小学四年级综合实践活动设计方案
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
小学四年级综合实践活动计划
小学四年级综合实践活动计划
一、活动背景
综合实践是小学阶段教育的一个重要环节，旨在培养学生综合运用
各种学科知识及能力，提高学生的实际动手能力、社会适应能力和创
新意识。
为了促进小学四年级学生的综合素质提升，我们制定了以下综合实
践活动计划。
二、活动目标
通过本次综合实践活动，学生应该能够：
1.提升综合素质
2.提高实际动手能力
3.增强社会适应能力
4.培养创新意识
5.增强团队合作意识
三、活动内容
1. DIY制作
本次活动中的第一项内容是DIY制作。
学生们将个人化创建一个自
己的手工制品，运用到美术等学科知识，让学生充分发挥自己的创意，提高实际动手能力。
2. 绿肺计划
本次活动中的第二项内容是绿肺计划。
学生们将团队合作，在学校
校园内或附近的公园内植树，增强环保意识，同时提高社会适应能力。
3. 电子课堂
本次活动中的第三项内容是电子课堂。
学生将运用信息技术知识，
在电子设备上制作一台自己的小型课堂，学习知识并在课堂上展示，
提高综合素质和创新意识。
四、活动过程
1.活动前，教师应该对本次活动进行组织、安排和布置。
2.活动过程中，教师应该耐心指导、鼓励和引导学生。
3.活动结束后，教师和学生们应该进行回顾和总结。
五、活动效果
通过本次活动的实施和实践，可以很好地促进小学四年级学生的综
合素质提升，增强实际动手能力、社会适应能力和创新意识，同时也
加强了团队合作和环保意识。
(完整版)四年级上册《综合实践活动》教案2024新版
存在问题与不足
在实践活动中，也存在一些问题和不足，如部分学生的参与度不高、一些实践 环节的安排不够合理等。这些问题需要在今后的教学中加以改进和完善。
感谢您的观看
05 实践活动主题四：艺术 体验
活动目标
让学生了解不同艺术形式的特点 和魅力，培养艺术兴趣和审美能
力。
通过亲身参与艺术创作，提高学 生的动手能力和创新思维。
培养学生的团队合作意识，学会 在集体中发挥自己的特长。
艺术形式选择及欣赏方法
选择适合四年级学生的艺术形式，如绘 画、音乐、舞蹈等。
让学生了解所选艺术形式的起源、发展 指导学生掌握欣赏艺术作品的方法，如
长变化。
总结分享
学生分享自己的观察和实验结 果，教师进行总结和点评。
学生参与方式及要求
学生需积极参与实践活动，认 真观察和记录实验数据。
学生应主动思考问题，提出自 己的见解和疑问。
学生需遵守活动纪律和安全规 定，确保活动的顺利进行。
案例分析：自然探索活动实例
案例一
组织学生到校园内进行植物观察 ，了解不同植物的形态、生长环
培养学生的团队协作精神和沟通 能力，提高学生的综合素质。
科技创意激发与方案设计
通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生了解科技创新的重要性和意义，激发学 生的创新意识。
组织学生进行头脑风暴，鼓励学生提出自己的创意和想法，并进行初步的筛选和评 估。
指导学生进行方案设计，包括制定创新计划、选择创新方法、设计实验方案等。
境和特点，并制作植物标本。
案例二
综合实践活动设计方案(小学四年级)
综合实践活动设计方案（小学四年级）早晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的手指轻轻敲击着，关于小学四年级的综合实践活动设计方案在脑海中逐渐清晰。
让我来试着用意识流的方式，把这个方案呈现出来。
一、活动主题：探寻身边的科学我们要让孩子们意识到，科学并不遥远，它就在我们身边。
这个主题旨在引导孩子们观察生活，发现身边的科学现象，培养他们的探究精神和实践能力。
1.活动目标（1）让学生学会观察生活中的科学现象，提高观察力。
（2）培养学生动手动脑的能力，激发创新思维。
（3）增强团队合作意识，提高沟通表达能力。
2.活动内容（1）观察身边的植物生长过程，记录变化。
（2）调查学校附近的生态环境，了解生物多样性。
（3）制作简单的科学实验，验证科学原理。
二、活动流程1.准备阶段（1）召开主题班会，动员孩子们积极参与。
（2）分组，每组确定一个研究主题。
（3）指导孩子们进行初步观察，收集资料。
2.实施阶段（1）每组根据研究主题，制定详细的活动计划。
（2）孩子们按照计划进行观察、实验、调查。
（3）记录观察数据，整理资料。
（1）每组展示活动成果，分享探究过程。
（2）评选优秀小组和个人，给予奖励。
三、活动保障1.人员保障（1）班主任和科任老师共同指导，确保活动顺利进行。
（2）每组选定一名组长，负责组织协调。
2.物资保障（1）提前准备好实验器材、观察工具等。
（2）为孩子们提供必要的参考资料。
3.安全保障（1）强调活动过程中的安全事项，确保孩子们的人身安全。
（2）制定应急预案，应对突发情况。
四、活动评价1.过程评价（1）观察孩子们的参与程度，了解他们的兴趣所在。
