《竞争合作求双赢》PPT课件
读研感知——认识合作
• • • • 合作与共享有什么关系？ 合作的核心是什么？ 你还知道哪些俗语都说明了合作的力量大？ 为什么有合作精神的人容易获得成功？
提升篇——学会合作 学会共享
1、你品尝过成功合作的喜悦吗？说出 来与大家共享。 2、你还知道一些关于合作的事例吗？
真心感言
面对竞争与合作，你想对同 学们说些什么？
亲爱的同学们，
人生因竞争而激情澎湃,
生活
我们拥有了竞争与合作精神 让暴风雨来得更猛烈些吧！
读研感知——认识竞争
1、竞争的积极作用和负面影响有哪些？ 2、忌妒心理的含义、危害、应怎样排遣这种心理？ 3、良好的竞争意识与不良的竞争意识有哪些？ 4、竞争的规则和基本准则是什么？ 5、我们参与竞争的目的是什么？
实践篇——学会竞争
张婷和王娇是好朋友，升入八年级以 后，由于课程增加，张婷和王娇的成绩都 下降了。为了使这一对好朋友的成绩都能 够有所提高，老师建议她们之间展开竞争， 互相促进。这一对好朋友思索再三，最终 还是答应了。 请大家以“展开竞争以后· · · · · · ”为主 题，展开想象，为这个故事续写不同的结 尾。
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《合作!竞争!》竞争合作求双赢精品ppt课件6
4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩优 于1个人单独跑400米成绩，为什么?
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
B. 竞争与合作的和谐交融，会使我们 的集体更强大
C. 合作中竞争使我们每个人进步更快 D. 我们学会合作中竞争，才能达到充
分地合作和合理地竞争。
怎样对待和处理同学间的竞争关系?
怎样在合作中竞争？ 1、在合作中竞争，要尊重对手， 向对手学习。取长补短，携手共进， 是我们在合作中竞争的目标。 2、要善于找准自身的优势，扬长 避短，敢与他人竞争。
合作中竞争的内涵：P95中间第二段
一方面，团体的通力 合作鼓励各个成员间 相互竞争
另一方面，成员间相 互竞争促进团体竞争 力的提高
阅读P96上边明志中学八年级5班的故事， 思考：5班同学在合作中竞争的成功经验， 对你有什么启发？（P95中间第三段）
BCD A. 合作中竞争就是搞小团体，各顾各
的利益
竞争和合作中，出现分歧和误会了 怎么办？
案例赏析
某大楼失火即将倒塌，一楼处唯一 一个逃生的门一次只可以出去一个，但 人们都想快点逃生，但是却拥挤的谁都 出不去，时间就这么一分一秒过去 了…… 请你为人们尽快的离开出主意！ 这件事对我们有什么启发？
我的体验：
在竞争中合作应体现“双赢” 原则，竞争对手不能相互排 斥，造成两败俱伤，而要相 互促进，共同提高，这才是 竞争合作的真谛
《合作!竞争!》竞争合作求双赢PPT课件
说明了人们的竞争意识强烈。但这 种竞争好不好?
竞争新理念
在合作中竞争，倡导一种全新的竞 争理念：竞争并不意味“你死我活”， 竞争的目的在于超越自我，共同进步， 不以成败论英雄。
成功与失败是相对的。 面对竞争的成功，应再接再 厉、更进一步；面对竞争的 失败，应总结经验、奋起直 追。
2、在竞争中合作
如何在合作中竞争?
