，选定作为参考 的其他物体。
2、注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的 位置是否改变，事先假定参考系不动； ②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同； ③参考系的选取可以是任意的，实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系； ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?
他们都在动!!
它们的空间位置随时间的变化！
1、机械运动：物体的空间位置随时 间的变化，是自然界最简单、最基 本的运动形态。 2、力学：在物理学中，研究物体做 机械运动的分支。
人们在力学的研究中，不仅了解了物 体做机械运动的规律，而且还创造了科 学研究的基本方法。
“无论从逻辑上还是从历史上讲，力 学都是物理学的基础，也是物理学及 其他科学研究的典范------力学之于物 理学如同骨骼之于人体。” ——霍尔顿
第一章 运动的描述
1、机械运动：物体的空间位置随时 间的变化，是自然界最简单、最基 本的运动形态。 2、力学：在物理学中，研究物体做 机械运动的分支。
怎样描述物体的运动呢？
想一想
可不可以这样说：大物体不能 当作质点，小物体才能当作质点？
物体能否看作质点是有条件的 物体的大小和形状在研究问题时可以忽 略不计
从这些例子可以看出，一个物体能否看成质点 是由问题的性质决定的。在研究地球的自转和调整 飞船的飞行姿态时，或是研究火车车轮的运动时， 如果再把地球、飞船和火车当做质点，那就荒唐可 笑了。
第一章 运动的描述
1
质点 参考系和坐标系
• 科学家该如何描述物体的运动呢？ • 分析几幅日常运动的图片
描述物体的运动有无困难？
由于物体有大小和形状，物体的各部分运动 情况一般不一样，要描述物体的各部分的空 间位置随时间的变化，是很困难的。
谁能准确描述下列物体的运动？ 如：雄鹰在空中翱翔 足球的飞滚 树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃 精确描述
二、参考系： 用来做参考的物体(假定为静止) 说明： 1、运动和静止都是相对于参考系的．
2、参考系的选取是任意的。 3、选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样． 4、选择参考系时，应使物体运动的描述尽 可能简单、方便．通常选大地为参考系 5、比较两个物体的运动情况，必须选择同 一参考系才有意义
质点模型是高中物理提出的第一个理想模型。
• 几点说明:
• 1、物理各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点， 一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。
亲• 身• 体 • 会
2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问 题时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体 可以看作质点。 3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时，不能把 物体看作质点。 4、物体能否看作质点，取决于它的形状和大小在所研究 的问题中是否可以忽略不计，而跟物体自身体积的大小， 质量的多少和运动速度的大小无关。
诗境中的相对运动
体 会
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
想一想，做一做· · · · · ·
河岸、竹 排
1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排 江中游，巍巍青山两岸走。”这其中分别描述了两种 运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？ 2、“月亮在莲花般的云朵里穿行” 云朵
二、物体和质点：
1、质点的定义：用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响 可以忽略不计。
3、注:①质点是一种科学抽象的理想化的物理模型；
②物体本身大小不是能否看成质点的标准；
③物体能否看成质点取决于所研究问题的性质， 同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点。
一定的物理内涵，不仅具有物体的全部质量，
而且是一相对的物理概念；几何中的点没有质 量，仅表示位置，而且应该绝对的小。
怎样判断动与静？ 机械运动： 物体在空间中所处的位置的变化．
可分为：直线运动和曲线运动、 平动与转动等 想一想
如何解释小孩的运动与静止？
观察
右图车中的人是静 止还是运动的？
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” （毛泽东诗词） 这句话中描述的人到底是运动还 是静止的呢？
如何确定物体的位置？
若物体只在一条直线上运动，如何描述位置 及位置变化？若在某平面（操场）上呢？
文字描述方便吗？能精确吗？ 有没有简便又准确的方法？
笛卡儿发 明坐标系
区分：定性与定量
三、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。
5m
O
X
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴， 在直线上规定原点，正方向和单位长度，建立 直线坐标系。
尽管这种想法与真实的自然界并不相符，但也不要 因此而折断想像的翅膀。我们可以换一个角度，提 出这样一个问题：在现实的自然界中，在某些情况 下，根据所要研究问题的性质，是否可以忽略某些 物体的大小和形状，而把它们看做“点”呢？让我 们考察以下几种情况。
思考:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?
