北师大版二年级数学下册教学设计 淘气的作息时间教案2
《淘气的作息时间》教案
教学目标
1、经历制作作息时间表的活动，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、在具体活动中，培养学生的观察能力，动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
3、发展学生的问题意识，教育学生珍惜时间，从小养成良好的、有规律的生活习惯。
教学重点
制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点
简单的时间计算。
课前准备
实物投影仪、学具钟。
教学过程
一、导入新课。
师：我们在学校，每天都要按照我们的作息时间表学习、生活。
你知道我们每天上午是什么时候开始上课？什么时候下课的吗？第二节课又是什么上课的呢？时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
二、讲授新课。
（一）出示学校作息时间表。
1、观察：你从表上看到了什么？和你同桌说一说。
2、集体汇报：把你看到的给全班同学说一说。
3、提问：你知道作息时间的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？
板书：作息时间表
（二）制作作息时间表。
（1）出示白纸，安排制作任务。
同桌为单位。
（可以制作在学校里的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表）
（2）同桌两人共同商量，讨论，分工合作。
教师巡视，参与学生活动。
1、组织交流汇报。
请几个小组选代表把制作的表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的？
2、说一说。
选出几张作息时间表，引导学生分析表里的内容。
教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时候下课的？上午10：00同学们在干什么？……
学生提问：你还能提出哪些数学问题？
三、课堂练习。
1、出示书本81页练一练第1题。
教师读题，学生独立思考，完成填空。
然后进行反馈：你是怎么知道的？
（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。
）
2、出示第二题。
请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？
（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。
）
3、第三题。
先组织学生看懂三幅图的意思，再联系图意认读钟面时间，可以借助学具拨一拨。
算出中间经过的时间，也可以用计算的方法算出经过的时间。
要求：学生在完全理解题材意后独立完成。
做完的同学在小组内交流。
三、实践活动。
你从学校回到家，路上用了多少时间？请你估计一下，说给同学听听，然后星期五回家的时候看看钟表，到底用了多少时间？下个星期来的时候再告诉同学。
（意图让学生体验上学时间的长短，引导学生估计大致的时间。
）
板书设计
作息时间表
第一节课：8：00——8：40
第二节课：9：10——9：50
第三节课：10：05——10：45
第四节课：10：55——11：40。
《淘气的作息时间》北师大版二年级下册数学教案
板书
设计
《淘气的作息时间》
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
6:30 ——6:50
数一数，画一画，算一算。
作业
设计
课堂
作业
必做题：完成课本练一练第2题。
选做题：完成课本练一练第4题。
课后
作业
作业
反馈
课后
反思
课题
淘气的作息时间
所属单元
七
课时
第3课时
教学
目标
1.结合生活情境,体会时刻与经过时淘气的作息间两者之间的区别与联系,会根据钟面得填一填,说一出简单的经过时间。
2.结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。
教学
重难点
重点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
难点：理解时刻与经过时间的区别。
资源
准备
课件、应用班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技术应用
自主
调整
【温故知新】
1.填一填：
1分40秒=（ ）秒 120分 =（ ）小时
80分=（ ）时（ ）分 1时半 =（ ）分
2.作业点评了什么？（出示学校的作息时间表）
展示汇报。
问题二：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
小组内交流，并解决问题。
问题三：时刻与经过时间有什么区别？
独立思考，同桌说一说你是怎样想的。
【巩固提升】
课本第81页“练一练”第1、2题。
独立完成，同桌相互说说。
【达标检测】
1.小丽1秒跑6米，跑了9秒，小红9秒跑了60米。小丽和小红共跑了多少米？
2.小强6:00起床，6:30上学，7:10到校，小强上学路上用了多少时间？
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
新北师大版小学数学二年级下册-淘气的作息时间教案2.