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争 对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高 的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作 中竞争的目标。
竞争是一种有效的合作方式。 对我们来说，要善于找准自己的 优势，扬长避短，敢与他人竞争。
在我们班，每个同学都有自己的长处， 与同学相比，我的优势和劣势在哪里？
活动建议一：
动手动脑拼图
在竞争中合作
活动二：
心理实验：把16个同学平均分成四个小组，小 组间比一比哪个组速度快。
每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸 做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上， 组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于 瓶口限制，每次只可以拉出一个。 要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。 请你为这个实验取得成功出主意。
1、才思敏捷，上课发言最积极的人是： 2、笑口常开，最乐观豁达的人是： 3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是： 4、口若悬河，最雄辩的人是： 5、心灵手巧，动手能力最强的人是： 6、博闻强记，知识最渊博的人是： 7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是： 8、善于交往，朋友最多的人是： 9、学有所长，成绩最优秀的人是： 10、关心同学，最有爱心的人是： 11、身体强壮，最健美的人是：
各国调整海洋战略 国家间竞争从 "陆战"转向"海战"
• 国人应树立起蓝色国 土意识。从小学课本 里只讲陆地国土面积 960万平方公里，其实 加上300万平方公里海 域，应该提1260万平 方公里才对！ • 资料显示，海洋和涉 海经济已占到世界经 济总量的80%左右， 而我国2009年海洋生 产总值约3.2万亿元， 约占国内生产总值的 10%，创造3200多万 个就业岗位。
竞争新理念
在合作中竞争，倡导一种全新的竞 争理念：竞争并不意味“你死我活”， 竞争的目的在于超越自我，共同进步， 不以成败论英雄。
成功与失败是相对的。 面对竞争的成功，应再接再 厉、更进一步；面对竞争的 失败，应总结经验、奋起直 追。
2、在竞争中合作
如何在合作中竞争?
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争 对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高 的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作 中竞争的目标。
竞争是一种有效的合作方式。 对我们来说，要善于找准自己的 优势，扬长避短，敢与他人竞争。
在我们班，每个同学都有自己的长处， 与同学相比，我的优势和劣势在哪里？
活动建议一：
动手动脑拼图
在竞争中合作
活动二：
心理实验：把16个同学平均分成四个小组，小 组间比一比哪个组速度快。
每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸 做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上， 组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于 瓶口限制，每次只可以拉出一个。 要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。 请你为这个实验取得成功出主意。
1、才思敏捷，上课发言最积极的人是： 2、笑口常开，最乐观豁达的人是： 3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是： 4、口若悬河，最雄辩的人是： 5、心灵手巧，动手能力最强的人是： 6、博闻强记，知识最渊博的人是： 7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是： 8、善于交往，朋友最多的人是： 9、学有所长，成绩最优秀的人是： 10、关心同学，最有爱心的人是： 11、身体强壮，最健美的人是：
各国调整海洋战略 国家间竞争从 "陆战"转向"海战"
• 国人应树立起蓝色国 土意识。从小学课本 里只讲陆地国土面积 960万平方公里，其实 加上300万平方公里海 域，应该提1260万平 方公里才对！ • 资料显示，海洋和涉 海经济已占到世界经 济总量的80%左右， 而我国2009年海洋生 产总值约3.2万亿元， 约占国内生产总值的 10%，创造3200多万 个就业岗位。
竞争合作求双赢PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
在自然界中，动物间离不开竞
争。那么人类社会有没有竞争？竞 争体现在哪些方面？
布什发表演讲宣布连任
•政 治 竞 争
两个可乐之间的百年恩怨 百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头， 在百年的竞争中发展壮大。可口可乐成了 奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许 带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
•经 济 竞 争
•工作 合 作
•政 治 合 作
•经 济 合 作
•文 化 合 作
•军 事合 作
我们的班集体中有哪些活动是需 要合作的？
▪ 班级中的卫生打扫 ▪ 黑板报的编出 ▪ 自习课的纪律维护 ▪ 整个班级优秀班风的形成
合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社 会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结 果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、 激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献 精神。
练一练：
▪ 1、兔子由于骄傲轻敌导致第一次比赛失利后， 知耻而后勇，在和乌龟的第二次比赛中一鼓作气， 以巨大的优势赢得了比赛。他的胜利说明（ ）
▪ A、竞争能使我们客观的评价自己，发现自己的 不足，提高自己的水平。
▪ B、只要不骄傲，就一定会取得胜利。 ▪ C、实力决定比赛的结果。 ▪ D、只有竞争才能使我们取得成功。
