小鸭找妈妈的教案设计
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小鸭找妈妈》，内容包括教材的第二章节“小鸭找妈妈”的故事情节，以及相关的语言表达和词汇学习。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、表演等多种形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生运用简单的语言表达自己的情感和需求，提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用简单的语言表达情感和需求，以及运用故事情节进行表演。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性，培养学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭手偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭手偶，创设小鸭找妈妈的情景，引导学生关注小鸭的情感，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，学生跟随录音一起听故事。
（2）教师出示故事挂图，引导学生观察图中的角色和场景，帮助学生理解故事内容。
（3）教师分段讲解故事，让学生关注小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型语言表达，如“小鸭害怕了”、“小鸭伤心地哭了”等，引导学生学会用简单的语言表达情感。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，如“小鸭为什么害怕？”、“小鸭找到妈妈了吗？”等，让学生回答。
（2）学生分组进行角色扮演，表演故事情节。
5. 词汇学习（5分钟）教师选取故事中出现的关键词汇，如“寻找”、“害怕”、“伤心”等，引导学生学习并运用。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 主要角色：小鸭、妈妈、其他动物3. 重点词汇：寻找、害怕、伤心、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）用简单的语言描述小鸭在寻找妈妈过程中的情感变化。
（2）画一幅小鸭找到妈妈后的场景。
2. 答案：（1）小鸭在寻找妈妈的过程中，一开始很害怕，后来伤心地哭了，找到妈妈后非常开心。
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思(5篇可选)
幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》及教学反思《小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小黄鸭找妈妈》含反思！活动目标1.仔细观察画面，理解故事中“小黄鸭找妈妈的情节。
2.知道动物也有自己的妈妈。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1.幼儿资源：图卡(小鸡和小鸭头饰)。
2.教师资源：挂图CD。
活动过程1.出示挂图，听故事《小黄鸭找妈妈》。
(1)教师：春天到了，猜猜谁会从蛋里出来呢?(2)教师：请你仔细看，是谁从蛋里出来了?(3)教师：小鸭从蛋里出来后会说什么呢?它会找谁呢?2.了解小黄鸭遇到其他动物妈妈时的情景对话。
(1)教师：小黄鸭去找它的妈妈，它先看到了谁?(快思老师.教案网出处)它会怎么说呢?鸡妈妈会说什么呢?(2)以上述方法，提问小黄鸭碰到狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈时会说的话。
3.了解小黄鸭找到自己的妈妈的过程。
(1)教师：小黄鸭一直找不到自己的妈妈，你看看它的表情怎么了?(2)教师：它是怎么想的?它会说什么呢?(3)教师：我们一起来帮小黄鸭喊它的妈妈，看看它的妈妈会不会听见?(4)教师：谁来了呀?这次小黄鸭会说什么呢?4.了解小黄鸭找到妈妈的心情。
教师：小黄鸭终于找到了自己的妈妈，它们在做什么呢?5.播放歌曲《母鸭带小鸭》，师幼一起表演小黄鸭和妈妈在一起开心的情景。
6.师幼共同完整讲述故事。
(1)教师：小黄鸭找到了自己的妈妈，真开心。
我们小朋友也都有自己的妈妈，你爱妈妈吗?(2)教师：你会对妈妈说哪些好听的话呢?(3)教师：今天回家就对妈妈说一句好听的话，妈妈一定会更爱你的，好吗?教学反思我认为本次活动适合小班幼儿的年龄特点，小班的孩子对动物感兴趣，通过《小黄鸭找妈妈》的故事，让幼儿了解了鸡妈妈、狗妈妈、猫妈妈、老鼠妈妈、羊妈妈的宝宝，每种小动物都有自己的妈妈，它们的叫声、长相不一样，初步了解每种动物的特征。
2024年中班语言小鸭找妈妈教案
2024年中班语言小鸭找妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章“故事与情境”，详细内容为“小鸭找妈妈”的故事。
通过对该故事的学习，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的内容，把握故事情节，感受小鸭的心情变化。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构掌握。
3. 培养学生的亲情观念，让他们懂得珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受小鸭的心情变化，学会表达自己的情感。
