2018中考二次函数综合题的解题思路

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2018年度二次函数压轴题题型归纳

2018年度二次函数压轴题题型归纳

2018二次函数压轴题题型归纳一、二次函数常考点汇总 1、两点间的距离公式:()()22B A B A x x y y AB -+-=2、中点坐标:线段AB 的中点C 的坐标为:⎪⎭⎫ ⎝⎛++22BA B A y y x x ,直线11b x k y +=(01≠k )与22b x k y +=(02≠k )的位置关系:(1)两直线平行⇔21k k =且21b b ≠ (2)两直线相交⇔21k k ≠(3)两直线重合⇔21k k =且21b b = (4)两直线垂直⇔121-=k k3、一元二次方程有整数根问题,解题步骤如下:① 用∆和参数的其他要求确定参数的取值范围;② 解方程,求出方程的根;(两种形式:分式、二次根式)③ 分析求解:若是分式,分母是分子的因数;若是二次根式,被开方式是完全平方式。

例:关于x 的一元二次方程()01222=-m x m x ++有两个整数根,5<m 且m 为整数,求m 的值。

4、二次函数与x 轴的交点为整数点问题。

(方法同上)例:若抛物线()3132+++=x m mx y 与x 轴交于两个不同的整数点,且m 为正整数,试确定此抛物线的解析式。

5、方程总有固定根问题,可以通过解方程的方法求出该固定根。

举例如下:已知关于x 的方程23(1)230mx m x m --+-=(m 为实数),求证:无论m 为何值,方程总有一个固定的根。

解:当0=m 时,1=x ;当0≠m 时,()032≥-=∆m ,()m m x 213∆±-=,mx 321-=、12=x ;综上所述:无论m 为何值,方程总有一个固定的根是1。

6、函数过固定点问题,举例如下:已知抛物线22-+-=m mx x y (m 是常数),求证:不论m 为何值,该抛物线总经过一个固定的点,并求出固定点的坐标。

解:把原解析式变形为关于m 的方程()x m x y -=+-122;∴ ⎩⎨⎧=-=+-01 02 2x x y ,解得:⎩⎨⎧=-=1 1 x y ;∴ 抛物线总经过一个固定的点(1,-1)。

2018中考数学专题复习 如何破解二次函数压轴题(PDF版)(无答案)

2018中考数学专题复习  如何破解二次函数压轴题(PDF版)(无答案)

图1
图2
破解第三招——抓大放小,规范表述 数学解题过程的表述,要体现“有理有序、不重不漏”八字原则.“有理”即你写的 每一句话都要有依据,有出处,不能胡编乱造; “有序”即动笔之前要想好先写什么后 写什么,一般来说,具有先后次序的要依次而写,表示并列关系的谁先谁后都可以; “不 重”指不要啰嗦重复,要简洁明了; “不漏”是指要体现关键步骤,跨步不能太大(视 具体情况而定). 详细解析: 题(1)分析前面已讲,不再赘述. 解: (1)过点 E 作 EG⊥x 轴于点 G, ∵∠COD=∠CDE=∠DGE=90° ,∴∠CDO=∠DEG. 又∵CD=ED, ∴△COD≌△DGE. ∴GE=OD=1, DG=CO=2. ∴点 E 的坐标为(3,1).
淡定,你就能驰骋考场,笑对压轴题. 2、已知抛物线的对称轴即已知顶点横坐标,所以也可设抛物线解析式为
4a k 2, 求出 a、k 即得抛物线解析式. y a( x 2)2 k ,将 C,E 两点坐标代入,得 a k 1.
题(2)分析: “t 为何值时,两三角形相似?”与“两三角形相似,t 为何值?”本 质是一样的,它们具有“等价”的关系,故我们可以把“两三角形相似”作为条件来求 t 的值.已知速度求时间,显然要先求出路程长(即线段长) ,这样就把一个求“时间”的 问题转化为了“求线段长”的问题;我们先把相关线段用含 t 的式子表示出来,再用相 似的性质得到关于 t 的方程(组) ,从而求出 t 的值. 思路 1:从边的角度思考,由图 3 我们发现,在点 P 的运动过程中,△COD 始终与 △PFC 相似,△COD 的三条边长已知,而△PFC 的边 PC=t,所以它的另两边 PF、CF 的长也可用含字母 t 的式子表示出来,进而 DF 的长也可用含字母 t 的式子表示出来, 又△PDF 与△COD 相似,根据相似的性质列出方程就求出了 t 的值. 解:∵△COD∽△PFC, ∴

