《海上英魂》1精品PPT课件
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最新语文S版五年级语文下册25 海上英魂ppt(ppt公开课优质教学课件)A
敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰 猛冲，……敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞 魄散。
邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。 ……全舰二百多名将士，除十六人获救以外， 其余全部壮烈牺牲。
（６）教师将学生不了解的朝代进行介绍，强调朝代的先后顺。 唐尧虞舜夏商周：唐尧、虞舜，指的是尧帝和顺帝，他们是历史上很 出名的 部落联盟首领。我国上古夏、商、周三代更替，相传在夏之前 有唐（或称陶 唐）、虞二代。夏禹受禅于舜，虞代的首领自然是舜。 舜受禅于尧，虞以前 陶唐氏自然为尧。于是古代文献就往往称唐尧、 虞舜。 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。商朝帝王盘庚继位后将国都迁 至殷（ 今河南安阳），此后二百多年一直没有迁都，因此，商朝又称 作殷朝。
志存高远：形容志向远大。
2、
练习。
（1）
学生自由读，同座互背
（2） 自选一两个成语说句子。
3、
反馈。
1指名背诵。 2集体齐背。 作业：抄写成语两遍。
第三课时 教学第四题（口语交际） 1、课前准备
1提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 2学生选择《水浒传》中的一个的精彩或自己感兴趣的故事作为 重点阅读，并 自己有表情地练说故事。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
25＊ 海上英魂
板块：教学设计—课件
邓世昌（1849年10月4日—1894年9月17日），原 名永昌，字正卿。清末海军爱国将领，民族英雄。汉 族，广东番禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀 德乡人。1880年调入北洋水师，先后担任“飞霆”、 “镇南”蚊炮船管带和“扬威舰”、“致远”舰管带。 1894年9月17日在中日甲午黄海海战中壮烈牺牲。
态度神情怎样？
小结：身正肩平
交臂平放
邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。 ……全舰二百多名将士，除十六人获救以外， 其余全部壮烈牺牲。
（６）教师将学生不了解的朝代进行介绍，强调朝代的先后顺。 唐尧虞舜夏商周：唐尧、虞舜，指的是尧帝和顺帝，他们是历史上很 出名的 部落联盟首领。我国上古夏、商、周三代更替，相传在夏之前 有唐（或称陶 唐）、虞二代。夏禹受禅于舜，虞代的首领自然是舜。 舜受禅于尧，虞以前 陶唐氏自然为尧。于是古代文献就往往称唐尧、 虞舜。 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。商朝帝王盘庚继位后将国都迁 至殷（ 今河南安阳），此后二百多年一直没有迁都，因此，商朝又称 作殷朝。
志存高远：形容志向远大。
2、
练习。
（1）
学生自由读，同座互背
（2） 自选一两个成语说句子。
3、
反馈。
1指名背诵。 2集体齐背。 作业：抄写成语两遍。
第三课时 教学第四题（口语交际） 1、课前准备
1提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 2学生选择《水浒传》中的一个的精彩或自己感兴趣的故事作为 重点阅读，并 自己有表情地练说故事。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
25＊ 海上英魂
板块：教学设计—课件
邓世昌（1849年10月4日—1894年9月17日），原 名永昌，字正卿。清末海军爱国将领，民族英雄。汉 族，广东番禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀 德乡人。1880年调入北洋水师，先后担任“飞霆”、 “镇南”蚊炮船管带和“扬威舰”、“致远”舰管带。 1894年9月17日在中日甲午黄海海战中壮烈牺牲。
态度神情怎样？
小结：身正肩平
交臂平放
五年级下册语文课件-25 海上英魂｜语文S版 (共14张PPT)
