创新实验室》的建设及应用
学生创新实验室建设与使用方案
学生创新实验室建设与使用方案引言：学生创新能力的培养是当前教育的重要任务之一。
为了激发学生的创造力和动手能力，学生创新实验室的建设与使用变得尤为重要。
本文将探讨学生创新实验室的建设与使用方案，以帮助学校和教师更好地促进学生的创新能力的培养。
一、实验室建设目标：学生创新实验室主要的建设目标是为学生提供一个自由、开放的创新实践平台，让学生能够实践动手能力、创造力和团队合作能力。
二、合理规划空间布局：学生创新实验室的空间布局应根据实验需求合理规划。
实验室内应设置实验台、材料储存区、机电设备区和小组讨论区等功能分区，以提供给学生不同学科和专业需求的实验条件。
三、配置先进设备和工具：学生创新实验室的使用需要借助各种先进的设备和工具。
学校应该投入足够的资金购买实验室所需的设备，并定期更新以保持与时俱进。
四、营造创新氛围：学生创新实验室的建设与使用也需要营造积极的创新氛围。
学校可以通过组织创新竞赛、讲座和交流活动等举措来激发学生的创造力和团队合作精神。
五、培训专业教师：针对学生创新实验室的建设需求，学校应提供相关培训，以培养专业教师。
这些教师需要熟悉实验室设备和工具，能够指导学生进行创新实践，并且能够提供必要的技术支持。
六、制定实验室管理规定：学生创新实验室的建设还需要制定相应的管理规定。
这些规定包括实验室的开放时间、使用规则、安全操作规程等，以确保实验室的正常运行和学生的安全。
七、设计创新课程：为了更好地发挥学生创新实验室的作用，相应的创新课程也应当配套设计。
这些课程可以与实验室的设备和工具相结合，帮助学生将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实践能力。
八、提供科研支持：学生创新实验室不仅可以培养学生的创新能力，还可以提供科研支持。
学校可以鼓励学生和导师一起参与科研项目，为学生提供更多研究机会和平台。
九、建立交流合作机制：学生创新实验室的建设应与其他学校、科研机构等形成交流合作机制。
通过举办学术研讨会、项目合作等方式，学生可以与外界进行深入交流，提高创新能力和研究水平。
“创新实验室”创建活动方案及年度工作计划
“创新实验室”创建活动方案及年度工作计划创新实验室创建活动方案及年度工作计划创建活动方案目标- 建立一个创新实验室，提供一个专注于创造性思维和技术创新的空间。
- 激发团队成员的创新能力，促进互相研究和协作。
- 推动项目的研发和落地，为组织带来更多价值。
步骤1. 筹备阶段：- 设定实验室的目标和愿景，明确发展方向和重点领域。
- 成立一个管理团队，负责实验室的日常运营和项目管理。
- 确定实验室所需的资源和设备，并进行采购准备。
2. 招募成员：- 在组织内部和外部广泛宣传实验室的创建，吸引具有创新思维和技术能力的成员加入。
- 设定招募标准，进行面试和评估，选择合适的团队成员。
3. 建设实验室：- 组织成员共同参与实验室的布局和装修，创造一个富有创意和灵感的工作环境。
- 搭建必要的技术基础设施，包括计算机、软件、实验设备等。
4. 定期交流和培训：- 定期组织团队成员交流会议，分享项目进展和经验教训。
- 安排培训课程，提升成员的创新意识和技术能力。
5. 合作伙伴关系：- 建立与其他部门、学术机构和行业组织的合作伙伴关系，促进技术交流和共同研发项目。
年度工作计划目标- 在第一年内建立一个稳定的工作模式和项目实施计划。
- 推进至少三个创新项目的开发和落地。
- 培养团队成员的创新能力和团队合作精神。
执行计划1. 项目筛选和规划：- 筛选并确定三个创新项目的方向和目标。
- 制定详细的项目计划，包括时间表、资源分配和风险评估。
2. 团队培训和建设：- 组织创新培训课程，提升团队成员的技术能力和创新思维。
