幸福生活阳光成长

幸福生活阳光成长————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：幸福生活阳光成长-幼教论文幸福生活阳光成长浙江桐庐县滨江幼儿园教育集团何彩珍笔者所在的幼儿园是一所县教育局直属的公办幼儿园，成立于2011年。

从开办之初起，我们就一直在思考“幼儿园举什么样的旗，走什么样的路，以怎样的姿态行走在路上，达到怎样的目的”这些有关办园的根本性问题。

我们认识到，幼儿园是人生的第一所学校。

孩子如果能幸福地生活在阳光的环境里，沐浴阳光般的关爱，享受阳光般的教育，他的人生就会温暖，心性就会柔软。

因此，努力创办一所让幼儿“幸福地生活、阳光地成长”的幼儿园，是我们确立的发展愿景。

我们对“阳光”作了自己的解读：“阳光”是指幼儿园焕发出新生命的纯真活力，呈现出朝气蓬勃的积极状态。

幼儿园要培养阳光的幼儿，也要成就阳光的教师、阳光的家长。

我们在“阳光”之旅中，思考着、行走着。

一、管理：民主、人性规范办园，管理先行。

幼儿园成立伊始，我们就明确了民主、人性的管理理念，并努力落实在具体的工作中。

如，在论证办园目标的过程中，我们首先充分发挥园管理团队的集体智慧，在反复论证的基础上形成初稿，然后将初稿发到全体教职工手中，广泛征求意见，充分集中大家的智慧，最终形成共同愿景。

全体教职工充分体验到了“我是幼儿园的设计者、主人翁”的尊严和幸福。

在制度建设过程中，我们更是努力让刚性的制度折射出入性的光辉，散发出人文的气息。

每一项制度都强调教师、孩子的积极参与和幸福体验。

其中，《教师工会活动奖励制度》明确规定教师参加工会活动一律有奖，奖品虽然可能只是小蛋糕之类不起眼的小礼物，却让每一个工会成员其乐融融、幸福满满。

《三必访制度》则明确规定但凡有救职工住院、直系亲属亡故、突遭变故等，幼儿园的党、政、工领导一定要上门看望慰问，让教职工感受到领导的关怀、集体的温暖。

值得一提的是我们把所有临时聘用人员都纳入工会组织，和在编教工享有同等的福利和待遇。

在《教职工考核制度》的制定过程中，我们充分征求了教职工的意见和建议，详实制定了教职工考核的量化办法，考核实施过程更是体现公平公正、人文关怀。

如：学年末的业绩考核，先由教师自己填写考核表，总结自己的工作业绩，再经园务会审核，然后公布。

我们在审核时往往会提议给作出较大贡献的、临时接受任务较多的教职工加分，然后经教代会通过后兑现。

二、环境：合理、安全为了让阳光的气息弥漫在整个幼儿园，我们分户外、室内两个部分构建了以“阳光运动”为主要特征的幼儿园环境，凸显“运动就在身边，运动无处不在”的园所环境创设特点。

合理布局，体现全面我们对幼儿园的整体环境进行了全面规划：体育区域分为全园性户外运动区块和班级运动区域。

全园性户外运动区块主要有大操场、户外游戏场地。

户外游戏场地主要有跳跃区、平衡区、钻爬区、投掷区、球类区、玩沙区、戏水区、迷宫区、战壕区、综合区等。

班级运动区域则设置在走廊、过道。

小班运动区域有：钻洞洞、大力士、爬爬区、投掷区、石头大玩家、赶小猪、箱子叠叠、我的小汽车、造房子等；中班运动区域有：跑步机、旋转坨螺、滑板车、森林探险、大猩猩乐园、cs基地、小丑怪、竹马乐、罐罐真好玩、梯子乐园、我是快乐小兵等；大班运动区域有：跳舞毯、灌篮高手、流星球、快乐大冒险、彩带舞、cs基地、梯子乐园、我是快乐小兵等。

全园性的户外运动区块和班级运动区域相结合，使我园的运动环境创设更具全面性。

此外，我们还梳理了3-6岁幼儿动作发展的基本特点和规律，从大动作到小肌肉发展，按基本动作发展规律设置活动区域。

大动作发展区域包括走跑区、投掷区、钻爬区、平衡区、跳跃区、攀登区等；小肌肉发展区域：小年龄段有喂食区、找豆豆、涂涂乐、蛋糕房、挑花线、扎鲜花、夹弹珠等；大年龄段则有弹弹珠、打台球、美发屋、制作炸弹、巧虎厨房等。

