阶梯教室设计方案_图文
阶梯教室工程主体设计方案
阶梯教室工程主体设计方案一、引言随着教育教学改革的不断深入，现代教室设计已不再满足于传统的板凳桌子式教室，而是追求更加人性化、科学化的教室设计。
阶梯教室是一种现代化教室设计，可以提高学生的学习积极性和团队合作性，为教师提供更好的教学环境。
因此，设计一个符合现代教学理念的阶梯教室主体方案是非常重要和必要的。
二、教室规划1. 教室面积：教室座位的数量根据学生人数来定，通常每个学生需要0.5-0.7平方米的空间。
同时，需要考虑到在验收学生的时候有足够的空间为学生接近后台。
根据教育部要求，中学阶梯教室的座位数量通常在40~60之间。
2. 教室布局：阶梯教室布局应该符合教学活动的需要。
一般来说，中间为舞台，两侧为半圆形的阶梯式座位。
教室的入口和出口应该设置在侧面，学生方便进出，不会影响到讲台前的教学活动。
讲台的位置应该设计在教室的正中央，并要足够高大，这样学生无论坐在哪个位置都能够看到教师以及教具。
3. 自然采光和通风：教室内的自然采光和通风是非常重要的，可以提高学生的学习积极性，确保学生的健康。
因此，在设计阶梯教室的时候，需要考虑到自然光线的照射和空气的流通，尽可能增加窗户的数量和大小。
4. 设备配备：在阶梯教室的设计中，需要特别考虑到教学设备的配备，如多媒体教学设备、电子屏幕等。
这些设备可以提高教学效果，为老师和学生提供更好的学习条件。
三、阶梯式座椅设计1. 座椅材料：在阶梯教室设计中，座位的选择至关重要。
座椅的材料应该符合环保标准，坚固耐用，易于清洁和维护。
考虑到阶梯教室需要经常移动和调整，所以座椅应该轻便易搬运。
2. 座椅高度和角度：座椅的高度和角度要符合人体工程学原理，确保学生坐在座位上可以舒适、自然地听讲。
一般来说，座椅的高度应该适中，角度不宜太斜，这样既可以保证学生的舒适度，又可以保证学生的视线不会受到阻碍。
3. 座椅布局：阶梯教室的座位布局应该合理，保证学生之间有足够的空间自由活动，也方便学生之间的互动和合作。
多功能阶梯教室设计说明书
第六届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组多功能阶梯教室设计说明书参赛学校：西京学院（西安）参赛人员：杨艺豪朱晓可雒莎莎邓冬青指导教师：仝崇楼张宏伟2014年4月目录一、创新构思 (3)二、方案设计 (4)1、普通教室和阶梯教室的相互转变方案 (4)2、桌椅灵活折叠方案 (5)3、太阳能折叠窗帘方案 (6)4、实验台方案 (7)5、可升降黑板方案 (8)三、创新点 (9)1、实现教室地面自由升降 (9)2、折叠桌椅 (9)3、节能环保窗帘 (9)4、实验台 (9)5、可升降黑板 (9)四、主要功能指标 (10)1、阶梯教室自动转换 (10)2、桌椅电动折叠 (10)3、太阳能窗帘 (10)4、实验台 (10)5、可升降黑板 (10)五、工作原理 (10)1、可升降地面 (10)2、全自动折叠课桌椅 (11)3、太阳能折叠窗帘 (11)4、实验台 (11)5、可升降黑板 (11)六、运动分析与动力分析 (11)1、阶梯地面的升降 (11)2、桌椅的打开与折叠 (12)3、太阳能窗帘的开合 (13)七、实用化的可能性 (14)1、多功能阶梯教室 (14)2、自动折叠式桌椅 (15)3、太阳能窗帘 (15)4、实验台 (15)5、可升降黑板 (15)八、成本分析 (15)九、应用前景 (16)参考文献 (17)附件一多功能阶梯教室总装配简图 (18)附件二程序流程图 (19)多功能阶梯教室设计说明书设计者：杨艺豪，朱晓可，雒莎莎，邓冬青(西京学院，西安)通过日常上课对教室设备的观察与思考，设计了一套多功能阶梯教室系统，解决了因阶梯教室数量有限而需求大的问题，同时活跃了学习氛围，基于对普通教室设备和结构的创新，将传统教室改进为阶梯式、桌椅灵活折叠、节能窗帘和实验室和可升降黑板五个模式的新型教室，使得学生学习的方式变得灵活多样化，实现了趣味课堂，活跃教学氛围，教室设备多样化，开拓学习思路，建设和谐课堂提供了必要的支持。
阶梯教室一设计方案
阶梯教室一设计方案
阶梯教室设计方案
1、拆除座椅，拆除吊顶、灯具、风扇，拆除窗帘、黑板、暖气片，铲除墙面，垃圾清运；