2018北京二次函数代数综合题例讲(解析版)

2018北京二次函数代数综合题例讲(解析版)

二次函数的图象和性质重点落实什么能力?2019北京中考26题重点题型------------ 必须会!!!!!!例1 在平面直角坐标系xOy 中,抛物线2443(0)y ax ax a a =-+-≠的顶点为A .(1)求顶点A 的坐标;(2)过点(0,5)且平行于x 轴的直线l ,与抛物线2443(0)y ax ax a a =-+-≠交于B ,C 两点.①当2a =时,求线段BC 的长;②当线段BC 的长不小于6时,直接写出a 的取值范围.代数变形能力:2443(0)y ax ax a a =-+-≠通过配方转化为2(2)(0)3y a x a =-≠- 几何作图能力:考点: 二次函数的性质 分析:(1)配方得到y=ax2-4ax+4a-3=a (x-2)2-3,于是得到结论;(2)①当a=2时,抛物线为y=2x2-8x+5,如图.令y=5得到2x2-8x+5=5,解方程即可得到结论;②令y=5得到ax2-4ax+4a-3=5,解方程即可得到结论. 解答:(1)∵y =ax 2−4ax +4a −3=a (x −2)2−3, ∴顶点A 的坐标为(2,−3);(2)①当a =2时,抛物线为y =2x 2−8x +5,如图。

令y =5,得 2x 2−8x +5=5,解得,x 1=0,x 2=4, ∴a2a4线段BC 的长为4, ②令y =5,得ax 2−4ax +4a −3=5, 解得,x 1=a a a 222 ,x 2=aaa 22-2∴线段BC 的长为a2a4 ∵线段BC 的长不小于6,∴a2a4≥6,∴0<a ≤8/9. 例2 已知:二次函数1422-++=m x x y ,与x 轴的公共点为A ,B .(1)如果A 与B 重合,求m 的值; (2)横、纵坐标都是整数的点叫做整点; ①当1=m 时,求线段AB 上整点的个数; ②若设抛物线在点A ,B 之间的部分与线段AB所围成的区域内(包括边界)整点的个数为n ,当1<<8n 时,结合函数的图象,求m 的取值范围.代数变形能力:1422-++=m x x y 通过配方转化为22(1)3y x m =++-*考点:抛物线与x 轴的交点,二次函数图象上点的坐标特征 分析:(1)当A 、B 重合时,抛物线与x 轴只有一个交点,此时△=0,从可求出m 的值. (2)①m=1代入抛物线解析式,然后求出该抛物线与x 轴的两个交点的坐标,从而可求出线段AB 上的整点;②根据二次函数表达式可以用带m 表达出两根之差,根据1<两根之差<8,即可解题. 解答:(1)∵A 与B 重合,∴二次函数y =2x 2+4x +m −1的图象与x 轴只有一个公共点, ∴方程2x 2+4x +m −1=0有两个相等的实数根, ∴△=42−4×2(m −1)=24−8m =0, 解得:m =3.∴如果A 与B 重合,m 的值为3.(2)①当m =1时,原二次函数为y =2x 2+4x +m −1=2x 2+4x , 令y =2x 2+4x =0,则x 1=0,x 2=−2, ∴线段AB 上的整点有(−2,0)、(−1,0)和(0,0). 故当m =1时,线段AB 上整点的个数有3个。

中考数学压轴题,二次函数解题方法

中考数学压轴题,二次函数解题方法

二次函数是初中数学学习的重点也是难点,作为压轴题也是拉开中考分数差距的一个重要部分。

但是很多同学并不能准确快速的理解和掌握。

中考要拿高分,同学们要有这样的心态,会的题的不丢分,不会的题争取多拿分。

所以,我们在解压轴题时,首先就要有必胜的信心;其次要有扎实的基础知识和熟练的解题技能;此外我们要掌握常用的解题方法。

今天给大家分享几种常用的关于二次函数综合题的解题方法:1. 利用坐标系,建立数形结合意识从近几年各地中考二次函数综合题来看,大部分都是与坐标系有关的,它的特点是建立点与坐标之间的对应关系。

我们可以用代数方法研究几何图形的性质;还可以借助几何图形直观得到某些代数问题的答案。

比如:在函数图像中构造三角形(特殊的四边形)这样一来增加了题目的难度,既考查大家对函数知识的掌握程度,又能够通过增加几何的内容,让同学们把代数和几何结合起来,考查同学们利用所学知识解决问题的能力。

