2020化学老师校本研修计划
2 0教师个人研修计划化学
2 0教师个人研修计划化学一、研修目标确立明确的研修目标是个人研修计划的第一步。
对于化学教师而言，研修目标应包括但不限于以下几点：1. 掌握最新的化学教育理论和教学方法，与时俱进地更新教学内容。
2. 提高化学实验操作能力和实验教学水平，增强学生的实践操作能力。
3. 加深对化学学科知识的理解，提升解决复杂化学问题的能力。
4. 加强班级管理能力，营造积极的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
二、研修内容根据研修目标，化学教师的研修内容可以包括以下几个方面：1. 专业知识学习：定期阅读化学教育领域的专业书籍和期刊，参加在线课程或研讨会，以获取最新的化学知识和教育动态。
2. 教学方法更新：学习和实践新的教学策略，如翻转课堂、项目式学习等，以提高教学效果。
3. 实验技能提升：通过参与实验技能培训，提高自身在化学实验方面的指导能力，确保实验教学的安全和有效性。
4. 教学反思与研究：定期进行教学反思，记录教学中的成功经验和待改进之处，参与或发起教学研究项目。
三、研修方法为了有效地实施研修计划，教师需要采取合适的方法：1. 自主学习：利用业余时间阅读专业资料，参与线上课程学习，不断提升自我。
2. 同伴互助：与同事建立学习小组，相互交流教学心得，共同进步。
3. 实践应用：将所学知识和技能应用到实际教学中，通过实践检验学习效果。
4. 专家指导：寻求资深教师或教研员的指导，获取专业的反馈和建议。
四、研修时间安排合理的时间管理对于完成研修计划至关重要。
教师可以根据自己的工作和生活节奏，制定具体的时间表：1. 长期规划：为整个学期或学年制定总体目标和里程碑。
2. 短期安排：每周或每月设定具体的学习任务和完成时间点。
3. 日常记录：每日记录学习和工作的进度，确保按计划推进。
五、评估与调整研修计划的实施需要定期评估和必要的调整：1. 自我评估：定期检查学习成果与研修目标的契合度，反思学习方法的有效性。
2. 外部评价：通过学生反馈、同事评价和专家意见来评估教学效果和专业发展。
化学老师校本研修计划6篇
化学老师校本研修计划6篇化学老师校本研修计划 (1) 为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。
2024年化学老师校本研修计划（3篇）
2024年化学老师校本研修计划自____年以来，我已参与四次省级教育活动，包括省级骨干教师培训和省名师选拔等。
然而，此次的国培计划尤为独特，因为它是在高等学府内进行，提供了一次宝贵的在南京师范大学这所知名学府深造的机会。
每次学习都让我深受启发，精神振奋，使我的视野得以拓宽，境界得以提升。
为了在本次培训中取得更大的进步，我制定了以下个人研修计划：1. 积极聆听：我将珍视这次学习机会，严格遵守培训规定，提前到达学习场所，按时参加各项活动。
我会全神贯注地听取专家报告，详细记录，并尽快调整思维，理解和吸收专家的观点，以充实我的专业知识。
2. 主动参与：对于报告中的疑问和教学中的困惑，我将积极向专家请教。
同时，我也会向培训班的教授和学员提出问题，积极参与研讨，从他们丰富的教学理论和实践经验中学习。
3. 深度反思：每天，我将整理笔记，结合教学实践撰写学习心得，发布研修日志。
作为“河南省最具成长力教师”和“河南省名师”，我将对比以往的成长路径，寻找教学与现代教育理论的契合点，探索提升方法，并撰写____篇高质量的文章投稿。
4. 持续阅读：利用课余时间，我将深入阅读专家推荐的资料，力争在接近____天的时间里完成《名师备课经验》一书的阅读，并撰写____篇有深度的读书心得。
5. 实践应用：我期望通过学习，掌握数学课程标准，了解教师专业发展趋势，提高教育教学规律和学生发展规律的把握能力。
培训结束后，我将总结学习成果，规划下学期的教学改革方案，设计出____节左右的优质课，并引领学校的骨干教师进行课题实验。
制定计划只是第一步，关键在于执行。
我将每日检查计划执行情况，确保工作不过夜，力求日清月结。
我期待这次研修能成为我专业发展的一个重要里程碑。
2024年化学老师校本研修计划（二）一、指导思想：我校的校本教研工作以区进修学校培训办的工作要点为核心指导思想，紧密结合我校的年度工作计划及实际情况，围绕课程改革的总体目标，以问题为导向，以教师岗位大练兵为主线，坚持立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能与优势，致力于构建一个促进全体教师终身教育与可持续发展的良好环境，进而建设一支具备高素质的教师队伍。
化学老师校本研修计划(模板3篇)
化学老师校本研修计划（模板3篇）在20_年，我将根据我的教学实践，持续培养自我学习和反思的习惯。
我会从我的教学中寻找创新的可能某，以推动我的工作在未来达到一个新的高度。
为此，我在教师个人校本研修工作方面制定了这个计划。
教育是教书和育人的结合，师德是其基础。
我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规定，将师德教育与学校的各项活动相结合，做到遵纪守法，热爱岗位，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，成为学生、家长和社会都满意的优秀教师。