2、现有讲台、主席台铺木地板，面积约50㎡，台阶地面用地板漆油漆；
3、在主席台设置一道背景幕布，幕布 1440cm 为滑动式幕布；并购买钢管
600cm×6，用于悬挂幕布；
4、在主席台顶部布设LED 射灯 6支，左右两侧距墙体 235cm，每两灯间距120cm；射灯10 支，固定角钢600cm×8；
5、重新检查并更改布线方案，为灯光和音响设备分别接通电缆；需购买音响线200m，电缆 100m，普通电源线150m，理线槽100m，电源控制箱1 个， 200A 空开总开一个，63A 空开灯光分总开1 个，40A 音响机柜电源空开1 个，10A 吊扇等其它设备电源开关10 个，灯具电源控制开关10 个，嵌入式格栅灯灯具10个；音响线要求达到固定使用线路一套，可移动使用线路一套。
6、中控系统一套；
8、顶棚采用600mm*600mm成品石膏板吊顶，面积185㎡；
9、墙面上三遍腻子，打磨后刷乳胶漆两遍，窗台以下油漆墙裙面积555㎡；
10、更换窗帘12个，遮光布材质，罗马杆轨道；
11、主席台会议桌5个，1200 mm *400 mm；，座椅10个；
12、会议椅220个，有活动式记录板，第一排前安装会议条桌；
13、安装门套一套；
14、更换升降玻璃黑板，600cm*215cm；
15、恢复暖气片4组；
-全文完-。
阶梯教室装修方案
阶梯教室装修方案阶梯教室是一种独特的教室结构，与传统教室相比，它的座位排列是呈阶梯状分布的，使得学生在教室内可以看到前方所有的人，同时也方便教师进行教学和管理。
为了满足学生学习的需求，提高教学效果，阶梯教室的装修方案需要具备一定的特点和功能。
一、教室空间布局与设计阶梯教室的空间布局要注意学生座位的排列和教师的讲台设置。
首先，学生座位需要按照一定的比例进行布置，合理划分出每个学生的学习空间。
座位之间要留出足够的通道，方便学生进出教室和流动。
与此同时，教师讲台的位置也需要考虑，以便教师能够清晰地看到每个学生，并且方便与学生进行互动。
二、教室色彩选择与装饰考虑到学生在阶梯教室内长时间的学习和活动，色彩的选择对于创造一个良好的学习氛围至关重要。
建议选择柔和的色彩，如浅蓝色、淡绿色等，以营造出温馨和谐的氛围。
同时，可以在教室内适当进行装饰，如贴上主题海报、悬挂学生作品等，以增加教室的美观和趣味性。
三、照明设计与舒适度考虑阶梯教室的照明设计应该注重亮度和舒适度。
首先，要确保教室内有足够的自然光线照射，这有助于学生的视力保护和学习效果的提升。
其次，应合理安装室内照明设备，选择较为柔和的照明灯具，避免过亮或过暗的照明效果对学生学习造成不适。
此外，教室的温度和湿度也需要适当调控，保持学生的舒适度。
四、音频设备与多媒体配置在阶梯教室装修中，音频设备和多媒体设备的配置是必不可少的。
学生在教室内需要听到教师的讲解和其他学习资源，因此需要配备好音响设备和麦克风。
此外，还需要安装投影仪和屏幕，方便教师进行教学展示和学生观看。
这些设备的合理布局和安装位置对于提高教学效果和学习体验至关重要。
五、易清洁和耐用材料选择阶梯教室的装修材料应选择易清洁和耐用的材料。
考虑到教室内有大量的学生流动和使用，地面、墙面和座椅等部分需要选择耐磨损、易清洁的材料，以减少维护和清洁的工作量。
此外，教室内也需要合适的插座和电源布局，以方便学生使用电子设备，同时要保证电线的安全。
阶梯教室设计方案
桌椅由于人流量大，结合学校维护等要求，采用实木阶梯教室桌椅，简洁明了，易与维护。
图示如下：
3.2
3.2.1
显示系统，智能多媒体阶梯教室的重要组成部分，是多媒体资料显示的输出终端。该系统包括显示设备、主控切换设备、信号源接口设备。所有多媒体通过集中控制设备进行控制，可以对摄像机信号、计算机多媒体信息(图像、声音)、实物展台等进行集中控制，以实现信息多路输入、多路输出的功能。多媒体显示系统信号以视频信号及电脑VGA信号传输为主，以保证图像的质量。
《视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值》(GB/T15859－1995)
《音响设备用连接器的系列和品种》(GB/T 15158－94)
《音频、视频及类似电子设备安全要求》(GB/T8898－2001)
