外研版英语六年级下册《I can't carry all these things》
What is Simon doing? He’s making Daming’s birthday card.
Where are the balloons? They are in the sky. Who needs help? Mum needs Simon’s help.
3)All the _b_al_lo_o_n_s_are flying away. 4)I can’t hold theo_r_a_n_g_e_s_.
5)Sorry,I can’t help you. I’m doing my h_o_m__e_w_o.rk
My kite is flying away. Who can help me?
现在进行时结构：
主语+be+doing
AbTalllhltoheoenys
are flying away.
现在进行时结构：
主语+be+doing
The oranges
are falling.
Look and write:
1)My mum is at the__s_u_p_e_rm_.arket 2)I’m making you a birthday__c_a_rd___.
Sorry, I can’t. I’m on the phone.
I can help you.
My apples are falling. Who can help me?
Sorry, I can’t. I’m on the phone.
I can help you.
1.Listion to the tape and imitate. 2.Copy the key words and sentences
外研版英语六年级下册
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
M things.
Review:
draw a picture at the supermarket
listen to music take photos
play football
carry a heavy bag
read a book
make a birthday card
sweep the floor fly away
Watch and answer the questions
Where is Simon’s mum? She’s at the supermarket. What is she doing?
外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module 4 Unit 1 I can‘t carry a
Module4 Unit1 I can’t carry all these things同步练习一、连词成句。
1. all I carry can’t them _____________________________________2.falling stairs the are down apples the ____________________________3.ducks eating picnic the our are ____________________________4. is/ supermarket /at /she/ the/.________________________________________5. am /a/ making /I/ you/ card/ birthday/for.______________________________6. buying she’s your for birthday things__________________________二、选择合适的句子补全短文。
A. You can finish the card later.B.The oranges are falling.C. All the balloons are flying away.D .Where’s your mum?E. Who can come out to help me?Daming:______________________________Simon:She’s at the supermarket. She’s b uying things for your birthday party.Daming:Oh! Am I going to have an American birthday this year?Simon:Yes. And I’m making you a birthday card.Mum: __________________ I can’t carry them all!Simon: Sorry, I can’t. I’m making Daming’s birthday card.Daming: I will help you!Mum:Hold on to the balloons, please.Daming:Oh no! ________________________ I can’t hold the oranges and the balloons! Mum:Come on, Simon. We need your help!Daming:Simon! Get the balloons.Mum:Too late! But look at the sky!Simon:Wow! The sky says, “Happy birthday, Daming!”三、按要求写句子。
六年级英语下册module4unit1ican'tcarryallthesethings教案2外研版(一起)
Module 4 Unit 1 I can’t carry all these things教学目标：1.知识目标：（1）掌握生词thing, need, grab,balloon,fly away.（2）能正确朗读课文并对课文进行角色表演。
（3）能背诵书本P22 Activity3。
（4）能写出4-5个句子来寻求帮助。
2.能力目标：学会用英文向他人求助，提高听说认读及综合运用语言的能力。
3.情感目标：教育学生助人为乐，培养学生兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。
重点难点：1.教学重点：生词的掌握。
2.教学难点：用英文向他人求助。
教学方法：实物演示法游戏法 Role-play 听说法教具准备：气球录音机磁带幻灯片课件教学过程：Step 1 Revision and Warm-up.（热身复习）复习动词的ing形式：教师出示动词的原形，请学生拼读动词的现在分词。
动词包括：do, go, start, rain, eat, shine, sing, fly, cry, have, make, study, swim, stop.Step 2 Lead-in.（课文导入）Chant:现在我们来听一首有关动词过去分词形式的chant，播放Activity1音频（播放几遍后全班跟唱）Step 3 Text teaching.（课文教学）1.T：Daming is going to have a birthday party. Now let’s see what is he doing?播放课文录音，要求学生能听懂对话大致内容。
2.再播放两次课文录音，学生跟读并圈出文中的生词。
3.教授生词：老师提前准备好两个气球，通过气球来引出要教授的生词。
（balloon; grab; fly away; need）通过老师的肢体语言来教授单词。
（拿出气球balloon，抓住气球grab，放开气球fly away，需要学生的帮助need）关于thing的教学，老师可以通过拿学生的书、笔、铅笔盒等，并指说these things，让学生感受things这个单词。
外研版一起小学英语六下《Module 4Unit 1 I can’t carry all these things.》word教案
外研版一起小学英语六下《Module 4Unit 1 I can’t carry all these things.》word教案一、教材分析：本模块是新标准英语一年级起点第二册的第四模块。
本模块的主题是“Setting Scenes”。
语言功能主要是Describing a scene。
U nit1主要是以Daming, Simon和Simon’s mum在准备Daming的birthdayparty为主要教学内容。
其主要学习任务是学会描述某人正在做某事并学会用英语寻求帮助。
Unit2也主要是对现在进行时态的掌握并学会用英语提供帮助。
所以我将本模块的教学重点设计为：1、掌握以下四会词：carry, supermarket, party, hold, fall, later, away, stair, heavy。
2、掌握以下四会句：Who can help me? Sorry, Ican’t、 I will help you、 All the balloons are flying away、 The oranges are falling、在听、说、读的基础上，进一不加强训练学生的写做能力。
3、习惯的培养：发挥学习主动性，大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。
培养学生对英语学习的兴趣。
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某人正在做某事并学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助，将语言内容转化为实际交际。
二、教学目标：(一)知识目标：1、能听懂、会读、会说、会写单词carry, supermarket, party, hold, fall, later, away, stair, heavy2、能掌握句型Who can help me? Sorry, I can’t、 I will help you、 All the balloons are flying away、 The oranges are falling、并进行扩展，在实际中灵活运用。
小学英语外研版六年级下册《 Unit 1 I can't carry al lthese 》课件
Listen, read, and act out! • Daming: Simon, grab the balloons. They are
flying away! • Simon's Mum: Too late. But look at the
balloons. • Simon: Wow! They say," Happy Birthday,
Daming!"