难点：培养学生的亲情观念，让他们在现实生活中能够珍惜家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭玩具、妈妈玩具、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸭玩具和妈妈玩具，模拟小鸭找妈妈的过程，让学生参与其中，感受小鸭的心情。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，引导学生关注故事情节，讲解故事中的重点词汇和句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个情节，让学生用词汇和句子描述小鸭的心情。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的小鸭和妈妈，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。
5. 亲情观念培养（5分钟）让学生谈谈自己在家庭中的感受，引导他们珍惜家庭亲情。
六、板书设计1. 故事小鸭找妈妈2. 重点词汇：小鸭、妈妈、找、心情、家庭、亲情3. 重点句子：小鸭找到了妈妈，它们高兴地拥抱在一起。
七、作业设计1. 作业题目：描述小鸭找到妈妈后的心情，并画出小鸭和妈妈的拥抱场景。
2. 答案示例：小鸭找到妈妈后，非常高兴，它们紧紧地拥抱在一起。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事教学，让学生理解家庭的重要性，培养他们的亲情观念。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，鼓励他们用所学知识表达自己的情感。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长共同完成一幅亲情画，进一步巩固亲情观念。
小鸭找妈妈的教案设计
小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，培养学生勇敢、坚持的品质。
2. 培养学生学会关爱动物，增强学生的爱心。
3. 引导学生通过观察、思考，培养学生的推理能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解小鸭找妈妈的过程，体会其中的情感。
难点：培养学生关爱动物，学会观察、思考和表达。
三、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组讨论法四、教学准备：1. 小鸭找妈妈的故事课件或视频2. 小鸭和妈妈的图片3. 学生分组活动的准备五、教学过程：1. 导入：利用课件或视频，讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生进入情境。
2. 讲述故事：讲述小鸭出生后，跟妈妈走散了，怎样历经艰辛，终于找到了妈妈的故事。
引导学生关注小鸭在找妈妈过程中的情感变化。
3. 讨论：分组讨论小鸭在找妈妈过程中遇到了哪些困难，它是怎样克服的？引导学生从小鸭的行为中学会勇敢和坚持。
4. 图片展示：展示小鸭和妈妈的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征，培养学生的观察和表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的情境，让学生在活动中体验关爱动物的情感。
6. 总结：让学生谈谈自己在故事中学到了什么，怎样才能像小鸭一样勇敢、坚持，并关爱动物。
7. 作业：8. 板书设计：小鸭找妈妈勇敢坚持关爱动物六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述过程中的参与程度，了解学生对故事的理解和感受。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括观察能力、思考能力和表达能力。
3. 评价学生在角色扮演活动中的表现，了解学生对关爱动物的认同和情感投入。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思教学方法的有效性，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
教师也应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够达到预期的教学目标。
八、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如参观动物园或农场，让学生亲身体验动物的生活环境，增强对动物的关爱意识。
2. 开展主题班会，让学生分享自己关爱动物的故事或经历，促进学生之间的交流和相互学习。
小鸭找妈妈的教案设计
小鸭找妈妈的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小鸭找妈妈的过程，培养学生的耐心和毅力。
2. 培养学生学会关爱动物，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述一只小鸭孵化出来后，找不到妈妈，在鸭妈妈的指引下，历经艰辛，终于找到妈妈的过程。
2. 生词：小鸭、妈妈、鸡蛋、邻居、耐心、毅力、关爱、大自然等。