《信息技术设备包括电气设备的安全》(GB4943－95)
《建筑电气装置——第5部分：电气设备的选择与安装；第52章：布线系统》(GB / T16895.6－1999)
阶梯多媒体教室系统
建设方案
北京竞业达数码科技有限公司
2011年10月
1
1.1
智能数字多媒体教室解决方案是当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
声像联动系统
系统拓扑图如不所示
3
3.1
阶梯教室作为学术报告，专家讲座等重要场所，对室内装修要求简洁明了，个性突出，桌椅附合学院使用习惯。采用轻钢龙骨吊顶，墙面粉刷，安装吸音电动窗帘。灯光以附合室内照明为基本需求。
轻钢龙骨吊顶，考虑扩声和消防要求，采用带孔矿棉板吊顶，均匀分布格栅灯，在四个角落安装静音排风扇。
阶梯教室阶梯的课程设计
阶梯教室阶梯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解阶梯教室阶梯设计的科学原理，掌握阶梯高度、宽度和角度的计算方法。
2. 学生能运用所学的几何知识，分析阶梯教室的声学、光学和空间利用效果。
3. 学生了解阶梯教室设计在现实生活中的应用，提高对几何知识的运用能力。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高沟通协调和解决问题的能力。
2. 学生能运用几何绘图工具，进行阶梯教室的平面图和立体图绘制。
3. 学生能够运用测量、计算和数据分析等方法，对阶梯教室进行设计和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对几何学的兴趣，增强对数学学科的学习信心。
2. 学生通过课程学习，认识到几何知识在实际生活中的应用价值，提高学习的积极性。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和责任感。
课程性质：本课程为数学学科的应用课程，结合实际生活中的阶梯教室设计，培养学生的几何知识和实际应用能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的几何知识基础，具备初步的绘图和计算能力，对实际应用问题充满好奇心。
教学要求：教师应注重引导学生将几何知识应用于实际情境，提高学生的动手操作和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 几何基础知识：包括平面几何中的角度、三角形、四边形等基本概念，以及立体几何中的长方体、立方体等。
2. 阶梯教室设计原理：介绍阶梯教室阶梯设计的科学原理，如阶梯高度、宽度和角度的确定，以及声学、光学和空间利用的考虑因素。
3. 教学大纲安排：a. 第一课时：回顾几何基础知识，引出阶梯教室设计问题，激发学生兴趣。
b. 第二课时：学习阶梯高度、宽度和角度的计算方法，进行实际案例分析。
c. 第三课时：小组合作，运用几何绘图工具，绘制阶梯教室平面图和立体图。
某小学框架结构阶梯教室结构设计图
阶梯教室课程设计
阶梯教室课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握阶梯教室的基本结构及其功能，理解其设计原理；2. 学生能描述阶梯教室在现实生活中的应用，了解其在不同领域的价值；3. 学生能运用所学的知识，分析阶梯教室的优势和劣势。
技能目标：1. 学生能够运用几何知识，绘制阶梯教室的平面图；2. 学生能够运用比例和尺度知识，计算阶梯教室的容纳人数；3. 学生能够运用团队合作能力，共同设计和优化阶梯教室布局。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对阶梯教室及相关建筑设计的兴趣，激发他们的探究欲望；2. 培养学生关注公共设施设计，提高他们的社会参与意识；3. 培养学生尊重和欣赏他人成果，学会在团队合作中共享成果。
课程性质分析：本课程为小学五年级《我们的空间》单元的教学内容，旨在让学生通过探究阶梯教室，了解空间设计的基本原理，培养学生的空间想象力和创新意识。