最使金善宝难忘的是，1945年8月28日，毛泽 东主席和周恩来、王若飞来到重庆。在紧张的谈判 期间，毛泽东主席在张治中的公馆接见了他和几位 知名教授，询问大家有什么意见。金善宝心中充满 着对领袖的热爱，恳切地对毛主席说：“毛先生来 了，我们都很高兴，从历史上看，人民是要革命的， 革命总是要流血的，不流血的革命不是长久的。现 在形势不好，您是吃惯了小米的人，到这里来吃大 米吃不惯，毛先生还是早点回延安好。”他在提醒 毛主席，重庆是虎狼之地，千万不能久留。他衷心 地希望人民的领袖健康、长寿。（直接以人物的话 语表现了他对毛主席的关怀和对革命的瞻望。）
但是，金善宝的美丽幻想很快地就破灭了。蒋 介石凶相毕露，对革命者实行了疯狂的镇压和 屠杀，一手绞杀了1927年的大革命运动。古城 南京腥风血雨，巍巍钟山，乌云笼罩，滔滔扬 子江，呜咽东流。在这白色恐怖中，金善宝感 到心底渺茫。恢恢大地，何处才是光明？（作 者对当时局势的描述很是生动、逼真。）
1929年9月，金善宝踏上了美国的国土。先后在美 国的明尼苏达和康乃尔大学就读。在这花花世界的金 元帝国里，他深深感到贫弱的中华民族受洋人歧视和 凌辱的痛苦。在一次聚餐会上，有人公然喊道：“把 这些剩饭拿去给中国人吃吧！”金善宝听后，抑制不 住内心的气愤，当即还击道：“先生，中国太远了， 还是拿到芝加哥公园里去吧！那里有的是失业流浪 者。”挑衅者怏怏而去。（一句巧妙的回击，沉重打 击了挑衅者嚣张的气焰。）在这窒息的气氛中，金善 宝感到无法在美国再继续学习下去，终于在1931年秋 天毅然离开美国，回到了祖国，在南京中央大学农学 院工作。
（
），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却
被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（
）。人们
怀着（ ）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的
《海上英魂》演示课件
邓世昌领导全舰的战士 英勇作战，带领大家用生命 谱写了一曲可歌可泣的战歌
2004.2 2011年8月制作
小学语文S版五年级下册24课
海 上 英 魂
读准字音
霎时
起锚
屡中敌舰 乘风破浪 惊慌失措 纵横驰骋 劈波斩浪 响彻云霄 频频发炮
初读，默读思考全文记叙了哪一 重大历史事件？并想想：文章分别用 哪些段落写了这场战争的起因、经过 和结果？（可先标出各自然段序号， 并作相应的文字批注：起因经过结果） 它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。 各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。 一时间黄海海面战火熊熊，硝烟 弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨 的仇恨，对祖国的爱，用生命保卫祖 国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹 打尽、舰身倾斜，即将沉没时，决定 以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野” 同归于尽。
海上英魂 PPT(语文S版)PPT优选课件
2020/10/18
8
在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样 热爱祖国、勇猛无比的人物。说一说自己知 道的英雄人物。
2020/0/18
9
作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。
2020/10/18
10
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
5
读课文3－5自然段
找出描写邓世昌以及全体官兵语言、动 作、神态等方面的句子和词语。
2020/10/18
6
（1）“毅然”一词说明了什么？ （2）有感情地朗读第三自然段，从这句话
中，你又体会到了什么？
2020/10/18
7
课堂小结
无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他 们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。 让我们永远把他们放在心里，不断地激励自 己为国做出应有的贡献。
语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
2020/10/18
1
邓世昌简介
邓世昌，原名永昌，字正卿。清末海军爱国 将领，民族英雄。1849年10月4日生于广东番 禺（今广州市海珠区），祖籍广东东莞怀德乡 人。生于富裕人家，其父邓焕庄，专营茶叶生 意，曾于广州及津、沪、汉、香港、秦皇岛等 地开设祥发源茶庄，并始建邓氏家祠。少时随 父移居上海，从西方人学习算术、英语。
2020/10/18
2
