积累知识
如何在学习中积累知识
如何在学习中积累知识通过日常的学习和积累，我们可以不断地丰富自己的知识储备，使自己不断进步，更加全面地了解世界和人生。
本文将就如何在学习中积累知识进行探讨。
一、建立学习习惯打好基础是学习的关键，而建立良好的学习习惯是打好基础的前提。
每天投入一定时间学习，让自己养成“日有所思，夜有所梦”的好习惯。
这样的学习习惯可以让我们在日常生活中不断积累知识，形成良好的知识储备。
二、多渠道获取信息获取知识的渠道很多，我们可以通过各种途径获取知识，如网络、图书、节目、音频、视频等等。
因此，多渠道获取信息可以让我们对知识有更全面的了解，同时也可以防止被某一渠道的信息所束缚。
三、善于思考只有当我们积极思考并分析知识内容时，这些内容才会真正被我们消化和吸收。
我们可以尝试不断探讨疑点、自己的疑惑，做到“触类旁通”以及深入思考，这样可以让我们对知识的理解更深层次、更加透彻。
四、实践实践再实践知识不是单靠听课、看书、打卡就能掌握和巩固的，需要实践。
只有在实践中我们才能真正将理论知识转化为实践能力，从而使我们更深刻地领会并掌握所学的知识。
五、向前辈学习前辈们经历了更多的人生沉淀，他们更了解未来的人生轨迹。
我们可以向前辈请教，了解他们的经验和独到之处，从而在实际生活中更好地运用我们所学的知识。
六、随时记录学习心得我们可以时刻将所学到的知识整理成日记或笔记，从而不断总结和加深对知识的理解与认知。
随时记录学习心得，不断巩固和完善知识结构，是提高自己的很好办法。
总之，学习中积累知识需要循序渐进，从基础学习习惯的养成，逐渐扩大广度与深度的获取信息，再到实践以及向前辈请教，并需要不断思考和自我总结的不断完善与取长补短。
只要我们认真积累，就一定能够在学习中不断添砖加瓦，进而成为一名全面发展的人。
积累知识
语文知识积累1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。
3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。
9．描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10．描写春天的古诗：①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
③好雨知时节, 当春乃发生。
④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。
11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨……13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。
14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。
15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。
16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。
17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁……18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。
知识日积月累的名言名句
关于知识日积月累的名言名句1. 千里之行，始于足下。
解释：即使要走很远的路，也要从脚下开始。
比喻积累知识需要从基础一点一滴做起。
2. 滴水穿石，非力之也，恒也。
解释：水滴能穿透石头，不是因为它的力量，而是因为它的坚持和持久。
强调持之以恒地积累知识的重要性。
3. 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
解释：积累泥土就能形成高山，积累水流就能形成深渊，从而引出积累知识就能造就人才。
4. 读书破万卷，下笔如有神。
解释：形容读书很多，积累丰富的知识，才能写出好的文章。
5. 学如逆水行舟，不进则退。
解释：学习就像逆水行舟，只有不断前进才能保持进步，否则就会退步。
强调积累知识需要不断努力。
6. 锲而不舍，金石可镂。
解释：坚持不放弃，就像雕刻金石一样，最终会取得成功。
强调积累知识需要有恒心和毅力。
7. 知识是唯一的资产，越分享越多。
解释：知识是人们唯一真正的资产，而且分享越多并不会减少，反而会得到更多的知识。
8. 吾生也有涯，而知也无涯。
解释：我们的生命是有限的，但知识是无限的。
说明积累知识需要不断追求和探索。
9. 活到老，学到老。
解释：人们应该终生学习，不断积累知识。
10. 读万卷书，行万里路。
