人教部编版历史七上第6课-动荡的春秋时期
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人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件 (共37张PPT)
伍 子 胥
2、吴王夫差时，吴国大败越国。越王 勾践被迫向吴王称臣。
“ 吴 王 夫 差 自 乍 兵 器 ”
越王勾践剑
老马识途（齐桓公）
老马识途
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国 的 山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。 齐军是春天出 征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇 山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不 到归路； 虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该 从哪里走出山谷。时 间一长，军队的给养发生困难。 情 况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管 仲思索 了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻 回家去，那么军中的 马尤其是老马，也会有认识路途的 本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路 的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳， 让它们 在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马 都毫不犹豫地朝一 个方向行进。大军就紧跟着它们东走 西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
春秋初年的诸侯国
三、诸侯争霸（前770~前476年） 1、诸侯争霸的原因：诸侯众多、 政治军事发展不平衡、民族矛 盾日益尖锐，王室衰微。 2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、 楚庄王、秦穆公、宋襄公。后 期的吴国和越过先后北上争霸。
春 秋 列 国 形 势 图
春秋五霸
齐桓公 秦穆公 晋文公 公元前651年葵丘会盟 宋襄公
齐桓公称霸：
齐恒公即位后，任用管仲为相 原因： （善于用人）
内容：改革内政、发展生产、训练军 队，以“尊天子、攘四夷”为 旗号，号令诸侯 结果：齐桓公成为春秋时期第一个 霸主
晋文公称霸：
公元前632年，晋楚军队在城濮进行决战，楚 军战败。周襄王二十年（前632年），文公在
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期(共24张PPT)
周王室衰微的表现：
1、分封制逐步瓦解。诸侯国不再把土地 分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派 官员管理，职位也不再世袭。 ２、周王室的统治势力大减，天子无力控制诸侯，诸 侯不再听从王命。
3、诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财 政上陷入困境
结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操 控政局，实际上取代了周天子的地位。
秦穆公、吴王阖闾、越王勾践 2、影响：
弊：战争给人民带来灾难。 利：客观上有利于局部统一和民族融合。
当堂检测：
1．对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项 是（ ） A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难 C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐
当堂检测：
2．下列历史人物中，不是春秋时期的是
（） A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王
扩充疆界
结果：通过改革，齐国国富 兵强，成为春秋时期第一个 霸主。
晋文公：
城濮之战，是周襄王二 十年（公元前632），晋、 楚两国在魏国城濮（山东 鄄城西南）地区进行的争 夺中原霸权的首次大战。 晋文公兑现当年流亡楚国 许下“退避三舍”的诺言， 令晋军后退，避楚军锋芒。 子玉不顾楚成王告诫，率 军冒进，被晋军歼灭两翼。 楚军大败。
直辖方圆 直辖14 人口众多， 天子在政治上
西周 千里
万人以上 资源丰富 有最高的地位
直辖方圆 直辖几
东 周 百里
千人
人口所剩 天子成为傀儡， 无几，财力 依靠强大的诸侯 减少
思考：东周王室实力与西周相比有什么变化？
材料一：
材料二：
过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上 有最高的地位。 平王东迁后，“政令征战自诸侯出”，诸侯 根本不听天子的命令，政令征战自诸侯出。
