轻松作文 我的一天 大作文指导
我的一天（随笔指导）（精）
我的一天（随笔指导）（精）第一篇：我的一天(随笔指导)(精)我的一天（随笔指导）6：00：迎着刺骨的寒风，我大步流星的走向教室。
原以为可以第一个进教室，结果有人捷足先登。
场面很“热闹”，嬉笑打骂全都有。
（《早晨的教室真“热闹”》）6：30：组长叫嚷着收作业。
我漫不经心的把手伸向书包，想找出数学练习册，结果难觅芳踪，可把我急死了。
把书包翻了个底朝天，仍然一无所获。
同桌悠闲的拿我开玩笑，天下怎么会有这种人！真恨不得摆出一套组合拳，让他好好“享受”一番。
此刻，忙着呢。
（《忙碌·郁闷》）7：00：因作业没交，数学老师“邀请”我上办公室“做客”。
教师到办公室的路只有几步之遥，可这几步感觉真漫长。
低着头，拖着极不情愿的双腿挪进了办公室。
老师展开了攻势。
第一步，笑脸相迎，却暗藏杀机；第二步，晴转阴，破口大骂。
我呢，只有乖乖缴枪的份了。
这个过程中我态度极好，头始终下垂至胸口。
以为能逃过一劫，却不料“半路杀出个程咬金”——班主任姗姗来迟，可怖的脸色让你明白什么叫雷电到来前的阴沉。
结果，两个老师左右开弓，吾命休矣！（《我是一只沉默的羔羊》）7：30：第一节课的铃声让我终于脱离苦海，惊魂未定的我被赶回了教室。
一声报到，我站在了门口，同学们眼光聚焦，热辣的眼光足以让冰封的雪山融解。
当然我也就红着脸，飞奔回座位。
同桌笑咪咪的很是得意，我的窘境让他乐坏了。
“我们今天学习《静夜思》”，老师的命令一下，同学们游离的目光开始转向书本。
读到那句“低头思故乡”，我眼前一亮，想到了刚才在办公室低头受训的一幕，情不自禁笑出了声。
左右打量没有人注意我的细微变化，也就安稳了下来。
（《自娱自乐》）8：25：课间上办公室写检讨，我把自己狠狠的批斗了一番，读一遍，感觉我笔下的这个检讨者像个罪犯似的，煞是好玩。
但又记起了老师的名言，“越深刻，就越彻底”，管不了那么多了，照写不勿。
（《受难》）8：30：回到教室，班中的“信息灵通”人士正在神神秘秘的宣布：“今天下午看电影。
七年级下册作文我的一天作文指导
七年级下册作文我的一天作文指导作文一
小朋友们，今天咱们一起来聊聊怎么写《我的一天》这个作文。
写这个作文呀，就像给别人讲你一天里好玩的故事。
你得好好想想这一天从早上到晚上都做了啥。
比如说，早上是不是被妈妈温柔的声音叫醒，然后迷迷糊糊地刷牙洗脸，吃了一顿香喷喷的早餐？
到了学校，是不是和小伙伴一起开心地玩耍，上课的时候老师讲了什么有趣的知识？
中午吃饭的时候，是喜欢学校的饭菜，还是更想念家里的味道？
下午的体育课，是不是跑得满头大汗但特别快乐？
放学回家后，是先做作业还是先看了会儿喜欢的动画片？
把这些事情一件一件写清楚，就像串珠子一样，把一天串成一条漂亮的项链。
写的时候呀，要多说一说自己的心情，是开心、难过，还是兴奋？比如，考了个好成绩，心里就像吃了蜜一样甜；和好朋友吵架了，心情就像下雨天一样糟糕。
小朋友们，按照这样去写，你们一定能写出精彩的《我的一天》！
作文二
小朋友们，咱们来学写《我的一天》。
你想想，一天这么长，肯定有好多好玩的事儿。
就像有一天，我早上起来，太阳公公都笑啦，我开开心心地吃着面包，喝着牛奶。
到了学校，上课的时候，老师讲了个超级有趣的故事，大家都听得入迷啦。
课间休息，我和小伙伴一起跳绳，跳得气喘吁吁的，可高兴啦。
中午吃饭，哇，有我最爱吃的红烧肉，吃得肚子饱饱的。
下午美术课，我画了一幅漂亮的画，老师还表扬我了呢。
放学回家，我帮妈妈扫地，妈妈夸我是个懂事的好孩子。
小朋友们，把你一天里这些有趣的、开心的事儿写下来，就是一篇很棒的作文啦！
记住，要把事情说得清楚明白，让别人也能感受到你的快乐哟！。
我的一天优秀作文初中作文指导
我的一天优秀作文初中作文指导《我的一天》“叮铃铃，叮铃铃！”哎呀，这可恶的闹钟又响了，我极不情愿地从被窝里伸出手，把闹钟关掉。