- 建设团队沟通和协作机制，促进项目顺利进行。
3. 项目开发和实施：- 按照项目计划，分配任务并监督进展。
- 提供必要的资源和支持，确保项目能按时完成。
4. 项目评估和总结：- 对每个项目进行评估，分析成果和不足之处。
- 总结经验教训，优化工作流程和项目管理方法。
5. 经验沉淀和分享：- 形成项目成果和经验的文档，便于知识的积累和传承。
创新实验室建设方案
创新实验室建设方案创新实验室建设方案一、背景和目标随着科技的不断进步和社会的快速发展，创新能力已经成为一个国家乃至整个社会发展的重要标志。
为了培养学生的创新意识和实践能力，我们计划在学校内建设一个创新实验室。
该实验室的目标是通过提供各种资源和平台，培养学生的创新能力，促进学生在科学、技术、工程和数学领域的学习和研究。
二、建设内容和规划1. 实验室设施和设备：实验室将配备先进的计算机、软件开发工具、工程设计设备等，以满足学生在科学、技术、工程和数学领域的需求。
此外，实验室还将提供3D打印机、激光切割机等先进设备，以帮助学生将创新想法变成实际的产品。
2. 创新资源和平台：为了帮助学生更好地开展创新活动，实验室将提供各种资源和平台。
包括图书馆、期刊文献、案例研究等，以便学生获取最新的科技信息和学术研究成果。
此外，实验室还将建立和大学、企业等合作关系，为学生提供实习和项目合作的机会，使他们能够将创新想法应用到实际中去。
3. 创新培训和竞赛：为了提高学生的创新能力，实验室将组织各种培训和竞赛活动。
包括创新创业讲座、专题研讨会、教师培训等，以帮助学生掌握创新的基本原理和方法。
此外，实验室还将组织各类创新竞赛，以培养学生的竞争意识和团队合作能力。
三、预期效果和意义1. 培养创新能力：通过创新实验室的建设，学生将有更多机会接触到最新的科技和学术成果，从而培养他们的创新能力。
他们将学会独立思考和解决问题的能力，在科学、技术、工程和数学领域有所突破和创新。
2. 提高学习成绩：创新实验室将提供丰富的资源和平台，鼓励学生在学术上深入探索和研究。
这将有助于提高学生的学习成绩和科研水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
3. 培养创业精神：创新实验室将组织各类创新竞赛和创业讲座，帮助学生了解创业的机会和挑战。
通过参与创新实践，学生将培养创业精神和团队合作能力，为将来的创业做好准备。
4. 推动社会发展：创新实验室将成为学校和地区创新发展的重要平台，吸引更多的科技公司和高新技术企业到学校进行合作。
“科学创新实验室”的建设方案文档
“科学创新实验室”的建设方案文档科学创新实验室建设方案一、背景介绍随着科技的迅猛发展，科学创新实验室成为推动科学进步和技术创新的重要平台。
科学创新实验室可以提供先进的科研设备和优质的科研环境，为青年科学家和研究人员提供广阔的发展空间，激发创新的火花，培养科研骨干，为国家和社会的发展做出贡献。
二、目标1.建设一流的科研设施：引进和更新先进的科研设备，提供优质的实验条件，为科研人员开展高水平的科研工作提供良好的支持。
2.培养创新人才：吸引优秀的科学人才和青年科学家加入实验室，通过创新的科研项目和培养计划，提高他们的科学研究水平和创新能力。
3.推动科技创新：实验室将关注前沿科学领域和研究热点，开展创新的科研项目，并积极参与科技成果的转化和应用，推动科技的创新和发展。
三、建设内容1.设备更新和更新：购置一些最先进的科研设备，如高端显微镜、核磁共振仪等，以满足科研需要，并保持实验室的技术水平和竞争力。
同时，及时更新陈旧设备，以提高实验室的工作效率。
2.人才引进和培养：吸引一批优秀的科学家和青年研究人员加入实验室，建立一支优秀的科研团队。