X/m
A点坐标XA=-3m B点坐标XB=2m 走过的路程ＳＡB=５m
小结：
§1-1 质点、参考系和坐标系
一、机械运动：
1、定义:物体的空间位置随时间的变化。 2、注:①运动是绝对的，静止是相对的； ②自然界中一切物体都在不停地运动着； ③描述物体的运动必须要有个参照标准； ④位置的变化:一个物体相对于另一物体； 物体的一部分相对于另一部分.
物理学家海森堡说：“为了理解现 象，首要条件是引入适当的概念，我们 才能真正知道观察到了什么。”
• •
问题：该如何描述物体的运动呢？ 诗人用“气势磅礴”的词语描述大河 中的水流，用“矫捷如燕”来描述运动 员轻盈的舞姿；画家用汽车后面的线条 来表示“风”来描述车辆的飞驰。 科学家呢？
人教课标版高中物理必修①
一、物体和质点 1、质点的定义：用来代替物体的有质量的点。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响 可以忽略不计。
3、注：①质点是一种科学抽象的理想化的模型；
②物体本身大小不是能否看成质点的标准；
③物体能否看成质点取决于所研究问题的性 质，同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点。
说一说
对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动 员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？
二维(直角) 坐标系
描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 一维直线坐标系 描述平面上运动的物体的位置变化，可以建 立二维直角坐标系 描述立体空间运动的物体的位置变化，可以 建立三维空间坐标系
之难
• • •
难道我们真的无法描述物体的运动？ 例：飞机以某速度从南京飞向北京, 研究火车在城市之间运行
车箱的颤动 我们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本 身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
抛出的木棒在空中的运动
想一想
在描述上述物体运动时，我们遇 到了哪些困难和麻烦，这个困难和麻 烦是由于什么原因造成的？
可以作为“点”处理的物体的条件：大小和形状对运 动没有影响或影响可以忽略。 研究地球公转
RES 1.5 10 3 RE 6.4 10
8
2.4 10 1
4
地球上各点的公转速度相差很小，忽略地球自 身尺寸的影响，作为“点”处理。
再看下面 的例子
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、 大小），只关心主要的方面（物体具有质量）。
四、坐标系 1、全球卫星定位系统（GPS） 2、坐标系： 一维 -1 0 1 2 3 二维（直角坐标系） y/m 2 1 -2 -1 -1 -2 0 1 2 x/m x/m
• 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即 使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作 质点，而有的情况下不可以看作质点。 • 6、没有大小和形状、它具有物体的全部的质量。
思考与讨论：
• 质点和几何中的点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
2、不同点：质点是实际物体的抽象，它具有
一个坐标系有几个要素呢？
原点 单位长度
正方向
数字
物理量 的符号 和单位
三、 坐标系（coordinate system） 1、坐标系建立的作用
为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。
2、坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、物理量、单位
除了上面的直线坐标系，你还知道 什么其他的坐标系吗？
质点(mass point）： 用来代替物体的有质量的点。
思考：如果研究其自转,考查地球上各点的运动, 如何看待地球？
研究地球自转 地球上各点的速 度相差很大，地球自 身的大小和形状不能 忽略，不能作质点处 理。
高一物理必修一第一章知识点总结
高一物理必修一第一章知识点总结
一、宏观物理(makroskopische Physik )概念
1、物质的性质：物质的性质应该有它的组成成分、其各组成成份的类型、结构以及分布条件；
2、力与运动：力是物体运动的基本原理；力的作用结果为物体运动，物体运动是力的结果；
3、动能(kinetischeenergie）：动能是物体运动时所拥有的特殊能，可以定义为物体的速度乘以它的质量；
4、势能（potentielleenergie）：指物体具有的由于物体处于一个特定的位置而具有的能量，势能有时也叫静能；
5、能量守恒：即能量在物理反应中是守恒的，即能量在反应中不会被创造和消失，而只是发生转化；
6、物理定律：宏观物理反映对物质性质及其动态变化的规律，用物理定律来表述物理实体及其运动过程。
二、微观物理（mikroskopische Physik）研究
1、原子结构：原子是物理宇宙最基本的组成单位，其由质子、中子和
电子构成；
2、电子的跃迁：电子的状态在原子中能够发生改变，由价电子跃迁到空穴状态，导致原子的特性发生变化；
3、化学结构：原子以一定比例组合构成分子，分子在宏观尺度上表现出特定的性质，从而构成物质；