大动作发展区域和小肌肉发展区域的有机结合，满足了幼儿不同的动作发展需要，有效克服了幼儿身体锻炼的片面性和不平衡性等弊端。

创设标识，更具安全标识性环境能使活动更具愉悦性、开放性。

标识将安全意识、规则要求及活动要领以图文并茂的形式展现给幼儿，具有标识性的环境不仅有助于幼儿了解各运动区域的场地、材料和活动特点及活动需注意的事项，也为幼儿的运动做好了周密的安全防范工作。

三、团队：精进、阳光释迦牟尼曾阐释“精进”一词的要义，即心无旁骛地投入到眼前的工作中去，唯有如此才能做到纯洁灵魂、磨练心性、养成完美人格，从而到达“工作即修行”的境界。

我们努力培育一支“精进”的教职工队伍，努力促使教职工温情善良、积极向上，努力工作、快乐生活。

在实践中，我们设计了一系列的活动，努力为打造“精进”“阳光”的教职工队伍搭建平台。

崇尚师德系列活动我们提出，人人争做“五心”牌教师，即做一个富有爱心、耐心、细心、诚心、童心的教帅，为此，我们升展了以下活动。

专题学习我们每学年组织教工开展一次师德专题学习活动。

2014学年的师德学习主题为“学习陈鹤琴思想”，分专题讲座、分组讨论、交流共享几个步骤进行。

通过学习、讨论，大家深刻领悟了陈鹤琴的教育思想，坚定了自己的职业理想，以更阳光的心态从事自己钟爱的教育事业。

树立典型我们每月推出一期“向身边最美教师学习”活动；学年末，通过自荐、举荐等方式，评选优秀教师，并宣传优秀教师的先进事迹。

浓郁的敬业氛围，让教师们人人体验到了职业的尊严和幸福。

发展师能系列活动这方面的主要活动有：专题讲座我们邀请资深专家来园做专题讲座，并事先告知教师讲座内容，要求教师先自行学习有关内容。

通过专家引领，让教师在自己的专业发展方向上有准确的定位，为自己确立职业生涯的“制高点”。

团队研磨我们成立了各领域教育研磨小组，各组均有活动执教者、材料写作者、展示讲解者等的分工。

在一个主题研磨结束后，各领域研磨小组在互助共同体层面展示各自研磨的过程、收获等，并评出优秀研磨小组、优秀执教者等。

通过团队研磨活动，提升了教师的理论修养及实践能力，获得了由职业能力带来的幸福和尊严。

技能比赛我们每学期举办的教师教学技能比赛活动，以“弹、唱、说、画、跳”中的某一项为重点。

每次活动评出奖次，以鼓励为主。

通过生动的比赛活动，提高了教师的专业技能，教师体验到了专业技能带来的自豪感和成就感。

丰富生活系列活动人，既要追求“精进”的工作心境，同时也应追求诗意快乐的生活心境。

我们认为，努力工作和享受快乐生活并不矛盾，而是相辅相成、和谐统一的。

为了营建“温情善良、快乐生活”的氛围，我们设计了系列活动，由工会组织实施。

新年节目汇演在每年寒假到来之时，我们都会隆重举行教师文艺汇演，要求全员参与。

节目大多由教职工自创，通过生动有趣的演出活动，全园教职工都感受到了幼儿园浓郁、温馨的“家”的气息，体验到了生活的欢快和幸福。

拓展活动我们每学期开展1~2次拓展活动。

每次事先设计好具体的游戏项目，要求趣味性强，要团队合作才能完成。

在轻松有趣的游戏活动中，全园教职工身心愉悦，心情放松，增强了团队凝聚力，体验到了生活的丰富多彩。

趣味运动会我们每学年举办一次教职工趣味运动会，运动项目多样，趣味性强。

全体教职工参与，以此增强健康意识，体验体育运动带来的快乐以及处于幼儿园这个“家”的幸福感。

四、课程：科学、自主我们科学合理地安排幼儿在园一日活动，一日活动大环节主要有：阳光晨练、集体教学、快乐课间操、自主游戏、午餐及餐后活动、午睡、自主游戏、离园整理。

