高三物理二轮复习 专题五 物理实验 第1讲 力学实验和创新课件
2．设计与创新能力：要求考生将教材中的实验原 理、实验方法迁移到新的背景中，以完成新的实验要求的 设计性实验，将逐步取代对原教材中实验的考查。
3．实验题类型近年高考通常表现为“一力一电”的 考查模式。
[备考·应试指导] 命题预测 2016年高考，可能在三个方面命题：一是仪器的原 理和读数(如游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等)；二 是实验原理和实验器材的创新；三是实验数据的处理方 法。考查的题型有填空，又有连图，还有简答，难度中 等或中等偏上。
考点1 游标卡尺和螺旋测微器的读数:游标卡尺和螺旋 测微器的正确使用和读数是高考考查的热点，考查题型为填 空题。
2.螺旋测微器的读数 测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数 (含估读值)×0.01 mm。
1．(2015·东北三省模拟)(1)某同学用自己发明的新式 游标卡尺测量小钢球的直径，新式卡尺将主尺上 39 mm 在 游标尺上均分成 20 等份。如图所示，则小钢球的直径为 d ＝________ cm。
答案：60.10 4.20
2．(2015·海南高考)某同学利用游标卡尺和螺旋测微器分别测 量一圆柱体工件的直径和高度，测量结果如图(a)和(b)所示。该工 件的直径为________ cm，高度为________ mm。
解析：游标卡尺读数为d＝12
mm＋4×
1 20
mm＝12.20
mm＝1.220 cm
甲 (3)用“逐差法”求加速度
乙
如图乙所示，因为a1＝
x4－x1 3T2
，a2＝
x5－x2 3T2
，a3＝
x6－x3 3T2
，
所以a＝a1＋a32＋a3＝x4＋x5＋x69－T2x1－x2－x3。
备考策略 1．重点关注游标卡尺、螺旋测微器、多用电表、电阻 箱等的读数，电表量程、滑动变阻器及实验电路的选取等。 2．“源于课本，不拘泥于课本”一直是高考实验题命 题的理念，所以熟悉课本实验、抓住实验的灵魂——原理， 是我们复习的重中之重。
3．知识创新型实验。例如设计型、开放型、探讨型 实验等都有不同程度的创新，比如利用所学知识设计出 很多测量重力加速度的实验方案。其中，力学设计性实 验在近年高考中有加强的趋势，应引起高度重视。
1．(2014·福建高考)某同学测定一金属杆的长度和直径， 示数如图甲、乙所示，则该金属杆的长度和直径分别为 ________ cm 和________ mm。
解析：用毫米刻度尺测量时，读数应读到 mm 的下一位， 即长度测量值为 60.10 cm；题图乙中游标卡尺为五十分度游标 卡尺，精确度为 0.02 mm，主尺读数为 4 mm，游标尺第 10 条 刻度线与主尺刻度线对齐，故游标尺读数为 10×0.02 mm＝ 0.20 mm，所以金属杆直径测量值为 4.20 mm。
计时仪器
测量方法
秒表
打点计时 器
秒表的读数方法：测量值(t)＝短针读数(t1)＋长针 读数(t2)，无估读
(1)t＝nT(n表示打点的时间间隔的个数，T表示打 点周期)；(2)打点频率(周期)与所接交流电的频率
(周期)相同
光电计时 光电计时器能自动记录挡光时间，显示在读数窗
器
口
2.纸带的三大应用 (1)由纸带确定时间 要区别打点计时器(打点周期为0.02 s)打出的点与人为选 取的计数点之间的区别与联系，若每五个点取一个计数点， 则计数点间的时间间隔Δt＝0.02×5 s＝0.10 s。 (2)求解瞬时速度 利用做匀变速运动的物体在一段时间内的平均速度等于 中间时刻的瞬时速度求打某一点的瞬时速度。如图甲所示， 第n点的瞬时速度vn＝xn＋2Txn＋1。
[答案] 20.0 1.730(1.729～1.731均正确)
游标卡尺和螺旋测微器读数“3点注意” 注意1：游标卡尺在读数时先确定各尺的分度，把数据 转换成以毫米为单位的数据，先读主尺数据，再读游标尺 数据，最后两数相加。 注意2：螺旋测微器在读数时，注意区别整刻度线与半 毫米刻度线，注意判断半毫米刻度线是否露出。 注意3：游标卡尺读数时不需估读，而螺旋测微器读数 时需估读。
mm。 [答案] 0.420 9.200(9.198～9.202均正确)
3．用游标卡尺测得某样品的长度如图甲所示，其读数L ＝________ mm；用螺旋测微器测得该样品的外边长a如图乙 所示，其读数a＝________ mm。
[解析] 根据游标卡尺的读数方法，样品长度L＝20 mm ＋0×0.1 mm＝20.0 mm。根据螺旋测微器的读数方法，样品 的边长a＝1.5 mm＋23.0×0.01 mm＝1.730 mm。
(2)该同学又用螺旋测微器测量某电阻丝的直径，示数如 图，则该金属丝的直径为________ mm。
[解析]
(1)游标尺上每个格的实际长度为
39 20
mm＝1.95
mm，所以d＝10 mm＋0.05 mm×7＝10.35 mm＝1.035 cm。