学生特点分析：五年级学生对空间概念有了初步的认识，具备一定的观察和思考能力，但缺乏系统的空间设计知识，需要通过实践活动和具体案例来激发学习兴趣。
教学要求：1. 结合学生的生活经验，引导他们观察和思考阶梯教室的设计；2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握空间设计的基本方法。
二、教学内容1. 阶梯教室的基本概念与结构- 教材章节：《我们的空间》单元，第二章“认识不同的空间”- 内容：阶梯教室的定义、特点、组成部分及其功能2. 阶梯教室的设计原理- 教材章节：同上- 内容：阶梯教室的视线设计、声音传播、空间布局原理3. 阶梯教室的应用与价值- 教材章节：第三章“空间与我们的生活”- 内容：阶梯教室在不同场景中的应用，如学校、剧院等，以及其优缺点分析4. 阶梯教室平面图绘制- 教材章节：第四章“我们设计空间”- 内容：运用几何知识，指导学生绘制阶梯教室的平面图5. 阶梯教室容纳人数计算- 教材章节：同上- 内容：运用比例和尺度知识，计算阶梯教室的容纳人数6. 阶梯教室布局设计与优化- 教材章节：同上- 内容：小组合作，设计并优化阶梯教室的布局，提高空间利用效率7. 案例分析与评价- 教材章节：第五章“空间设计的评价”- 内容：分析优秀阶梯教室设计案例，评价其设计亮点和不足之处教学进度安排：第一课时：阶梯教室的基本概念与结构第二课时：阶梯教室的设计原理第三课时：阶梯教室的应用与价值第四课时：阶梯教室平面图绘制第五课时：阶梯教室容纳人数计算第六课时：阶梯教室布局设计与优化第七课时：案例分析与评价三、教学方法1. 讲授法：- 教师通过生动的语言和形象的表达，讲解阶梯教室的基本概念、设计原理和应用价值，帮助学生建立系统的知识结构。
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阶梯多媒体教室系统建设方案北京竞业达数码科技有限公司2011年10月1概述1.1项目概述智能数字多媒体教室解决方案是当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。
我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。
采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。
作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
1.2系统设计原则（1）先进型原则采用的系统结构应该是先进的、开放的体系结构，和系统使用当中的科学性。
整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。
（2）实用性原则能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。
（3）可扩充性、可维护性原则要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。
（4）经济性原则在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。
（5）系统设备选型原则重要设备采用国际知名的器材，以保证设计指标的实现和系统工作的可靠性。
基本上选用同类产品中技术最成熟、性能先进、使用可靠的产品型号，以保证器材和系统的先进性、成熟性。
选用高度智能化、高技术含量的产品，建立系统开放式的架构，以标准化和模块化为设计要求，既便于系统的管理和维护使用，又可保持系统较长时间的先进性。
