幼儿园小班体育游戏：踩高跷
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思踩高跷是一项古老且经典的体育游戏，适合幼儿园小班的孩子们进行。
这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以提高他们的注意力和平衡能力。
下面是一份关于踩高跷的小班体育游戏教案，以及对教学过程的反思。
教案：1. 游戏目标：- 学会正确地踩高跷，并增强平衡能力。
- 锻炼孩子们的身体协调能力和注意力。
2. 游戏准备：- 准备足够数量的高跷，确保每个孩子都有一个。
- 在安全的场地上设置一个高跷踩行走的小道。
- 确保周围没有任何危险物品。
3. 游戏过程：- 引导孩子们围成一个大圈。
- 向他们展示高跷的正确用法，并解释如何保持平衡。
- 让每个孩子一个接一个地尝试踩高跷，并依次在小道上行走。
- 鼓励孩子们在行走过程中互相支持和鼓励。
4. 游戏变化：- 给孩子们提供一些变化的挑战，例如在行走过程中携带球或其他物品。
- 在小道上设置障碍物，让孩子们练习跳跃或避开障碍物。
5. 游戏结束：- 游戏结束时，鼓励孩子们进行反思：a. 孩子们觉得自己在踩高跷过程中有哪些困难？b. 孩子们认为自己在平衡上有哪些提高？c. 孩子们觉得整个游戏过程有趣吗？反思：在这次踩高跷的体育游戏中，我观察到孩子们非常兴奋和感兴趣。
他们在教学过程中表现得很积极，互相帮助和鼓励。
然而，也有一些孩子在平衡上遇到了困难，有些小朋友甚至摔倒了，但是他们都毫不气馁，尽快回到了队伍里继续尝试。
这显示出孩子们有一种积极向上和不畏困难的精神。
通过这个体育游戏，孩子们的身体协调能力得到了锻炼和提高。
一开始，他们可能感到有些不稳定，但是随着不断的尝试，他们渐渐掌握了保持平衡的方法。
他们学会了如何控制自己的身体，以及如何适应高跷的高度和形态。
此外，在整个游戏过程中，孩子们的注意力得到了极大的集中和提高。
这个游戏还可以进行一些变化和调整。
例如，在小道上设置障碍物可以增加游戏的挑战性，鼓励孩子们在行走的同时进行跳跃或避开障碍物。
《踩高跷》教案6篇
《踩高跷》教案6篇教案的合理设计和安排可以帮助教师更好地选择教学方法和策略，通过认真对待每次写教案的机会，我们能够提高教学的准备和组织能力，以下是网作者精心为您推荐的《踩高跷》教案6篇，供大家参考。
《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1.幼儿练习踩高跷，能保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。
2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。
二、活动准备：高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程：(一)开始部分：情景导入果园里的果子成熟了，农民伯伯一个人摘不完，我们一起帮帮他吧。
(幼儿"开火车"随音乐进场)师：果园到来，可是果树太高了，我们够不到怎么办?"(二)基本部分：1.出示高跷，幼儿自由探索。
师：它是什么呢?怎么玩?2.老师示范。
小结：脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。
师：要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳，走得快。
4.游戏"摘果子"幼儿分为六组，同时绕过障碍物，进行接力比赛。
(师指导幼儿)(三)结束部分：放松活动师：果子摘完了，小朋友们衣服也脏了，我们来拍拍身上的土。
(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸：1.建构区：我帮农民伯伯搭梯子2.美工区：我们一块捏果子3.益智区：我来帮忙分果子教学反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。
《踩高跷》教案篇21、自由踩高跷，发展幼儿平衡能力和胳膊与腿的协调能力。
2、踩高跷比赛，训练幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
活动准备：每人一副用小铁桶和胶丝绳做的高跷，小板凳2把，欢快喜庆的音乐。
小班体育游戏教案《踩高跷》含反思
小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1. 学习踩高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，感受游戏的乐趣。
二、教学内容：1. 学习踩高跷的基本动作：起步、行走、转弯、停止。
2. 学习如何安全地使用高跷，注意运动卫生。
3. 开展踩高跷比赛，培养竞争意识和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握踩高跷的基本动作，安全使用高跷。
2. 教学难点：平衡身体，协调动作，熟练掌握转弯和停止技巧。