(2)金属丝的直径d′＝1 mm＋0.01 mm×19.5＝1.195 mm。
[答案] (1)1.035 (2)1.195(±0.002)
2．如图甲所示游标卡尺读数为________ cm，图乙中螺旋 测微器读数为________ mm。
甲
乙
[解析] 游标卡尺的读数4 mm＋10×0.02 mm＝4.20 mm
＝0.420 cm；螺旋测微器的读数9 mm＋20.0×0.01 mm＝9.200
螺旋测微器的读数为：h＝6.5 mm＋36.1×0.01 mm＝
6.861 mm 答案：1.220 6.861
考点2 “纸带类”实验:研究匀变速直线运动的规律、 验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律等实验用到打点 计时器，打点计时器的使用和纸带数据运算是高考的热 点，考查题型为填空题。
1．计时仪器的测量方法
专题五 物理实验
[重点·规律阐释] 通过对近3年高考试题的分析可以看出，高考对本专题的 考查主要有以下3个方面： 1．实验基本能力：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多 用电表等的读数、构造、原理、重要实验方法、实验器材的选 择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据、实验 结论、误差分析及电学实验中的故障分析等。
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【精选】高三物理二轮复习专题五物理实验第1讲力学实验课件
• 2．(2017·安徽重点中学联 考)某同学做“探究合外力 做功与动能改变的关系”实
验，装置如图甲所示，将光 电门固定在水平轨道上的B
点，用重物通过细线拉小车， 保持小车(含遮光条)质量M
不变，改变所挂重物质量多
次进行实验，使小车每次都 从同一位置A由静止开始运 动．(重力加速度大小g取10
m/s2)
• 2．探究弹力和形变量的关系实验数据处理方法 • (1)列表法 • 将测量的实验数据填入设计好的表格之中，可以分析两物理量间的定
性关系． • (2)图象法 • 根据记录的实验数据在平面直角坐标系内进行作图．若是曲线应平滑，
若是直线要让尽量多的点过直线，或在直线两侧均匀分布． • (3)函数法 • 往往是根据图象得到物理量间的函数关系方程式．
• 3.(2017·山东潍坊统考)如图甲所示，一位同学利用光电计时器等器材
做“验证机械能守恒定律”的实验．有一直径为d、质量为m的金属小 球由A处静止释放，下落过程中能通过A处正下方、固定于B处的光电 门，测得A、B间的距离为H(H远大于d)，光电计时器记录下小球通过 光电门的时间为t，当地的重力加速度为g.则
• 1. 某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则．
• 实验步骤：
• ①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线 沿竖直方向．
• ②如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩 上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数 为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O1、O2， 记橡录皮弹筋簧 的秤 长的 度示l)．数每F，次测将量弹并簧记秤录示数O1改、变O20间.5的0 N距，离测(即出 所对应的l，部分数据如下表所示：
(2)由逐差法可得 小车的加速度 a＝x34－x01＋x459－T2x12＋x56－x23， 将 T＝510×3 s＝0.06 s，代入可得 a＝1.3 m/s2. (3)由题图结合牛顿第二定律有 2F＝M·a，于是得 a＝M2 ·F， 则图象斜率 k＝M2 ，得小车的质量 M＝2k，故选项 D 正确．
2021优化方案二轮专题复习物理第1讲 力学实验PPT
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专题六 实验技能与创新
9
(2)图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔 T＝________s. (3)计数点 5 对应的瞬时速度大小的计算式为 v5＝________． (4)为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为 a＝ ________________________．
打点周期为 T。则：
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专题六 实验技能与创新