2. 利用直线或抛物线,掌握函数与方程直线与抛物线是一次函数与二次函数所表示的图像,是初中数学两类重要函数。

因此,无论是求它的解析式还是研究它的性质,都离不开函数与方程。

例如,利用待定系数法来确定函数解析式,我们需要根据已知条件列方程或方程组解之而得。

特别提醒大家,解题时要仔细计算,千万别马虎,方程计算的每一步都要认真检查,这对最后解答的正确非常重要。

所以,同学们在平时要重视对方程解答的练习。

3. 条件或结论的多变,注意分类讨论分类讨论,是检测同学们思维的准确性和严密性,涉及这种类型的试题,一般是通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考查。

有些问题,如果不注意对各种情况进行分类讨论,就有可能造成错解或漏解,近几年,用分类讨论解题已成为新的热点。

例如:二次函数中关于函数图象开口方向的问题需要考虑两种情况;二次函数中有关三角形相似的情况要考虑到三种情况并根据条件进行取舍等,这些基本情形,大家在做题时要考虑到,避免留下疏漏。

4. 综合多个知识点,灵活运用等价转换初中数学中的转换思想大体包括由已知向未知的转换,由复杂向简单的转换,而解答二次函数综合题,要注意的是不同知识点之间的联系与转换。

2018中考数学二次函数知识点归纳

2018中考数学二次函数知识点归纳

2018中考数学二次函数知识点归纳考点:函数以及函数的定义域、函数值等有关概念,函数的表示法,常值函数考核要求:(1)通过实例认识变量、自变量、因变量,知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;(2)知道常值函数;(3)知道函数的表示方法,知道符号的意义.考点:用待定系数法求二次函数的解析式考核要求:(1)掌握求函数解析式的方法;(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法.注意求函数解析式的步骤:一设、二代、三列、四还原.考点:画二次函数的图像考核要求:(1)知道函数图像的意义,会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像;(2)理解二次函数的图像,体会数形结合思想;(3)会画二次函数的大致图像.考点:二次函数的图像及其基本性质考核要求:(1)借助图像的直观、认识和掌握一次函数的性质,建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系;(2)会用配方法求二次函数的顶点坐标,并说出二次函数的有关性质.注意:(1)解题时要数形结合;(2)二次函数的平移要化成顶点式.二次函数顶点坐标公式推导一般式:y=ax^2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)顶点式:y=a(x-h)^2+k[抛物线的顶点P(h,k)]对于二次函数y=ax^2+bx+c其顶点坐标为(-b/2a,(4ac-b^2)/4a)推导:y=ax^2+bx+c y=a(x^2+bx/a+c/a) y=a(x^2+bx/a+b^2/4a^2+c/a-b^2/4a^2)y=a(x+b/2a)^2+c-b^2/4a y=a(x+b/2a)^2+(4ac-b^2)/4a对称轴x=-b/2a顶点坐标(-b/2a,(4ac-b^2)/4a)二次函数顶点坐标公式一、基本简介一般地,我们把形如y=ax2+bx+c(其中a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数,其中a称为二次项系数,b为一次项系数,c为常数项。

x为自变量,y为因变量。

等号右边自变量的最高次数是2。

主要特点“变量”不同于“未知数”,不能说“二次函数是指未知数的最高次数为二次的多项式函数”。

二次函数综合题解题方法

二次函数综合题解题方法

二次函数综合题解题方法二次函数是高中数学中非常重要的一个内容,它在数学的各个领域都有着广泛的应用。

在解题过程中,我们可以通过一些方法来简化计算,提高解题效率。

接下来,我将为大家介绍二次函数综合题解题的方法。

首先,我们需要了解二次函数的一般形式,f(x) = ax^2 + bx+ c。

其中,a、b、c分别代表二次项系数、一次项系数和常数项。

在解题过程中,我们常常需要根据题目给出的条件,确定二次函数的具体形式,然后再进行求解。

其次,对于二次函数的图像特征,我们需要掌握一些基本知识。

例如,二次函数的图像是一个抛物线,开口方向由二次项系数a的正负来决定;抛物线的顶点坐标可以通过公式(-b/2a, f(-b/2a))来求得;抛物线与x轴的交点可以通过解一元二次方程来求得。