Let's Read!
Read the above conversations. 请大声朗读以上对话！
Let's Act !
Please act out the above situation. 请与你的同伴一起将 上述对话情景表演出 来！
Write dialogues and act them out.
Listen, read, and act out! • Daming: Oh. Am I going to have an
American birthday this year. • Simon: Yes, you are.
Listen, read, and act
out!
• Later...
• Simon's Mum: Who can help me？I
can't carry all these things.
• Simon: Sorry, I can't. and act
out!
• Daming: I can help you. I can
A: My books are falling. Who can help me? B: Sorry, I can't. I am on the phone. C: I can help you.
小学英语外研版六年级下册《Module 4 Unit 1 I can't carry al lthe
Listen, read, and act out!
• Daming: Oh. Am I going to have an American birthday this year.
• Simon: Yes, you are.
Listen, read, and act out!
help.
Listen, read, and act out!
• Daming: Simon, grab the balloons. They are flying away!
• Simon's Mum: Too late. But look at the balloons. • Simon: Wow! They say," Happy Birthday, Daming!"
Let's Read!
Read the above conversations. 请大声朗诵以上对话！
Let's Act !
Please act out the above situation. 请与你的同伴一起将 上述对话情形表演出 来！
Write dialogues and act them out.
• Simon's Mum: Thank you, Daming.
Listen, read, and act out!
• Simon's Mum: Be careful. That's the cake. Oh dear, the oranges are falling!
•Daming: Oh no! • Simon's Mum: Come on, Simon. We need your
外研版六年级英语下册module4unit1ican'tcarryallthesethings教案
Module 4 Unit 1 I can't carry all these things1教学目标语言知识目标:1.功能:说明原因(be doing), 寻求帮助、提供帮助(can)2. 语法:全班学生能正确运用:I can't carry all these things. The oranges are falling. The balloons are flying away.3. 词汇:全体学生能理解、运用:thing, need, grab, balloon, fly away, help4. 语音:强化balloon、orange、later语音语调的训练,关注学生模仿语音语调的能力。
语言技能目标:1. 听:全体学生能听懂含有“can、can’t”和“be doing”结构的句子2. 说:全体学生能用“can、can’t”和“be doing”结构表达自己能否做某以及说明原因3. 读:全体学生能运用有效阅读技能读懂课文,能流利、地道的模仿课文中的语音语调,体会人物的情感。
并且能正确、地道的朗读课文,体会课文内容4. 写:全体学生能在图片的提示下正确写出教材活动3的目标语句5. 运用:全体学生能运用含有“can、can’t”和“be doing”结构的句子寻求、提供帮助学习策略目标:1. 习惯:养成主动预习的习惯;养成模仿地道语音语调的习惯,养成积极参加小组合作,大胆开口说英语的习惯;养成积极思考,不懂就问,及时纠错的习惯2. 交际:积极与他人合作,互帮互助解决问题: “can、can’t”的用法和“be doing”结构在运用时的易错之处。
运用本课所学寻求帮助,或为他人提供帮助文化意识目标:了解中西方生日文化异同情感态度目标:养成乐于助人的好品质和乐观向上的生活态度2学情分析对于本课的两个学习重点之一“can、can’t” 的用法,多数六年级学生已经能比较正确的掌握,但是另一个重点“be doing”结构,学生出错频率较高。
六年级下册英语教案- Module 4 Unit 1 I can’t carry all these
六年级下册英语教案- Module 4 Unit 1 I can’t carry allthese things. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写8个常见的形容词，如heavy、light等。
2.能够听懂、会说、会读、会写本单元中出现的名词，如bag、box等。
3.能够掌握并运用Why can’t you carry the watermelon?和Because it’s too heavy.这种问答句型，回答关于物品的重量的问题。
4.能够通过本单元的学习，提高学生的语言表达及交际能力，培养他们自觉保管物品的意识。
教学重难点1.重点：掌握并运用关于物品的重量的问答句型。
2.难点：掌握并运用8个常见的形容词。
教学准备1.大型背包、盒子等物品。
2.活动卡片。
3.多媒体设备。
教学过程Step 1：导入新知1.调动学生的学习兴趣，通过分发大型背包、盒子等物品，让学生感受不同物品的重量，并鼓励他们描述物品的重量。
2.教师放映多媒体课件，带领学生发音并掌握8个常见的形容词，如heavy、light等。