（2）关注孩子们的团队协作情况，培养团队精神。
2.成果评价（1）评价孩子们的观察记录、实验报告等成果。
（2）评选优秀作品，进行表彰。
在这个方案中，孩子们将在轻松愉快的氛围中，学会观察、思考、实践，培养他们的科学素养。
而我，仿佛已经看到了孩子们在活动中兴奋的表情，听到了他们欢快的笑声。
小学四年级综合实践活动方案
小学四年级综合实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我拿起笔，开始构思这个小学四年级的综合实践活动方案。
孩子们的世界总是充满无限可能，我们要做的，就是引导他们去探索、去发现、去创造。
一、活动主题：探寻自然之美四年级的孩子们已经具备了一定的观察能力和思考能力，我们可以围绕“探寻自然之美”这个主题，让他们走进大自然，去感受、去发现、去记录。
1.活动目标培养孩子们的观察力、思考力和表达能力。
增强孩子们对自然环境的保护意识。
提升孩子们的团队合作能力。
2.活动内容观察身边的植物，了解它们的生长特点。
拍摄自然风景照片，分享给同学们。
采集树叶、花草，制作植物标本。
进行自然笔记，记录观察到的自然现象。
3.活动安排第一周：班级内部分组，确定活动计划和任务分配。
第二周：走进大自然，进行观察和拍摄。
第三周：制作植物标本，进行自然笔记。
第四周：分享活动成果，评选优秀作品。
二、活动实施1.分组准备每组选出一个组长，负责协调组内工作。
每组根据活动内容，制定详细的活动计划。
老师提供必要的工具和材料，如相机、笔记本、剪刀等。
2.活动进行孩子们在家长的陪同下，走进公园、山林、田野等自然场所。
拍摄自然风景照片，记录下美丽的瞬间。
采集树叶、花草，制作植物标本。
观察身边的植物，记录下它们的生长特点。
3.成果展示每组整理活动成果，包括照片、植物标本、自然笔记等。
班级内部分享，每组派代表进行汇报。
评选优秀作品，给予奖励和鼓励。
2.孩子们分享自己的收获和感受，互相学习，共同进步。
这个综合实践活动方案，旨在让孩子们走进大自然，感受自然的美好，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
在这个过程中，孩子们还能增强团队合作意识，提升综合素质。
希望这个方案能带给孩子们一个难忘的童年时光。
注意事项：1.安全问题外出活动时，安全可是头等大事。
孩子们好奇心强，万一跑得太野，不小心摔倒了怎么办？解决办法就是提前做好安全教育，给每个孩子都系上安全带，确保家长或老师的视线不离孩子。
四年级综合实践教案（精选7篇）
四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
四年级综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级综合实践活动方案
小学四年级综合实践活动方案引言：综合实践活动是小学教育中非常重要的一环。
通过参与各种实践活动，学生能够将所学的知识应用到实际生活中，培养实践能力和创新思维。
本文将为四年级的学生们提供一份综合实践活动方案，旨在帮助他们全面发展各方面的能力。
一、活动目标1. 培养学生的实践动手能力和团队合作意识。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 增强学生的社交和沟通能力。
4. 培养学生的观察和思考能力。
5. 增加学生对自然和社会的认识和了解。
二、活动内容1. 科学实验活动通过开展一系列简单的科学实验活动，让学生亲身参与其中，提高他们对科学知识的理解和应用能力。
例如，可以进行植物生长实验、水循环实验等。
2. 环保主题活动通过组织环境保护主题的实践活动，让学生了解环境保护的重要性，并培养他们的环保意识。
例如，可以开展垃圾分类教育、植树活动等。
3. 社区服务活动组织学生参与社区服务活动，让他们更好地了解社区和社会的组织结构，并培养他们的社会责任感和服务精神。
例如，可以组织学生参观社区机构、为社区老人送温暖等。
4. 艺术创作活动通过开展各种艺术创作活动，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
例如，可以举办绘画比赛、舞蹈表演等。
5. 生活实践活动通过组织各类生活实践活动，让学生从生活中学习，培养他们的生活自理能力和生活安全意识。
例如，可以开展食品安全教育、交通安全教育等。
三、活动安排1. 活动时间根据学校的课表和学期安排，确定每个综合实践活动的时间。
一般可以选择在每周的某个固定时间段进行活动，确保学生有足够的时间参与。
2. 活动地点根据不同的活动内容，选择适合的场所进行活动。
例如，科学实验活动可以在设备齐全的实验室进行，而社区服务活动可以选择在社区内的公共场所开展。
3. 活动组织根据活动内容确定活动组织的方式。
可以是班级集体活动，也可以是小组合作进行。
教师可以起到指导和引导学生的作用，同时鼓励学生自主学习和探索。