“才几点啊，就叫我起床！”我嘟囔着，翻了个身，想再睡会儿。
“宝贝，快起床啦，不然要迟到啦！”妈妈的声音从厨房传来。
我无奈地坐起来，揉了揉眼睛，伸了个大大的懒腰，慢吞吞地穿上衣服，走到卫生间洗漱。
我看着镜子里睡眼惺忪的自己，自言自语道：“这一天又开始了，不知道今天会有什么好玩的事儿呢？”洗漱完毕，我走到餐桌前，哇！妈妈做了我最爱吃的三明治和牛奶。
我狼吞虎咽地吃起来，边吃边说：“妈妈，你做的早餐真是太好吃啦！”妈妈笑着说：“好吃就多吃点，这样才有精神上学。
”吃完早餐，我背起书包，和妈妈说了声“再见”，就去上学了。
走在路上，阳光明媚，微风拂面，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
我心想：“这天气这么好，要是能出去玩该多好啊！”到了学校，我刚走进教室，同桌小明就凑过来对我说：“嘿，你知道吗？今天有体育课！”我一听，兴奋地跳了起来，说：“真的吗？那太棒啦！”上课铃响了，第一节是语文课。
语文老师走进教室，微笑着说：“同学们，今天我们来学习一篇新课文。
”我认真地听着老师讲课，积极回答问题。
“叮铃铃！”下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室，操场上顿时热闹起来。
有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，还有的同学在跑步。
我和几个好朋友一起玩起了捉迷藏，大家你藏我找，玩得不亦乐乎。
“上课时间到了，请同学们迅速回到教室。
”上课铃又响了，我们意犹未尽地回到教室。
这节课是数学课，数学老师在黑板上写了几道难题，让我们思考。
我皱着眉头，苦思冥想，终于想到了答案，我高高地举起手，老师叫我回答，我大声地说出了答案，老师表扬了我，我心里美滋滋的。
好不容易熬到了体育课，体育老师带着我们来到操场上，先让我们跑了两圈热热身，然后教我们打篮球。
我从来没打过篮球，觉得很新鲜。
我学着老师的样子，拍着球，可是球总是不听我的话，到处乱跑。
我急得满头大汗，心想：“这篮球怎么这么难控制啊！”“叮铃铃！”下课铃响了，体育课结束了。
我的一天优秀作文初中作文指导
我的一天优秀作文初中作文指导今天的早晨像往常一样被闹钟的刺耳声音打破了，我在床上翻了个身，心里琢磨着：今天一定要比昨天更精彩！不过一想到又要面对一大堆作业，心情立刻就灰了下来。
趴在床上，我揉了揉眼睛，准备迎接新的一天。
“起床啦！懒虫！”妈妈的声音从厨房传来，带着一丝不可抗拒的威严。
我嘟囔着爬出被窝，脚底还冷得像踩在冰块上。
趁机偷看了一下手机，发现已经快迟到了！“哎呀，今天得快点儿了！”我穿好衣服，迅速下楼。
爸爸一边喝着咖啡，一边看报纸，“早安，今天有啥特别的计划吗？”“嗯，今天想去图书馆借几本新书，还要参加下午的足球训练。
”我边吃早餐边回答道。
“哇，听起来很充实啊！不过别忘了完成作业，别让老师找你麻烦。
”爸爸笑着提醒我。
“知道啦，我会注意的。
”我点点头，心里暗自发誓这次一定不让作业拖到最后一刻。
吃完早餐，我背上书包，准备出门。
走到校门口，我遇见了好朋友小李。
她一脸兴奋地挥手：“嘿！今天你打算干啥？我刚好有个超级惊喜要告诉你！”“真的吗？快说说！”我好奇地问。
小李神秘兮兮地凑过来，“我们班的篮球队今天要组织一次友谊赛，你一定得来参加！”“哇，太棒了！我一定去。
”我立刻兴奋地答应了。
到了学校，我们的课堂上气氛轻松，老师讲课时我们偶尔插几句闲聊，这也是我一天中的乐趣之一。
老师小张也很幽默，有时候讲到精彩处，他还会开几句玩笑，让我们哈哈大笑。
今天他讲解了化学实验，“记住，试管里的东西可不是玩具，一不小心可能会变成‘爆炸头’。
”大家哄堂大笑，气氛变得特别活跃。
下课后，我和同学们一起讨论课程和课外活动，时不时地打打闹闹，玩得特别开心。
午餐时间，我坐在食堂里，和班上的小伙伴们一起享受美味的午餐。