同时，实施科研人员的培养计划，包括参与国际交流、开展合作研究以及参与学术会议等，提高他们的科研水平和创新能力。
3.科研项目的开展：科学创新实验室将以前沿科学问题为导向，开展具有创新性和实际应用价值的科研项目。
通过开展创新研究，为国家和社会的发展提供科学支撑和技术创新。
4.科技成果的转化与应用：实验室将加强与企业和产业界的合作交流，积极推动科研成果的转化和应用。
通过技术转让、成果推广等方式，将科研成果转化为具有实际价值的产品和服务，为经济建设和社会发展做出贡献。
四、建设步骤1.确定建设目标和规划：根据实验室的定位和发展目标，制定建设计划和规划，明确建设的重点和目标。
2.筹集资金和设备：通过政府拨款、企业捐赠等途径，筹集建设资金。
同时，根据实验室的需求，购置先进的科研设备。
3.人才引进和培养：组建优秀的研究团队，吸引优秀的科学家和青年研究人员加入实验室。
学校创新实验室的建设与应用年创新实验室报告
学校创新实验室的建设与应用年创新实验室报告学校创新实验室的建设与应用1.引言近年来，在科技的快速发展下，学校创新实验室的建设与应用变得越来越重要。
本文将探讨学校创新实验室的建设和应用对学生的影响，以及如何提高创新实验室的效能。
2.创新实验室的建设学校创新实验室的建设是为了提供学生进行实践活动的机会，培养学生的实践能力和创新精神。
首先，创新实验室应该具备必要的设备和实验器材，以满足学生对实验和研究的需求。
其次，实验室的布局和设计应符合实验需求，确保学生能够舒适地进行实验活动。
最后，实验室应与现代化的信息技术结合，提供先进的软件和硬件设施，帮助学生更好地进行数据分析和实验结果展示。
3.创新实验室的应用创新实验室的应用包括理论知识的实践操作和创新项目的开展。
首先，学生可以通过实验室的实践活动将所学的理论知识应用到实际当中，加深对知识的理解和掌握。
其次，创新实验室可以提供学生进行科学研究和技术创新的平台，鼓励学生参与创新项目，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
通过实际操作和项目开展，学生能够提高实际动手能力、团队合作精神和创新意识。
4.提高创新实验室的效能为了提高创新实验室的效能，需要采取一系列措施。
首先，学校应加大资金投入，为实验室提供先进的设备和器材，保证学生进行实验和研究的需要。
其次，学校可以邀请专业人士或行业专家担任实验室的指导教师，提供学生专业指导和实践经验。
同时，学校还可以与企业合作，建立实习基地，为学生提供更多实际操作的机会。
最后，学校应鼓励学生参与创新项目，提供奖励机制和评选活动，激励学生展示自己的创新成果。
5.实验室建设与应用的案例分析为了更好地理解学校创新实验室的建设和应用，本文将对某学校进行案例分析。
该学校投入了大量资金建立了现代化的创新实验室，配备了先进的设备和器材，吸引了许多学生参与其中。
学生通过实验室的应用，不仅加深了对理论知识的理解，还锻炼了实际操作的能力和团队合作精神。
学校创新实验室建设方案
学校创新实验室建设方案一、背景介绍近年来，随着科技的快速发展和知识经济的崛起，学校的创新教育已经成为教育界的热点。
为了适应时代发展的需求，学校决定建设创新实验室，为学生提供更广阔的学习空间和创新机会。
二、实验室功能创新实验室将成为学生发掘和培养创新潜能的基地。
它将提供多样化的设备和资源，满足学生在科学实验、工程设计、艺术创作等领域的需求。
实验室将开设一系列课程，如编程、3D打印、机器人制作等，培养学生的动手能力和创新思维。
三、实验室空间规划实验室的空间规划非常重要，要兼顾功能性和美观性。
实验室应包括独立的实验区、设计区、制作区以及展示区。
这样的规划能够满足学生在不同阶段的实验和创作需求，同时也方便作品的展示和交流。
四、设备与资源配置实验室的设备与资源配置是实验室建设的关键环节。