这些基本知识对于解题过程中的图像分析非常重要。

在解题过程中,我们需要注意一些常见的解题方法。

例如,对于给定的二次函数,我们可以通过配方法、因式分解、求导等方法来求解极值点、零点、图像的对称轴等信息。

另外,对于一些特殊的二次函数,我们还可以通过完全平方公式、配方法等方法来进行化简,从而简化计算。

除了基本的解题方法外,我们还需要注意一些解题技巧。

例如,在解题过程中,我们可以通过观察题目的条件,选择合适的方法进行求解;在计算过程中,我们可以利用一些数学性质,如奇偶性、平方差公式等,来简化计算,提高解题效率。

总的来说,二次函数综合题解题的方法并不复杂,关键在于掌握好基本知识和解题技巧。

通过不断练习,我们可以逐渐提高解题的能力,更好地理解和应用二次函数的知识。

希望通过本文的介绍,能够帮助大家更好地掌握二次函数综合题解题的方法,提高数学解题的能力。

中考二次函数解题方法有哪些

中考二次函数解题方法有哪些

中考二次函数解题方法有哪些中考数学二次函数是必考考点也是重要内容之一,掌握它的解题方法轻松拿分。

下面是由小编为大家整理的“中考二次函数解题方法有哪些”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中考二次函数解题方法有哪些一、把握要点(也是中考的考点及要求)1.理解二次函数概念、性质、含画二次函数的图像。

2.能确定抛物线的开口方向,顶点坐标,对称轴方程,以及抛物线与坐标轴的交点坐标。

3.含根据不同条件确定二次函数的'解析式。

4.灵活运用函数思想,数形结合思想解决问题。

二、要掌握二次函数解析式的三种形式,根据条件灵活运用,确定二次函数的解析式,适当做一些二次函数的实际应用问题,来提高分析和解决问题的能力。

三、二次函数是体现综合性的重点内容从容易题到较难题中都会出现,也就是说每年中考试卷中即有相对稳定的基础题,也有新颖的试题来考查学生的分析,解决问题能力,实践和创新能力,因此经常与一次函数,三角形,四边形知识结合在一起,成为试卷的压轴题,中考数学参考《中考数学辅导:二次函数复习重在把握》。

四、学习二次函数注意如下几点1.函数图像中点的横纵坐标与二条线段之间的转化。

2.函数题目中有关”函数语言“的理解及表达,例如二次函数图象过原点,将二次函数以轴翻折,系数即改变符号等等。

3.当绘画出函数图象后,一定要分析图像的性质及基本图形的特征,例如出现等腰直角三角形,平行四边形等等。

拓展阅读:中考数学复习的高效方法1、吃透考纲把握动向在复习中,很重要的一点是要有针对性,提高效率,避免做无用功。

在对基本的知识点融会贯通的基础上,认真研究考纲,不仅要明确考试的内容,更要对考纲对知识点的要求了然于心。

平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告,多层次、多方位地了解中考信息,使复习有的放矢,事半功倍。

2、围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看,都很重视基础知识,突出教材的考查功能。

试题至少有一半以上来源于教材,强调对通性通法的考查。

2018中考数学专题复习 第十三讲二次函数的应用(共69张PPT)

2018中考数学专题复习 第十三讲二次函数的应用(共69张PPT)

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考点二 利用二次函数解决最优化问题 【示范题2】(2017·济宁中考)某商店经销一种学生 用双肩包,已知这种双肩包的成本价为每个30元.市场 调查发现,这种双肩包每天的销售量y(个)与销售单价 x(元)有如下关系:y=-x+60(30≤x≤60).设这种双肩 包每天的销售利润为w元.
(1)求w与x之间的函数关系式. (2)这种双肩包销售单价定为多少元时,每天的销售利 润最大?最大利润是多少元? (3)如果物价部门规定这种双肩包的销售单价不高于 42元,该商店销售这种双肩包每天要获得200元的销售 利润,销售单价应定为多少元?
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- 1 m2+18m+40000=1 - (m-225)2+42025,
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所以当m=225时,w最大=42025.
答:该酒店将豪华间的价格上涨225元时,豪华间的日总收入
最高,最高日总收入是42025元.
(2017·鄂州中考)鄂州某个体商户购进某种电子产品 的进价是50元/个,根据市场调研发现售价是80元/个 时,每周可卖出160个.若销售单价每降低2元,则每周 可多卖出20个.设销售价格每个降低x元(x为偶数),每 周销售量为y个.
(2)w=-x2+90x-1800=-(x-45)2+225. ∵-1<0,∴当x=45时,w有最大值.w的最大值为225. 答:销售单价定为45元时,每天销售利润最大,最大销售 利润为225元.
(3)当w=200时,可得方程-(x-45)2+225=200, 解得x1=40,x2=50. ∵50>42,∴x2=50不符合题意,应舍去. 答:该商店销售这种双肩包每天要获得200元的销售利 润,销售单价应定为40元.
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专题七二次函数综合题的解题思路一、方法简述二次函数综合题通常作为压轴题, 意图通过压轴题考查学生的综合素质,尤其是分析问题、解决问题的能力,发现挖掘学生继续升学的潜力。