4、物质的热力学性质：讨论物质在温度和力学流体性质上的转化；
5、光谱学：研究物质性质及其特性改变随着光谱变化的关系；
6、量子力学：研究原子尺度物质性质及其变化关系，以及描述由普朗克定律推出原子模型。
高一物理必修一知识点归纳
高一物理必修一知识点归纳第一章运动的描述1. 运动的描述方法：位置、位移、速度、加速度。
2. 速度和加速度的计算公式及单位。
3. 特殊运动：匀速直线运动、匀变速直线运动。
第二章力和运动1. 力的概念和分类：接触力、重力、弹力、浮力等。
2. 力的作用效果：使物体发生位移、改变物体形状、改变物体速度。
3. 力的合成与分解。
4. 牛顿第一定律：惯性现象与力的平衡。
5. 牛顿第二定律：力的大小与物体质量、加速度的关系。
6. 牛顿第三定律：作用-反作用原理。
7. 惯性系和非惯性系。
第三章能量与功1. 功的定义和计算公式。
2. 动能和势能的概念及计算公式。
3. 动能定理和功与能量转化。
第四章机械波和声音1. 波的概念和特点：波长、频率、振幅等。
2. 机械波的类型：横波和纵波。
3. 声音的产生和传播。
4. 声音的特点：音调、音量、音色等。
5. 声音的传播速度与介质的关系。
第五章光的反射和折射1. 光的传播直线性和反射定律。
2. 光的折射定律和光的折射现象。
3. 光的全反射。
4. 光的色散现象。
第六章光的成像1. 物体的像和像的特点。
2. 凸透镜和凹透镜的特点及成像规律。
3. 成像公式的推导和应用。
第七章电学基础1. 电荷和电流的概念。
2. 电阻和电阻率的概念。
3. 欧姆定律和电功率的关系。
4. 串联和并联电阻的计算。
第八章电路中的电能变化和电路分析1. 电压和电流的方向及作用。
2. 电路中的电能变化和电路中元件的电功率。
3. 串联和并联电路的电流和电压关系。
高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
高一物理必修一第一章知识点
高一物理必修一第一章知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一物理必修一第一章知识点本店铺整理的《高一物理必修一第一章知识点》希望能够帮助到大家。
完整版)高一物理必修一知识点总结
完整版)高一物理必修一知识点总结高一物理必修一知识点总结第一章运动的描述第一节认识运动机械运动是指物体在空间中的位置发生变化的运动。
运动的特性包括普遍性、永恒性和多样性。
参考系是指任何运动都是相对于某个参照物而言的，选取参考系是自由的。
比较两个物体的运动必须选用同一参考系，参照物不一定静止，但被认为是静止的。
质点是指在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略，把物体简化为一个点，认为物体的质量都集中在这个点上。
质点具有相对性，而不具有绝对性。
理想化模型是根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化。
第二节时间位移时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。
通常以问题中的初始时刻为零点。
路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。
从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。
物理学中，只有大小的物理量称为标量；既有大小又有方向的物理量称为矢量。
只有在质点做单向直线运动时，位移的大小等于路程。
两者运算法则不同。
第三节记录物体的运动信息打点记时器是通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器。
电火花打点记时器采用火花打点，电磁打点记时器采用电磁打点。
一般打出两个相邻的点的时间间隔是0.02s。
第四节物体运动的速度物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。
平均速度是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。
其方向与物体的位移方向相同。
瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短时间内的平均速度。
其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。
瞬时速率（简称速率）即瞬时速度的大小。
速率≥速度。
在物体相对滑动的过程中，会产生阻碍物体相对滑动的力，称为滑动摩擦力。
根据公式f=μN（其中μ为动摩擦因数），滑动摩擦力的大小与正压力N成正比。
动摩擦因数μ与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关，且0<μ<1.滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。
高一物理必修一第一章知识点梳理
高一物理必修一第一章知识点梳理（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一物理必修一第一章知识点梳理本店铺为各位同学整理了《高一物理必修一第一章知识点梳理》，希望对你的学习有所帮助！1.高一物理必修一第一章知识点梳理篇一运动快慢的描述――速度速度的定义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
高一物理必修一第一章知识点+习题