学校应投入一定的经费，购买先进的实验设备和教育资源。
例如，计算机、3D打印机、编程工具等。
同时，学校还应积极与企业、科研机构合作，争取更多实际的技术支持和专业的指导。
五、教师培训与引导实验室的建设需要配备专业的教师团队。
学校应加强对教师的培训，提高他们的实践经验和技术能力。
此外，学校还应引导教师积极参与创新教育研究，推动教学模式的创新与变革。
六、课程设计与实践实验室的课程设计要紧密结合学科知识与学生实际需求。
通过设计具有挑战性和创新性的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养其解决问题的能力。
同时，学校应鼓励学生参与各类科技竞赛和创新项目，将理论知识转化为实践能力。
七、创新实验室与社会联系实验室的建设不应局限于校内，还要与社会资源进行对接。
学校可以与当地的企业、研究机构建立合作关系，邀请专业人士到实验室进行讲座和指导，提供实践机会和实习岗位。
这种合作有助于培养学生的创新意识和实践能力。
八、实验室管理与安全实验室的管理和安全至关重要。
学校应制定严格的实验室管理规章制度，明确实验室使用的时间、设备的使用规范和操作流程等。
同时，学校要加强安全教育，教育学生正确使用实验设备、保护自己的安全。
大学教育中的创新实验室建设与利用
大学教育中的创新实验室建设与利用一、创新实验室的建设近年来，国内外大学越来越重视创新实验室的建设，为培养学生创新能力、提高教育质量提供了有力保障。
本文将从创新实验室的建设角度出发，探讨如何建设高质量的创新实验室。
1.实验室设施设备创新实验室的建设需要投入大量的资金和资源，包括实验室设施设备、实验器材、实验材料等。
为了保证实验教学的顺利进行，实验室设施设备必须具备先进性、可靠性、安全性等特点。
同时，实验室应该配备相应的实验器材和实验材料，以满足不同实验课程的需求。
2.实验室管理制度创新实验室的管理制度是保证实验室正常运行的重要保障。
实验室应该建立完善的管理制度，包括实验器材的管理、实验材料的管理、实验安全的管理等。
同时，应该建立相应的实验室使用登记制度，确保实验室的使用安全和规范。
3.实验室师资队伍创新实验室的建设需要有一支高素质的师资队伍。
教师需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的实验教学和指导。
同时，教师还应该具备创新意识和创新能力，能够为学生提供更多的实践机会和探索空间。
二、创新实验室的利用创新实验室的建设是基础，如何充分利用创新实验室资源，提高学生的创新能力是关键。
本文将从以下几个方面探讨如何充分利用创新实验室资源。
1.课程设置创新实验室应该为相关专业课程提供实践教学支持，为提高学生的实践能力和创新能力提供良好的平台。
课程设置应该注重实践性和创新性，能够充分发挥创新实验室的作用。
同时，应该注重实验课程与理论课程的结合，形成良好的教学体系。
2.学生自主实验创新实验室应该为学生提供自主实验的机会和空间，鼓励学生自主设计实验、自主操作实验、自主分析实验结果。
通过学生自主实验，可以培养学生的独立思考能力和实践能力，提高学生的创新能力。
同时，应该鼓励学生积极参与各种学术活动和竞赛，为学生提供更多的实践机会和展示平台。
3.校企合作创新实验室应该积极与企业合作，开展校企合作项目。
大学教育中的创新实验室建设与利用
大学教育中的创新实验室建设与利用一、背景随着科技的发展和社会的进步，大学教育已经从传统的理论传授模式逐渐向实践性、创新性教育转变。
创新实验室作为实践教学的重要场所，在培养学生实践能力和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。