四、活动评估为了评估学生的参与度和活动效果，可以采取以下方式进行评估：1. 观察记录：教师通过观察学生在活动中的表现和行为，进行评估和记录。
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小学四年级综合实践活动设计方案
江村沟垃圾处理问题
一．总目标
认知目标：
1.了解西安市江村沟垃圾处理的现状和需要解决的问题，经历垃圾回收利用的活
动，认识可回收利用的物品和材料、认识一些基本的回收标志；了解一些常见的
可回收材料的回收方法及其好处。
2.带领学生走进环保世界，初步形成自觉保护周围自认环境、节约资源的意识和能
力、并身体力行。
3.通过活动，使学生了解垃圾的危害、增强环保意识。
能力目标：
1.鼓励学生通过各种不同途径多多了解有关西安市江村沟的垃圾处理问题，鼓励他
们积极参与解决环境问题的活动。
2.通过让学生自己亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学
生的自己行，培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神。
3.培养提高学生自己收集、处理信息的能力，将自己的成果展示出来。
4.锻炼学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：
通过合作小组的集体研究，感受与他人协作交流和自己主动查找资料的乐趣。
通过活动，培养学生的动手实践能力和参与社会活动的意识，树立他们正确的价值观、培养资源意识。
二．活动准备：
课前活动准备：
(1)教师收集有关的图片、数据、文字资料和录像带。
老师可以实地考察，并且进行
拍照。
三．活动过程：
(一)第一阶段（准备阶段<第一周>）
教师通过向学生展示自己收集的资料（图片、文字资料）并且以“一封来自江村沟小朋友的求救信”引入目前社会所存在垃圾处理问题。
将全班学生分成4个小组，让学生分组进行讨论并发现问题。
示例：1.西安市每天产生的垃圾有多少；2.这些垃圾分为哪几类；3.产生的垃圾是怎么处理的；4垃圾处理问题出现的难处；5. .我们是否可以进行垃圾
的二次利用呢；6.如果垃圾处理不当会产生的危害；等等。
(二)第二阶段（发展阶段<第二周>）
让学生根据自己所选择的主题，通过电视、报纸、网络等各种途径收集资料。
如果条件允许的话，由教师带领学生去江村沟实地考察。
(1)教给学生收集、记录信息的方法。
(2)给学生提出课外活动过程中可能发生的问题及注意事项。
比如：采访的时候遇到
突发情况的处理方法。
(3)每个小组根据自己的研究课题，通过各种途径收集充足的资料。
(4)走访江村沟附近的居民，向居民了解垃圾处理存在的问题。
教师预想可能出现的问题及其解决方法：
1.学生的安全问题。
(提前与学校和学生家长进行沟通，征得学校和家长的同意。
)
2.资料筛选、收集问题。
(教给学生如何筛选有用信息、如何收集信息。
)
3.外出走访江村沟村民时出现的问题：如何获得有用的信息、如何向村民进行询问、
应该询问一些什么问题、如何记录得到的信息，等等。
(教师向学生讲授方法、给
学生做示范。
)
(三)第三阶段（研讨阶段<第三周>）
(1)分组讨论整理收集的资料。
(2)按小组准备汇报材料、写出汇报表。
(汇报表的写法、整理材料还需要教师的传
授与指导。
)
(3)比如主题为“废旧材料二次利用”的小组，学生可以使用一些废旧材料制作成有
用的生活用品。
(4)比如主题为“垃圾分类方法”的小组，学生可以讨论一些垃圾回收分类处理的新
方法。
(四)第四阶段（总结交流阶段<第四周>）
(1)学生通过不同的方式展现自己的研究结果。
比如：宣传稿、手抄报、手工制作，
对于电脑技能掌握较好的同学也可以利用PPT展示自己的研究成果。
(2)开展“让西安重新变美丽、变整洁”的主题班队活动；或者是“利用废旧材料发
明创造制作”活动，展示自己的“变废为宝”的成果；也可以办展板，张贴学生
制作的手抄报展示自己的成果。
四．预期成果展示：
教师预期成果：
1.学生通过长时间的学习，了解到了垃圾处理问题的难处、每日产生的垃圾数量、如
果垃圾处理不当会产生的危害等等问题，知道以后要爱护环境、减少垃圾的日产量。
2.学生体会到乱扔垃圾的危害，以后不会乱扔垃圾了。
3.学生掌握了“变废为宝”的好方法，充分利用了资源。
4.学生通过学习后，回家告诉家人垃圾的危害，告诉家里人要充分利用资源、减少垃
圾产量。
成果展示方法：调查报告、成果汇报表、手抄报、小制作、视频、照片墙。
五．活动评价方式：
1.学生评价：全班同学在听过各个小组的研究结果汇报之后，将各组的优点和缺点提
出来，以便让全班同学吸取好的经验，有所提高。
2.教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，发明创造的物品，运用技巧的能力，
给学生适当的评价。
3.学生小组评价：根据小组组员在活动中的表现，组内进行适当的评价。