阳光晨练每天8：00-8：40是幼儿晨练的时段。

我们根据户外环境特点划分不同的功能区域，每个区域都配有3名指导教师。

幼儿来园后，不但可以自主选择晨练区域，而且可以自主选择材料及玩法，教师只是提供相对低结构、能一物多玩的材料。

在活动中教师主要是观察者、引导者。

我们还专门设计了孩子的晨练自主评价表，每次晨练结束后，让孩子用表情、符号等在评价表上评价自己的晨练表现，评价内容包括：安全、心情、规则遵守、器械整理、合作、挑战、特别事项等。

阳光游戏幼儿园一日活动安排中，每天有两个比较长的时段是孩子自主游戏时间。

自主游戏主要在室内开展。

每个班级都设有运动区域、角色扮演区域以及各领域区域。

在自主游戏时间，幼儿可以根据提示牌打通班级区域的界限自主选择游戏区域，尝试与不同年龄班的幼儿交往、合作，真正成为游戏的主人。

如，某大班根据孩子们喜欢的角色“巧虎”设计了系列巧虎家园游戏：巧虎厨房、巧虎餐厅、巧虎银行、巧虎创意吧、巧虎甜饼屋、巧虎剧场。

巧虎家园里有各种各样的生活用品，例如厨房里有面粉、薯条、菜肴，不同年龄班的孩子都可以来这里自主选择材料、自主游戏。

我们同样设计了孩子自主游戏自我评价表，供孩子们自主评价。

开发阳光运动器械我园除了实施省编的基础课程以外，还开发了阳光运动课程“阳光运动，伴我快乐成长”。

四年来，全园教职工设计自制了上千件运动器械，每班都有数量充足的运动器械。

我们强调运动器械的低结构，一物多玩。

设计阳光运动游戏我园的运动游戏分户外运动区块游戏和班级运动区域游戏。

户外运动区块游戏又有自制体育器械游戏、民俗体育游戏等。

全园共设计了80项大游戏项目，如好玩的彩虹伞、赶小猪、战胜大灰狼、老鼠娶亲、跳竹竿、端午打白蛇、金蛇狂舞、滚铁环、小小坦克兵、快乐滑板车……供不同年龄班孩子在晨间活动等时间选择。

班级运动区域游戏则由各班自主创设具有生活化、自主化等特点的班级运动区域游戏项目。

全园19个班，每班都有室内和室外运动区域，既有锻炼小肌肉的游戏项目，也有发展大肌肉的游戏项目，每班各有亮点。

“穿越冒险岛”“愤怒的小鸟”“穿越丛林”“穿越防火线”“宝贝cS”“好玩的布镶圈”“欢乐跳舞毯”等游戏深受孩子们的喜爱。

五、家园：合心、合力、合作我们的家园共育核心理念是合心、合力、合作。

为此，我们以“家长课程体验”活动来推进家园共育，例如，开展“阳光老爸组织体育游戏”“阳光老妈为我讲故事”等活动。

每班每周都会请一名幼儿的爸爸来班里组织体育游戏活动，一名幼儿的妈妈来班里组织阅读活动。

除了每周的家长助教，幼儿园每学期还开展“家长课程体验节”活动，由不同职业的家长组织孩子们开展各类活动，如当医生、交警、消防员等的家长为孩子们组织和自己职业相关的活动。

如此，每学期都有将近600名家长会参与到幼儿园的教育教学活动中来，极大地丰富了幼儿的活动，开拓了幼儿的视野。

此外，幼儿园还根据传统节日开展系列亲子活动，如亲子运动会、亲子沙画、亲子制作、亲子游戏等。

经过四年的追求和磨砺，幼儿园发展蓝图已初露端倪，幼儿园成了教师专业成长的摇篮、心灵丰盈的家园，教师在此体味到了付出后的满足、充实、宁静；幼儿园是孩子健康成长的乐园、心智发展的平台，孩子们在此收获了成长的快乐、喜悦、希望。

“幸福地生活、阳光地成长”是我们的共同发展愿景，我们正行走在路上。