学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词。 2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。 3.复述课文。
2020/10/18
3
读一读
损
册
措
昌
统
隆
同归于尽 惊慌失措
纵横驰骋 劈波斩浪
《海上英魂》课件(语文S版四年级下册课件)
1.“致远”号冒着密集的炮火，纵横驰骋，频频发炮，屡 中敌舰。 2.邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统一的指挥，毅然 在自己的舰上挂起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护 “定远”号。 3. 在这危急关头，邓世昌把所有的官兵召集到甲板上，果 断地命令道：“撞沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于 尽！”官兵们热血沸腾，齐声欢呼：“同归于尽。” 4.邓世昌亲自掌舵,双目圆睁，紧紧盯着“吉野”号。“致 远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向“吉野” 号冲去。 5.一声巨响，“致远”号顿时 火光冲天,舰身缓缓沉入大 海,舰上所有官兵随战舰一同沉没。邓世冒带着遗恨,慷慨 殉国。
“致远”号在邓世昌的指挥下，在海战中表现突出， 狠狠地打击了敌舰，是一艘骁勇善战的军舰。 敬佩、激动、欣慰
• 2.邓世昌见旗舰受损，北洋舰队失去了统一 的指挥，毅然（果断பைடு நூலகம்、坚决的） 在自己的舰上挂 起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护 “定远”号。想想邓世昌这样做，对北洋 舰队有什么好处？对自己的战舰呢？
你会读吗？
魂魄 昌盛 硝烟弥漫 英勇抗敌 海啸 措施 劈波斩浪 勇载史册
纵横驰骋 ：形容往来奔驰，没有阻挡，也指英勇战斗， 所向无敌。 奔突 ：横冲直撞地奔驰。 殉国 ：为国献身。 劈波斩浪 ：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进道路上的困难和障碍。
自读要求
1.画出课文中的生字，读准字音。
2.思考课文讲了一件什么事情？课文中的英雄 人物你记住了谁?
邓世昌简介
邓世昌(1849-1894) 原名永昌，字正卿。广 东番禺（pān yú）人。自小立志海军，以御强 敌。 1867入马尾船政学堂驾驶班第一期学习， 1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋 奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。1894 年9月17日黄海海战中，与全舰二百五十余名 官兵同时壮烈殉难。
海上英魂ppt课件
自豪感。
文化宣传
通过电影、电视剧、文学作品等 多种形式宣传海战精神和英雄事 迹，让更多人了解和传承这种精
神。
社会实践
组织学生和社会团体进行海战主 题的实践活动，如模拟战斗、志 愿服务等，让他们亲身感受和体
验海战精神。
THANKS.
海战对于维护海洋安全具有重要 意义，未来仍需要加强海洋权益
保护和维护海洋秩序。
国际合作
海战需要各国之间的合作与协调， 未来应加强国际合作，共同应对海 上安全威胁。
科技进步
海战技术的发展和应用对于提高作 战效率和保护人员安全具有重要作 用，未来应继续推进海战技术的创 新和应用。
我们如何纪念海战英雄
设立纪念日
海上贸易的发展
16世纪的海上贸易
随着大航海时代的来临，欧洲列强如西班牙、葡萄牙、荷兰等纷 纷开展海上贸易，开拓海外市场和殖民地。
19世纪的全球贸易
随着工业革命的推进，英国成为全球海上贸易的主导者，通过建立 和维护海上霸权，推动了全球化的进程。
当代海上贸易
如今，海上贸易仍然是全球经济的重要支柱，尤其在运输石油、矿 产等资源方面发挥着不可替代的作用。
设立海战纪念日，通过纪 念活动来缅怀和表彰海战 英雄。
建立纪念馆
建立海战纪念馆，展示海 战历史和英雄事迹，供人 们参观和学习。
荣誉表彰
对海战英雄进行荣誉表彰 ，颁发勋章和证书等，以 表彰他们的英勇和贡献。
我们如何学习并发扬海战精神
历史教育
在学校教育中加入海战历史课程 ，让学生了解海战历史和英雄事 迹，培养他们的爱国精神和民族
海战对科技发展的推动
海军装备升级
为了在海战中取得优势，各国不断研发新型海军装备，如潜艇、航母、导弹等。 这些技术的发展又进一步推动了相关领域如航空、材料科学、电子技术的进步。
文化宣传
通过电影、电视剧、文学作品等 多种形式宣传海战精神和英雄事 迹，让更多人了解和传承这种精
神。
社会实践
组织学生和社会团体进行海战主 题的实践活动，如模拟战斗、志 愿服务等，让他们亲身感受和体
验海战精神。
THANKS.
