制作动作补间动画教案
《动作补间动画制作》教学设计
《动作补间动画制作》教学设计一、教材分析《动作补间动画制作》是人教版《信息技术》八年级上册第一单元《flash动画初步》第二课的的内容，是学习flash软件“逐帧动画”之后再次深入学习动画，本节课通过案例来学习动作补间动画的制作，为接下来学习引导词动画及遮罩动画奠定良好的基础。
二、学情分析1.本节课所教授的学生是八年级的学生;2.在上节课已经初步学习和了解了f1ash软件的界面和一些动画基本原理以及帧的概念；3.在学习了动画基本原理之后,八年级学生对动画的制作非常感兴趣。
三、教学目标知识与技能目标:在学习和操作过程中,知道制作动作补件动画的一般步骤。
过程与方法目标:通过自主练习,掌握制作动作补间动画的方法。
情感态度与价值观:1.在讨论过程中,增强探究意识和合作意识；2.在制作动作补间动画的过程中,增强对动画制作的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点:知道“动作补间动画”的一般步骤和方法教学难点:1.掌握制作动作补间动画的方法2.能自己制作出动作补间动画五、教学方法讲授法、练习法、演示法、教练法六、教学资源多媒体课件flash软件安装有flash软件的机房七、教学过程（一）作品展示，导入新课演示导入:教师播放自己已经制作好的《云朵飘呀飘》的动画视频,学生观看视频并回答相关问题(动画视频中的云朵做了什么运动呢?),学生回答后教师进行总结,并导入新课。
（二）新知讲授，初步感知1.教师新建一个空白文件，并提问我们如果要制作云朵移动的动画首先要有什么呢？学生回答云朵，教师根据学生的回答引出制作动作补间动画的第一个步骤找演员即创建元件，并演示这个步骤；2.教师提问，在我们刚刚观看的云朵视频中，云朵位置发生了变化从左边到了右边，我们要怎样去确定云朵的位置呢？教师根据学生的回答总结制作动作补间动画的第二个步骤将演员请上舞台即确定起始关键帧和结束关键帧，教师在总结完成后进行演示；3.教师再次提问，我们确定了云朵开始和结束的时候在哪了，我们要怎么样让云朵动起来呢？（学生如果回答出来是创建动作补间动画就肯定学生的回答，如果回答不出来就再次提问我们这节课学习的是什么动画的制作呢？来引动学生说出正确答案），最后教师总结创建动作补间动画是制作动作补间动画的第三个步骤，教师在总结完成后进行演示，这个步骤完成后，我们的云朵动画就制作完成了（教师播放动画）；4.教师提问，动画制作完成后的时间轴的背景和两个关键帧中间有什么变化？教师根据学生的回答进行总结。
动作补间动画制作教案
目的让学生从影片中两种动画的区别。培养观察、思考和比较能力。
正文讲解一：
动作补间动画的概念及制作动作补间动画的方法及要点。
通过讲授的方法让学生理解
动作补间动画的概念，以及制作动作补间动画的方法及要点。
通过老师口述和播放课件，让学生熟悉基本概念和掌握一些基本制作动作补间动画的方法及要点。
学生特征
本节课授课对象为八年级的学生。该年龄段学生的特点为：
1.起点能力水平：已熟悉flash软件操作界面，能够绘制并调用元件。
2.学习态度：好奇心强，对FLASH动画有着强烈的尝试愿望。
3.学习动机：对动画十分感兴趣，并愿意尝试。
4.学习风格：喜欢动手，但思路不是很清晰。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学习
正文讲解二：
动作补间动画的对象。
通过讲授的方法让学生理解
只有元件、群组和文本块才能产生动作补间，分离图形不能发生动作补间。
通过讲解动作补间动画的对象，可以使学生理解动作补间和形状补间的区别。
正文讲解三：
动作补间动画的对象类型和制作方法
通过讲授的方法让学生理解
动作补间动画的对象类型和制作方法。
通过讲解这个知识点，学生可以明白元件的类型和制作方法有哪些。
教学目标
知识与技能:
1．认清flash中“元件”与“场景”的联系
2．掌握制作动作补间动画的指导思想与操作步骤
过程和方法:
1．学会制作“影片剪辑类元件”的方法
2．掌握“元件”与“场景”的切换方法
情感态度与价值观:
1．让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣，体验自己创建“动画片”的自豪感，增强学生自信心
Flash动作补间动画教案
教学目标
认知目标
1、理解动作补间动画的定义及特点，学会创建动作补间动画
2、灵活运用所学知识创建动画
能力目标
1、培养学生分析问题、解决问题的能力；
2、培养学生互助学习的能力。
情感目标
1、提高学生独立做题的自信心；
2、激发学生学习刻苦进取、团结合作的精神。
教学重点
创建动作补间动画
教学难点
认真观察投影出来的动作补间动画，思考动画是如何完成的
根据提示
认真思考动画是如何实现的
然后尝试着动手操作
一名学生到教师机与其他同学同步操作
根据提示，继续完善任务
