经验之谈：网络资料查找技巧
浅谈资料查阅方法
浅谈资料查阅方法——打开成功之门的钥匙——通信技术研究所首先要先声明，我也是检索新手，换个说法就是菜鸟。
经过毕业设计和研一一年的学习，总算不会象以前那样懵懵懂懂，无从下手，现在也能根据自己的需要找到几篇文献。
觉得还是很有必要总结一下这段时间的学习所得，对自己还是有一定价值的。
对资料查阅上，在有了那么一点想法之后，同时也结合网上提到的一些搜索资料的方法，写一点自己的看法，目的也只寄希望于抛砖引玉了，当然也希望刚涉及到这块的读者们阅读后能有那么一点帮助，没有真的向笔者抛砖，那么笔者也就万分欣慰了。
有不对之处，就请大家多多指教了！这是一个知识爆炸的时代，你被逼着比你的祖辈更快地、不停地学习掌握更多更新的知识，否则你随时会被时代抛弃在后面。
幸运的是这也是一个工具无比强大的e时代，有更多更好的工具帮助你学习和掌握新知识，互联网就是其中之一。
互联网的强大威力并不只是能够让你看看新闻，与一个不认识也不知道在那里的人聊聊天，它还能够帮你学习知识，解决问题。
网络发展到今天，充分利用网络资源是我们学习和开始工作的有效途径。
任何一个项目的开始，往往一切都是未知的。
做一个具体技术工作时，无论是项目负责人还是所谓的老师，都不会有现成的东西提供给你，否则就是已知的东西，不需要你去做了；在工作中，项目负责人在项目开始的初期，对项目的具体细节也是很模糊的，也不可能给你讲解与交代什么你所需要的东西，一切都需要你查到与项目相关的有用资料，我们的工作一定要建立在前人的基础上，否则就是浪费资源和时间。
记住：在网络上是搜索资料，不是拿资料；要有耐心与方法。
要想拿资料必须是在你对所要的东西很熟悉了的时候，既然查资料，肯定是你不熟悉的方面。
原则上目前的网络上可以得到我们所要的任何资料，必须有这个信念。
甚至一篇具体文章，在网络的某一个角落一定存在的，而且一定能够被我们下载下来。
因为目前别人提出的参考文献的来源也一定是网络，那么别人能得到我们也一定能得到。
优秀心得体会范文：百问百查心得体会7篇
优秀心得体会范文：百问百查心得体会(参考一) (3)优秀心得体会范文：百问百查心得体会(参考一) (3)精选7篇（一）在百问百查的过程中，我不断提问、寻找答案，并且总结了一些心得体会。
首先，我意识到在学习中要保持好奇心和探索的精神。
无论是在学校还是在生活中，我们都会遇到各种问题和困惑，而保持好奇心可以让我们对问题产生兴趣并且主动去解决。
其次，要善于运用各种资源进行查找和研究。
现在互联网的发展让我们可以更加方便地获取各种知识和信息，我们可以通过搜索引擎、图书馆、专业网站等渠道来查找我们所需的答案。
此外，要学会分辨信息的真伪。
网络上的信息繁杂而复杂，有些信息可能有误导性甚至是错误的，因此我们要具备辨别信息真伪的能力。
最后，要有坚持和毅力。
百问百查的过程可能会遇到一些难题或者没有立即解决的问题，这时候我们要有坚持和毅力去继续寻找答案，不放弃。
通过这次百问百查的活动，我不仅增加了很多知识，更重要的是培养了自主学习和解决问题的能力，并且提高了自己的思辨和分析能力。
希望以后能继续保持好奇心，不断探索，让自己成为一个有思想、有追求的人。
优秀心得体会范文：百问百查心得体会(参考一) (3)精选7篇（二）在百问百查活动中，我深受启发，也收获了很多。
首先，我学到了一个重要的能力，那就是如何提问。
在活动中，我注意观察问题的表达方式，学会了有针对性地提出问题。
有时候，一个简单的问题背后可能隐藏着许多深层次的信息，只有提问者能够抓住其中的关键点，才能得到准确的答案。
因此，提问是一个非常重要的技巧，需要不断地练习和改进。
其次，百问百查活动让我明白了自我学习的重要性。
在以往的学习过程中，我往往将问题留给老师或者同学去解决，习惯了被动接受知识。
然而，在百问百查中，我发现，自己主动去探索、去解决问题，不仅能提高自己的学习能力，还能提升解决问题的能力。
当我自己去寻找答案时，不仅能够更深入地理解知识，还能够培养自己的独立思考和解决问题的能力。
常用网址
会员补充的网站如下（请大家及时推荐）：
6. 研学论坛(/)
推荐理由：会员thch19推荐，本站检验过，确实不错。
7. 网上读书园地（/bbs/index.php ）
推荐理由：会员yhr0082推荐，本站检验过，确实不错。