解释：要积累广博的知识，既要读万卷书，也要行万里路，多实践多体验。
11. 学而时习之，不亦说乎？解释：学习后及时复习，不仅是一种快乐，也是提高效率的方法。
强调积累知识需要及时复习巩固。
12. 三人行，必有我师焉。
解释：三个人走在一起，其中必定有一个人可以当我的老师。
说明每个人都有优点和长处，应该互相学习积累知识。
13. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
解释：不一步步走，就无法到达千里之外；不汇集小溪的水流，就无法形成江海。
比喻积累知识需要从一点一滴做起。
14. 温故而知新，可以为师矣。
解释：复习旧知识可以获得新的领悟和发现，这样就可以当老师了。
强调积累知识需要不断复习巩固并探索新的领悟和发现。
15. 学而不思则罔，思而不学则殆。
如何在学习中不断积累知识
如何在学习中不断积累知识学习是人类获取知识的重要方式，而不断积累知识则是保持学习效果的关键。
学习知识并不仅仅意味着记住书本上的知识点，更包括将知识应用到生活和工作中去。
本文将分享一些实用的方法，帮助读者在学习中不断积累知识。
一、掌握正确的学习方法学习方法对于学习成果影响非常大，因此在开始学习之前，应该先掌握正确的学习方法。
首先，学习要有计划，定好学习目标，然后按照任务分配学习时间。
其次，要注意学习节奏，保持专注力，不要因为疲劳而放弃学习或者赶时间。
最后，反复温习所学内容，做各种相关练习，掌握知识要点。
二、活学活用在学习过程中，光记忆知识点是不够的，更要懂得活学活用。
在学习新的知识时，可以通过与实际生活联系，在不同的场景中尝试运用新的知识点，这不仅有助于加深对知识的理解，还能帮助读者更好地记忆和牢记所学内容。
例如，在学习英语时，不仅要记住单词和语法，还要勇敢地使用英语与外国人交流，这样能帮助读者更好地运用所学知识。
三、阅读广泛阅读是获取知识最好的方式之一。
广泛阅读能够让我们接触各种不同领域的知识，也能帮助我们对现实社会做出更真实的了解。
可以阅读各种书籍，包括小说、杂志、报纸、专业书等等，这样可以开拓视野，学习不同的思维方式和观点。
阅读之后，可以写下读书笔记，加深对书中知识的记忆。
四、交流经验学习知识不仅仅是个人事务，还可以与人分享所学知识。
交流不仅可以让我们学到别人的经验和见解，还能够提高我们对于所学知识的理解和使用能力。
可以找到一些同学或者朋友一起讨论学习问题，共同成长。
与此同时，还可以关注一些学习类的社交媒体，探讨与所学相关的话题，这样能够激发更多的灵感和想法。
五、引导兴趣学习不是仅仅为了考试或者升职加薪，同时也是为了成为更好的自己。
因此，在学习的过程中，建议读者积极发掘自己的兴趣，将学习与所感兴趣的领域结合起来，这样不仅可以让我们享受到学习的过程，还能够在不知不觉中积累更加深入的知识。
写在最后学习新知识是一个不断积累的过程，需要有耐心和定力。
一点一滴积累知识的开头段
一点一滴积累知识的开头段
1、每个人都该努力的学习，只有努力学习才能到达人生的巅峰，知识就是一点一滴积累起来的，只有这样，才能让自己的人生厚积薄发！
2、学习的意义就在于积累知识，要让自己始终都在学习的努力奋斗当中，要始终相信知识就是一点一滴积累起来，才能让我们学业有成，才能让我们到达知识的边界！
3、轻柔的雨丝，虽不惊人，却能滴穿巨石。
涓涓细流，虽微不足道，却能汇聚成江河大川。
4、学习知识要一点一滴,善于积累,细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路。
平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
5、一天即使只学习一个小时，一年就积累了三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。
6、不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江海。
积累知识的方法途径
积累知识的方法途径（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何进行有效的知识积累
如何进行有效的知识积累对于现代社会而言，知识积累是非常重要的，它是个人成长和发展的基础。
但是，知识积累并不是一件容易的事情，需要个人付出大量的时间和精力。
在这篇文章中，我将探讨如何进行有效的知识积累，分享一些我个人的方法和经验。
1. 建立读书习惯阅读是获取知识最常见的方法之一。
因此，建立阅读习惯是进行知识积累的重要一环。
不用求一天读很多书，只需每天固定时间读短篇文章便可。
可以从一些知识性的网站或者书籍入手，逐渐增加对于各种知识领域的涉猎。
2. 利用科技手段如今，科技的发展为人们获取知识提供了很多便利和可能性。
通过网络，我们可以获取大量的知识和信息。