4
(1)计算 F 点速度大小的公式为 vF＝______________(用给定的字母表示)。 (2) 若 测 得 d6 ＝ 61.50 cm ， d3 ＝ 24.00 cm 则 纸 带 运 动 的 加 速 度 为 a ＝ ____________m/s2(交流电频率为 50 Hz，保留 3 位有效数字)；如果当时电 网中交流电的频率 f<50 Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测得 值比实际值________(选填“偏大”或“偏小”)。
6
(2)由匀变速直线运动的推论：Δx＝at2，t＝5T 结合纸带上共六段位移，采用逐差法可得平均加速度：
－a ＝xD9G(－5Tx)2AD＝(d6－9(5dT3))－2 d3＝(61.50－249.0×0－0.1224.00)×10－2m/s2＝1.50 m/s2；
纸带上所测位移没有系统误差，若实际频率 f<50 Hz，则周期偏小，则导致 加速度的测量值偏大。 [答案] (1)d61－0Td4 (2)1.50 偏大
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专题六 实验技能与创新
5
[解析] (1)每相邻两个计数点间还有 4 个实际点没画出，则计数点的时间间 隔为 t＝5T 根据匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，有：
高考物理二轮复习 第1部分 专题讲练突破五 物理实验 高频考点四 力学创新实验课件
(2)该同学按正确的步骤进行实验(记为“实验①”)，将磁铁从管 口处释放，打出一条纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点 为 O 点，每隔一个计时点取一个计数点，标为 1,2,3，…，8.用刻 度尺量出各计数点的相邻两计时点到 O 点的距离，记录在纸带上， 如图 2 所示．
图2
计算相邻计时点间的平均速度 v ，粗略地表示各计数点的速度， 抄入下表，请将表中的数据补充完整.
解析：(1)小球的直径 d＝7 mm＋0.05 mm×5＝7.25 mm； (2)小球经过光电门 B 时的速度表达式为 v＝dt ； (3)若机械能守恒，则满足 mgH＝12mv2＝12mdt 2，整理可得：t12＝2dg2 H，由图线可知，当满足t102＝2dg2H0 时，可判断小球下落过程中机械 能守恒； (4)因小球下落时受空气阻力作用，故使得动能增加量 ΔEk 总是稍 小于重力势能减小量 ΔEp；若增加下落高度后，则空气阻力做功 增加，则 ΔEp－ΔEk 将增加．
请根据图象回答下列问题： (1)小组同学在得出 vB-h 图象后，为什么还要作出 v2B-h 图象？ ________. (2)若小球下落过程机械能守恒，根据实验操作及数据处理，求得 丁图图象的斜率为 k，则重力加速度 g＝________.
解析：(1)先作出的 vB-h 图象，不是一条直线，根据形状无法判断 vB-h 关系，进而考虑 v2B-h 图象，从而找出 v2B，故 g＝k2.
[题组冲关] 1．为了测量木块与木板间动摩擦因数，某小组使用位移传感器设 计了如图甲所示的实验装置，让木块从倾斜木板上一点 A 由静止 释放，位移传感器可以测出木块到传感器的距离，位移传感器连 接计算机，描绘出滑块相对传感器的位移 s 随时间 t 的变化规律， 如图乙所示．
高考物理二轮复习第一部分专题六实验与创新第1讲力学实验与创新课件新人教版
2．纸带数据的处理方法
3．平衡摩擦力的两个实验及方法 探究加速度与力、质量的关系及探究做功与速度变化的关 系两个实验均需平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是垫高有打点 计时器的一端，给小车一个初速度，小车能匀速下滑．
(i)用 5 mm 长度的线段表示 1 N 的力，以 O 点为作用点， 在图(a)中画出力 F1、F2 的图示，然后按平形四边形定则画出它 们的合力 F 合；
图(a)
图(b)
(ii)F 合的大小为________N，F 合与拉力 F 的夹角的正切值
为________．
若 F 合与拉力 F 的大小及方向的偏差均在实验所允许的误
(1)用一只测力计将橡皮筋的 P 端沿 y 轴从 A 点拉至坐标原 点 O.此时拉力 F 的大小可由测力计读出．测力计的示数如图(b) 所示，F 的大小为________N.
(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋 P 端回到 A 点，现使用两个测 力计同时拉橡皮筋，再次将 P 端拉至 O 点．此时观察到两个拉 力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两 个拉力的大小分别为 F1＝4.2 N 和 F2＝5.6 N.