压轴题设置常见有探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等。

压轴题常以支撑整个初中数学的核心知识与重要思想方法为载体, 突出能力考查,对学生的阅读能力、计算能力、理解能力、思维能力有较高的要求;主要的形式上是以函数为载体考查函数或几何,其中函数的载体以二次函数为重点。

函数考查的内容有求函数的解析式、求相关点的坐标、求函数的最值、研究函数的图象、函数的性质等。

代数方面涉及的知识主要有方程、函数、不等式、坐标、和解直角三角形(三角函数的应用)等。

函数不仅与数学其它知识有着密切的联系,而且还有着极为广泛的应用.因此,它是联系数学知识间或数学与实际问题间的纽带和桥梁,是中考数学试卷中不可或缺的重要内容.其呈现方式灵活多变,特别在压轴题中,函数常常起着其他知识不可替代的作用.二次函数是初中学习的重点与难点,也是高中进一步学习的重要内容。

以二次函数为背景的试题常受命题者的青睐,能够全面考查用数析形的技能与计算能力,这也是学生将来学习高中数学知识所必备的。

但受所学知识限制,命题一般不会用以纯函数的形式出现,而是结合几何图形或点的运动使几何图形发生变化,从而让代数与几何有机结合起来. 在实际问题或综合问题中,一般首先是函数思想指导下确定或选择运用函数,然后建立函数,最后根据函数性质解决相应的问题,突出考查了函数思想在动态几何中的运用.随着对《课程标准》基本理念被更为广泛和更为深入地认识,对“合情推理”与“数学活动过程”的考查也呈增强之势.因此培养并提高学生的合情推理能力,让学生经历数学活动过程,并从中体会及感悟积极的态度与科学的思想方法所蕴涵的意义和作用,都是促进学生创新精神的养成及学习能力提高的有效方式和途径.二、解题策略二次函数综合题,综合了初中代数、几何中相当多的知识点,如方程、不等式、函数、三角形、四边形、圆等内容,有些又与生产、生活的实际相结合,用到的数学思想方法有化归思想、分类思想、数学结合思想,以及代入法、消元法、配方法、代定系数法等。