可以多关注一些质量高，可信度高的平台，例如学术网站和书籍推荐与评价平台。
3. 建立学习计划计划对于行动的实现非常重要，同样适用于知识积累。
建立一个合理的学习计划可以帮助我们更好的进行时间规划，合理安排每日、每周、甚至每月要学习的时间。
制定计划时，可以将时间细分为几个阶段，每个阶段为达成目标做出明确的时间规划，最后通过效果的评估来持续调整总体方法。
4. 运用所学到的知识无论学到的知识多么精深，如果没有运用，相当于白学一场。
在知识积累的过程中，需要将学到的知识运用到实际生活中。
此举也是多元角度地积累知识的途径之一。
例如，从一些具体的环节开始，挑战和改进自己的思考模式。
当然，应该从目标的划分起步，从明白要达成什么开始自己的学习，弄明白知识对于在实践中的应用。
5. 分享与总结知识的积累过程不是一成不变的，及时地分享、总结，也是个人向更高水平的踏平的重要途径。
通过分享可以多向身边的人学习，多获取不同领域甚至观念的接受和刺激。
同时，多总结，对于已塑造的知识方面，对于自己至关重要。
6. 持续学习、反思学习不应该停留于一次、两次，甚至是每一阶段的完成。
换句话说，只有保持持续学习的状态，才能不断提升自己的学习能力。
同时，学习中也要多做反思，试问自己真正掌握了吗？理解程度多大？掌握技能的水平怎样了？往往自己在某一领域产生困惑时，便可以通过反思和深度钻研，加深自己的理解。
课外知识积累
课外知识积累1．珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。
（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅）2．勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况3．远大抱负、立志名言：◇志当存高远。
——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。
——歌德4．友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——孟子5．自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。
——李白◇任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
——徐特立。
6．有关意志名言◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。
——培根◇世上无难事，只要肯攀登。
——毛泽东7．谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
8．历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）背水一战——（韩信）指鹿为马——（赵高）图穷匕见——（荆轲）七步之才——（曹植）约法三章——（刘邦）一字千金——（吕不韦）四面楚歌——（项羽）9．中国四大名著：《西游记》--吴承恩《红楼梦》--曹雪芹《水浒传》--施耐庵《三国演义》--罗贯中10．幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。
”眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。
”11．富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。
”（操场）：别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
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我方并不否认在校大学生完善人格的重要性,但是知识是人的精神粮食,只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐,我们的人格才会得到更好的完善.所以我方观点非常明确:即在校大学生积累知识比塑造人格更重要.我将从以下几点来阐述我方观点.第一:我方一辩已经说过,我们在校大学生,作为一个学生,学生的天职是学习知识,积累知识,面对未来社会竞争,如果一个大学生要参与到竞争中,他就必须在大学里好好的积累知识,而且对于学校来说,最重要的是学生,而对于一个大学生来说,增强自身的社会竞争力最重要的是利用大学几年时间积累各方面的知识.第二:客观社会的残酷性,决定了在校大学生积累知识的重要性.没有知识无法谋生,没有知识无法养家,没有知识也无法报国,那么在无法谋生,养家,报国的情况下何谈人格的塑造?缺乏手段的目的只能是空中楼阁.随着社会的发展,竞争在日趋剧烈,知识已成为经济发展的主要驱动力.