3.通过多种方式，如问答、小组讨论等，带领学生掌握这些形容词的用法。
Step 2：学习新知1.让学生认识并掌握本单元所需学习的名词，如bag、box等。
2.引导学生听懂、会说对话，如：Tom: Can you help me carry this box?Lily: I can’t. It’s too heavy.3.让学生模仿对话，加强语言表达和交际能力。
4.教师通过演示和引导，让学生掌握并运用Why can’t you carry the watermelon?和Because it’s too heavy.这种问答句型。
Step 3：巩固练习1.教师发放活动卡片，要求学生用所学语言描述卡片上的物品，并回答关于物品重量的问题。
2.分组比赛，学生之间进行交流与合作，加深对学习内容的记忆和掌握。
外研版英语六年级下册《I can't carry all these things》2
2 The oranges are falling.
3 They're flying away.
1.Where is Simon's mum? She's at the supermarket.
2.What is Simon’s mum doing ?
She is buying things for Daming’s birthday . 3.What's the matter with mum? Who can help her? She can't carry all these things .
Grandpa Dad
Grandma
tips
shineຫໍສະໝຸດ draw a picture
Mum
sleep
Fangfang
fly a kite eat
swim
看图描述图中正在发生的事情。 Today is Sunday. They are having a picnic. The sun ___________________________.
现在进行时：指现在正在进行或发生 的动作或事情。
构成：be+动-ing〔现在分词〕形式
注：动词的现在分词形式 不可缺失be动词
Learning words
thing 东西，事情 need 需要 grab 抓住；抓取 balloon 气球 fly away 飞走 stairs 楼梯
1 She’s buying things for your birthday party.
外研版英语六年级下册
• 本PPT适用于多媒体教学、课堂PPT 教学演示、课前备课。
1 He’s sending an e-mail . 2 He is showing his stamp to Daming. 3 She is cleaning her room. 4 She is reading a book.
六年级英语下册Module4Unit1《Ican’tcarryallthesethings》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
2. She’s __a_t___ the supermarket.
3.All the balloons are flying___a_w_a_y__.
Have a try!
C( )1.It’s so hot today! Look! The sun is ______ brightly.
2)Mum is buying things for_D_a_m__in_g_'s__b_ir_t_h_d_a_y.
3)Daming is going to havea_n__A_m_e_r_ic_a_n__b_i_rt_h_d. ay 5)The balloons _a_r_e_f_l_y_i_n_g__a_w_a__y
Module 4 Unit 1
I can’t carry all these things.
l
fall
balloon
fly away
supermarket
stairs
1.Where is Simon's mum? She's at the supermarket.
2.What is Simon doing? Simon is on the phone
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
外研社六年级英语下册《I can't carry all these things.》教案设计
外研社六年级英语下册《I can’t carry all these things.》教案设计教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高设计思路说明【创设情境】本部分首先播放一首Letschant的歌曲开始，吸引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换到本文的主题-现在进行时。
在听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，为之后的课程做出准备。
在这一活动之后，学生将熟悉本课的现在进行时的构成以及特殊的拼写情况。
【启发思考】本部分主要目的在于学生通过开动脑筋、小组讨论的方式，进行看图说话练习，并操练学过的现在进行时。
过程中，学生可以把答案书写在小黑板上或练习上，检查巩固学生的语法和书写。
在教学过程中，教师一定要鼓励学生使用现在进行时表达图片内容。
【自主或小组探究】本环节是整个探究式学习十分重要的环节，篇幅也占比很大。
在本部分中，首先通过师生对话和自主探究相结合的方式，学习本课的主要内容，训练学生获取文本信息的能力，培养学生自学的能力。
在掌握基本内容之后，学生结合书本上的练习，对本课的重点知识进行操练，进行看图说话等或动，帮助学生巩固所学知识。
【协作交流】在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。
学生根据图片和文本，进行对话设计、编排和表演，将学过的英语知识真正地运用起来。
在完成这一较困难的任务之后，学生不仅在日常生活中灵活运用英文的能力将大大加强，更能培养学生团结协作，发挥想象进行内容创作的能力。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。