小王边吃边讲述他在数学课上碰到的趣事：“你们知道吗？今天老师给我们出了一道难题，结果我竟然用四舍五入的办法解决了！”“哈哈，小王，你这是在逗我们吗？”大家都笑了起来。
午饭后，我赶紧去图书馆借书。
我找到了几本自己喜欢的书，正准备离开时，图书馆的管理员阿姨笑着递给我一份读书推荐，“这本书我觉得你一定会喜欢！”“谢谢阿姨！”我开心地接过书，心里对今天的计划又添了一笔。
我的一天 作文指导
我的一天作文指导
《我的一天作文指导》
嘿，咱今儿就唠唠我的一天哈。
早上我那闹钟就跟催命似的响个不停，真烦死个人啦！我揉着那睁不开的眼睛，心里想着：“哎呀妈呀，咋又要起床啦！”迷迷糊糊地洗漱完，就开始找衣服穿。
这找衣服可真是个大戏，我瞅着衣柜里那一堆衣服，就觉得这个也不合适，那个也不满意。
哎呀呀，就跟那皇帝选妃子似的，挑来挑去。
好不容易出了门，走在路上，看见一只小狗在那撅着屁股使劲儿地闻着啥，那模样太逗了，我就站在那儿看了半天，小狗还时不时地抬起头瞅瞅我，那小眼神，好像在说：“看啥看呀，没见过狗闻东西呀！”我忍不住笑出了声。
到了学校，上课的时候，我那同桌一直在那偷偷讲话，我就用胳膊肘子怼了怼他，叫他别讲了，他还冲我做鬼脸，真是把我给气得呀！
下午放学回家，一打开门就闻到一股饭菜香，原来是妈妈在厨房忙着做饭呢。
我赶紧跑过去，看着妈妈在那熟练地炒菜，那锅铲在锅里上下翻飞，可有意思啦。
妈妈看我在那傻看，就说：“去，把桌子收拾一下，准备吃饭啦！”我这才屁颠屁颠地去干活。
晚上躺在床上，回想这一天，虽然没发生啥惊天动地的大事儿，但这些小细节小事情不也挺有意思的嘛。
我的一天呀，普普通通却也开开心心。
就这么着，闭上眼睛，进入梦乡，迎接新的一天喽！哎呀，这就是我的一天，是不是有点好玩呢？哈哈！。
我的一天(随笔指导)(精)
我的一天（随笔指导）6：00：迎着刺骨的寒风，我大步流星的走向教室。
原以为可以第一个进教室，结果有人捷足先登。
场面很“热闹”，嬉笑打骂全都有。
（《早晨的教室真“热闹”》）6：30：组长叫嚷着收作业。
我漫不经心的把手伸向书包，想找出数学练习册，结果难觅芳踪，可把我急死了。
把书包翻了个底朝天，仍然一无所获。
同桌悠闲的拿我开玩笑，天下怎么会有这种人！真恨不得摆出一套组合拳，让他好好“享受”一番。
此刻，忙着呢。
（《忙碌·郁闷》）7：00：因作业没交，数学老师“邀请”我上办公室“做客”。
教师到办公室的路只有几步之遥，可这几步感觉真漫长。
低着头，拖着极不情愿的双腿挪进了办公室。
老师展开了攻势。
第一步，笑脸相迎，却暗藏杀机；第二步，晴转阴，破口大骂。
我呢，只有乖乖缴枪的份了。
这个过程中我态度极好，头始终下垂至胸口。
以为能逃过一劫，却不料“半路杀出个程咬金”——班主任姗姗来迟，可怖的脸色让你明白什么叫雷电到来前的阴沉。
结果，两个老师左右开弓，吾命休矣！（《我是一只沉默的羔羊》）7：30：第一节课的铃声让我终于脱离苦海，惊魂未定的我被赶回了教室。
一声报到，我站在了门口，同学们眼光聚焦，热辣的眼光足以让冰封的雪山融解。
当然我也就红着脸，飞奔回座位。
同桌笑咪咪的很是得意，我的窘境让他乐坏了。
“我们今天学习《静夜思》”，老师的命令一下，同学们游离的目光开始转向书本。
读到那句“低头思故乡”，我眼前一亮，想到了刚才在办公室低头受训的一幕，情不自禁笑出了声。
左右打量没有人注意我的细微变化，也就安稳了下来。
（《自娱自乐》）8：25：课间上办公室写检讨，我把自己狠狠的批斗了一番，读一遍，感觉我笔下的这个检讨者像个罪犯似的，煞是好玩。
但又记起了老师的名言，“越深刻，就越彻底”，管不了那么多了，照写不勿。
（《受难》）8：30：回到教室，班中的“信息灵通”人士正在神神秘秘的宣布：“今天下午看电影。
”这下可把我乐坏了，似乎检讨已经成了遥远的过去时了。
初中作文我的一天指导教案
初中作文我的一天指导教案教学目标：1. 让学生通过观察和思考，学会从日常生活中发现素材，表达自己的情感和体验。