本文旨在探讨大学教育中创新实验室的建设与利用，以期为大学教育的改革和发展提供有益的参考。
二、创新实验室建设1.实验室规划与设计创新实验室的建设需要科学合理的规划与设计。
首先，实验室应该具备完善的实验设施和设备，包括实验台、电源、水路、网络等基础设施。
其次，实验室应该具备先进的实验器材和软件，如3D打印机、激光切割机、机器人等，以及相关的实验软件和教学软件。
此外，实验室应该具备安全、环保、卫生等方面的设施和标准，确保实验过程的安全和环保。
2.实验室师资队伍建设创新实验室的建设离不开优秀的师资队伍。
教师需要具备扎实的理论基础和实践经验，能够指导学生进行实验操作和问题解决。
因此，高校应该加强实验室师资队伍的建设，提高教师的实践能力和教学水平。
同时，高校还应该加强与企业的合作，引进具有实践经验的专家和工程师，为学生提供更加专业和实用的指导。
3.实验室管理制度建设创新实验室的管理制度是保障实验室正常运行和有效利用的重要保障。
高校应该建立健全实验室管理制度，包括实验器材和设备的保养与维护、实验过程的管理与监督、实验结果的评价与反馈等方面。
同时，高校还应该加强实验室安全与环保管理，确保实验过程的安全和环保。
三、创新实验室利用1.实践教学环节的融入创新实验室应该成为大学教育中的重要实践教学环节。
通过实验课程的设计和安排，使学生能够将理论知识与实践相结合，培养他们的实践能力和创新精神。
在实验课程的设计中，应该注重实验项目的多样性和实用性，以满足不同专业和不同层次学生的需求。
同时，应该注重实验过程的互动性和开放性，鼓励学生自主探究和创新。
2.科研活动的支持创新实验室应该成为大学生科研活动的重要基地。
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⑤思考题练习： 天气热了，要想降低人体的温度有哪些方法？
天气冷了，要想增加人体的温度有哪些方法？ 树上有10只鸟，被打死1只，还有几只？ 一盘蚊香被点燃以后，会出现哪些现象？
⑥模仿创新能力训练 模仿能力也是一种创新能力。要想创新必须有消化、
吸收的能力。只要突破常规，人人都能创新。 (引进投入与创新产出比例： 日本为1∶8；美国为 1∶5； 中国为1∶0.4) 模仿创新是一种最简单、最直接、收效最快的创新方 法，它比创造要容易得多。选定课题方法：1坚持否定 态度：不承认最好，只有更好，相信世界上没有完美 无缺的事物，因此，任何事物都是人们革新的对象；2 挑毛病、找缺点。只要在人们日常学习、生活、工作、 劳动当中，对使用的东西从不省力、不节能、不美观、 不耐用、不省料、不轻巧、不省时、不便宜、不安全、 不卫生等方面发现去寻找、发现缺点，然后用自己学 过的科学知识和技术进行改进和创新，创造出新成果， 最后进行作品制作、专利申请、曾经比赛。指导小学 生进行发明创造最好从模仿创新开始。
⑷有科学的管理制度和评价方法，有利
于促进科技辅导员、教学与管理人员提 高科技教育自觉性和主动性；有利于提 高科技辅导员、教学与管理人员自身的 素养、兴趣、能力和职业精神。
4.《创新实验室》的建设原则： ⑴科学性原则； ⑵实用性原则； ⑶安全性原则； ⑷创新性原则； ⑸节约性原则； ⑹ 满足普及活动的原则； ⑺高效的原则； ⑻ 简洁、方便的原则； ⑼节能、环保的原则； ⑽软件与硬件相配套的原则。
例1、在教学水的蒸发有关内容时，知识点是：
水的蒸发快慢与温度、蒸发面积和风有关。 《创新实验室》的则要求在此基础上进行创新 教育：一架天平的两边分别放置两只体积、口 径等完全相同的杯子，杯内同样放半杯水（天 平平衡）。现将两块木片（规格、质量相同）， 把其中一块木片插入杯内，另一块木片搭在杯 口上（天平平衡）。问：它们能长时间保持平 衡吗？如果不能，那么，会向哪边倾斜？为什 么？
2.创新教育的实施 《创新实验室》建设的核心就是为了创