在回贴中我看到许多热心的虫友提醒我,说是上面的方法可以建议使用Endnote来进行，非常感谢虫友们的支持，其实我本人也在用Endnote来管理文献，但是Endnote是作为管理文献的工具特别有用，而我上面讲的是阅读文献的方法，是对你管理好的文献如何阅读，word软件来做笔记只是阅读文献过程中对知识的一进步归纳总结书面化,是为了让知识更系统化，最终的目的只是为了以后直接查找文献里面的知识点或者思路时更加方便简捷，在阅读过程中我上面讲的到一点经验Endnote是无法代替的。当然这只是个人习惯而言, 如果您觉得这样挺麻烦或者读过的文献能够全部都记得很深刻，完全没有必要这样做，另外这只是本人的经验之谈。如果我们既能把文献很好管理的同时又能有效地阅读我们所感兴趣的每篇文献，这样不是事半功倍吗？而关于管理文献可以使用专业的软件Endnote或者也可以不用软件直接在网上用Endnote Web. 两者在管理文献方面功能都差不多。主要差别就是前者可以不基于网络，后者主要是在网络上进行的，要先在ISI Web of Knowledge上注册一下就可以建立自己的文献管理数据库了但有部分功能比Endnote要少。关于Endnote和Endnote Web的使用，在网上搜索一下都有详细的PPT或者别的文档可以下载。下面我给出两个网址大家可以在上面下到使用方法。
最后,请大家始终记住,我们查文献都是为了科研,千万不要只查不看,费了那么大劲查到了就一定要看完.就算是你大概的看了一下也是有用的.同样对科学问题要辩证的看待,文献上别人的观点也只是一家之言,而且不要迷信权威.
浅谈企业信息报送要点及技巧
浅谈企业信息报送要点及技巧发布时间：2021-09-01T06:02:14.825Z 来源：《科学与技术》2021年第29卷第4月第12期作者：姚鸿雁[导读] 企业信息除了具有一般信息的客观性、真实性、及时性和适用性外，还具有宏观性姚鸿雁国网内蒙古东部电力有限公司赤峰供电公司内蒙古赤峰市 024000摘要：企业信息除了具有一般信息的客观性、真实性、及时性和适用性外，还具有宏观性、政策性、普遍性和保密性等特点。
它不仅是企业各级领导了解情况、指导工作、科学决策的重要依据，也是企业传播力的重要组成部分。
它通过上传和分发信息，在宣传企业文化、塑造企业形象、提升企业执行力等方面发挥着越来越重要的作用。
关键词：企业信息；报送；要点；技巧；通过信息报送，能够更好地反映企业生产经营、改革发展、科技创新等各个方面的重要进展，反映企业对重要情况和重要问题的分析和研判，供上级机关和上级领导了解情况、决策参考具有十分重要的意义。
一、企业信息的上报内容“每日新闻”。
包括党和国家重大方针政策，上级公司、股东方以及公司重大决策部署出台后的贯彻落实情况。
重要领导视察、调研、指导工作情况以及重要指示精神。
重要人事任免情况、生产经营管理情况、重要指标数据统计分析、在建项目公司级节点完成情况、前期项目重要进展情况。
公司级重要科研创新成果、省级及以上政府、行业机构荣誉情况。
公司及各单位日常工作中涉及的新情况、新问题以及相关经验做法、效果总结。
“深度报道”。
为深入挖掘并整理出的综述性文章，一般为公司重大项目开展概述，项目过程中的亮点发现等，内容要有特点、有深度、有针对性，报道好人好事及优秀员工。
“一线风采”。
为新闻点较小，但照片角度、质量较好，可以反映工作现场、员工精神面貌的稿件，包括：本单位组织开展或参加的培训、讲座、演习、演练等相关内容。
本单位组织开展或配合参加当地政府举行的文体娱乐活动，加强地企合作关系的同时，宣传公司正面形象。
在特殊时期，体现现场工作中基层员工工作环境和工作状态的内容。
《如何进行教育科研资料的收集》
《如何进行教育科研资料的收集》发表时间：xx-3-168：03：08引用作者：佚名搜集资料是教育科学研究的基础环节。
在科研工作中，往往有些研究者，有了好的选题、周密的科研计划，高的科研热情，但是他的科研工作仍难以进行下去。
因为教育科研资料浩如烟海，他无所适从。
这说明，要想教育科研工作顺利展开，研究者就应掌握搜集资料的方法和技巧。
一、搜集资料应遵循的原则无规矩何以成方圆。
搜集资料工作有这样几个原则。
;第一、客观性原则。
这是搜集科研资料的首要原则。
有些同志在进行科研时，往往是从已有的观念或假设出发，再去寻找材料，或任意裁剪客观材料来证明自己当初的假设。
这种做法是不对的。
科学研究和搜集资料必须一切从事实出发，尊重事实，反映事实。
研究者只有客观地搜集教育科研资料，如实地反映教育事实，才能达到课题研究的目的。
所有的结论与规律都来自对客观、充分材料的分析。
总之，在搜集资料时，要坚持实事求是的科学态度，避免主观偏见或错误的联想对搜集资料产生影响。
只有坚持客观性原则，才能获取可靠的科学事实。
第二、真实性原则。
这一原则是针对搜集的资料而言的。
我们生活的世界是由对错是非共同构成的。
教育研究过程所面对的也是这样一个真实的世界。
教育的本质或规律往往都隐藏在现象或假象背后，因此搜集资料时就必须特别注意到哪些是真实的，哪些是虚假的，不要被活动的假象或表象欺骗了。