人教部编版七年级历史上册第6课动荡的春秋时期课件(16张PPT)
铁农具和牛耕
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/0年——前1600年）
商朝 (前1600年——前1046年）
周朝
西周 (前1046年——前771年）
东周
春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
1.农业的发展：
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。
12
第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的��
2.手工业规模的扩大：
青铜业、冶铁业、纺织业、 煮盐业和漆器制作
3.商业活动活跃：
商品交换市场、开始使用金属货币
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
牛耕图
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/0年——前1600年）
商朝 (前1600年——前1046年）
周朝
西周 (前1046年——前771年）
东周
春秋时期（公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期
第第6一课学习主题动荡第1课的春中国秋境内时的早期期人类
一、春秋时期的经济发展
1.农业的发展：
鲁、郑、陈、蔡、邾、吕等
国会盟，周襄王派王子虎参
加，封晋文公为“侯伯”，
成为公认的霸主。其霸业的
显赫超过了齐桓公。
12
第6课 动荡的春秋时期
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年，不发号令， 终日郊游围猎，沉迷于酒色，并下命:“有敢谏者，杀无 赦！”大夫伍举冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高 兴。伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内，三年不飞 不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答：“三年不飞，飞将冲 天；三年不鸣，鸣将惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理 朝政，并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣惊人” 的来历。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的��
人教部编版历史七年上第6课-动荡的春秋时期课件(共27张PPT)精选全文完整版
利害所重，时而助秦，时而事楚。因而产生了
一个形容在列国争夺势力范围的条件下，各集
团和人们的态度动摇多变、反复无常的成
语
。
• 公元前227年，燕国太子丹派荆轲前往秦国去 刺杀秦王嬴政，到了秦国，荆轲以重金收买秦 王宠臣，得见秦王。荆轲假称要向秦王献地图， 当嬴政打开地图时，荆轲抓起卷在地图中的匕 首，向秦王刺去。秦王大惊，猛地争脱。荆轲 被秦王武士所杀。这一故事成为成语 的典故。
• 战国是中国漆器工艺的第一个繁荣期。其特点是“朱画 其内，墨染其外”。呈现强烈的装饰效果。
商业发展——城市（齐临淄、赵邯郸、魏大梁、 秦咸阳、周洛邑）、市场、各国货币（铜钱） 分为布币、刀币、圜钱和蚁鼻钱(鬼脸钱)四种。
三晋、两周布币，齐燕刀币，秦圆形方孔钱、楚国蚁鼻钱
西周管理制度——分封制 ①概念：又称封土建国，以番屏周 ②目的：巩固统治 ③对象：王族、功臣、先代贵族
——《史记·周本纪》
社会发生什么变化？周王室与诸侯国关系如何？
春秋争霸的实质是什么？ 诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别 国的权力展开的斗争。
第6课
动荡的春秋时期
1、社会生产力的变革——经济发展 A、铁器、农耕使用 B、青铜业、冶铁业、纺织 业、煮盐业、制漆业等手工业发展 c、城市出现 D、金属货币更多地使用 2、社会关系的变革——分封制的瓦解、诸侯争霸 、民族融合加剧
铜冰鉴，长宽76CM，高63.2CM，湖北随县，1977
冶铁业发展
变
• 《史记·货殖列传》 :“邯郸郭纵 以铁冶 成业，与王者埒富” 。
春秋战国五大名剑：湛卢、巨阙、镆邪、 鱼肠、纯钧，由春秋时欧冶子所铸造五 把青铜剑。传说削铁如泥。
• 湛卢剑：越王勾践剑，后被吴王阖闾收 藏，后传到岳飞手中。
最新部编人教版七年级历史上册《第6课动荡的春秋时期》优质教学课件
夫差矛
勾践剑
春秋争霸的实质：奴隶主 的掠夺战争。
5.争霸利弊 观察两张地图，春秋时期的争霸有何利弊？
春秋初有170多诸侯国
春秋末年数量大幅减少
有春利秋初于期形国势家图 走向统一，促进春秋民后期族形交势图融 给社会和人民带来巨大灾难。
本课小结
铁器、牛耕使用 生产力提高
王室衰微
分封制瓦解 诸侯崛起
王室衰微
目标导学二：王室衰微
阅读东周和西周王室实力对比表，你能得出怎样的结论？
名称
土地
兵 力 财力、人口 天子与诸侯关系
直辖 西周 方圆千里
直辖 14万人
人口众多， 资源丰富
天子在政治上 有最高的地位