海战对于维护海洋安全具有重要 意义，未来仍需要加强海洋权益
保护和维护海洋秩序。
国际合作
海战需要各国之间的合作与协调， 未来应加强国际合作，共同应对海 上安全威胁。
科技进步
海战技术的发展和应用对于提高作 战效率和保护人员安全具有重要作 用，未来应继续推进海战技术的创 新和应用。
我们如何纪念海战英雄
设立纪念日
海上贸易的发展
16世纪的海上贸易
随着大航海时代的来临，欧洲列强如西班牙、葡萄牙、荷兰等纷 纷开展海上贸易，开拓海外市场和殖民地。
19世纪的全球贸易
随着工业革命的推进，英国成为全球海上贸易的主导者，通过建立 和维护海上霸权，推动了全球化的进程。
当代海上贸易
如今，海上贸易仍然是全球经济的重要支柱，尤其在运输石油、矿 产等资源方面发挥着不可替代的作用。
设立海战纪念日，通过纪 念活动来缅怀和表彰海战 英雄。
建立纪念馆
建立海战纪念馆，展示海 战历史和英雄事迹，供人 们参观和学习。
荣誉表彰
对海战英雄进行荣誉表彰 ，颁发勋章和证书等，以 表彰他们的英勇和贡献。
我们如何学习并发扬海战精神
历史教育
在学校教育中加入海战历史课程 ，让学生了解海战历史和英雄事 迹，培养他们的爱国精神和民族
海战对科技发展的推动
海军装备升级
为了在海战中取得优势，各国不断研发新型海军装备，如潜艇、航母、导弹等。 这些技术的发展又进一步推动了相关领域如航空、材料科学、电子技术的进步。
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第二层（第4自然段）讲我军“致远” 舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。
第三层（第5、6自然段）讲“致远” 舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。
课文分析
1894年8月，由于日本侵略中国和 朝鲜，中日甲午战争爆发。
“1894年8月”指出了时间，“由于 日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆 发。”指出了事情的起因和结果。
课堂小结
无数先烈用鲜血写下了中国的历 史，他们用自己的生命换来了我们 今天幸福的生活。让我们永远把他 们放在心里，不断地激励自己为国 做出应有的贡献。
知识拓展
邓世昌及将士们参与的黄海海战共历 时5个多小时。海战的结果是北洋舰队损 失巨大，日本舰队也有很大的损失。但李 鸿章却命令他的所有舰船从此全部躲到威 海卫港内，致使北洋舰队十五艘舰船、十 三只鱼雷艇不战而降。
该段第一句话既总结了我军战败的重要 原因是：“由于敌强我弱，更由于清政府 的腐败无能”，又肯定了我军将士的表现 和战绩：“与敌军进行了顽强战斗，重创 多艘敌舰。”第二、三句话指出：我军将 士虽败犹荣，他们“顽强作战、宁死不屈 的精神，深深地感动了全国人民”；邓世 昌虽死犹生，“人们永远怀念这位舍身报 国的民族英雄”。
立即：立刻、马上，没有犹豫。
这样可以保护北洋舰队的旗舰——“定 远舰”，确保我军指挥，但会使自己的战舰 吸引更多炮火的攻击。
邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮， 开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
“致远”舰的甲板上起火了，但它 并没有停止前进，而是像一条火龙乘风 破浪，继续冲向“吉野”舰。
邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。 他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴 衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个 随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是 他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓 言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌 的波祷之中，壮烈牺牲了。全舰二百多 名将士，除十六人获救外，其余全部壮 烈牺牲。