校本研修工作是一项需要不断更新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断变化。
作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感某和自觉某，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是那份份充实，那沉甸甸的情感。
个人校本研修计划2二、个人研修目标与要求：在新的教育理念指导下，以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目标，从改革课堂教学入手。
解决教学改革和实践中的实际问题，结合理论与实践，转变教师教学方式和学生学习方式。
通过校本课程学习，成为一名精通教学业务、了解学生个某，能够实施人文关怀和科学教育的创新型教师。
积极参与学校组织的课题研究，提高教育科研意识和能力，努力成为反思型、研究型和学者型教师，为学生树立榜样。
提升师德修养，树立强烈的事业心、崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，做到勤洁廉正。
树立终身学习理念，持续提高自己的文化素养、理论水平和实践能力。
结合教学实践，做好个人校本研修工作，为整个学校的校本研修做出贡献。
三、学习内容：听评课：按照学校安排，认真听课和评课。
本学期至少听取20节本校教师的课堂。
英语新课程标准：以“分层教学”为主要研修内容，积极与同事交流，力求在提升自己教学能力的同时，提高学生成绩。
2020化学老师校本研修计划文档6篇
2020化学老师校本研修计划文档6篇2020 school based training plan for Chemistry Teachers2020化学老师校本研修计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx化学老师校本研修计划范文2、篇章2：20xx化学老师校本研修计划范文3、篇章3：20xx化学老师校本研修计划范文4、篇章4：20xx语文教师校本研修计划范文5、篇章5：20xx语文教师校本研修计划范文6、篇章6：20xx语文教师校本研修计划范文提高化学教师研修质量，必须贯彻从实践中来，再回到实践中去的研修理念;下面是有20xx化学老师校本研修计划，欢迎参阅。
篇章1:20xx化学老师校本研修计划范文校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对化学校本研修的认识，探索研修方法和知道化学教学实践活动，我们化学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
化学教师校本研修个人计划
化学教师校本研修个人计划一、研修目标确立研修目标是计划的起点。
本研修旨在通过系统的理论学习与实践操作，提升化学教学的专业能力，增强实验操作技能，以及更新教育理念，最终达到提高教学质量和效率的目的。
二、理论学习理论是实践的先导。
在研修期间，我将重点学习最新的化学教育理论，包括但不限于：- 探究式教学法在化学教学中的应用；- 化学实验教学中的安全问题与创新；- 分子结构与物质性质的深层次解析；- 跨学科整合在化学教育中的实际案例。
通过对这些理论知识的学习，我将能够更好地理解化学的本质，以及如何将这些知识有效地传授给学生。
三、实践操作理论知识的学习需要通过实践来巩固。
在研修期间，我将参与以下实践活动：- 设计和改进化学实验课程，确保实验的安全性和教育性；- 观摩其他资深化学教师的课堂教学，吸取教学经验；- 定期进行教学反思，记录教学过程中的问题和收获；- 利用多媒体工具，开发互动性强的化学教学资源。
通过这些实践活动，我能够将理论知识与教学实际相结合，不断提升自己的教学技巧和创新能力。
四、教研活动参与教研活动是提升教师专业素养的重要途径。
在研修期间，我将积极参与以下教研活动：- 加入校内外的化学教师研讨小组，共同探讨教学难题；- 参加学术会议和研讨会，了解化学教育的最新动态；- 阅读化学教育相关的期刊和论文，拓宽知识视野；- 编写或参与编写教学案例分析，总结教学经验。
通过这些教研活动，我将能够与同行交流思想，激发教学灵感，提升自己的学术研究能力。
五、总结与展望研修的最后阶段，我将对自己的研修成果进行总结，评估自己在理论学习、实践操作和教研活动中的进步，并对未来的教学工作进行展望。
我将制定一个持续的自我发展计划，确保教学能力的持续提升。
化学教师个人校本研修计划
化学教师个人校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、教学实践和反思总结，提高化学教师的专业能力，促进学生化学学科素养的提升。
具体目标包括：1. 更新化学知识，掌握最新的化学教育理论和实践动态。
2. 提升课堂教学技能，运用多元化教学策略，增强课堂互动和学生参与度。
3. 加强实验教学能力，确保实验安全和教学效果。
4. 发展个人教育研究能力，参与或发起校内外的教育研究项目。
二、研修内容1. 理论知识学习：定期阅读化学教育领域的专业书籍、期刊和最新研究成果，保持知识的前瞻性和专业性。
2. 教学方法更新：学习和实践翻转课堂、项目式学习等现代教学方法，提升教学效果。
3. 实验技能提升：参加实验技能培训，掌握先进的实验技术和安全规范。
4. 教育研究参与：积极参与学校组织的教育研究活动，撰写研究报告，提升研究能力。