我们周围还有哪些不良竞争现象？ 1、为了考出好成绩，在考试中作弊 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的 同学发一瓶可乐，让他们选自己 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话 5、体育考试中让他人替考。 6、害怕别人超过自己，不愿解答别人的问题。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
在自然界中，动物间离不开竞
争。那么人类社会有没有竞争？竞 争体现在哪些方面？
布什发表演讲宣布连任
•政 治 竞 争
两个可乐之间的百年恩怨 百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头， 在百年的竞争中发展壮大。可口可乐成了 奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许 带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
•经 济 竞 争
•工作 合 作
•政 治 合 作
•经 济 合 作
•文 化 合 作
•军 事合 作
我们的班集体中有哪些活动是需 要合作的？
▪ 班级中的卫生打扫 ▪ 黑板报的编出 ▪ 自习课的纪律维护 ▪ 整个班级优秀班风的形成
合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社 会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结 果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、 激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献 精神。
练一练：
▪ 1、兔子由于骄傲轻敌导致第一次比赛失利后， 知耻而后勇，在和乌龟的第二次比赛中一鼓作气， 以巨大的优势赢得了比赛。他的胜利说明（ ）
▪ A、竞争能使我们客观的评价自己，发现自己的 不足，提高自己的水平。
▪ B、只要不骄傲，就一定会取得胜利。 ▪ C、实力决定比赛的结果。 ▪ D、只有竞争才能使我们取得成功。
我们周围还有哪些不良竞争现象？ 1、为了考出好成绩，在考试中作弊 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的 同学发一瓶可乐，让他们选自己 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话 5、体育考试中让他人替考。 6、害怕别人超过自己，不愿解答别人的问题。
《合作!竞争!》竞争合作求双赢PPT课件5 (共62张PPT)
我国国内各种精神病的患病率已由1982年的 12.96%，上升到1993年的13.47%。进入21世纪后， 我国各类精神卫生问题更加突出。在2020年的疾病 总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。
感觉计算机系天才太多压力过大
北大研究生自缢身亡
本报讯 昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村76号楼305室数次哭晕 过去。10月30日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北 大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。 成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一，曾在1999年以全市第二 的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母 几乎崩溃。 成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。 出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得 回家，自己的压力越来越大。 同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业 也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可能 是他自杀的一个原因。
启迪：
• 物竞天择，适者生存---这是自然界的 发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发 展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类， 竞争创造了人类文明。从远古到今天、从蒙 昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风雨 雨，通过与其他动物的竞争，与大自然的竞 争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤的 土地上。
一.竞争是前进的动力
二、面对竞争的压力
1.竞争的压力具有两重性，它具有 积极的一面，也有消极的一面。
有的人能够化压力为动力，从而战胜重重 困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和 勇气。
（1）竞争的压力能带来积极的作用
英国某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理理查尔斯· 史考勃走 进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“6 部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大 大的阿拉伯数字———“6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那 个“6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的“6”改写成“7”字。日 班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们决定给夜班工人点颜 色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7”字改成了颇具示威性的 特大的“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风. 如果我们没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己吃不香睡不着， 让自己时时感到危机，自己的潜能挖掘不出来。应该说，是对手造就了我们 的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手，争有消极影响：