场面惨烈而悲壮，令人震撼，令人难忘！
甲午海战我军战败是因为什么呢？ 阅读课文第7自然段找出答案。
中日甲午战争，由于敌强我弱，更由 于清政府的腐败无能，虽然北洋舰队将 士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌 舰，但最终还是没有挽回失败的结局。 然而，邓世昌率领爱国将士顽强作战、 宁死不屈的精神，Байду номын сангаас深地感动了全国人 民。人们永远怀念这位舍身报国的民族 英雄。
同仇敌忾 硝烟弥漫 响彻云霄 慷慨激昂 置之度外 同归于尽 毫不示弱 敌强我弱 宁死不屈
段落结构
第一部分（第1自然段）： 写日本侵略，战争爆发。
第二部分（第2—6自然段）： 写黄海海战，激烈悲壮。
第三部分（第7自然段）： 写我方失败，精神永存。
段落结构
第二部分包含三层意思：
第一层（第2、3自然段）讲日方军舰 突然进犯，我方迅速出海迎战。
知识拓展
1894年发生的中日甲午战争，是由于 日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军 实行挑衅而引起的。尽管中国人民和爱 国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的 腐败，中国方面失败了，最后，清朝政 府派李鸿章和日本订立了可耻的《马关 条约》。日本由此得到了价值1亿两白银 的战利品和2.3亿两的赔款。
写在最后
学习目标
1、自学生字，理解、积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄
事迹，让学生受到情感的撞击，激发学 生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国 之情。 4、用自己的语言复述课文主要部分。 5、学习选用课外信息资料辅助阅读。
字词积累
魂魄 硝烟弥漫 海啸 乘风破浪 昌盛 英勇抗敌 措施 永载史册
阅读课文第2——6自然段，找出 描写邓世昌指挥“致远”号军舰与 敌人决一死战的句子。
“致远”号冒着密集的炮火，纵横 海面，频频发炮，屡中敌舰。
从这句话里，你觉得“致远”号是一艘 怎样的军舰？
“致远”号在邓世昌的指挥下，在海战 中表现突出，狠狠地打击了敌舰，是一艘 骁勇善战的军舰。
邓世昌立即指挥致远舰开足马力， 快速行进到定远舰之前，拦住敌军 “吉野”舰，保护“定远”舰。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
邓世昌
邓世昌介绍
邓世昌（1849～1894.9.17）晚 晴爱国将领，以治军严格、忠勇刚 正闻名。少年时目睹西方列强军舰 在中国海区横行，立志献身保卫海 疆。1894年9月17日黄海海战中， 指挥“致远”舰勇敢战斗，在战舰 受重创侧倾的情况下，全速撞向日 舰，决心与其同归于尽。但不幸被 敌军击中，舰体爆裂沉没，同全舰 200余名官兵一起壮烈殉国。
第三层（第5、6自然段）讲“致远” 舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。
课文分析
1894年8月，由于日本侵略中国和 朝鲜，中日甲午战争爆发。
“1894年8月”指出了时间，“由于 日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆 发。”指出了事情的起因和结果。
课堂小结
无数先烈用鲜血写下了中国的历 史，他们用自己的生命换来了我们 今天幸福的生活。让我们永远把他 们放在心里，不断地激励自己为国 做出应有的贡献。
知识拓展
邓世昌及将士们参与的黄海海战共历 时5个多小时。海战的结果是北洋舰队损 失巨大，日本舰队也有很大的损失。但李 鸿章却命令他的所有舰船从此全部躲到威 海卫港内，致使北洋舰队十五艘舰船、十 三只鱼雷艇不战而降。
该段第一句话既总结了我军战败的重要 原因是：“由于敌强我弱，更由于清政府 的腐败无能”，又肯定了我军将士的表现 和战绩：“与敌军进行了顽强战斗，重创 多艘敌舰。”第二、三句话指出：我军将 士虽败犹荣，他们“顽强作战、宁死不屈 的精神，深深地感动了全国人民”；邓世 昌虽死犹生，“人们永远怀念这位舍身报 国的民族英雄”。
立即：立刻、马上，没有犹豫。