解题时要注意各知识点之间的联系和数学思想方法、解题技巧的灵活应用,要抓住题意,化整为零,层层深入,各个击破,从而达到解决问题的目的。

三、典例分析例2.已知抛物线2y ax bx c =++的对称轴为直线2x =,且与x 轴交于点A 、B 两点,与y 轴交于点C ,其中A (1,0),C (0,-(1)求抛物线的解析式;(2)若点P 在抛物线上运动(点P 异于点A ①如图1,当PBC ∆的面积和 ABC ∆面积相等时,求点P 的坐标;②如图2,当PCB BCA ∠=∠时,求直线CP 的解析式解:(1)抛物线的解析式为42+-=x x y (2)①1P(2,1), 237(22P -,337(,22P +- ②∵)03(,B ,)3-0(,C ,∴3==OC OB∴OOBC OCB 45=∠=∠ 设直线CP 的解析式为3-=lx y 解法1:作PD ⊥y 轴,垂足为D 如图2-1, 由已知易得PCD OAC ∠=∠, 又∵OCDP COA 90=∠=∠,∴PDC ∆∽COA ∆,∴3==OA OCCD PD ,设m PD =,则m CD 31=,m OD 313-=∴)313-(m m P +,,将其代入抛物线解析式342-+-=x x y得311=m 或0=m (舍去). ∴)916-311(,P ,∴直线CP 的解析式为331-=x y .解法2:过P 作PM ⊥x 轴,过C 作CN ⊥y 轴,交PM 于N . 易证: ACO ∆∽PCN ∆,求得)916-311(,P 分析:以上两种方法通过构造两个直角三角形相似去求直线CP 上另一点)916-311(,P解法3:如图2-2,延长CP 交x 轴于点Q .设α=∠OCA ,则α-=∠OACB 45 ∵BCA PCB ∠=∠ ∴α-=∠OPCB 45∴α--=∠-∠=∠45(45OOPCB OBC OQC ∴OQC OCA ∠=∠又∵COQ AOC 90=∠=∠∴AOC Rt ∆∽COQ Rt ∆ ∴OQ OC OC OA = ∴OQ331= ∴9=OQ ∴)0,9(Q 直线CQ 的解析式为331-=x y ,即直线CP 的解析式为331-=x y . 分析:延长CP 交x 轴于点Q ,通过构造两个直角三角形相似去求直线CP 上另一点)0,9(Q 解法4:如图2-3,过点B 作x 轴的垂线,交CP 于点.∵OABC 45=∠ ∴OCBQ 45=∠∴CBQ ABC ∠=∠又∵ACB QCB ∠=∠,BC BC = ∴CBA ∆≌CQB ∆ ∴2==AB BQ ∴点Q 的坐标为)2,3(-解法5:如图2-3,作点A 关于BC 的对称点Q ,则点Q 在直线CP 上,连接BQ ,则2==AB BQ .∵OABC 45=∠ ∴OCBQ 45=∠,∴OABQ 90=∠,∴点Q 的坐标为)2,3(-解法6:作BE ∥y 轴交CP 于Q ,作CE ∥x 轴交BE 于E ,可得四边形OCEB 是正方形,由此得到ACO Rt ∆≌QCE Rt ∆ ,可求Q (3,-2 )分析:以上三种方法本质是通过点B 作x 轴的垂线交CP 于点Q ,从而构造两个直角三角形全等去求直线CP 上另一点Q (3,-2)解法7:如图2-4,过点A 作x 轴的垂线 交CB 于点Q ,交CP 于点G . 则OABQ AQB COG 45=∠=∠=∠ ∴2==AB AQ∴22=BQ ,又∵23=BC ∴22223=-=-=BQ BC CQ又∵QCG ACQ ∠=∠,OABC CGQ 45=∠=∠ ∴CAB ∆∽CGQ ∆∴QG AB QC BC = ∴QG2223= ∴32=QG ∴38322=+=+=QG AQ AG ∴)381(-,G 解法8:过点A 、C 分别作y 轴、x 轴的平行线相交于点D ,AD 交CP 于点Q ,如图2-5,∵OOCB 45=∠, ∴OBCD 45=∠, ∵PCB ACB ∠=∠, ∴OCA DCQ ∠=∠, 又∵OCDQ COA 90=∠=∠ ∴DCQ ∆∽DCA ∆∴31==CO CD OA DQ ∴31=DQ ,∴38=AQ ∴)381(-,Q分析:以上两种方法是通过点A 作x 轴的垂线交CB 于点Q ,从而构造两个三角形相似去求另一点)381(-,Q .解法9:过点B 作BQ AC CP Q QD AB D OQ 则 又∵OC OB =,OQ OQ =∴OBQ ∆≌OCQ ∆,∴OQOC QOB 45=∠=∠, ∴OD QD =∵COA QDB ∠=∠,CAO QBD ∠=∠ ∴QDB ∆∽COA ∆∴31==OC AO DQ BD .