3. 动词和形容词：爬、跳、跑、找、高兴、辛苦、温暖等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生通过故事理解小鸭找妈妈的过程，学会关爱动物，关注大自然。
2. 教学难点：运用动词和形容词描述小鸭找妈妈的过程。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过故事情境，引导学生体验小鸭找妈妈的过程。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 任务型教学法：分组进行角色扮演，提高学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过图片展示，引导学生认识小鸭和妈妈，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述小鸭找妈妈的故事，引导学生关注小鸭的成长过程。
3. 讨论生词：学生分组讨论生词，教师提问，检查学生对生词的理解。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小鸭找妈妈的过程，锻炼学生的表达能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对故事情节的理解和感悟。
2. 通过学生角色扮演的表现，评估学生的语言表达能力和合作精神。
3. 搜集学生的课堂作业，如用动词和形容词描述动物的短文，以评价学生的写作能力。
七、作业布置：1. 请学生回家后，向家长讲述小鸭找妈妈的故事，并讨论故事中的关爱动物的主题。
2. 让学生绘制一幅自己喜欢的动物图画，并在图中用动词和形容词描述该动物的特点。
八、课程资源：1. 故事课件：包含小鸭找妈妈的故事情节、生词、图片等。
2. 角色扮演道具：小鸭、妈妈等动物的的头饰和翅膀。
托班教案小鸭找妈妈
托班教案：小鸭找妈妈导语本教案以小鸭子迷失妈妈为主题，通过游戏和互动的方式，帮助幼儿学习动物妈妈和幼儿的对应关系，并培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学目标•认识和了解不同动物的妈妈和幼儿的对应关系。
•培养幼儿的观察能力，提高幼儿辨别事物的能力。
•培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备•小鸭和其他动物妈妈的图片卡片（鸟、猫、狗、牛、猪等）。
•小鸭和其他动物幼儿的图片卡片。
•手偶或绒毛玩具（小鸭和其他动物妈妈）。
•托盘或纸板。
教学过程引入1.引入故事情境：请幼儿坐成一个圆圈，老师向幼儿们讲述小鸭子迷失妈妈的故事。
故事内容可以是：小鸭子迷路了，希望能找到自己的妈妈，于是它四处寻找。
活动一：小鸭找妈妈1.将小鸭和其他动物妈妈的图片卡片放在托盘或纸板上。
将小鸭和其他动物幼儿的图片卡片放在一旁。
2.邀请幼儿依次来到托盘或纸板前，观察动物妈妈的图片，并试图找出与之对应的小鸭幼儿的图片。
3.当有幼儿找到正确的对应关系时，老师可以鼓励幼儿将对应的动物妈妈和幼儿的图片放在一起。
4.继续游戏，直到所有的对应关系都找到为止。
活动二：角色扮演1.准备手偶或绒毛玩具作为小鸭和其他动物妈妈的角色。
2.邀请几名幼儿扮演小鸭和其他动物幼儿，同时搭配相应的动物妈妈手偶或绒毛玩具。
3.老师可以引导幼儿们进行角色扮演，模拟小鸭子找妈妈的过程。
4.角色扮演过程中，老师可以提问幼儿们关于动物妈妈和幼儿的问题，帮助幼儿进一步理解对应关系。
活动三：小鸭找妈妈游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一名幼儿扮演小鸭，其他幼儿分别扮演不同动物妈妈。
2.老师在教室或室外设置寻找路线，路线上设有不同的障碍物和指示物。
3.每个小组的小鸭要按照指示物的指示，依次找到属于自己的妈妈。
4.当所有小鸭都找到自己的妈妈后，可以进行庆祝活动，例如合唱歌曲或给小鸭和妈妈们颁发奖励。
教学总结通过本教案的活动，幼儿们学会了不同动物妈妈和幼儿的对应关系，培养了观察力和团队合作精神。
《小黄鸭找妈妈》教案（精选3篇）
《小黄鸭找妈妈》教案（精选3篇）《小黄鸭找妈妈》篇1活动目标：1、仔细观察画面，初步理解故事内容。
2、能安静倾听教师、同伴的讲述，学说句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”。
3、萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。
活动准备：图书若干、ppt、电子书、录音活动过程：一、观看汇报封面，猜测绘本内容。
1、今天老师带来了一本好看的图书，我们一起来看看封面上有谁？（小鸭子）小鸭子的名字叫小黄鸭，我们跟它打个招呼吧！2、小黄鸭从哪里出来呀？3、小黄鸭从蛋里面出来，东张张、西望望，咦！妈妈不见了，那它怎么办呢？（找妈妈）这本书的名字就叫《小黄鸭找妈妈》。
二、看书第一页，学说句式：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”ppt1：小黄鸭找妈妈一路上会遇到谁呢？我们一起来看看吧！<!--[if !supportlists]-->1、谁呀？（母鸡妈妈）<!--[if !supportlists]-->2、 <!--[endif]-->小黄鸭看到鸡妈妈会怎么说？竖起耳朵一起来听听吧！放录音3、它怎么说的？我们一起来学一学吧！“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”4、鸡妈妈的宝宝是谁？一起来看看（小鸡）怎么叫的？三、幼儿自主看书，理解图书内容，巩固句式“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”过渡语：小黄鸭有没有找到妈妈？它还会去找妈妈吗？又会遇到谁？这个秘密就藏着这本书里，我们一起来看看吧！1、交代看书要求：从封面开始一页一页仔细翻看；可以一边看一边学小黄鸭说说；看完后把书放到书袋里。