四、教学准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、障碍物、口哨、音乐。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，安全可靠。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿演示踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行起步、行走、转弯、停止的连贯动作练习。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍course，幼儿踩高跷通过障碍物，完成比赛。
2. 开展踩高跷接力比赛，培养团队协作精神。
3. 教师巡回指导，确保幼儿安全。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动，分析幼儿的表现，提出改进措施。
幼儿分享自己的感受，提出建议。
教案编写：某某老师日期：2024年X月X日六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲身示范踩高跷的动作要领，使幼儿能够清晰地观察并模仿。
2. 运用游戏教学法，将体育技能融入趣味性强的游戏中，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 个别指导法，教师针对每个幼儿的特点进行个别指导，帮助他们克服困难，提高技能。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在练习过程中的态度、积极性、参与度等，给予及时的鼓励和指导。
小班观察踩高跷教案及反思
小班观察踩高跷教案及反思一、教学目标：1. 能够正确理解踩高跷的基本动作和技巧；2. 能够掌握踩高跷的基本姿势和平衡技巧；3. 能够在老师的指导下进行简单的踩高跷表演。
二、教学重点：1. 踩高跷的基本动作和技巧；2. 踩高跷的基本姿势和平衡技巧。
三、教学难点：1. 学生掌握踩高跷的平衡技巧；2. 学生能够在踩高跷上进行简单的表演。
四、教学准备：1. 踩高跷；2. 教学课件；3. 教学视频；4. 教学道具。
五、教学过程：1. 热身活动，让学生做一些简单的拉伸运动，准备好进行踩高跷的学习。
2. 教师示范，教师向学生展示踩高跷的基本动作和技巧，让学生对踩高跷有一个初步的了解。
3. 学生练习，让学生分成小组，进行踩高跷的练习，教师在一旁进行指导和帮助。
4. 教师辅助，对于一些学生可能会遇到的困难，教师进行个别辅导和指导，帮助他们掌握踩高跷的基本姿势和平衡技巧。
5. 学生表演，让学生进行简单的踩高跷表演，让他们在实践中感受到踩高跷的乐趣和挑战。
6. 教师总结，教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高踩高跷的水平。
六、教学反思：踩高跷作为一项传统的民间游戏，对于小学生来说是一项很有趣的体育活动。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足：1. 学生参与度不高，在教学过程中，有一部分学生对踩高跷的学习兴趣不高，表现出了一些消极的态度。
我觉得可能是因为他们对踩高跷的认识不够深刻，所以在教学中需要更多地引导他们去感受和体验踩高跷的乐趣。
2. 学生安全意识不强，踩高跷是一项需要一定技巧和平衡能力的体育活动，学生在进行练习和表演时需要特别注意安全。
在教学中，我没有给学生强调安全意识，这是我在教学中的一大疏忽。
3. 教学方法不够多样化，在教学过程中，我主要采用了示范和练习的教学方法，没有给学生提供更多的多样化的学习方式。
在今后的教学中，我需要更多地尝试一些新的教学方法，让学生在不同的情境中学习踩高跷。
在今后的教学中，我会更加注重学生的参与度和安全意识，尝试更多的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习踩高跷，提高他们的体育素养和团队合作能力。
幼儿园小班踩高跷教案精选
幼儿园小班踩高跷教案精选幼儿园踩高跷教案精选在幼儿园的体育活动中，踩高跷是一项受欢迎且能锻炼孩子身体协调性的活动。
通过踩高跷，幼儿可以提高平衡能力和大肌肉群的发展，同时也能培养他们团队合作的精神。
为了将这一活动有效地运用在幼儿园小班教学中，我们特别精选了几个踩高跷教案。
首先，我们将从活动准备开始。
活动准备：1.选一片开阔的场地，确保幼儿在踩高跷时有足够的空间行动。
2.检查高跷的稳定性和安全性，确保幼儿在使用高跷时不会受伤。
3.为每个幼儿提供一对高跷，注意高跷的大小要适合幼儿的身高。
活动一：认识高跷目标：通过观察和体验，让幼儿了解高跷的特点和作用。
1.带领孩子们一起观察高跷的形状、材料和构造，并鼓励幼儿描述高跷的特点。
2.让幼儿轮流体验踩高跷的感觉，感受高跷能够让他们离地面更高，有一种身体平衡的挑战。
活动二：初步学习踩高跷目标：让幼儿初步掌握踩高跷的基本技巧。
1.引导孩子们分为小组，每个小组由两名幼儿组成，一人踩高跷，另一人则扶着高跷后面的两根绳子。
2.向幼儿们示范如何上下高跷的正确姿势：先将一只脚放在高跷底部，然后用另一只脚踩上去，最后慢慢站立。
3.让孩子们轮流踩高跷，扶持者可以站在旁边，确保幼儿的安全。
活动三：高跷趣味竞赛目标：通过游戏和竞赛，增强幼儿对运动的兴趣和参与度。
1.设置多个站点和障碍物，每个站点和障碍物之间相距适中，并在每个站点上粘贴不同形状和颜色的卡片。
2.将小班分成几个小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