八年级政治竞争合作求双赢3(2)PPT课件
启发：合作是为了更好的竞争，合作得越 好，竞争力就越强，成功的可能性也就越 大。
思考：1.你认为竞争的最好结果是什么？ 2.竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办？
采意点: 在竞争中合作
二、在竞争中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
（课文采点）
在合作中竞争，在竞争中合作的联系（P98第一段
1.在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方 面。
间的竞争关系呢？
BC
A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；
B.从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；
C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争
D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。
一、在合作中竞争，如何处理同学 间的竞争关系？96-97
1.要尊重竞争对手，向竞争对手学习， 取长补短、携手共进。P96中间一段
后来，消费者见他们互相诋毁，便对他们的质 量产生怀疑，大家的营业额都大跌。
竞争中合作
从鱼丸的经营之道看，你觉得最好的竞争结 果应该是怎样的？
1 “在竞争中合作”应体现”双赢”原则：
“在竞争中合作”应体现”双赢”原则：要相 互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 （P98第二段）
2 无论是竞争好还是合作好，如何处理好自 己与他人的关系（P98最后一段）
第二段 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争
另一方面，成员间相互竞争 促进团体竞争力的提高
阅读P96：明志中学八年级5班的故事，思考：
5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么
启发？ （P95中间第三段）
BCD
A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益
B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大
思考：1.你认为竞争的最好结果是什么？ 2.竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办？
采意点: 在竞争中合作
二、在竞争中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作
（课文采点）
在合作中竞争，在竞争中合作的联系（P98第一段
1.在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方 面。
间的竞争关系呢？
BC
A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；
B.从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；
C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争
D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。
一、在合作中竞争，如何处理同学 间的竞争关系？96-97
1.要尊重竞争对手，向竞争对手学习， 取长补短、携手共进。P96中间一段
后来，消费者见他们互相诋毁，便对他们的质 量产生怀疑，大家的营业额都大跌。
竞争中合作
从鱼丸的经营之道看，你觉得最好的竞争结 果应该是怎样的？
1 “在竞争中合作”应体现”双赢”原则：
“在竞争中合作”应体现”双赢”原则：要相 互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。 （P98第二段）
2 无论是竞争好还是合作好，如何处理好自 己与他人的关系（P98最后一段）
第二段 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争
另一方面，成员间相互竞争 促进团体竞争力的提高
阅读P96：明志中学八年级5班的故事，思考：
5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么
启发？ （P95中间第三段）
BCD
A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益
B 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大
《合作!竞争!》竞争合作求双赢PPT课件(上课用)6
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
于…… 、成功与失败是相对的，成功固然可贺，
失败也不应悲伤，只要“尽其所能”， 就该问心无愧 、面对竞争的成功，应……不可……；面 对竞争的失败，不应……而应……
思考：
你认为竞争的最好结果是什么？
竞争和合作中，出现分歧和误会了怎 么办？
案例赏析
某大楼失火即将倒塌，一楼处唯一 一个逃生的门一次只可以出去一个，但 人们都想快点逃生，但是却拥挤的谁都 出不去，时间就这么一分一秒过去 了…… 请你为人们尽快的离开出主意！
另一方面，成员间相 互竞争促进团体竞争 力的提高
阅读上边明志中学八年级班的故事，思考： 班同学在合作中竞争的成功经验，对你有 什么启发？（中间第三段）
A. 合作中竞争就是搞小团体，各顾各 的利益
B. 竞争与合作的和谐交融，会使我们 的集体更强大
八年级政治竞争合作求双赢2(1)PPT课件
• （ 关系3）吗竞？争应与该合是作什是么“关水系火划？不书相P9容5 ”的
6
7
• 在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？
• 中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？
• 队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？
• 中结在国 果合？女作排夺中冠竞是争合作的的内结涵果还有是两竞个争的方
17
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
18
• 猜猜小金会怎么说？ • 这对我们在竞争中获胜有什么启示？
3
• 小金说，我知道我跑不过老虎，但 是只要我跑得比你快，我就可以保命了。
• 小王说，那倒未必。
• 他放开小金，快速地爬上旁边的一 颗大树，而小金不会爬树，结果小 金……