作为在校大学生,我们毕竟要走向社会,要服务社会,这样我们的人生价值在社会上才能得以体现,所以我们要积累坚实的知识.第三:社会的进步,首先是以科学技术的发展为先导,而并非是以人格和道德来领导的,也就是说:知识的积累促进文明的发展!文明的发展带动社会的进步!社会的进步塑造更高的人格!所以我们可以说:知识创造文明,文明推动社会,社会塑造人格.如果没有知识的积累,一切都是空谈!第四:当代社会的发展日新月异,多元文化相互冲撞.在这样一个充满变数的社会,我们大学生必须具备分辨是非的能力,然后才能驱善逼恶.即,必须先具备这样的知识,然后方可塑造人格.正所谓:书读百卷明是非,路行万里辨曲直.没有一定的知识积累,何谈人格塑造??历史告诉我们:远古的惊雷赐予人间文明的圣火,科技的进步著就人类英雄的史诗!我方深信:人格展现个人魅力,而知识则将兴我中华综上所诉,我方一致认为:在校大学生积累知识比塑造人格更重要谢谢~~~!!正：你来一中是干什么的？是来学习的，是来积累知识。
反：难道你说我们一中不是塑造人格的过程吗？正：有了知识，便能生活，有了知识，便能生存。
反：有了知识，便能生活，我请问对方辩友，马加爵的知识够不够丰富？但他给社会带来了什么？带来了福音吗？没有。
反而带来了灾难。
正是马加爵人格的扭曲，才会造成惨案的发生。
正：科技发达的现代社会，你必须凭借长期积累的知识，才可以占据一席之地。
反：只有丰富的知识，就能够立足于社会，造福于社会吗？不见得吧。
多少科技犯罪人才给社会带来了沉痛的灾难。
正：古代，有一位忠心的臣子，一心护国，但却没有渊博的知识，最终被其他国家所灭，请问对方辩友，有人格，无知识，有用吗？反：请问对方辩友：如果他有知识，但无人格，你敢肯定他还会护国吗？我想大家可能都知道，钱学森，他是“两弹一星”之父，假若他无人格，那么好，你中国平地起高楼，我再把你炸回平地。
你发展我年，我炸你十年。
那么中国将成为一片废墟。
反：大家都还记得，清华学子刘海洋的“硫酸伤熊”时间。
我请问对方辩友，你知道熊的嗅觉灵敏不灵敏？你们肯定不知道。
为什么你们没有去做那样的事呢？请对方辩友深思一下。
正：只有积累知识，才能塑造人格。
你不积累知识，何谈塑造人格？反：积累知识只不过是为塑造人格服务的，就在积累知识的过程中，你的思想，你的人格都得到了进一步的升华，甚至你的人生观，价值观都朝着积极的方向发展，最终塑造了你优秀的人格。
反：〈新课程标准〉也强调：应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
对方辩友拥有知识，仅仅拥有啊！正：如果不拥有知识，符合〈新课程标准〉吗？正：不拥有知识就无法拥有健全的人格，对方能举出没有知识却拥有良好人格的例子吗？反：时传祥不正是这样的离子吗？他并没有接受高等教育，却拥有良好的人格。
正：对方辩友是如何知道时传祥没有知识积累的？反：他连自己的名字都不会写，能算拥有文化吗？正：他虽然缺乏科学知识，但他一定缺少现实生活中的常识吗？他猛够正常地与人交流、工作、生活，这也算拥有知识！反：难道人际交往能力算知识吗？正：知识是人类在改造社会过程中经验的总和。
请对方辩友不要客意的缩小知识的范围。
正：请问对方辩友猿是由人进化而来的，你承认吗？反：我方并不反对。
正：猿之所以进化成人，原因来自于其自身知识的积累。
反：猿根本就不是人。
积累知识不是人的专利。
幼狮从母狮身上学会狩猎，小猩猩也会从母亲处学会使用工具。
人之所以称之为人是因为人有人格，而不是人会积累知识！反：请问正方辩友知识具有两面性，你能保证你所积累的知识都是正面的？都能产生正面意义？正：如果没有知识积累素材，人格大厦是空谈！反：岳飞是巾帼英雄凭借其高尚的人格永垂青史。
秦烩是积累知识，但他却断送了宋朝。
同样拥有累积结果却不同，原因何在？正：反方辩友你们列举的这些人是中学生吗？请注意我们的论题是中学生塑造人格和知识积累哪个更重要？正：毛泽东、苏轼、孔子、孙中山、孟子、曼德拉、林肯、荣毅仁、霍英东等他们都是通过青年以及一生的知识积累才达到高的人格境界，你能说人格知识不重要吗？反：我方并没有否认知识积累的重要性。
但人格是方向，知识的动力方向错了，跑的再快又有什么用处？马家爵有高学位，但他却做出了杀害室友这样寒心的事，这又如何解释？正：对于马家爵这等人，他们的知识积累的还不够，他们的知识积累的还很片面，他为什么不积累还不够，他为什么不积累法律方面的知识，从而认识到法律的权威，不敢犯法。
美国人比彻曾经说过：“无知是滋生妖魔的温床。
”法国学者霍尔巴赫也说：“人格低劣的根源在于人类对于自然的无知。
”正：请问中国哪所学校是以学生品质的好坏而择优入校的，这是一个残酷的现实我们不得不承认。
反：对方辩友一定不知道一个有关聘的故事。
一批高素质的竞争者同时应聘一个职位。
当时门口有一个哭泣的小女孩，只有一位应聘者去安慰她，而惟有这位应聘者竞选上了。