新。创新已经成为时代的主曲调。“建 设创新型社会”目标的提出，就向学校 提出培养创新型人才的要求，创新型人 才需要创新的学校，创新的老师用创新 的方法去培养。
创新教育的方法介绍： ①创新案例启发： 略 ②填空题习题 ： 根据规律在括号内填上数字 29 25 21 17 （ ） 8 9 11 12 14（ ） 66 63 57 45 （ ） ③口算题习题 45×18=810 45×16= 720
②科技辅导员、实验室教学管理人员的
任务与职责：组织学生开展科技教育活 动；指导学生进行科学探究、科学实验 等活动；指导学生开展科技创新、发明 创造活动；指导学生撰写科技小论文； 对学生科技知识的学习、科技活动的成 果进行正确的评定与评价。
③科技辅导员、实验室教学管理人员的
培养：培养目标：能胜任科学教育工作， 能熟练掌握实验器材和设备的使用方法， 能指导学生进行科学实验和探究活动， 能组织、开展本校的科技教育活动。培 养方法：参加有关单位或部门组织的培 训，外出参观、学习，请专家进行指导， 自学。
二是对实验室提出了进行创新教育的要
求，为实验室增加了新的功能，把实验 室作为学校进行创新教育的平台；培养 学生的综合实践能力与技术素养的重要 场所；学生综合运用所学知识，进行探 究与创造活动的重要阵地；引领学生通 过创造性设计、操作性动手动脑实践活 动，获得知识、技能、创新意识与实践 能力的重要基地。
④科技辅导员、实验室教学管理人员工
作量的介定：不能简单地看他上多少节 课，要看他做了多少事；要考虑外出参 观学习、联系工作等活动计入工作量； 要将其对学生的集体辅导与个别辅导计 入工作量；要将其对学生的校内辅导与 校外辅导计入工作量；既要看到其显性 劳动量，又要考虑隐性劳动量。
⑤科技辅导员、实验室教学管理人员的使用与
⑶软件资源：《创新实验室》的软件资
源不规定统—的标准与内容，要依据建 设方案确定配置相关的软件资源。《创 新实验室》软件资源应包括四个方面： 一是师资，学校要采取一切措施和方法， 加强对科技辅导员、教学与管理人员的 培训，使之适应和满足学校科技教育活 动的需要；二是期刊读物、图片资料； 三是其他能为学习服务的材料；四是科 普知识传播图片、画廊。
继续做这方面的探究，将两只同样长短、
粗细的试管，把其中一只试管插入杯内， 另一只试管搭在杯口上（天平平衡）。 问：它们能长上时间保持平衡吗？如果 不能，那么，会向哪边倾斜？为什么？
例2、在教学光的分散与合成时，我们都要做
实验，让学生明白：让多种颜色的色盘转动以 后，就会合成一种光。在一个盘子上按区域涂 上七（多）种颜色，如果让它快速转动起来， 这七（多）种颜色就会合成一种颜色。那么， 能不能让一个涂上七（多）种颜色的盘子快速 转动后，颜色仍然是分散的，不会合成？ 你能在一个盘子上涂上七（多）种颜色，如果 让它快速转动起来，这七（多）种颜色有的能 合成，有的颜色仍然是分散吗？
1.器材的使用 ⑴会用：教学、管理人员又熟悉器材的性能特
点，要熟练掌握操作方法。（今年市技术装备 处将组织全市科学教师开展实验技能大赛） ⑵能用：要对器材和设备进行正常的维护，使 之始终处于可使用状态。 ⑶用足：根据教学内容的需要，最大限度的利 用器材和设备进行教学。 ⑷用好：最大限度的发挥器材和设备教育、教 学功能，保证效益最大化。
《创新实验室》的建设及应用
南京市六合区玉带中心小学 黎声华
一、《创新实验室》的建设
1.《实验室》与《创新实验室》的区别：
《实验室》是以课程标准为指导，为课 程内容提供探究性教学活动的场所。就 技术装备来说，已经能满足教育教学需 要了，都达到了江苏省科学实验室配备 标准了。《创新实验室》的建设有两方 面的目的：一是充分利用现有的教育资 源对教材内容进行深度挖掘,使学科教育 的效益最大化。