• 猜猜小金的命运会如何呢？ • 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
• 按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
• 谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者， 这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？
• 如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
• 乌示龟？和兔子同时体到现达了终“点双的赢结”果，原给则我。们什么启
划书P98 ① 13
竞争对手和敌人之间有什么区别？ 请大家完成下面的表格。
பைடு நூலகம்
面。
8
在合作中竞争的内涵有两个方面。
团体通 力合作
成员间相 互竞争
提高团体 竞争力
划书P95
9
《龟兔赛跑》第一集
• 乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工 夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己 跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌 龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来， 他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。
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7
• 在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？
• 中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？
• 队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？
• 中结在国 果合？女作排夺中冠竞是争合作的的内结涵果还有是两竞个争的方
17
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
18
• 猜猜小金会怎么说？ • 这对我们在竞争中获胜有什么启示？
3
• 小金说，我知道我跑不过老虎，但 是只要我跑得比你快，我就可以保命了。
• 小王说，那倒未必。
• 他放开小金，快速地爬上旁边的一 颗大树，而小金不会爬树，结果小 金……
• 猜猜小金的命运会如何呢？ • 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
• 按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
• 谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者， 这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？
• 如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
• 乌示龟？和兔子同时体到现达了终“点双的赢结”果，原给则我。们什么启
划书P98 ① 13
竞争对手和敌人之间有什么区别？ 请大家完成下面的表格。
பைடு நூலகம்
面。
8
在合作中竞争的内涵有两个方面。
团体通 力合作
成员间相 互竞争
提高团体 竞争力
划书P95
9
《龟兔赛跑》第一集
• 乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工 夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己 跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌 龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来， 他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。
《合作!竞争!》竞争合作求双赢精品ppt课件4
在竞争中合 作（如何）
1，应体现“双赢”原 则 2，学会欣赏、理解别人
3，形成团队精神
在处理同学间的竞争或是合作关系的时候，你 或许有成功的窍门，或许也有失败的教训，请 你结合今天的内容，给我们分享你成功的经验， 或是反思自己的教训，说说如何改进的一些做，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
3，在竞争中合作，需要我们形成团队 精神！
含义： 团队精神是团队内部形成的 上下一致、相互支持、密切 合作、无私奉献的群体精神。
核心： 团队精神的核心是集体主 义，是合作共享、乐于奉 献，是个人的利益服从团 队的利益。
第八课竞争合作求双赢PPT课件
中国女排的夺冠是竞争的结果？ 还是合作的结果？
或者是……的结果？
2020年10月2日
1
合作！竞争！
2020年10月2日
2
学 会 在 合 作 中 竞 争
竞争与合作的关系：
学 会
竞争与合作是相互依存的两个方面。
在
竞 ➢竞争离不开合作，没有合作的竞争，
争 是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
➢合作也离不开竞争，没有竞争的合作
中竞争的目标。 ➢在合作中竞争，要扬长避短，敢与他人竞争。 ➢在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念： 不以成败论英雄。
2020年10月2日
6
学会在竞争中合作
➢“在竞争中合作”应体现“双赢” 或“多赢”原则。
(合作的真谛） ➢需要处理好自己和他人的关系。
（欣赏、理解、谅解别人） ➢需要形成团队精神。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
只是一潭死水。
中
合 ➢合作是为了更好的竞争，合作越好，
力量越强，成功的可能性就越大。
作
2020年10月2日
3
同行不是冤家
•在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死 地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们 用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后 来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离 谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果 三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会， 三个店主坐到了一起……