差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则．
解析 (1)由题给测力计示数可知，读数为 4.0 N. (2)作图，F2 长度为 28 mm，F1 长度为 21 mm，平行四边形 如图，量出合力长度约为 20 mm，大小代表 4.0 N，量出合力箭 头处到 y 轴距离和所作合力在 y 轴上投影长度，其比值就是 F 合 与拉力 F 的夹角的正切值．
度后在摩擦力作用下减速运动，故相邻水滴间的距离逐渐减小，
结合图(b)可知小车向左运动．(2)由题意知，30 s 内滴下 46 滴水，
共 45 个时间间隔，故相邻两滴水的时间间隔 T＝3405 s＝23 s．由
高考物理力学实验优质课件
3.(2017·全国卷Ⅱ，22)某同学研究在固定斜面上运动物体的平均 速度、瞬时速度和加速度之间的关系。使用的器材有：斜面、 滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器。
实验步骤如下： ①如图3(a)，将光电门固定在斜 面下端附近，将一挡光片安装在 滑块上，记下挡光片前端相对于 斜面的位置，令滑块从斜面上方 由静止开始下滑；
完成下列填空：
图4
(1)用a表示滑块下滑的加速度大小，用vA表示挡光片前端到达 光电门时滑块的瞬时速度大小，则v与vA、a和Δt的关系式为 v ＝________。
(1)由图(b)可知，小车在桌面上是________(填“从右向左”或 “从左向右”)运动的。 (2)该小组同学根据图(b)的数据判断出小车做匀变速运动。小车 运动到图(b)中A点位置时的速度大小为________ m/s，加速度大 小为________ m/s2。(结果均保留2位有效数字)
解析 (1)小车在阻力的作用下，做减速运动，由图(b)知，从右 向左相邻水滴间的距离逐渐减小，所以小车在桌面上是从右向 左运动。
(2)误差 ①误差是测量值与真实值之间的差异，不是错误，且不可避免。 ②由于仪器不精确、方法粗略、原理不完善等产生的是系统误 差，特点是测量值总偏大或偏小。 ③由于各偶然因素对实验者、测量仪器、被测量物的影响而产 生的误差是偶然误差，特点是有时偏大有时偏小，可用多次测 量求平均值减小偶然误差。
2.基本仪器的使用
第1讲 力学实验复习
实验考查类型：
(1)验证性实验：验证力的平行四边形定则，验证牛顿运动定 律，验证机械能守恒定律，验证动量守恒定律。 (2)探究性实验：探究弹力与弹簧伸长的关系，探究功与速度 变化间的关系。
1.误差和有效数字
(1)有效数字 与保留几位小数要区分 ①有效数字的位数：从左侧第一个不为零的数字起到最末一位 数字止，共有几个数字，就是几位有效数字。 ②科学记数法：大的数字，如36 500，如果第3位数5已不可靠 时，应记作3.65×104；
(新)高三第二轮复习专题力学实验及创新(讲解教学课件)
（物理讲解教学课件）
（物理一讲解、教学基课件本） 仪器使用和读数
测量值＝主尺读数(mm)＋精确度×游标尺上对齐刻线数值(mm)， 不估读
（物理讲解教学课件）
测量值＝固定刻度读数(mm)＋可动刻度读数(带估读值)×0.01 mm. 注意要估读到0.001 mm
（物理讲解教学课件）
二、纸带类数据处理：
（物理讲解教学课件）
解题技法 纸带的三大应用
(1)由纸带确定时间 要区别打点计时器(打点周期为 0.02 s)打出的点与人为选 取的计数点之间的区别与联系，若每五个点取一个计数点，则 计数点间的时间间隔 Δt＝0.02×5 s＝0.10 s. (2)求瞬时速度 利用做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度 等于中间时刻的瞬时速度求打某一点的瞬时速度．
（物理讲解教学课件）
解题技法
两种常见长度测量仪器的使用及读数方法
测量值＝主尺读数(mm)＋精
确度×游标尺上对齐刻线数
值(mm)，不估读
10 分度游标尺，精确度为 0.1
mm 20 分度游标尺，精确度为 0.05
游标卡尺
mm 50 分度游标尺，精确度为 0.02
mm
螺旋测微器
测量值＝固定刻度读数 (mm)＋可动刻度读数(带 估读值)×0.01 mm.注意 要估读到 0.001 mm
全国卷 Ⅱ·T23 全国卷 Ⅲ·T22
全国卷 Ⅱ·T22
2016 全国卷 Ⅰ·T22 全国卷 Ⅱ·T22
未考
全国卷 Ⅲ·T23
（物理讲解教学课件）
高考命题 1 长度的测量
（物理讲解教学课件）
1．某实验小组的同学利用游标卡尺和螺旋测微器测量一质量 分布均匀的长直导体的长度和直径，其中测量结果如图甲、 乙所示，则长直导体的长度为________cm，长直导体的直 径为________mm。
（物理一讲解、教学基课件本） 仪器使用和读数
测量值＝主尺读数(mm)＋精确度×游标尺上对齐刻线数值(mm)， 不估读
（物理讲解教学课件）
测量值＝固定刻度读数(mm)＋可动刻度读数(带估读值)×0.01 mm. 注意要估读到0.001 mm
（物理讲解教学课件）
二、纸带类数据处理：