高一物理必修一第一章知识点+习题第一节质点、参考系和坐标系一、质点1.定义：质点是指在物理学中，用来研究物体运动规律的一种理想模型，它被假设为质量集中于一点，体积和形状都可以忽略不计的物体。
2.物体可看成质点的条件：物体的尺寸和形状对研究运动规律没有重要影响，物体内部各点的质量分布均匀。
二、参考系1.定义：参考系是指用来描述物体运动状态的基准系统。
2.参考系的选取：可以根据具体问题的需要来选取，但是选取的参考系必须是惯性参考系。
三、坐标系1.下列情况中的物体，可以看作质点的有：A。
研究从北京开往上海的一列火车的运行速度。
B。
研究汽车后轮上一点运动情况的车轮。
2.在下列运动员中，可以看成质点的是：A、百米冲刺时的运动员。
3.两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内的人看见窗外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参照系，上述事实说明：B。
乙车向西运动，甲车不动。
4.对于同一个运动物体，在不同参考系观察时，下列说法正确的是：A。
运动速度大小可能不同。
B。
运动方向可能不同。
C。
在某参考系其运动轨迹可能为直线，而在另一参考系则可能为曲线。
D。
运动的加速度一定相同。
第二节时间与位移一、时刻与时间间隔时刻：指某一事件发生的瞬间。
时间间隔：指两个时刻之间的时间差，反映了某一事件发生的持续时间。
考点一：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。
时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。
1.以下的计时数据指时间的是：B.某人用15 s跑完100 m。
2.关于时刻和时间间隔的下列理解，正确的是：B。
不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后。
C。
时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度。
二、路程和位移1.路程：指物体在运动过程中所经过的路径长度。
位移：指物体从起点到终点的位移矢量，大小与初末位置有关，与运动路径无关。
2.路程：大小与初末位置及运动轨迹有关。
高一物理必修一第一章教案5篇
高一物理必修一第一章教案5篇高一物理必修一第一章教案篇1基本知识目标1、知道力是物体间的相互作用，在具体问题中能够区分施力物体和受力物体;2、知道力既有大小，又有方向，是一矢量，在解决具体问题时能够画出力的图示和力的示意图;3、知道力的两种不同的分类;能力目标通过本节课的学习，了解对某个力进行分析的线索和方法.情感目标在讲解这部分内容时，要逐步深入，帮助学生在初中知识学习的基础上，适应高中物理的学习.教学建议一、基本知识技能1、理解力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.力不仅有大小还有方向，大小、方向、作用点是力的三要素.2、力的图示与力的示意图：3、要会从性质和效果两个方面区分力.二、教学重点难点分析(一)、对于力是一个物体对另一个物体的作用，要准确把握这一概念，需要注意三点：1、力的物质性(力不能脱离物体而存在);2、力的相互性;3、力的矢量性;(二)、力的图示是本节的难点.(三)、力的分类需要注意的是：1、两种分类;2、性质不同的力效果可以相同，效果相同的力性质可以不同.教法建议：一、关于讲解“什么是力”的教法建议力是普遍存在的，但力又是抽象的，力无法直接“看到”，只能通过力的效果间接地“看到”力的存在.有些情况下，力的效果也很难用眼直接观察到，只能凭我们去观察、分析力的效果才能认识力的存在.在讲解时，可以让学生注意身边的事情，想一下力的作用效果。
对一些不易观察的力的作用效果，能否找到办法观察到.二、关于讲解力的图示的教法建议力的图示是物理学中的一种语言，是矢量的表示方法，能科学形象的对矢量进行表述，所以教学中要让学生很快的熟悉用图示的方法来表示物理的含义，并且能够熟练的应用.由于初始学习，对质点的概念并不是很清楚，在课堂上讲解有关概念时，除了要求将作用点画在力的实际作用点处，对于不确知力的作用点，可以用一个点代表物体，但不对学生说明“质点”概念.教学过程设计方案一、提问：什么是力教师通过对初中内容复习、讨论的基础上，总结出力的概念：力是物体对物体的作用.教师通过实验演示：如用弹簧拉动钩码，或者拍打桌子等实验现象展示力的效果以引导学生总结力的概念，并在此基础上指出力不能离开物体而独立存在.指出了力的物质性.提问：下列实例，哪个物体对哪个物体施加了力(1)、马拉车,马对车的拉力.(2)、桌子对课本的支持力.总结出力的作用是相互的，有施力物体就有受力物体，有力作用，同时出现两个物体.强调：在研究物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在.二、提问、力是有大小的，力的大小用什么来测量在国际单位制中，力的单位是什么教师总结：力的测量：力的测量用测力计.实验室里常用弹簧秤来测量力的大小.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号：N.三、提问：仅仅用力的大小，能否确定一个力：演示压缩、拉伸弹簧,演示推门的动作.主要引导学生说出力是有方向的，并在此基础上，让学生体会并得出力的三要素来.教师总结：力的三要素：大小、方向和作用点.四、提问：如何表示力先由教师与学生一起讨论，然后教师小结.力的表示：力的图示和力的示意图.