第三、全面性原则。
研究者必须搜集与研究课题相关的各个方面的资料。
所搜集的资料要广泛、丰富，而且能反映课题的各个侧面。
研究者必须搜集研究对象所具有的各种规定和各种表现形态在不同条件下的状况。
只有对研究的问题有了充分的认识，才可能谈去解决问题，从而总结出教育教学的规律。
然而出于种种原因，往往有些研究者会以偏概全，没有掌握足够的资料就妄加论断，得出所谓的“规律”或结论。
这种“规律”或结论不但不能解决问题，反而会使原本简单的问题复杂化。
任何问题的最终解决都不能凭主观臆想，也不能简单地用一两个事例或现象来搪塞，而是要根据实际，全面了解情况，再进行归纳与总结。
例谈馆藏古籍文献的借阅技巧——以华中师范大学图书馆为例
例谈馆藏古籍文献的借阅技巧——以华中师范大学图书馆为例邓艺清【摘要】古籍文献借阅工作具有很强的专业性、实践性,同时又有一定的技巧性,善于利用馆藏书目数据做好借阅工作就是这种技巧性的具体体现.文章结合日常工作中的经验及案例积累,介绍了巧用书目数据借阅古籍文献的方法和过程.【期刊名称】《内蒙古科技与经济》【年(卷),期】2017(000)016【总页数】2页(P137-138)【关键词】高校图书馆;馆藏古籍;借阅工作【作者】邓艺清【作者单位】华中师范大学图书馆,湖北武汉 430079【正文语种】中文【中图分类】G252(263)古籍主要是指1911年之前书写或印刷的、具有古典装订形式、能够反映我国古代文化的书籍，它具有很高的历史价值、学术价值和典藏价值。
为了更好地保护和利用古籍，高校图书馆对古籍书库一般实行闭架管理，读者借阅凭一卡通等有效证件，填写索书单，由工作人员进库取书，并在指定的阅览室阅览。
馆藏古籍文献的主要使用对象是本校学生，由于知识层次和阅读古籍能力的高低，借阅时应采取相应的对策。
工作人员有必要全面熟悉馆藏，并在此基础上勤查本地目录，抓住目录中的关键内容，掌握一定的技巧性，快速准确地提供服务。
馆藏古籍大致分线装古籍、新印古籍，此外，由于民国文献的特殊性，不少图书馆也将此类文献作为古籍的一部分进行入藏，这些文献的划分一般是以出版年代及外形装帧形式作为依据的。
线装古籍从年代上划分，指1911年前出版，包括珍本、善本、普通线装本；从外包装分四盒套、六盒套，此外还有夹板式和木匣式两种外包装。
新印古籍最大的特点是依外形上看采用现代装帧，从内容分析就是古籍，如：大型丛书《景印文渊阁四库全书》、《丛书集成新编》等，这些图书往往作为原本的替代品影印出版而得名。
民国文献，又称“新善本”，是指1911年以后到1949年间中国出版的中文文献，具体包括民国图书、期刊、报纸等。
了解馆藏古籍的排架形式，是古籍工作人员做好借阅服务的前提。
计算机学习心得体会
计算机学习心得体会计算机学习心得体会范文（精选5篇）当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的计算机学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
计算机学习心得体会篇1学校给每位教师确定了练功内容,王老师给我们做了“网络技术方面”的讲座。
听了这些讲座，让我获益匪浅。
下面我就来谈谈自己的体会。
现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。
我积极参加了计算机培训。
虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很好的完成这次学习任务。
对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。
可以说让我大饱眼福，大开眼界。
学习中，我学会了如何下载各种软件，如何运用它进行下载，一些上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。
学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。
学校为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。
不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。
经过7天的学习计算机的过程，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，不断地提高自身的素质，为教育事业发挥自己的作用。