（物理讲解教学课件）
解题技法 纸带的三大应用
(1)由纸带确定时间 要区别打点计时器(打点周期为 0.02 s)打出的点与人为选 取的计数点之间的区别与联系，若每五个点取一个计数点，则 计数点间的时间间隔 Δt＝0.02×5 s＝0.10 s. (2)求瞬时速度 利用做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度 等于中间时刻的瞬时速度求打某一点的瞬时速度．
（物理讲解教学课件）
解题技法
两种常见长度测量仪器的使用及读数方法
测量值＝主尺读数(mm)＋精
确度×游标尺上对齐刻线数
值(mm)，不估读
10 分度游标尺，精确度为 0.1
mm 20 分度游标尺，精确度为 0.05
游标卡尺
mm 50 分度游标尺，精确度为 0.02
mm
螺旋测微器
测量值＝固定刻度读数 (mm)＋可动刻度读数(带 估读值)×0.01 mm.注意 要估读到 0.001 mm
全国卷 Ⅱ·T23 全国卷 Ⅲ·T22
全国卷 Ⅱ·T22
2016 全国卷 Ⅰ·T22 全国卷 Ⅱ·T22
未考
全国卷 Ⅲ·T23
（物理讲解教学课件）
高考命题 1 长度的测量
（物理讲解教学课件）
1．某实验小组的同学利用游标卡尺和螺旋测微器测量一质量 分布均匀的长直导体的长度和直径，其中测量结果如图甲、 乙所示，则长直导体的长度为________cm，长直导体的直 径为________mm。
2021届高考物理二轮专题复习篇PPT教学课件：力学实验及创新
专题复习篇
专题六 物理实验 第1讲 力学实验及创新
物理
栏目导航
考点1
01
考点2
02
专题限时集训
03
[析考情·明策略] 从近五年全国卷命题情况分析：实验命题不避热点，注重陈题 翻新；重点实验频频考，其他实验“轮换”考。实验“小题” 常考力学内容，实验“大题”常考电学内容。在两个实验中， 考情 通常一个实验立足教材，立足创新，凸显对科学探究素养的考 分析 查，一般较为基础，注重对考生的实验基本功的考查；另一个 实验题依据新课程标准要求挖掘改造，对考生的实验能力要求 较高，突出选拔作用。
100.50 mm＝10.050 cm；由图乙可知，其直径 D＝0 mm＋39.8×0.01 mm
＝0.398 mm。
(2)相邻两点间还有 4 个打出的点未画出，故相邻两点间对应的时间
为 T＝0.1 s，打出 D 点时物块的速度 vD＝x2CTE＝9.40－23×.200.1×10－2 m/s＝
0.31 m/s，由 Δx＝aT2 得 a＝xCE2－Tx2AC＝[9.40－3.20－2×30..210－2 0]×10－2 m/s2
（ 教 学 提 纲 ）2021 届高考 物理二 轮专题 复习篇 获奖课 件：专 题6力学 实验及 创新（ 免费下 载）
丙
（ 教 学 提 纲 ）2021 届高考 物理二 轮专题 复习篇 获奖课 件：专 题6力学 实验及 创新（ 免费下 载）
[解析] (1)由图甲可知，该工件的直径为 1 cm＋0.05 mm×13
即 a＝mxm－－nxTn 2。
(2)逐差法：如从纸带上得到 6 个连续相等时间间隔内的位移，
则 a＝x4＋x5＋x69－T2x1＋x2＋x3。
(3)v-t 图象法：求出各点的瞬时速度，画出 v-t 图线，图线的斜
专题六 物理实验 第1讲 力学实验及创新
物理
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考点1
01
考点2
02
专题限时集训
03
[析考情·明策略] 从近五年全国卷命题情况分析：实验命题不避热点，注重陈题 翻新；重点实验频频考，其他实验“轮换”考。实验“小题” 常考力学内容，实验“大题”常考电学内容。在两个实验中， 考情 通常一个实验立足教材，立足创新，凸显对科学探究素养的考 分析 查，一般较为基础，注重对考生的实验基本功的考查；另一个 实验题依据新课程标准要求挖掘改造，对考生的实验能力要求 较高，突出选拔作用。
100.50 mm＝10.050 cm；由图乙可知，其直径 D＝0 mm＋39.8×0.01 mm
＝0.398 mm。
(2)相邻两点间还有 4 个打出的点未画出，故相邻两点间对应的时间
为 T＝0.1 s，打出 D 点时物块的速度 vD＝x2CTE＝9.40－23×.200.1×10－2 m/s＝
0.31 m/s，由 Δx＝aT2 得 a＝xCE2－Tx2AC＝[9.40－3.20－2×30..210－2 0]×10－2 m/s2
（ 教 学 提 纲 ）2021 届高考 物理二 轮专题 复习篇 获奖课 件：专 题6力学 实验及 创新（ 免费下 载）
丙
（ 教 学 提 纲 ）2021 届高考 物理二 轮专题 复习篇 获奖课 件：专 题6力学 实验及 创新（ 免费下 载）
[解析] (1)由图甲可知，该工件的直径为 1 cm＋0.05 mm×13
即 a＝mxm－－nxTn 2。
(2)逐差法：如从纸带上得到 6 个连续相等时间间隔内的位移，
则 a＝x4＋x5＋x69－T2x1＋x2＋x3。