还有一些因为随地吐痰之类的人格测试未过的应聘者落选的事例。
正：试问邓小平他老人家为啥说：科学技术是第一生产力，而不说塑造人格是第一生产力？知识与人格，完全是一个基础与上层建筑的关系。
马克思他主张的便是讲究事实的科学教会主义。
毛泽东讲究的是一切从原则出发。
这样，难道还不能说明积累知识比塑造人格更重要吗？反：知识的积累是必要的。
没有知识，人格就没有使用的工具了。
对此，我方从来没有否定，但这仅仅是必要问题，而非主要问题，就象人体不能缺少微量元素，难道微量元素就是构成人体的主要元素吗？正：人的知识可以创造财富，财富就是物质基础。
我们信奉马克思主义，根据马克思主义唯物主义唯物论可知，物质对意识起着决定性作用。
而意识直接影响着人格的培养，所以从哲学上讲，知识是人格的前提。
反：培养人格的途径很多，知识积累仅是一种途径而已，并不能决定人格。
正：刚过世的我国政府副主席霍英东，他为何能够具有这样的人格魅力，那是他一生积累知识的产物，阿拉法特为何在巴勒斯坦人民心中如此神圣，有如此大的号召力。
那是他青年时代学习考察、积累知识的结果。
伟大的毛主席为何能“指点江山，激昂文字”那是他平时积累知识才能做到的。
反：这些伟人并不是因为他们所掌握的知识才受尊敬的。
知识的掌握主要靠单纯的记忆来实现。
伟人往往以其完美的人格魅力激励了几代人，往往凭借着自己高尚的人格使人折服。
正：知识是人们在改造世界的实践中所获得的知识和经验的总和。
一个人自生下来，只要他能耳听、目看、口说、心感。
他就在积累知识、经验。
人的一生就是一条积累知识之路。
----鲁迅能在黑暗的世界中扬手呐喊，是因为他那优秀的人格；爱因斯坦建树颇丰，也是因为他那优秀的人格；周恩来让世界人民百般敬仰，还是因为他那优秀的人格。
人格的优劣差异会影响我们每个人的未来。
在国难当头的昨天，是做不畏强敌的杨靖宇，还是做叛国投敌的汪精卫；在百般美好的今天，是做一无是处的庸人，还是做精忠报国的优秀青年；在无限可能的明天，又是什么主导我们在人生的十字路口做出正确的选择。
纵览古今，历史告诉我们：塑造健全、优秀、高尚的人格吧！唯有这样，才能不负我们中华民族几千年沿袭下来的优秀血脉，才能不负我们新世纪青年身上艰巨的使命。
最后，让我重申我方观点：塑造人格比积累知识更重要。
积累知识的作用只能通过运用它来体现，而运用知识，当然需要一个更为健全的人格去引导，否则，小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！没有知识的积累，没有智慧，你怎样与别人交流？你怎样跟得上时代的步伐？也许有人会说：人格的塑造的重要性，远远超过知识。
可是，如果你对高科技一点也不了解，如果你与现在的这个社会格格不入，如果你封建，你迷信，你愚昧，即使你善良，你诚实，可是，现在的这个社会，这个高科技的社会，你只能“靠边站”了。
你融不进这个社会，对吗？塑造人格不需要为了塑造而塑造，当你在积累知识的时候，当你在读书的时候，你不觉得你的情感在升华吗？在积累知识的同时，你的人格同时也得到了升华。
那还不是知识积累的功劳？现在大家带着自己的问题来看看到底谁室最后的赢家！---公辩环节：正方二辩李惠，你打算怎样塑造人格，怎样在没有学历的情况下去公司应聘，知识是潜移默化的，需要慢慢培养。
反方二辩于杰：人没有不健全的人格怎样走向社会？怎样为人类造福？人格是无形的，人格要学习才能得来。
正方三辩高春杰：知识在完善人格上起主要的作用反方三辩李姝婷：刘海洋，马加爵等人的实例证明培养人格的重要性，高校学生犯罪率的提高是因为人格的缺乏。
引用周恩来、马克思等伟人的突出贡献，强调由于他们的伟大人格塑造了他们的成功，同时，引述马加爵、刘海洋等大学生的反面案例指出大学生人格塑造刻不容缓。
--你如何塑造你的人格？仅通过别人的言传身教吗？周围的人就一定是高尚人格的人吗？近朱者赤，近墨者黑，大家都明白。
其实社会上的地痞、流氓、渣滓大部分都是没有知识的人。
对方辩友也许会问那还有好多有知识的人走上歧途呢！我告诉你，那是应为他们只获得了片面的知识的原因，所以他们的思想才会变得极端。
对方辩友在一辩陈词中提到了刘海洋和马加爵请对方辩友不要以点代面，以偏概全。
中国有几个这样的大学生？你们举他能说明问题吗？那么和他一个学校的大学生怎么没都像他那么做呢？换个方向说：他们这种人在大学期间就真的是塑造人格更重要吗？他们处于病态心理的人应该看医生，我们怎么能去塑造他呢？对方辩友还提到了高学历犯罪高学历犯罪的确很多，但是那些高学历犯罪的在高学历者中的比例又是多少呢？而那些没有做出人格很低劣事情的高学历者就是因为他们在大学里塑造人格比学习知识更重要吗或者请理智的想想看看，高学历犯罪者占所有犯罪者的人数的比例又是多少呢？在当今由于欠缺法律知识而犯罪的占相当的比例，这难道不能说明学习知识更重要。
健全人格有利于知识的积累。