设x BD =,则x QD OD 3== ∴33=+x x 得43=x ,)49,49(-Q 分析:以上方法是通过点B 作BQ AC CP Q CQA BCP ACB QAC ∠=∠=∠=∠∴CQ CA =∵OACB ABC ACB OAC 45+∠=∠+∠=∠ ∴QCD OAC ∠=∠ 又∵OQDC COA 90=∠=∠∴COA ∆≌QDC ∆ ∴ 1==OA DC ∴3==OC QD ∴)43(--,Q ,分析:以上方法是通过点A 作AQ BC PC Q )43(--,Q B BE CP y E 设α=∠=∠BCA PCB ,则ACB EBC ∠==∠α又∵OOBC OCB 45=∠=∠∴EBC OBC ACB OCB ∠-∠=∠-∠ ∴OBE OCA ∠=∠又∵OB OC =,OBOE COA 90=∠=∠ ∴COA ∆≌BOE ∆ ∴OE OA = ∵)0,1(A ∴1==OA OE ∴)1,0(-E 设直线BE 的解析式为1-=mx y∵直线BE 过点)0,3(B ,∴013=-m ,∴31=m直线BE 的解析式为131-=x y ,直线CP 的解析式为331-=x y . 四、强化训练1.如图,抛物线m x x y -++-=122与x 轴相交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,其中C 点的坐标是(0,3),顶点为D 点,抛物线的对称轴与x 轴相交于E ,连接CD .(1)求m 的值;(2)求CDE ∠的度数;(3)在抛物线对称轴的右侧部分上是否存在点P ,使得PDC ∆ 是等腰三角形若存在,求出符合条件的点P 的坐标;若不存在,请说明理由.2.已知:抛物线()20y ax bx c a =++≠的对称轴为1x =-,与x 轴交于A B ,两点,与y 轴交于点C ,其中()30A -,、()02C -,.(1)求这条抛物线的函数表达式.(2)已知在对称轴上存在一点P ,使得PBC △的周长最小.请求出点P 的坐标. (3)若点D 是线段OC 上的一个动点(不与点O 、点C ,重合).过点D 作DE PC ∥交x 轴于点E .连接PD 、PE .设CD 的长为m ,PDE △的面积为S .求S 与m 之间的函数关系式.试说明S 是否存在最大值,若存在,请求出最大值;若不存在,请说明理由.3.如图,抛物线c bx x y ++=2经过A (2-,0)、B (2,4)两点,与x 轴的另一个交点为D ,点P (x ,y )是线段AB 上的一个动点,过P 点的直线PQ ⊥x 轴,与抛物线相交于点Q . (1)求b 、c 的值;(2)求线段PQ 长度的最大值;(3)当PQ 的长度取最大值时,在抛物线上是否存在M 、N 两点(点M 的横坐标小于点N 的横坐标),使得以P 、D 、M 、N 为顶点的四边形是平行四边形若存在,求出M 、N 的4.如图,抛物线c bx ax y ++=2经过A (1-,0)、C (0,3-)两点,对称轴为直线1=x ,D 点为顶点,抛物线与x 轴的另一交点为B ,连接BC 交对称轴于E 点.(1)求抛物线的解析式;(2)点P 为直线BC 的下方,抛物线上的一个动点(点P 与B 、C 不重合),过P 作y 轴的平行线交BC 于F 点.①若点P 的横坐标为m ,当四边形DEFP 是平行四边形时,求m 的值;②在①的情况下,抛物线上是否存在点Q ,使得QBC ∆的面积与PBC ∆的面积相等,若存在,求出点Q 的坐标;若不存在,请说明理由.5.(1)如图1,A 是抛物线212x y =上的一个动点,B 、C 两点都在抛物线2221x y =上,且A 、B 、C 三点都在第二象限,AC ∥x 轴,AB ∥y 轴,P 是y 轴上的一个动点.①连接BC 、PA 、PB 求证:AB C ∆与A PB ∆面积相等;②连接PC ,当A PB ∆的面积为6时,求:C B P P -的最大值及此时点P 的坐标;图 2(2)抛物线21nx y =(n >1)、221x ny =如图2所示,A 是抛物线21nx y =(n >1)上的一个动点, 点A 的横坐标为m (m <0), B 、C 两点都在抛物线221x ny =上,AC ∥x 轴,AB ∥y 轴,当AB C ∆是等腰三角形时,试用n 的代数式表示m .6.如图1,已知抛物线经过坐标原点O 和x 轴上另一点E ,顶点M 的坐标为 (2,4);矩形ABCD 的顶点A 与点O 重合,AD 、AB 分别在x 轴、y 轴上,且2=AD ,3=AB . (1)求该抛物线的函数关系式;(2)将矩形ABCD 以每秒1个单位长度的速度从图1所示的位置沿x 轴的正方向匀速平行移动,同时一动点P 也以相同的速度.....从点A 出发向B 匀速移动,设它们运动的时间为t 秒 (30≤≤t ),直线AB 与该抛物线的交点为N (如图2所示).① 当25=t 时,判断点P 是否在直线ME 上,并说明理由;② 设以P 、N 、C 、D 为顶点的多边形面积为S ,试问S 是否存在最大值若存在,求出这个最大值;若不存在,请说明理由.7. 