1.3系统建设规范●《厅堂扩声系统声学特性指标》(25-86)●《演出场所扩声系统的声学特性指标》( 18-2003)●《声系统设备互连的优选配接值》(14197-93)●《声系统设备互连用连接器的应用》(1497-94)●《音响设备用连接器的系列和品种》(15158-94)●《多通路音频数字串行接口》(187-2002)●《会议系统电及音频的性能要求》15381-94●《视听系统设备互连用连接器的选用》(5644-95)●《301声音和电视信号的电缆分配系统》(14948-94)●《301声音和电视信号的电缆分配系统设备与部件：性能参数要求》(1318.2-89)●《剧场建筑设计规范》(57-200067-2001)●《扩声译音系统安装工程施工及验收规范》(5055-1995)●《智能建筑弱电工程设计施工图集》(98-97)●《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范(50311－2000)●《智能建筑设计标准》( 50314－2000)●《民用建筑电气设计规范》(16－92)●《声系统设备一般术语解释和计算方法》(12060－89)●《视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值》(15859－1995)●《音响设备用连接器的系列和品种》( 15158－94)●《音频、视频及类似电子设备安全要求》(8898－2001)●《信息技术设备包括电气设备的安全》(4943－95)●《建筑电气装置——第5部分：电气设备的选择与安装；第52章：布线系统》( / T16895.6－1999)●《建筑电气装置——第7部分：特殊装置或场所的要求；第707节：数据处理设备用电气装置接地要求》( / T16895.9－2000)●《工业企业通信接地设计规范》( 79－85)●《低压电气及电子设备发出的谐波电流限值(设备每相输入电流16A)》(17625.1－1998)●《电子设备机柜通用技术条件》( 15395－94)2系统设计智能数字多媒体阶梯教室项目的建设，整个系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
应对专家，教授讲课充分发挥多媒休设备，对整个教学，学术报告起积极作用。
根据上述功能定位，我们将整个多媒体教学系统分成以下几个子系统进行建设。
●装饰系统●显示系统●扩声系统●中央集成控制系统●声像联动系统系统拓扑图如不所示3智能数字多媒体阶梯教室具体解决方案3.1装修装饰以及桌椅子系统阶梯教室作为学术报告，专家讲座等重要场所，对室内装修要求简洁明了，个性突出，桌椅附合学院使用习惯。
采用轻钢龙骨吊顶，墙面粉刷，安装吸音电动窗帘。
灯光以附合室内照明为基本需求。
轻钢龙骨吊顶，考虑扩声和消防要求，采用带孔矿棉板吊顶，均匀分布格栅灯，在四个角落安装静音排风扇。
效果图如下桌椅由于人流量大，结合学校维护等要求，采用实木阶梯教室桌椅，简洁明了，易与维护。
图示如下：3.2投影显示子系统建设3.2.1系统具备以下特性显示系统，智能多媒体阶梯教室的重要组成部分，是多媒体资料显示的输出终端。
该系统包括显示设备、主控切换设备、信号源接口设备。
所有多媒体通过集中控制设备进行控制，可以对摄像机信号、计算机多媒体信息(图像、声音)、实物展台等进行集中控制，以实现信息多路输入、多路输出的功能。
多媒体显示系统信号以视频信号及电脑信号传输为主，以保证图像的质量。
●能将通常的类视频源信号（、、磁带、现场摄像、电脑网络信息、电子白板、实物展示台等）进行投影显示●预留视频信号输入、输出接口，预留、接口●能播放闭路电视节目信号3.2.2子系统方案配置目前在广为流行的视频显示方式有很多种，如大屏幕正投影方式、大屏幕背投影方式、大屏幕等离子频接方式等等，而各种显示方式的选择往往受到厅堂建筑结构的限制和业主主观对产品的看法。
在此次阶梯教室显示系统的设计上我们根据教室的物理纵深和宽度以及现场的光线情况，结合人眼的视觉习惯，我们建议设计在主讲台一侧安装一套180寸的大屏幕投影系统。
教室投影机选用亮度6200流明的高亮度投影机4100+。
分辨率为1024×768；灯泡寿命长；具有电脑信号输入口；数字输入口；复合视频输入口、分量视频输入口及S端子信号输入口。
同时，它还具有232C的标准接口，便于集中控制时作遥控接口。
配置180英寸的电动投影幕，可视面积为3960×3300，拉伸方便、耐用；独特的幕布亮度高增益，图像清晰、亮丽；面料防火、防霉。
投影机采用电动升降的方式安装，在保证投影机安全的同时又体现美观大方（需装潢方配合做好吊架表面处理）。
为了方便参会人员使用笔记本电脑演示以及各类资料和信息的查询和展示，在讲台位置安装一套多功能信息接入口，提供多种信息接口及电源插座。