三、研修方式1. 自主学习：利用业余时间阅读相关书籍、资料，进行自我充电。
2. 集体研讨：与同事组织研讨会，共同探讨教学难题和创新方法。
3. 实验操作：在实验室进行实际操作，提高实验教学能力。
4. 教研活动：参与或组织教研活动，分享教学经验，汲取同行智慧。
四、研修计划实施步骤1. 制定详细的月度和年度学习计划，明确学习目标和时间节点。
2. 结合教学实际，选择合适的学习内容和方式，确保学以致用。
3. 定期进行自我评估，调整学习计划，确保研修效果。
4. 与学生和其他教师进行交流反馈，不断完善教学方法和策略。
五、预期成果通过本研修计划的实施，预期达到以下成果：1. 教师的化学专业知识和教学能力显著提升。
2. 学生的化学学习兴趣和学科素养得到有效提高。
3. 教师在教育研究领域有所建树，能够发表研究论文或参与科研项目。
4. 形成一套可持续发展的教师专业成长机制，为学校的教学质量提供坚实保障。
化学教师校本研修工作计划
化学教师校本研修工作计划
一、研修目的
本次研修的目的是让化学教师了解最新的教学理念、教学方法和课程设计，提高教学水平，开展更加优质的教育教学工作。
二、研修内容
1. 学习新课程标准下的化学课程设计和教学模式
2. 探讨有效的教学方法和教学资源的利用
3. 分享教学经验，交流教学技巧
4. 学习课堂管理和学生情绪管理的方法
5. 学习如何进行素质教育和能力培养
三、研修安排
1. 参加学校组织的化学教师研修讲座
2. 参观其他学校的优秀化学教学案例
3. 参加学科教研组的交流研讨会
4. 进行课堂教学观摩和反思活动
5. 进行教学设计和教案修改的工作坊
四、研修考核
1. 撰写研修心得体会
2. 教学实践成果展示
3. 参与研修总结和分享会议
五、研修效果
1. 提高教师的教学水平和能力
2. 促进学校化学教学工作的发展
3. 提升学生的学习兴趣和学习成绩。
化学教师个人校本研修计划（精选13篇）
化学教师个人校本研修计划（精选13篇）化学教师个人校本研修计划篇1化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。
一、尊重和满足学生发展需要，在教学中要依据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展的化学课程。
另一方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水平以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。
二、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。
教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。
三、创设情境，培养创新意识作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。
"兴趣是的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。
教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
在教学中，教师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等实践活动，使学生有机会接触实际问题，综合运用所学的知识来认识生产、生活中与化学有关的技术问题。
化学教师个人校本研修计划篇2一、本学期工作思路我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
化学教师校本研修计划
化学教师校本研修计划一、研修目标本研修计划旨在帮助化学教师深化对化学教学的理解，掌握现代化学教学法，提升实验操作技能，并促进教师之间的交流与合作。
通过本计划的实施，教师将能够设计更有效的课堂教学方案，更好地激发学生兴趣，培养学生的科学探究能力。
二、研修内容1. 现代教学理念的学习与实践：围绕学生中心、探究式学习等现代教学理念，组织专题讲座和研讨会，引导教师转变观念，创新教学方法。
2. 化学教学内容的深入挖掘：定期举办学科知识更新培训，确保教师掌握最新的化学知识和教学资源。
3. 实验技能的提升：开展实验操作技能培训，包括常规实验操作、实验安全知识、新型实验仪器的使用等。
4. 教学案例的分享与讨论：鼓励教师之间分享成功的教学案例，进行评析和讨论，以案促教，以教促改。
三、研修形式1. 小组讨论：分组进行教学案例分析，增进教师间的相互理解和协作。
2. 工作坊：邀请资深教师或专家主持工作坊，提供实践操作的机会，加强理论与实践的结合。
3. 观摩与反思：安排教师相互观摩授课，之后进行反思和讨论，共同提升教学水平。
4. 自主研究：鼓励教师开展个人或小组研究项目，探索化学教学的新方法、新技术。
四、研修时间安排本研修计划将在一学年内分阶段实施，每阶段包括不同的主题和活动。
具体时间表将根据学校实际情况和教师需求进行调整。
五、评价与反馈为确保研修效果，将设立评价机制，包括教师自评、同行评价、学生反馈以及专家评估。
通过多维度的评价，及时调整研修内容和方法，确保研修计划的有效性。
六、资源支持学校将为研修计划提供必要的资源支持，包括场地、设备、资料等，确保研修活动的顺利进行。