对在教师机上操作的同学的动画进行点评，然后与自己的动画比较，取长补短
跟随教师的引导来对这节课所学内容进行归纳小结
【布置作业】
想一想：
仔细观察这个动画，请同学们分析一下：它与我们做的动画有什么异同？
3、右击两个关键帧之间任意一帧，选择“创建补间动画”命令
4、按Ctrl+Enter预览动画效果
教师机房内巡视，对产生的问题，进行提示讲解；找一名学生到教师机来做，然后教师引导其他同学对其制作过程进行评价。
任务2：旋转的五角星
操作步骤：
1、将五角星拖动到场景左侧（动画开始播放的地方）
2、在第60帧插入关键帧，并把五角星拖动到场景右侧（动画结束播放的地方）
课后完成这个动画。
认真观察动画，分析其制作方法
教学后记
二、实例演示——小球运动
教师边演示边讲解操作步骤，及注意事项
三、任务练习
任务1：小运动
教师把制作的简单步骤投影出来
思考问题
集体回答
快捷键设置
看投影
《球体运动—动作补间动画》教案设计
《球体运动—动作补间动画》教案设计一、教学目标1. 让学生了解动作补间动画的概念及其在Flash动画中的应用。
2. 培养学生运用Flash软件制作简单动作补间动画的能力。
3. 提高学生对球体运动的认知，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 动作补间动画的概念及原理。
2. Flash软件中动作补间动画的制作步骤。
3. 球体运动的类型及其在动作补间动画中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
2. 教学难点：动作补间动画的制作技巧及球体运动的灵活运用。
四、教学方法1. 采用“讲解演示法”，教师讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用，并进行现场演示。
2. 采用“实践操作法”，学生动手实践，制作属于自己的动作补间动画。
3. 采用“小组讨论法”，学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示球体运动的实例，引发学生对动作补间动画的兴趣。
2. 新课导入：讲解动作补间动画的概念、制作步骤及应用。
3. 实践操作：学生动手实践，制作简单的动作补间动画。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享制作过程中的心得与困惑。
六、教学评估1. 课堂练习：学生在课堂上完成一个简单的动作补间动画制作，评估学生对动作补间动画的理解和操作能力。
2. 课后作业：学生完成一个较为复杂的动作补间动画项目，评估学生的应用能力和独立解决问题的能力。
3. 小组评价：学生之间互相评价小组讨论中的创意和合作表现，促进学生之间的交流和学习。
七、教学资源1. Flash软件：为学生提供Flash软件安装和操作的指导，确保学生能够顺利进行动画制作。
2. 教学PPT：包含动作补间动画的原理、制作步骤和案例展示，方便学生理解和参考。
3. 球体运动素材：提供不同类型的球体运动素材，供学生在制作动画时使用。
八、教学进度安排1. 授课时间：共2课时，每课时45分钟。
2. 第一课时：讲解动作补间动画的概念和制作步骤，学生进行课堂练习。
利用动作补间动画制作课件的教案
利用动作补间动画制作课件的教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握动作补间动画的概念及应用。
2. 培养学生运用动作补间动画制作课件的能力。
3. 提高学生对Flash动画制作的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 动作补间动画的基本概念2. 动作补间动画的制作方法3. 动作补间动画在课件制作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：动作补间动画的制作方法及应用。
2. 难点：动作补间动画的细节调整和优化。
四、教学准备1. 教师准备Flash软件教学版面。
2. 学生准备笔记本电脑，安装Flash软件。
3. 准备相应的课件素材。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一个有趣的动作补间动画课件，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念讲解：教师讲解动作补间动画的基本概念，让学生了解动作补间动画的定义、特点及应用场景。
3. 制作方法讲解：教师通过步骤讲解和演示，教授动作补间动画的制作方法，包括：a. 创建补间动画的关键帧b. 设置补间动画的属性c. 调整补间动画的速度和流畅度d. 添加动作代码4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，自行尝试制作一个简单的动作补间动画课件。