(3)v-t 图象法：求出各点的瞬时速度，画出 v-t 图线，图线的斜
高考物理二轮专题复习：力学实验与创新课件
解析 (1)测力计的分度值为0.2 N，F的大小为4.0 N. (2)(ⅰ)分别以F1、F2为邻边作平行四边形，并作出对角线，即得F合． (ⅱ)表示F合的线段的长度为20.0 mm，F合＝205.0×1 N＝4.0 N. F合与拉力F的夹角的正切值为tan θ≈0.05.
第2轮 物理(全国版)
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(3)拉细线时，细线要平行于桌面，两细线的夹角不宜太大，也不宜太小．
导 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块； B．第一次实验时，两细线的夹角应越大越好
01
知识规律链接
航 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
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第一部分 专题突破
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第一部分 专题突破
分类 实验名称
装置图
验证力的 平行四边 验 形定则 证 性 实 验 验证牛顿 运动定律
第2轮 物理(全国版)
常考要点 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：两次拉橡皮筋时需将结点O拉 到同一位置 ③求合力：根据分力F1、F2的大小与方向 用作图法求合力 ①考装置：器材装配正误；平衡摩擦力的 方法、标准；质量控制要求 ②控制变量法的应用 ③图象的处理以及实验的注意事项 ④判成因：给异常a－F图象，判断其可能 成因
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小 7 cm，则该地的重力加速度大小为g＝________m/s2.
02
命题热点突破
A．L1
B．L2
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小
(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________.
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(3)拉细线时，细线要平行于桌面，两细线的夹角不宜太大，也不宜太小．
导 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块； B．第一次实验时，两细线的夹角应越大越好
01
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航 (ⅱ)F合的大小为________ N，F合与拉力F的夹角的正切值为___________.
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分类 实验名称
装置图
验证力的 平行四边 验 形定则 证 性 实 验 验证牛顿 运动定律
第2轮 物理(全国版)
常考要点 ①考读数：弹簧测力计示数 ②考操作：两次拉橡皮筋时需将结点O拉 到同一位置 ③求合力：根据分力F1、F2的大小与方向 用作图法求合力 ①考装置：器材装配正误；平衡摩擦力的 方法、标准；质量控制要求 ②控制变量法的应用 ③图象的处理以及实验的注意事项 ④判成因：给异常a－F图象，判断其可能 成因
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小 7 cm，则该地的重力加速度大小为g＝________m/s2.
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A．L1
B．L2
两细线的夹角不宜太大，也不宜太小
(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是________.
高三物理二轮复习 专题五 第1讲 力学实验课件(全国通用)
一、误差与有效数字 1．误差
误差
产生原因
大小特点
减小方法
系统误差
实验仪器不精密 实验原理不完善 实验方法粗糙
总是偏大或偏小
更新仪器 完善实验原理
偶然误差
测量、读数不准确
忽大忽小
画图象或取平均值
2．有效数字 (1)定义：带有一位不可靠数字的近似数据。有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源。 (2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字。 二、基本仪器的使用与读数 1．长度测量类
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****