•续编故事
2020年10月2日
4
“如此竞争？”
小明和小李是同班同学，两人关系一般，成
绩 了上，➢ 每老你次师觉小找到李得都小小比明明，小的对明说他好法一说对点：吗。“考新？虑学到期你开和始 小李➢ 成绩老差师不的多用，意我是想什让么你和？他在学习上结 成一➢ 对竞我争们对应手该，怎在样学习对上待你竞追争我对赶手，？共同
或者是……的结果？
2020年10月2日
1
合作！竞争！
2020年10月2日
2
学 会 在 合 作 中 竞 争
竞争与合作的关系：
学 会
竞争与合作是相互依存的两个方面。
在
竞 ➢竞争离不开合作，没有合作的竞争，
争 是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
➢合作也离不开竞争，没有竞争的合作
中竞争的目标。 ➢在合作中竞争，要扬长避短，敢与他人竞争。 ➢在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念： 不以成败论英雄。
2020年10月2日
6
学会在竞争中合作
➢“在竞争中合作”应体现“双赢” 或“多赢”原则。
(合作的真谛） ➢需要处理好自己和他人的关系。
（欣赏、理解、谅解别人） ➢需要形成团队精神。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
8
只是一潭死水。
中
合 ➢合作是为了更好的竞争，合作越好，
力量越强，成功的可能性就越大。
作
2020年10月2日
3
同行不是冤家
•在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。 “同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死 地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们 用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后 来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离 谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果 三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会， 三个店主坐到了一起……
•续编故事
2020年10月2日
4
“如此竞争？”
小明和小李是同班同学，两人关系一般，成
绩 了上，➢ 每老你次师觉小找到李得都小小比明明，小的对明说他好法一说对点：吗。“考新？虑学到期你开和始 小李➢ 成绩老差师不的多用，意我是想什让么你和？他在学习上结 成一➢ 对竞我争们对应手该，怎在样学习对上待你竞追争我对赶手，？共同
竞争合作求双赢_1PPT教学课件
④禁止和制裁老师侵犯学生的人身权利的行为
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
本课小结：
• 本课的内容与学生的利益息息相 关，未成年人是最容易受到侵害的 一个群体，因此通过学习，我们应 该知道通过哪些途径来保护自己， 在日常生活中，我们要树立权利意 识并保护自己的合法权益不受侵害， 当受到侵害时应该积极的维护，学 会保护自己。
• 家长施压、随意打骂、 辍学务工、沉迷赌博、虐 待遗弃、歧视残疾、溺婴、 弃婴等。
Байду номын сангаас
• 是指父母或者其他监护人 依法履行对未成年人合法权益 进行的保护。
• 这种保护包括生活上的关 心照顾和思想上的教育培养。
家庭保护的基本内容
（摘自《中华人民共和国未成年人保护法》
第八条、依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐 待、遗弃未成年人；不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成年人； 禁止溺婴、弃婴。
学习目标： 1.了解家庭保护和学校保护的含义. 2. 了解家庭保护和学校保护基本内容. 3 .能够运用所学知识学.科.网 正确分析发生在
自己生活周围的各种权益侵害问题.
我们为什么需要家？
家庭保护是未成年人保护
的基础,处于十分重要的地位。
思考：在家庭生活中可能会出 现哪些侵犯未成年人权利的行为？
问： 张小玲这样做的目的是什么？ 这是一种什么心理？ 这种心理有何危害？
正确看待忌妒
1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐 蔽的消极情感。对我们的发展有很大危 害。
（有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身
心健康，情况严重者可能会不择手段地进行 竞争 ，做出害人又害己的违法行为。）
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
本课小结：
• 本课的内容与学生的利益息息相 关，未成年人是最容易受到侵害的 一个群体，因此通过学习，我们应 该知道通过哪些途径来保护自己， 在日常生活中，我们要树立权利意 识并保护自己的合法权益不受侵害， 当受到侵害时应该积极的维护，学 会保护自己。
• 家长施压、随意打骂、 辍学务工、沉迷赌博、虐 待遗弃、歧视残疾、溺婴、 弃婴等。
Байду номын сангаас
• 是指父母或者其他监护人 依法履行对未成年人合法权益 进行的保护。
• 这种保护包括生活上的关 心照顾和思想上的教育培养。
家庭保护的基本内容
（摘自《中华人民共和国未成年人保护法》
第八条、依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐 待、遗弃未成年人；不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成年人； 禁止溺婴、弃婴。
学习目标： 1.了解家庭保护和学校保护的含义. 2. 了解家庭保护和学校保护基本内容. 3 .能够运用所学知识学.科.网 正确分析发生在
自己生活周围的各种权益侵害问题.
我们为什么需要家？
家庭保护是未成年人保护
的基础,处于十分重要的地位。
思考：在家庭生活中可能会出 现哪些侵犯未成年人权利的行为？
问： 张小玲这样做的目的是什么？ 这是一种什么心理？ 这种心理有何危害？
正确看待忌妒
1、忌妒有时会是人们进取的动力。
2、忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐 蔽的消极情感。对我们的发展有很大危 害。
（有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身
心健康，情况严重者可能会不择手段地进行 竞争 ，做出害人又害己的违法行为。）