5. 课堂交流与分享：学生展示自己制作的课件，分享制作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。
6. 拓展训练：教师提出一个更具挑战性的动作补间动画制作任务，学生分组讨论并实施制作。
8. 作业布置：教师布置一个动作补间动画制作的作业，要求学生在课后完成。
9. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
10. 课程反馈：教师收集学生对课程的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评价1. 评价目标：学生能理解并运用动作补间动画的概念及技术。
学生能够独立或合作制作出具有动作补间动画的课件。
学生能够对制作的课件进行评价和反思。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论。
作品展示：评估学生制作的动作补间动画课件的创新性、技术性和实用性。
动作补间动画教案
第3.3节动作补间动画教案一．教材分析本节内容是本章的教学重点。
通过本节内容的学习与实践，使学生不仅要学会“动画补间”动画的制作方法，而且要从中感悟计算机动画制作中的信息文化，形成一定的信息加工与表达的能力素养，同时利用信息技术学会学习、探究与创造，培养科学的态度和创新精神，通过协作学习培养合作精神，通过作品评价提高鉴赏能力与审美水平。
二．教学目标1．理解关键帧、层的意义，学会动画补间动画的制作方法。
2．学会制作元件的方法，理解元件的意义。
3.掌握“旋转”下拉列表框中各项的含义（无，自动，顺时针，逆时针）4．进一步熟悉常用工具的使用方法。
5．指导学生由跟着老师模仿操作到参照教材中文字描述的操作步骤独立操作，培养自主学习能力。
6．引导学生探究动画制作的规律，领悟动画制作的实质，能举一反三，触类旁通。
三．教学重点、难点重点：理解元件的概念以及创建元件的方法。
难点：理解创建动作补间动画的过程，灵活利用补间动画创作特殊动画效果。
四．教学准备：多媒体网络机房、图片素材、教学课件五．教学方法及策略：采用案例、情境、启发式教学；采取由浅入深、循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不同的要求，分层教学。
六．教学过程：（一）情境导入，引发学生学习兴趣：共同欣赏两个相关动画，引起学生的思考（二）回顾相关理论知识：1. 动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。
2.运用动作补间动画，可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等各种属性，配合别的手法，能做出令人称奇的的效果来。
3. 构成动作补间动画的元素动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“组成对象”。
构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等到等，除了元件，其他的元素包括文本都不能创建补间动画的，其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只须把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第2课《动作补间动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：动作补间动画2. 教学年级和班级：八年级3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 理解并掌握动作补间动画的基本概念和原理，能够运用相关软件进行简单的动作补间动画制作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析不同动作补间动画的例子，能够创作出具有创意和表现力的动画作品。
3. 培养学生的问题解决能力，通过遇到问题和错误时，能够独立思考和寻找解决方案，并能够与同学合作解决问题。
4. 培养学生的信息素养，能够利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识。
5. 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本节课的核心内容是动作补间动画的制作。
动作补间动画是通过在两个关键帧之间插入过渡帧，使得对象在关键帧之间的动作变得平滑。
重点内容包括：- 了解动作补间动画的概念和原理；- 掌握动作补间动画的制作方法和技巧；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作；- 能够通过观察和分析实例，创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品。