淘气的作息时间
主备人：钟辉燕
审核人：
复备人：
一、教学内容：第二课时：复习有关时间的简单计算，发展时间观念。
二、教学目标：
1、通过练习巩固时间的简单计算，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习
惯。
2、发展学生的问题意识，教会学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活
习惯。
三、教学重难点
重点：简单的时间计算。
难点：跨时的时间经过计算。
四、教学准备：钟面、直尺
五、教学过程：
1、填空题。
（1）从11时到12时，经过了（）时或（）分。
（2）从12时45分到1时05分，经过了（）分。
让学生独立思考，有困难的可以画图计算，通过画线段图让学生知道先计算到整时，再加剩下的分钟。
2、计算并验算。
318-242＝426+337＝
212+356＝720-564＝
学生独立完成，教师引导学生练习，发现问题及时引导学生纠正，提醒学生注意进位和退位，再请四位学生上黑板板书计算过程，集体订正。
3、把你早上从家里出发到学校的时间分别记录下来，再说说在路上走了多少时
间？
四人小组讨论，得出所需时间，让学生懂得要准时出发去学校，养成不迟到的好习惯。
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的读法，能够正确书写时间，并能用时间描述生活中的事件。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，能够通过观察时钟，总结出时间的规律。
3. 培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，珍惜时间，合理安排自己的作息时间。
二、教学内容1. 时间的读法：让学生学会如何读取时间，掌握小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：让学生学会如何书写时间，掌握小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：让学生学会用时间描述生活中的事件，能够根据时间安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的读法、书写和应用。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、教学PPT。
2. 学具：时钟模型、时间卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的概念，让学生了解时间的重要性，引起学生对时间的关注。
2. 新课：讲解时间的读法、书写和应用，让学生掌握时间的表达方式。
3. 练习：让学生通过练习，加深对时间的理解，提高时间管理能力。
4. 应用：让学生用时间描述生活中的事件，学会合理安排作息时间。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，引导学生珍惜时间。
六、板书设计1. 时间的读法：小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：用时间描述生活中的事件，合理安排作息时间。
七、作业设计1. 书写练习：让学生书写不同时间的时间表达方式。
2. 应用练习：让学生用时间描述生活中的事件，并合理安排作息时间。
八、课后反思1. 教师应关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 教师应关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下册数学教案-第4课时 淘气的作息时间 北师大版
二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的基本单位，能正确读出时间。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒。
2. 时钟的认识和时间的读法。
3. 时间的推算和计算。
4. 作息时间的合理安排。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时间的读法、推算和计算。
2. 教学难点：时间的推算和作息时间的合理安排。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生认识时钟，学会读时间。
3. 案例分析：分析淘气的作息时间，让学生学会推算和计算时间。
4. 实践操作：让学生自己动手操作时钟，加深对时间的认识。
5. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理意识。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调时间的重要性。
六、板书设计1. 课题：二年级下册数学教案-第4课时淘气的作息时间2. 板书内容：时间的基本单位、时钟的认识、时间的读法、时间的推算和计算、作息时间的合理安排。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册上关于时间的题目。
2. 提高题：推算和计算给定的时间，分析作息时间的合理性。
3. 拓展题：设计自己的作息时间表，并解释其合理性。
八、课后反思1. 教师要关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，确保学生掌握基础知识。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 课后作业要布置有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 教师要关注学生在实际生活中的时间管理能力，引导学生珍惜时间，合理安排作息时间。
总之，本节课的教学内容丰富，教学过程注重培养学生的观察、分析、推理能力，旨在提高学生的数学思维，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的意识。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计 (2)
北师大版二年级下册淘气的作息时间7.3淘气的作息时间课程设计一、课程目标本课程旨在让学生了解科学的生活习惯，通过深入学习淘气的作息时间这本书，培养学生良好的作息习惯和生活习惯，使学生能够正确安排时间，开展健康快乐的生活。
二、教学内容1.淘气的作息时间的故事内容解读2.学习如何根据自己的作息安排时间3.做好作息时间规划三、教学重点1.学生能够理解淘气的作息时间的故事内容2.学生能够了解个人的作息规律3.学生掌握制定健康作息的方法和技巧四、教学时长本课程时长为两节课，每节课45分钟。
五、教学过程1. 第一节：淘气的作息时间的故事内容解读1.1 活动引入教师播放“小学生日记”《早起的好处》视频，让学生更直观理解每天起床时间对生活的影响。
1.2 主体内容1.分享淘气的作息时间的故事内容，引导学生了解淘气因不好的作息时间习惯而影响到学习和生活的情况。
2.教师引导学生理解淘气的作息时间故事，问学生这样的作息时间规律有什么坏处？以及我们应该怎样规律作息时间。
3.学生分小组，分析自己的作息时间规律和当中存在的问题，形成思考后的小结。
4.通过讨论和交流的方式，搜集各组总结，引导学生共同探讨如何制定好的作息时间表，并编制出学生适宜的作息时间表。
2. 第二节：学习如何根据自己的作息安排时间2.1 活动引入分享一些关于健康生活的小贴士2.2 主体内容1.引导学生理解规律生活的重要性。
2.教师向学生展示如何根据自己的作息习惯来制定作息时间，以及如何养成良好的生活习惯。
3.通过课堂讨论，总结制定好作息时间表的技巧：先制定目标，制定细节计划，严格执行计划。
4.让学生选出他们最适宜的作息时间表，并形成小结。
5.学生小组在老师的指导下，编制一份作息规划表，每个小组选择一位成员代表上台展示。
六、教学评价1.原则：培养性，贴近实际，顾及学生个性2.方法：通过课堂讨论，小组分享等方式，来评价学生制定作息时间表的完成情况，以及对于不同习惯的改进方案的理解。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。