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2020化学老师校本研修计划提高化学教师研修质量，必须贯彻从实践中来，再回到实践中去的研修理念;下面是有20xx化学老师校本研修计划，欢迎参阅。
20xx化学老师校本研修计划范文1 校本研修本身就是一门崭新的科研活动，只能逐步探索才能走向成熟，为了提高对化学校本研修的认识，探索研修方法和知道化学教学实践活动，我们化学组对本学科的校本研修进行思考，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局关于加强中小学教师队伍建设的的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
具体思路汇报如下：一、开展以校为本的专题研究我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题(专题)，在研修过程中逐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进教师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。
目前我校化学组教师少，且均较年轻，缺乏一定的教学经验，而我校学生存在学习习惯不够理想，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组决定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研修专题。
主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践;为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨;为有效解决学生课业负担，开展对作业的研究。
化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增强目的性。
在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。
在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的所有教师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个知识领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。
一般来说，所选“集体备课”的内容应是教师们共同认为在教法上较难处理的、别人研究过但又上不出新意的、他人从未研究过或是目前教材中的化学综合实践内容等。
二、各备课组研修专题草拟1.预备阶段鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，改变学生被动学习，使学生成为学习的主人，作为研修重点。
采用先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：(一)课前列出问题，提出预习目标(二)课前自主预习，尝试解决列出的问题(三)课内师生交流，讨论问题(四)课内变式训练，提高能力(五)课内归纳总结，巩固提高(六)课后完成练习，比较课前解决问题能力(七)阶段总结，研究解决上述教学困惑。
同课异构(一)备课组教师提前设计好同课题教案。
每周选好某一课题，备课组教师提前设计好课题。
(二)备课组成员共同讨论该课题每一份教案，提出修改意见，形成基本共识。
(三)由组内以为教师先开课，再采用全体教研组教师听课，评课，集体进行反思探讨，总结经验，修改教案后再由该备课组另一教师同课题开课;再反思探讨，总结经验，重新修改教案后再次开课(四)全组教师评课交流，探讨比较所形成的最优教学组合。
三、教研组研修特点1. 教研组教师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深入，从而推动我校的的化学校本研修2. 备课组每周活动，探讨研究各教研存在的实际问题3. 教研组隔周活动，汇报共同研究4. 每位教师每周一次教学反思，每月一次，每学期提供一个可供探讨研究的个案5. 每位中青年教师开一堂生物研究课6. 带教学中的问题参加教研组的活动四、存在的问题和困难1. 科研经费2. 希望专家引领3. 合理的评价体系五保障措施：1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
只有保证“集体备课”的时间，教师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。
这里所说的“时间”，是指要在教师的 8 小时工作时间内，切不可占用教师的休息时间，如此教师才能自觉自愿地参与。
我校的生物教师在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，所有生物教师在下午第二至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。