2. 教学难点：本节课的难点内容在于动作补间动画的制作方法和技巧，以及创意和表现力的培养。
难点包括：- 理解动作补间动画的原理，特别是过渡帧的生成方法和应用；- 学会使用相关软件进行动作补间动画的制作，包括关键帧的设置和过渡帧的插入；- 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察和分析实例，能够创作出具有创意和表现力的动作补间动画作品；- 学会独立思考和寻找解决方案，遇到问题时能够与同学合作解决问题；- 利用网络和图书馆等资源进行相关信息的搜集和整理，并能够准确理解和运用所学知识；- 培养学生的创新思维和创造力，通过设计具有创新性的动作补间动画作品，能够表达自己的思想和情感，并能够欣赏和评价他人的作品。
运动补间动画教学设计
制作运动补间动画教学设计教学目标1、知识与技能：在Flash动画制作中学会制作简单的补间动画；理解补间的含义，补间动画的分类，掌握两种补间动画的应用范围。
2、过程与方法：通过制作简单的运动补间动画掌握制作的一般步骤，然后在任务驱动下，持续生成问题、发现问题并解决问题来掌握运动补间动画的制作方法。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，希望能将学生的强烈好奇心和学习兴趣转变为培养激发学生的创作热情；提升他们的审美水平，并激发学生自身的信息技术潜力。
教学的重点和难点1、教学重点：运动补间动画的制作方法；2、教学难点：动作补间动画制作过程中开始关键帧和结束关键帧中元素的区别，以及学生能灵活应用所学知识，自主制作动画。
教学策略本节课主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、小组合作和自主探究法等，通过情境导入，以任务为主线、以探究为手段、以学生为主体，学生在自主的学习环境中完成本节的学习任务。
教学环境：网络教室教学课时：1课时教学过程（一）创设情景，导入新课青岛是个美丽的城市，今年假期老师来这小游了几天，唯一遗憾的是没有参观奥帆中心，为了补充遗憾，所以制作了一段帆船比赛的小动画，大家想不想看？给同学们播放一段帆船慢慢驶向远方的动画。
让学生观察，学生们能够找出帆船的大小，位置的变化。
从而展示课题：制作运动补间动画。
设计意图：导入新课环节与当地风景名胜实行联系，拉近师生之间的关系，营造一种和谐的学习氛围。
同时学生对运动补间动画有了一个感性的理解，充分调动学生的学习兴趣。
（二）新课讲授1、运动补间动画的概念根据展示的动画范例，学生归纳：动画对象从一个地方运动到另一个地方，实现动画对象的位置移动、形状变化（板书）。
设计意图：学生对运动补间动画概念上有一个初步的理解。
2、辨别运动补间动画展示四组动画，学生辨动画的类型。
（四种动画包括逐帧动画，形状补间动画，运动补间动画）设计意图：检测学生对运动补间动画概念的掌握，并引出本节的教学内容。
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制作“动作补间”动画
【教学目标】
1、知识与技能目标：
（1）让学生理解“动作补间”动画的制作原理。
(2) 让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤，并学会制作“动作补间”动画。
2、过程与方法
创设情境导入新课，通过观看教师的演示，结合教材及导学案，进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“动作补间”动画的方法。
3、情感态度和价值观
(1) 培养学生自主探索、协作学习的能力。
(2) 培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。
(3) 引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏
别人的作品的能力与习惯。
【教学重难点】
1、教学重点：让学生掌握制作“动作补间”动画的一般步骤。
2、教学难点：让学生能够举一反三，熟练地制作“动作补间”动画。
【教学方法与教学手段】
讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合
【教学准备】
多媒体教学网、网络机房、教学课件及教学资料、元件素材、FLA源文件【教学过程】
【教学反思】
本节课补间动画的教学效果与前面的课程内容息息相关，前面的铺垫一定要将时间轴，帧频和关键帧，元件、矢量图形交待清楚，否则影响补间动画的教学效果。
活动组织进程上要注意把握时间，难点是设计动作补间动画的三要素，要多设计任务，不断巩固新知，让学生真正掌握动作补间动画的设计。