2. 培养学生运用生动的语言和具体的细节描绘事物的能力。
3. 引导学生运用合理的结构安排和修辞手法，使作文更具吸引力和表现力。
教学重点：1. 引导学生发现日常生活中的素材，表达自己的情感和体验。
2. 指导学生运用生动的语言和具体的细节描绘事物。
3. 教授学生运用合理的结构安排和修辞手法，提高作文质量。
教学难点：1. 如何引导学生发现日常生活中的素材，并表达自己的情感和体验。
2. 如何指导学生运用生动的语言和具体的细节描绘事物。
3. 如何教授学生运用合理的结构安排和修辞手法，提高作文质量。
教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例，以便在教学中进行讲解和示范。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习和思考的内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以自己的日常生活为话题，讲述一天的经历，引发学生对日常生活的关注和思考。
2. 学生分享自己一天的日常生活，互相了解和交流。
二、讲解和示范（15分钟）1. 教师讲解如何发现日常生活中的素材，并表达自己的情感和体验。
2. 教师示范如何运用生动的语言和具体的细节描绘事物。
三、练习和指导（15分钟）1. 学生根据教师讲解和示范的内容，尝试描写自己的一天。
2. 教师对学生的练习进行指导和评价，提供改进的建议。
四、结构安排和修辞手法（15分钟）1. 教师讲解如何运用合理的结构安排和修辞手法，使作文更具吸引力和表现力。
2. 教师示范如何运用结构安排和修辞手法，提升作文质量。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次作文学习中的收获和不足。
2. 教师对学生的总结进行评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。
教学延伸：1. 学生可以继续观察和记录自己的日常生活，积累素材，提高写作能力。
2. 教师可以组织作文展示活动，让学生分享自己的作品，互相学习和交流。
教学反思：本教案通过引导学生发现日常生活中的素材，运用生动的语言和具体的细节描绘事物，以及运用合理的结构安排和修辞手法，提高了学生的作文质量。
我的一天作文教案
我的一天作文教案
今天我要给大家分享的是关于“我的一天”的作文教案。
在这
个教案中，我将会详细介绍如何引导学生写一篇生动、有趣的“我
的一天”作文，帮助他们提高写作能力和表达能力。
首先，我们需要引导学生从日常生活中的细节入手，让他们通
过观察和思考，挖掘出自己一天中的独特经历和感受。
可以通过提
问的方式，激发学生的思维，比如“你每天起床的第一件事是什么？”、“你在学校或者家里遇到了什么有趣的事情？”等等。
通
过这些问题，学生可以有条理地记录下自己一天中的所见所闻，为
后续的作文写作做准备。
其次，我们可以引导学生进行情感的表达，让他们在作文中展
现出对生活的热爱和感悟。
可以通过让学生描述自己一天中的高兴、难过、紧张等情绪，让他们学会用生动的语言表达自己的内心世界。
比如，可以让学生描述自己在学校参加比赛时的紧张情绪，或者家
庭聚会时的快乐心情，这样可以让作文更加生动有趣。
最后，我们需要引导学生进行思维的拓展，让他们在作文中展
现出对生活的思考和感悟。
可以通过让学生描述自己一天中的收获
和体会，让他们学会用简洁的语言表达自己对生活的理解。
比如，可以让学生描述自己在学校学到的新知识，或者在家里体会到的亲情和友情，这样可以让作文更加有深度和内涵。
通过以上的教学安排，我相信学生们一定能够写出一篇生动、有趣的“我的一天”作文，让他们在写作中感受到快乐和成就感。
希望我的教案能够对大家有所帮助，谢谢！。