3.让幼儿们一边踩高跷，一边完成指定动作或挑战，例如在指定站点上停下来，用脚踢中指定颜色的卡片等。
4.根据完成游戏和挑战的情况，给予幼儿们鼓励和奖励，同时也可以给予他们时间来观察和学习其他小组的技巧。
活动四：高跷合作游戏目标：培养幼儿合作和团队意识。
1.将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.设定一个起点和终点，每个小组的任务是将所有成员都运送到终点。
3.在起点和终点之间设置障碍物，例如绳子网、球池等，幼儿们必须相互协作才能成功通过。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》 (一)
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》
(一)
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》
一、教学目标
1、身体协调：通过踩高跷锻炼儿童身体协调性。
2、平衡能力：通过踩高跷锻炼儿童平衡感。
3、团队协作：通过小组合作，促进儿童团队协作意识。
二、教学准备
1、高跷。
2、安全护具。
3、教材或儿歌。
三、教学过程
1、初步活动
准备活动：儿童们跑一圈热身。
2、引导活动
老师向儿童们介绍高跷，带领儿童们看高跷，摸高跷，提问高跷是什么？儿童们回答是一种可以让人们走得比较高的东西。
3、实践活动
（1）自由活动
老师示范如何用高跷走路，鼓励儿童尝试。
走的好的儿童可以帮助其他人。
（2）小组合作
把儿童分成小组，每个小组安排两个负责人。
一个负责扶着儿童，一个负责教孩子如何踩高跷。
其他孩子在旁边观察和鼓励。
（3）合作游戏
教师在高跷上放宝藏，让儿童们在一定时间内，完成寻宝任务。
成功完成的小组，奖励小小的奖品。
四、教学总结
1、踩高跷是一项很有挑战性的运动，孩子们的兴趣很高。
2、踩高跷是锻炼儿童身体、平衡和协作能力的一项好方法。
3、合理安排时间和高跷的限制，可以帮助孩子们更加安全地玩这个游戏。
四、教学反思
1、教师会主动为孩子们实践，震撼孩子们的兴趣去参加游戏。
2、教师要在教学中加强孩子们的安全知识，带着孩子们碰触游戏道具，并教会孩子们如何正确打开、使用和存放装备。
幼儿园小班踩高跷教案（精选7篇）
幼儿园小班踩高跷教案（精选7篇）幼儿园小班踩高跷篇1活动目标：1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：经验准备：看过世界足球赛的录象。
已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：宽敞的一块大草坪。
世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束，听轻音乐放松身体。
活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。
通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。
分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
小班体育游戏教案踩高跷反思
小班体育游戏教案踩高跷反思踩高跷是一项有益于幼儿身心发展的体育游戏活动，可以帮助幼儿提高平衡感和协调性。
本文通过反思小班踩高跷教案的设计和实施，总结了教学中的优点和不足，并提出了改进的建议。
一、教案设计1. 目的和目标设定：在教案中明确踩高跷的教学目的和目标，如发展幼儿的平衡感、培养协作能力等。
2. 游戏规则和安全措施：详细介绍游戏规则，包括如何正确踩高跷、如何保持平衡、如何与队友进行合作等，并强调安全措施，例如在平整地面上进行、穿戴适合的运动鞋等。
3. 游戏时间和组织形式：确定游戏时间和组织形式，例如分为小组比赛、逐级比赛等，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
二、教学实施1. 激发兴趣：在教学开始前，引入踩高跷活动的趣味性，可以通过观看视频或图片，或者给予幼儿一些与高跷相关的小故事，激发幼儿的兴趣。
2. 分小组进行：将幼儿分为小组进行比赛，每个小组人数适当，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，增强幼儿的协作能力。
3. 引导指导：在教学过程中，老师要及时给予幼儿正确的指导和引导，帮助幼儿掌握正确的高跷踩法，并鼓励他们互相学习、互相帮助。
4. 讲解规则和安全措施：教师要详细讲解游戏规则和安全措施，确保每个幼儿都能明白并遵守，保证游戏过程中的安全。
5. 多方面练习：在教学中，给幼儿提供多样化的练习机会，如提高踩高跷的速度、增加难度等，不断挑战幼儿的能力。
三、反思与改进1. 教案设计不够清晰：在教案设计阶段，应更加明确目标和步骤，将每个环节的实施步骤详细化，避免模糊和不足。
2. 学生参与度不高：由于练习的时间较短，每个学生的实际参与度不够高，应增加练习时间，确保每个学生都能有效参与到游戏中。
3. 安全意识培养不足：在教学中应更加强调安全措施，向学生灌输正确的安全观念，并进行实际的示范操作，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 练习方法不够多样化：为了增加学生的兴趣和参与度，可以设计更多样化的练习方法，如增加障碍物、设置时间限制等。