小学二年级学生在做滚哗啦圈游戏。所有学生
在做相同的几个动作：将哗啦圈向远处滚去； 两个孩子相对滚；一边向前走，同时用手滚动 哗啦圈前行；有的让哗啦圈绕着身体转动。我 问学生，还可以有哪些玩法？
若想让一次性水杯在一个平面呈直线滚动，有
哪些方法? （因为杯子是一头大，一头小，所以滚动时就 不能呈直线）
2.《创新实验室》的建设的意义：
⑴是素质教育的需要； ⑵是学校科技教育的需要；
⑶是培养创新型人才的需要；
⑷是加快教育现代化教育进程的需要；
⑸是学生个性化发展的需要；
⑹是学校和教师的发展的需要。
3.《创新实验室》的建设目标：
⑴有人性化的学习环境与空间，营造出
一个能激励学生想象力和动手动脑激情 的氛围，主题能突出操作实践和创造力， 开发内容能突出想象力、激情和创造的 欲望，能将人文与科技融为一体。丰富 的工具设备、橱窗内的产品、模型，墙 面的标语与科技图片等组成的学习与创 造平台和谐统—。
⑥科技辅导员、实验室教学管理人员的
绩效评定：要看结果，更重过程；要有 成果，更重科学思想的形成、创新精神 的培养和动手能力的提高；要培养精英， 更要面向全体，大家参与是最好的实绩
⑹活动建设：①科普活动，②科技活动，
③小课题研究，④科技专栏，⑤科技竞 赛、比赛，⑥校本科技教材等。
二、《创新实验室》的应用
⑵有为学生开展操作性实践活动和创造
性探究活动的工具(机械的、手工的、智 能的、数字的、电教的等)，有相关的阅 览刊物与教学资源，有小组合作研讨、 交流的学习设备与条件。 ⑶有传播科学知识与技术、科学思想与 精神、科学方法与态度、人文思想与科 技文明等相关主题的科普走廊或图片资 料，形成科普传播的教育阵地。
由此可见：《创新实验室》比《实验室》内容
更丰富、更广泛、更开放，它不仅注重知识和 技能训练，还注重创新精神的培养。 从这个意义上来说，从事《实验室》工作的教 师和管理员已经转变为科技辅导员了。 现有的《实验室》的建设已经不能满足《创新 实验室》的需求了，完全有必要对《创新实验 室》进行建设。
④判断题练习 ： （要求判断正误并说明理由） 电灯突然不亮了，那一定是停电了。 用扇子扇火苗，火会被越扇越旺。 一个渔人经常在一条河里捕鱼，而他每次捕到
的鱼都在一斤重以上。所以他说“这条河里没 有一斤重以下的鱼”。你认为他的话对吗？为 什么？
⑵硬件设备：《创新实验室》的硬件设
备应该在科学实验室的设施、器材配备 的基础上增加。不作统—标准与数量的 规定，应由学校依据建设方案确定相关 的硬件设备。硬件设备一般包括三个方 面：—是动手操作的工具、设备和操作 台等，如机械设备、电动工具等；二是 小组合作交流、研讨的平台，如桌椅、 白板、电脑、投影设备等；三是模型模 具、科普实验仪器、实验耗材等。
⑦实践题（动手做） 有一个六面体的盒子，在六个面上分别标上
“1、2、3、4、5、6”，现在是“3”朝上，如 果将其抛到地上，一定让“3”朝上，可以有哪 些方法？
这里有一截管子，中间是空的。管子的中间位
置有两个孔（处在上下对称位置）（人手伸不 进去，）（实物演示）。你能用一根线从两孔 之间穿？
⑶《创新实验室》的重点在于创新，学
校可以侧重自己的发展方向，建设出特 色鲜明的《创新实验室》。 ⑷《创新实验室》的建设主要依靠发挥 学校的创造性与主动性来开展自主建设， 特别是要发挥教师的创造性和主动性， 要建设出具有个性化特色的实验室。
6.《创新实验室》的建设要求：一是满足
学生科学课程教育教学的需要；二是满 足学生开放性的创造活动（自主发明创 造或开展科学研究）；三是满足学生拓 展视野的需要。 ⑴建筑面积：《创新实验室》的建筑面 积，要依据《南京市办学条件标准》确 定。可根据学校具体情况和项目要求适 当增加或减少面积。
⑷环境建设：《创新实验室》的室内环