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轻松作文我的一天大作文指导
同学们看到我的一天这个题目是不是太俗气了，太普通了。
其实就是再普通的题目也是能写出好文章的。
大作文在写的时候一些小片段要严谨一些，至少要经历六关。
第一关是审题关
我们今天的题目是我的一天我们先来审题
文章要用第一人称来写
我的一天那么你的一天会是什么样的那那通过这个题目我们会发现这是一个关于什么的作文是人那还是事情啊还是写景物啊动物啊还是其他的
是写事情的写你一天当中发生的事情每个人一天中发生的事情都是不一样的一天中会发生很事情对吧能不能把所有的事情都写出来那不能不能和记流水账一样都记录下来但是在写的时候我们必须注意的是必须是一天做的事不能写昨天的明天的第二天的不能写跑题在写的时候我们可以按照时间顺序来写这是最关键的
第二关选好素材关
素材就是你要写的事情一天当中会发生很多事情你不能都写下来所以啊你要在这其中选择出几件来写其他的带过或是不写
第三关搭好架子关
这搭好架子关是俗称要是按照专业的术语讲那就是列提纲在提纲当中要有结构而且要合理不能等到写完了之后感觉不行不合理再推翻重新写因为我们没有那么多的时间
结构的问题要在提纲中解决
那么怎么写我的一天的提纲那
怎么写才能有条理那
用上表示时间的词语那表示时间词语有哪些那我们上学上课前上课时放学后课间
第四关这是一个比较难的一关这一关就是内容要有重点不能记成流水账要有重点
我们先来看一个
今天正式放暑假妈妈给我报了一个英语班，这个英语班都是用外国老师教课，所以我就一大早就兴奋的来到百盛写字楼上课。
这里一共有12个班，每个班有16个学生，听大家说啊可以围成一圈坐在老师旁边（半圆形的）坐得姿势可以随便，而且上课的时候还可以说话。
黑老师来了不知道是谁喊了一声：只见一个身材高大的黑人小伙子大步流星的走了进来，边走还边对每个人喊了一声“good moring ”。
上课了他向我们做了自我介绍，他的名字叫摘客他很潇洒，他为了让我们学习不枯燥把他家的dvd带了给我们放光盘让我们看。
上到第三节课的时候他就让我们做英语游戏，他发明的游戏都很好玩，首先他用纯熟汉语和我们交流就和老朋友一
样。
放学后我们说英语再见。
午饭后我们全家一起出发去商店选了一块图案新颖和家里装修风格一致的窗帘。
晚上我躺在床上又想起摘客老师的高大形象和他课堂上夸我的话，就兴奋的翻来覆去只想天快点亮。
问题：
1、重点是上英语课因为就一段是写窗帘其余的都是上
课的事情
2、
五、重点内容要写具体
这个环节是画龙点睛的
我们还是根据上面的那个例文
1、上面的作文说老师很潇洒，这个老师怎么潇洒了？
2、外教老师和我们中国老师在上课的时候有上面不同
啊？
3、老师怎么潇洒了，长得帅么，上什么样子？
4、老师的课到底是怎么样上的？
老师潇洒：
老师的皮肤黑黑的高高的胖胖的里面穿着紧身的背心，外面穿着紫色的T恤，地下穿着大头皮鞋，还背着个大双肩包。
有了这些明显的信息，要是把这些明显的信息加到里面就有
好多了，但是啊还是不够具体所以还是需要加工的
第二个问题，他上的课怎么就吸引大家了？
例子：在课上当我们学到朋友这个词的时候我有一个同学问你有女朋友了吗？说完这句话的时候他赶紧低下头，脸涨的绯红，小声的说害羞的说有。
当有字还没说完的时候我们就哄堂大笑。
我们笑完老师的脸更加红了，朋友这个词我们马上就记住了。
如果把这段加进去就哦可了。
所以说我们一定要用具体的情节来说话。
第六关：修改文字关
写完作文的时候不是直接就给老师看的，是需要修改的，当你写完的时候一定要注意要修改文字修改用词
审题是基础选好素材是关键
做生活的有心人条理清楚内容重点部分是我们要时刻想到的年级越来越高了写得文章要层次要清楚表示我们写作的思维是清晰的条理是清晰的
要把一篇好的文章展现给大家，也让读者在他的脑海里面也出现我们的写到的情景，就叫做内容要有重点重点的内容要更加具体，写完了还要修改。