计算机学习心得体会篇2进入大学之后，计算机就是我们不可缺少的一个物品，理工科的学生更是有更多的机会要依靠计算机上面的软件完成很多关键性的操作，因此我们就要学习和了解计算机，明白计算机语言，为之后的学习之路打上更为坚固的基础。
中小学2024年信息技术培训工作计划范例（六篇）
中小学2024年信息技术培训工作计划范例一、培训目标推进信息化教育的核心在于建立一支具备出色信息素养的教师队伍。
教师能力的增强需依赖自我学习及学校等机构组织的____培训活动。
本校的教师培训将遵循《中小学教师信息技术培训指导意见（试行）》的指导原则，结合校内实际，实施将技术融入课程、以课题研究驱动培训、以培训助推课题研究的整合式研训活动，旨在培养一批能深入理解新课程标准精神的科研型创新者和个性化的实践者。
二、培训模式1、整合示范讲授与动手操作。
教学活动将以实践为主，示范教学力求精炼，动手操作使教师在实践中学习，在学习中应用。
2、集中教学与分散实践相结合。
3、自主学习与协作研讨并重。
4、结合信息化教学实施及课件制作比赛等多元评估方式。
三、培训内容1、深入学习新课程标准，制作相关演示文稿。
新课程标准的学习与掌握是培训的重点任务，我们将按学科进行深入的培训，使教师理解并应用新课程标准，同时制作演示文稿，阐述新课程标准中信息技术的地位、作用及学习体会。
2、掌握信息搜寻策略，熟悉学习资源。
通过讲座和小组讨论，教师将理解学习资源的定义、类型及与教学软件的关系，建立积件概念，认识到学习资源中心在学生研究型和探究型学习中的价值。
教师将学习如何确定课题所需信息，选择最佳信息来源，掌握网络资料检索技巧，包括使用目录和搜索引擎查找相关理论和实践资源，以及运用网络通讯工具进行交流。
3、教师将结合学校工作，通过实践探索，逐步实现教育教学的信息化转型。
4、通过教师课件制作大赛，评估培训效果，展示培训成果。
中小学2024年信息技术培训工作计划范例（二）在本学期的信息技术课程中，我们将致力于塑造学生的信息处理能力，使他们能够有效地获取、传输、处理和应用信息。
同时，教育学生理解和尊重与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，培养其负责任地使用信息技术的意识。
我们还将致力于培养学生的良好信息素养，使他们能够利用信息技术作为终身学习和协作学习的工具，为适应信息社会的挑战做好充分准备。
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当前很多网页制做者都不想让自己网页中的内容直接就让人给复制去，有的是为了版权、有的是为了让人再回来看这段文字，提高他的访问量等等，具体原因我也说不清的啦^_^。
他们一般会在网页代码中加入以下一个或多个代码：onpaste="return false" 不准粘贴
oncopy="return false;" 不准复制
oncut="return false;" 防止剪切
onselectstart = "return false" 不准选择
例如：，这是一个典型的不让选择复制的语句。
好啦，现在我们知道为什么不能被复制了，那我们就可以针对这些代码下药了。
第一步：打开你想要复制的那个网站
第二步：将该网页另存到你的电脑上（文件|另存为）第三步：用记事本打开你刚保存的网页，找到这段代码（不一定完全是这样的），你把里面的代码（除body）全部删除，最后就剩，保存文件。
第四步：双击你刚保存的文件，也就打开民你的那张网页。
到此，所有步骤全部结束了，用鼠标选择你想要的那些文字，是不是可以选择并且复制下来了？
网页中嵌入了javascript语言，通过编程手段屏蔽了复制。
只要点击IE的“工具”→“Internet选项”菜单，进入“安全”标签页，选择“自定义级别”，将所有脚本全部禁用，然后按F5键刷新网页，这时你就会发现那些无法选取的文字可以选取了
在采集到了自己需要的内容后，一定要给脚本“解禁”，否则会影响到我们浏览网页。
2，有些网站为了防止别人使用他的内容把它禁掉了，除了上述同志们的说法，你还可以试试这一方法：单击IE窗口中“文件”菜单，选择“使用 Microsoft FrontPage 编辑”，在FrontPage中复制，还不行就用“文件”“另存为”，然后在FrontPage中打开。
3，打开要复制的网页，点“查看”-“源文件”—复制你需要的文字即可
4，点击ie的文件菜单，里面有一项“用excel（word)分析”即可。
5，把这个网页从“文件”菜单里的“另存为”中把你想要的网页内容给下载下来！这个保存的路径你一定要清楚，不然你忘了，没有办法找到的啊，找到合适的路径你就下载下来。
下载之后你用WORD打开就行了啊，一般的只要要在WORD可以打开看到的就可以复制，排版了！。