这样可以保护北洋舰队的旗舰——“定 远舰”，确保我军指挥，但会使自己的战舰 吸引更多炮火的攻击。
邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮， 开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
“致远”舰的甲板上起火了，但它 并没有停止前进，而是像一条火龙乘风 破浪，继续冲向“吉野”舰。
邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。 他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴 衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个 随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是 他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓 言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌 的波祷之中，壮烈牺牲了。全舰二百多 名将士，除十六人获救外，其余全部壮 烈牺牲。
场面惨烈而悲壮，令人震撼，令人难忘！
甲午海战我军战败是因为什么呢？ 阅读课文第7自然段找出答案。
中日甲午战争，由于敌强我弱，更由 于清政府的腐败无能，虽然北洋舰队将 士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌 舰，但最终还是没有挽回失败的结局。 然而，邓世昌率领爱国将士顽强作战、 宁死不屈的精神，Байду номын сангаас深地感动了全国人 民。人们永远怀念这位舍身报国的民族 英雄。
同仇敌忾 硝烟弥漫 响彻云霄 慷慨激昂 置之度外 同归于尽 毫不示弱 敌强我弱 宁死不屈
段落结构
第一部分（第1自然段）： 写日本侵略，战争爆发。
第二部分（第2—6自然段）： 写黄海海战，激烈悲壮。
第三部分（第7自然段）： 写我方失败，精神永存。
段落结构
第二部分包含三层意思：
第一层（第2、3自然段）讲日方军舰 突然进犯，我方迅速出海迎战。
知识拓展
1894年发生的中日甲午战争，是由于 日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军 实行挑衅而引起的。尽管中国人民和爱 国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的 腐败，中国方面失败了，最后，清朝政 府派李鸿章和日本订立了可耻的《马关 条约》。日本由此得到了价值1亿两白银 的战利品和2.3亿两的赔款。
写在最后
学习目标
1、自学生字，理解、积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄
事迹，让学生受到情感的撞击，激发学 生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国 之情。 4、用自己的语言复述课文主要部分。 5、学习选用课外信息资料辅助阅读。
字词积累
魂魄 硝烟弥漫 海啸 乘风破浪 昌盛 英勇抗敌 措施 永载史册
阅读课文第2——6自然段，找出 描写邓世昌指挥“致远”号军舰与 敌人决一死战的句子。
“致远”号冒着密集的炮火，纵横 海面，频频发炮，屡中敌舰。
从这句话里，你觉得“致远”号是一艘 怎样的军舰？
“致远”号在邓世昌的指挥下，在海战 中表现突出，狠狠地打击了敌舰，是一艘 骁勇善战的军舰。
邓世昌立即指挥致远舰开足马力， 快速行进到定远舰之前，拦住敌军 “吉野”舰，保护“定远”舰。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
邓世昌
邓世昌介绍
邓世昌（1849～1894.9.17）晚 晴爱国将领，以治军严格、忠勇刚 正闻名。少年时目睹西方列强军舰 在中国海区横行，立志献身保卫海 疆。1894年9月17日黄海海战中， 指挥“致远”舰勇敢战斗，在战舰 受重创侧倾的情况下，全速撞向日 舰，决心与其同归于尽。但不幸被 敌军击中，舰体爆裂沉没，同全舰 200余名官兵一起壮烈殉国。