已知:二次函数2y ax bx c =++的图象与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,其中点B 在x 轴的正半轴上,点C 在y 轴的正半轴上,线段OB 、OC 的长(OC OB <)是方程016102=+-x x 的两个根,且A 点坐标为(6-,0). (1)求此二次函数的表达式;(2)若点E 是线段AB 上的一个动点(与点A 、点B 不重合),过点E 作EF ∥AC 交BC 于点F ,连接CE ,设AE 的长为m ,CEF ∆的面积为S ,求S 与m 之间的函数关系式,并写出自变量m 的取值范围;(3)在(2)的基础上试说明S 是否存在最大值,若存在,请求出S 的最大值,并求出此时点E 的坐标,判断此时BCE ∆的形状;若不存在,请说明理由.8.已知抛物线的顶点是C (0,a ) (0>a ,a 为常数),并经过点(a 2,a 2),点D (0,a 2)为一定点.(1)求含有常数a 的抛物线的解析式;(2)设点P 是抛物线任意一点,过P 作x PH ⊥轴,垂足是H ,求证:PH PD =;(3)设过原点O 的直线l 与抛物线在第一象限相交于A 、B 两点,若DB DA 2=,且24=∆ABD S ,求a 的值.9.如图,抛物线a ax ax y 8-2-2=)0(>a 与x 轴相交于A 、B 两点,与y 轴相交于C 点,M 是抛物线的顶点,090=∠BCM ,N 为x 轴下方,抛物线上的一个动点(点N 不与点B 、C 重合).(1)求抛物线的解析式;(2)是否存在这样的点N ,使得CBN CON ∠=∠, 若存在,求出N 点的坐标;若不存在,请说明理由.10.如图,抛物线m :k h x y ++-=2)(41与x 轴的交点为A 、B ,与y 轴的交点为C ,顶点为(3,)M 254,将抛物线m 绕点B 旋转ο180,得到新的抛物线n ,它的顶点为D . (1)求抛物线n 的解析式;(2)设抛物线n 与x 轴的另一个交点为E ,点P 是线段ED 上一个动点(P 不与E 、D 重合),过点P 作y 轴的垂线,垂足为F ,连接EF .如果P 点的坐标为(x ,y ),PFE ∆△的面积为S ,求S 与x 的函数关系式,写出自变量x 的取值范围,并求出S 的最大值;(3)设抛物线m 的对称轴与x 轴的交点为G ,以G 为圆心,A 、B 两点间的距离为直径作⊙G ,试判断直线CM 与⊙G 的位置关系,并说明理由.11.如图①,已知抛物线bx ax y +=2)0(≠a 经过A (3,0)、B (4,4)两点. (1) 求抛物线的解析式;(2) 将直线OB 向下平移m 个单位长度后,得到的直线与抛物线只有一个公共点D ,求m 的值及点D 的坐标;(3) 如图②,若点N 在抛物线上,且ABO NBO ∠=∠,则在(2)的条件下,求出所有满足POD ∆∽NOB ∆的点P 的坐标(点P 、O 、D 分别与点N 、O 、B 对应).12.已知二次函数c bx ax y ++=2)0(≠a 的图象与x 轴相交于A 、B 两点(点A 在点B 的左侧),与y 轴相交于点C ,其顶点横坐标为1,且经过(2,3)、(3-,12- )两点. (1)求此二次函数的解析式;(2)若直线l :kx y =与线段BC 交于点D (不与B 、C 重合),则是否存在这样的直线l ,使得以B 、O 、D 为顶点的三角形与BAC ∆相似若存在,求出该直线的解析式及点D 的坐标;若不存在,请说明理由;(3)若P 点在该二次函数对称轴右边不与顶点重合的图象上,请直接写出PCO ∠与ACO ∠的大小关系,并写出此时点P 的横坐标P x 的取值范围.专题七 二次函数1.解:(1)∵C (0,3)在抛物线m x x y -++-=122上 ∴31=-m 解得2-=m (2)由4)1(3222+--=++-=x x x y 得D ( 1 ,4)13401tan =--=--=∠C D C D y y x x CDE 得045=∠CDE(3)当DP DC =时,点P 与点C 关于抛物线m x x y -++-=122的对称轴直线1=x 对称, 此时P ( 2 ,3)当PC PD =时,设P (x ,322++-x x )如图, ∵045=∠=∠CDF FCD∴PCD PCD PCM ∠-=∠--=∠013545180PDN PDN PDN ∠-=∠--=∠00013545180∵PC PD = ∴PDC PCD ∠=∠ ∴PDN PCM ∠=∠∴PCM ∆≌PDN ∆ ∴PN PM =∴)32(42++--=x x x 解得:2531+=x ,12532<-=x (不合题意舍去) 此时P (253+ ,255-)。

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