配合切换矩阵及中控系统，实现信号的切换显示，方便讲课进行时进行多媒体数据演示。
大屏幕显示系统的体系结构模拟图如下图所示：设备安装平面图:3.2.3子系统设备简介双灯系统实现6,200流明高亮度,支持单灯7×24小时连续使用双灯系统实现了6200流明的高亮度。
*1 即使在对亮度有要求宽阔场所使用也十分明亮。
特别是在单灯工作模式下，灯泡可通过自动切换功能连续工作，是一款适用于监视用途的投影机。
另外，分别设置了在单灯、双灯工作模式下的节能模式，有效延长了灯泡寿命。
*2 灯泡寿命由原来的2500小时被延长到3000小时。
动态黑功能实现2100:1对比度采用对暗部有超强表现力的芯片,能够精确体现出黑色画面中的逼真细节。
搭载动态黑技术实现2100:1的高对比度。
标配两种可替换色轮“（极致色彩）”技术更能展现生动画面除了在产品内配备了一个4段色轮(红、绿、兰、白)，4100+还在包装箱内配备了一个能够由客户自主更换的6段色轮(红、绿、兰、青、紫、黄)。
运用了极致色彩(技术)的这一色轮拥有完美的再现能力，能够将自然景色逼真的呈现出来。
通过将青、紫、黄添加到红、绿、兰，色彩再现能力有效提升，画面表现更加真实。
可自由角度倾斜摆放投影投影机向上下方向最大可倾斜90度设置，实现了倾斜自由，为商业设施和活动中摆放投影机提供了宽松的条件。
装载自动开机和直接关机功能，实现电源的集中管理自动开机功能使投影机接通电源后就可以自动开始投射图像。
在投射过程或风扇转动过程中，可直接切断电源总开关或关闭接线板上的电源按钮进行关机。
因此，可以方便的对41004100投影机进行集中管理和控制。
节能环保，待机时耗电量仅为1W将投影机在待机状态下设定为“省电模式”，待机时的耗电量仅为1W（普通投影机约为5W）。
在投影机吊顶设置无法关闭电源时，可处于耗电量低的待机状态，为节能环保做出了贡献。
※省电模式可以通过投影机机身控制板、遥控器、（外部控制模式）进行设置。
直接关机，断电保护关掉电源后，即便风扇在运转过程中，您可以立即将投影机插销拔出而无需等待风扇停止，这样您将可以立即将投影机带走。
全新开发的网络集中控制轻松高效，成为真正“中控”投影机将4100+投影机连接至网络，配合最新开发的软件4，可对远程投影机进行管理、监视、控制和日程设置，同时还可以实现自动邮件提醒设置，让管理人员能够最及时了解监控投影机运行情况。
此软件可最多可以同时控制2000台投影机，能够极大的提高网络集中控制效率。
适合不同安装场所的五种可选镜头为了应对客户的多样化需求4100+配备了五种不同用途的镜头，分别适用于40-500英寸的屏幕，会议室，礼堂，展会等不同场所可选择相应的镜头。
针对100英寸的屏幕，4100+可在1.6m（短焦定焦镜头）及2.7-17.1m的距离投射。
客户可自行更换镜头，操作简单，无需专业工具。
可轻松调整图像位置的电动镜头位移功能和梯形校正功能通过电动镜头位移功能可在机身保持不动的情况下，上下左右地调整投射图像的位置。
另外，梯形校正功能可调整上下左右方向的倾斜，水平方向的调整范围是±35度，垂直方向的调整范围为±40度。
*使用06时，无法进行镜头位移镜头投射范围（100英寸画面）投射距离外观图4100+方式单片芯片尺寸0.7英寸（长宽比4:3）分辨率*1 786,432像素（1024×768）镜头*2 缩放／焦距06：电动短焦定焦（投射比0.77：1、F2.0、11.4）07：电动变焦、电动聚焦（投射比1.33～179：1、Ｆ1.8～2.3、19.3～25.8）08：电动变焦、电动聚焦（投射比1.78～2.35：1、Ｆ1.7～1.9、26～34）09：电动变焦、电动聚焦（投射比2.22～4.43：1、Ｆ2.1～2.9、32～63）10：电动变焦、电动聚焦（投射比4.43～8.3：1、Ｆ2.2～3.1、63.5～117.4）镜头位移（07、08、09、10）电动镜头位移水平：最大±0.1垂直：最大+0.5V光输出*3 正常模式（使用4段色轮※9 ／08时）6,200流明（双灯时）3.3音响扩声系统智能数字多媒体阶梯教室是举行学术报告、专家讲课等功能的场所，所以扩声系统一定要保证音质清晰、稳定、纯正，能适应立体声音频源的播放，室内各处要达到音量、音质基本均衡。