由于在教师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以教师们参与的积极性非常高，均能畅所欲言，碰撞出智慧的火花2、积极参加省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设;以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。
结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。
把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
20xx化学老师校本研修计划范文2 一、指导思想：我校的校本教研工作主要以区进修学校培训办的工作要点为指导思想，结合我校工作计划和我校实际，围绕课程改革，以基于问题为依托，以教师岗位大练兵为主线，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍。
二、研训目标：1.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
2.面向全体教师，以师德为首，以教育科研和教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的。
3.通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。
5.通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念。
三、主要工作内容及措施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
1、以深化课堂教学改革为教研的重心，提高教育教学质量。
各教研组要有计划、有步骤、有针对性地，以深化课堂教学改革为重点开展校本教研活动，深入开展“学生课前预习习惯培养”的研究，逐步培养学生的预习习惯，使学生学会学习。
这一点在教师的课堂教学中要体现出来。
2、仔细研读新课程标准、深钻新教材，进一步明确课程改革的方向。
继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
3、开展全体教师的岗位大练兵活动。
以学校为单位，根据本学科的实际情况制定出练兵方案，方案中包括专业知识学习、技能训练、具体操作过程及达到的效果。
学校教师全员参与，学校领导负责全面调控，教研组长负责具体工作的实施，骨干教师起引领示范的作用。
4、做好培训及考评工作学校不定期对全体教师进行一次集中培训，内容包括：教学(备课、说课、评价、反思等)、科研、师德、班主任等培训。
学校进行一次考核，成绩张贴公布。
5、做好教研组长的培训工作为了提高教研组长的整体水平，每周二下午定为教研组长活动时间，每次活动要有主题，有内容。
6、用课题带动校本教研，完成好已经申报的课题。
课题研究要注重过程性。
各教研组要结合已经申报的教研课题开展好教研活动，并注重资料的收集与整理，能在规定的时间内顺利结题。
同时通过课题的研究提高我们的教科研力。
7、开展各种教研公开课。
本学期各教研组都要在教务处的安排下组织公开课,授课教师必须与课题结合，课堂教学中要有体现、反馈。
本组教师必须参加听课评课活动。
四、研修形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
五、保障措施：1、组织到位。
学校将形成一个校长亲自抓、培训主任负责抓、教务处具体抓的校本教研的管理网络。
2、制度到位。
学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、科研制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。
3、管理到位。
建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。
把教师的考核和参加业务培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
20xx化学老师校本研修计划范文3 一、指导思想：以“育人为中心，以学校发展”为主体以科研带动学校发展的办学理念，以“效益年活动”为契机，以“优化课堂结构，提高课堂教学效益”为基本出发点，制定我个人的校本研修计划如下：二、学习内容：(1)积极参加集体备课，充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
(2)学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
(3)进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、学习形式：1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。
2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3、认真钻研教材，抓好学生的预习，带动备、讲、批、辅、考等环节，认真反思自己的教学，不断提高自己的教育教学水平。
4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
通过校本研修，努力使自己在教学中提高教学水平，不断地学习新知识来充实自己。
利用共同体研究这个平台，与共同体成员互相学习，为提高教学质量而努力。