力的图示：用一条有标度的有向线段表示力的大小，箭头方向表示力的方向，线段起点表示力的作用点.讲解例题：用20N的推力沿水平方向推一正方形物体向右匀速运动.用力的图示表示出推力.教师边画边讲解.注意说明：1、选择不同标度(单位)，力的图示线段的长短可以不同;2、标度的选取要利于作图通过作图练习、教师指导让学生掌握力的图示作图规范.力的示意图：用一条无标度的有向线段表示力的三要素.让学生体会力的示意图与力的图示的不同.五、力的作用效果：回忆初中的知识，提问：力的作用效果是什么力的作用效果：使物体发生形变;使物体运动状态改变.六、力的分类：教师总结力的分类，强调高中阶段按照力的性质划分，在力学范围内常见的力有重力、弹力、摩擦力.按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力等等;按效果命名的力：拉力、压力、动力、阻力、支持力、压力等等;在力学范围内，按力的性质划分的常见的力有：重力、弹力、摩擦力.高一物理必修一第一章教案篇2知识目标1、掌握力的平行四边形法则;2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围。
高一物理必修一第一章课件
多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在同一平面内时，可以建立 多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以 9秒69打破男子 百米跑世界纪录，再创速度极限．下列说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
物理
人教版·必修1
物
理
课时1 质点
课前导航
参考系和坐标系
我国是文明古国，对运动早就有研究．早在汉代成书的《尚书纬 · 考灵曜》 中就有这样的记载：“地恒动不止，而人不知。譬如人在大舟中，闭牖(窗户)而 坐，舟行而人不觉也。” 毛泽东同志的诗中也有一名句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。” 请你思考： 1．选什么物体为参考系，才能说“地恒动不止”？ 2．“日行八万里”的地球可否视为质点？ 3．有一个成语叫做“刻舟求剑”，如果说刻舟求剑者的错误在于错选了参 照系，你同意这种看法吗？
二、参考系与相对运动问题 例2 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看见高楼在向下运动；乙中乘客看 见甲在向下运动；丙中乘客看见甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的运 动情况可能是( ) A．甲向上，乙向下，丙不动 B．甲向上，乙向上，丙不动 C．甲向上，乙向上，丙向下 D．甲向上，乙向上，丙也向上，但比甲、乙都慢 变式训练： 我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系．下列说法正确的是( ) A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的 D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客 是以火车为参考系的
高一物理必修一第一章知识点总结
高一物理必修一第一章知识点总结物理必修一知识点总结第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系质点是有质量但不计形状和大小的物质，参考系是用来作为参考的物体，坐标系是在某一问题中确定坐标的方法。
第二节时间和位移时刻和时间间隔路程是物体运动轨迹的长度，位移是表示物体（质点）的位置变化。
矢量有大小和方向，标量只有大小没有方向。
第三节运动快慢的描述——速度速度用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。
速度是矢量，既有大小，又有方向。
平均速度是物体在时间间隔内的平均快慢程度，瞬时速度是时间间隔非常非常小，在这个时间间隔内的平均速度。
第四节实验：用打点计时器测速度打点计时器可以测量瞬时速度，速度—时间图象（v-t图象）可以描述速度v与时间t关系的图象。
第五节速度变化快慢的描述——加速度加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。
第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律第二节匀变速直线运动的进行实验匀变速直线运动沿着一条直线，且加速度不变的运动。
速度与时间的关系可以用速度公式v=v+at表示，匀变速直线运动的位移可以用公式v2-v2=2ax表示。
第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系匀速直线运动的位移是速度乘以时间，匀变速直线运动的位移可以用公式v2-v2=2ax表示。
自由落体运动自由落体加速度（重力加速度）是物体自由下落时所受的加速度，大小为9.8米每二次方秒。
自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
在自由落体运动中，物体的初速度为0，而加速度是恒定的。
这种运动可以用公式v=gt来描述，其中g表示重力加速度，通常取9.8m/s²或10m/s²。
另外，自由落体运动的位移公式为x=vt+at²/2.___是自由落体运动的研究者之一，他通过猜想和假说，进行了一系列的实验验证，最终得出了自由落体运动的规律。