2、幼儿自主阅读——小黄鸭还遇到了谁？是怎么说的？（狗妈妈）——小黄鸭是狗妈妈的宝宝吗？狗妈妈的宝宝是谁？怎么叫的？学一学——小羊、小猫、老鼠方法同上。
——最后小黄鸭找到妈妈了吗？我们一起学小黄鸭喊一喊：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈”——出示ppt,讲述封底内容。
四、完整讲述这个故事好听吗？让我们一起来完整地讲一讲吧！《小黄鸭找妈妈》教案篇2活动目标：1、在观察画面的基础上，理解故事内容。
《小鸭找妈妈》幼儿教案
《小鸭找妈妈》幼儿教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、妈妈等动物形象，丰富幼儿的词汇。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认知小鸭、妈妈等动物形象，感受故事氛围，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学准备：1. 教具：小鸭、妈妈等动物的图片，小鸭和妈妈的布偶，小鸭叫声的录音带等。
2. 环境：布置一个温馨的课堂环境，营造故事氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭和妈妈的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鸭找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事氛围。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸭找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物的图片，认识它们并讲述它们的故事。
2. 延伸活动：组织幼儿去动物园参观，观察不同动物的特点，培养幼儿对动物的关爱之心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和语言表达能力。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，了解他们是否能主动关爱动物，培养他们的爱心和同情心。
七、教学内容：1. 故事《小鸭找妈妈》的详细内容。
2. 故事中出现的动物形象，如小鸭、妈妈等。
3. 故事情节的发展，小鸭如何找妈妈的过程。
4. 故事所传达的主题，关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
八、教学方法：1. 直观法：通过图片、布偶等教具，让幼儿直观地认识动物形象。
2. 讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
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小鸭找妈妈的教案设计
活动目标：
1、尝试用对唱形式演唱歌曲。
2、喜欢参与演唱活动，激发幼儿的演唱兴趣。
3、能够用乐器进行伴奏。
活动准备：
1、音乐：CD4—8《小小鸭》
2、乐器：舞板人手1个
3、学具：音乐游戏书4—P1
4、4—P15
4、律动光盘4—5《小小鸭》
活动过程：
一、音乐呼啦圈
1、情景导入
教师：“Teddy在森林里旅行，当他走到一个大大的湖边，突然听到了小鸭子们的'哭声。
于是急忙走过去询问，原来是它们和妈妈一起出来游泳，不小心迷路找不到自己的妈妈了。
让我们一起帮小鸭子们找妈妈吧！”
2、播放音乐，带领幼儿一起做律动《小小鸭》
二、音乐游戏盒
1、教师：“Teddy想到了一个好办法，他要与小鸭子们一起玩对歌游戏，如果妈妈听到他们唱歌的声音，就能很快找到自己的宝宝了。
我们一起来帮小鸭子们一起找妈妈好吗？”
2、学唱歌曲《小小鸭》
（1）教师引导幼儿有节奏地朗诵歌词
X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │
小小鸭，嘎；扁嘴巴，嘎；水里游，嘎；
X X X │ X 0‖
找妈妈，嘎。
（2）播放音乐，教师引导幼儿边做动作边演唱歌曲。
要求：教师带领幼儿模仿小鸭子的动作，双手放在身体两侧做左右摇摆的
动作；当念到“嘎”时，双手做小鸭的嘴状。
3、歌曲对唱游戏。
（1）师生对唱。
教师和幼儿分成两组，边演唱边做动作。
教师说唱前半句歌词，幼儿接“嘎”。
幼儿熟练对唱的方法后，教师与幼儿呼唤歌词继续游戏。
（2）分组对唱。
教师将幼儿分成两组，进行对唱游戏。
一组幼儿唱前半句，另一组幼儿对唱“嘎”。
游戏结束后，两组幼儿呼唤歌词继续游戏。
4、乐器对唱游戏
（1）请幼儿依次将乐器传递下去
（2）播放音乐，教师带领幼儿集体用舞板为音乐伴奏。
（3）乐器对唱。
讲幼儿分成两组，引导幼儿分别用两种演奏方式参与乐器对唱游戏。
第一组幼儿一边唱前半句歌词一边用拇指、食指捏舞板的演奏方式
为其伴奏；第二组幼儿一边唱“嘎”一边用舞板放在手心，另一只手去拍的演
奏方式为其伴奏。
游戏结束后，两组幼儿呼唤演奏方法继续游戏。
（4）引导幼儿有序地将乐器放回去。
5、活动结束
教师：“小朋友们，在大家的热心帮助下，小鸭子们终于找到了自己的妈妈。
让我们一起出去跳舞庆祝他们的相聚吧！”。