直辖 东周 方圆百里
直辖 几千人
人口所剩无几， 天子成为傀儡，
财力减少
依靠强大的诸侯
结论 面积缩小 兵力下降 经济薄弱 政治地位下降
霸首。”“他”是春秋五霸中的（ B ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
2.对诸侯争霸影响的说法，不正确的一
项是（ C ）
A．促进了民族融合
B．给人民带来了灾难
C．加剧了民族分裂的趋势
D．加快了统一的步伐
3.我国春秋时期，社会经济发展的表现
不包括（ D ）
A．铁农具的应用
B．牛耕的推广
王室衰微
西周—分封制
普天之下莫非王土 率土之滨莫非王臣 层层分封土地和人口 向周王进献贡物
没地 没臣 没权 没钱
东周
今昔对比
周天子仅管辖洛邑一带
分
不听从王命，各自为政
封 制
设置县郡，委派官员管理
逐 步
瓦
不再定期向天子纳贡
勾践剑
春秋争霸的实质：奴隶主 的掠夺战争。
5.争霸利弊 观察两张地图，春秋时期的争霸有何利弊？
春秋初有170多诸侯国
春秋末年数量大幅减少
有春利秋初于期形国势家图 走向统一，促进春秋民后期族形交势图融 给社会和人民带来巨大灾难。
本课小结
铁器、牛耕使用 生产力提高
王室衰微
分封制瓦解 诸侯崛起
王室衰微
目标导学二：王室衰微
阅读东周和西周王室实力对比表，你能得出怎样的结论？
名称
土地
兵 力 财力、人口 天子与诸侯关系
直辖 西周 方圆千里
直辖 14万人
人口众多， 资源丰富
天子在政治上 有最高的地位
直辖 东周 方圆百里
直辖 几千人
人口所剩无几， 天子成为傀儡，
财力减少
依靠强大的诸侯
结论 面积缩小 兵力下降 经济薄弱 政治地位下降
霸首。”“他”是春秋五霸中的（ B ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
2.对诸侯争霸影响的说法，不正确的一
项是（ C ）
A．促进了民族融合
B．给人民带来了灾难
C．加剧了民族分裂的趋势
D．加快了统一的步伐
3.我国春秋时期，社会经济发展的表现
不包括（ D ）
A．铁农具的应用
B．牛耕的推广
王室衰微
西周—分封制
普天之下莫非王土 率土之滨莫非王臣 层层分封土地和人口 向周王进献贡物
没地 没臣 没权 没钱
东周
今昔对比
周天子仅管辖洛邑一带
分
不听从王命，各自为政
封 制
设置县郡，委派官员管理
逐 步
瓦
不再定期向天子纳贡
七年级历史部编版上册 《第6课 动荡的春秋时期》教学设计 教案(1)
七年级历史部编版上册《第6课动荡的春秋时期》教学设计导入：河南博物院的镇馆之宝——郑庄公的“九鼎八簋”。
这套鼎发掘于春秋时期郑国国君的祭祀坑，大家数一数图中有多少个鼎？按照周朝礼制，只有帝王，也就是周天子死后，才能陪葬九鼎八簋。
作为诸侯国君只能陪葬“七鼎六簋”；然而春秋时期诸侯王为什么敢使用九鼎？让我们带着这个疑问走进动荡的春秋时期。
设计意图：设疑激趣，用河南省博物馆的镇馆之宝有利于激发学生的兴趣；郑庄公作为诸侯却使用“九鼎八簋”，给学生带来认知的冲突，为本课题“动荡”一词埋下伏笔。
一、经济大发展：铁器牛耕欣欣向荣展示“烽火戏诸侯”和“平王东迁地图”教师讲解：第一幅图反映了什么历史事件？周幽王被杀后的第二年，即公元770年，因为内乱少数民族犬戎频繁入侵，很快就打到了镐京，周幽王的继承人周平王东迁洛邑，因洛邑（今洛阳）在镐京之东，此后的周朝史称东周。
东周又分为春秋和战国两个阶段。
那么春秋、战国的由来是什么呢？请同学翻阅书本p29和p33的注释部分。
教师过渡：这一时期社会动荡不安，各种力量变化无常，是中国历史上大分裂、大变革的时期之一，如此动荡的时期，它又是从什么领域开始变化呢？1.农业：牛耕[师生互动]：同学们，上节课我们学习了“青铜器”,请大家仔细观察，分析下这件青铜器的用途？同时仔细观察这个器物的外型，它有什么突出特点？[教师讲解]：这件器物出土于山西浑源，名叫“牺尊”，根据它的形制，我们推测这个应该是一件温酒器，因为这件器物它牛腹中空，中间有一个像“锅”一样的腹部，推测就是放置炭火，作温酒的用处。
下面回到第二个问题，大家从外型上看，有没有发现什么突出特点？我们看，牛的鼻子上有鼻环，鼻环就是人类驯服牛的一个标志。
呈现材料：宗庙之牺，为畎亩之勤。
（用于祭祀的牲口，现在用在田间劳作）——《国语·晋语》（相传为春秋时左丘明所作）[教师讲解]：而根据同一时期的文献记载，我们可以知道春秋时期确实存在将原先的“宗庙之牺”变为犁耕的“畎亩之勤”的现象。
人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期 课件(31张PPT))
子牛，这反映了牛耕在当
时备受人们推崇。牛耕的
A 作用开始于（
A、春秋后期
）
B、秦汉时期
C、隋唐时期
D、宋元时期
练一练
选择题
2、我国春秋时期，农业生
产有了很大的发展，主要原
D 因不包括（
）
A、铁农具的应用
B、牛耕的推广
C、水利工程的修建
D、金属货币的流通
练一练
选择题
铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平 提高的重要标志。它把中国的物质文明由青铜时代推进 到铁器时代。
铁制农具较之前的工具有何优点？
第一、铁农具与石农具和青铜农具相比具有很大的 优越性：比较坚固、耐用、锋利. 第二、当时的冶铁工业已相当发达,能够生产大量 铁器.
在农业发展的同时，手工业规模不断扩大，当时出现 了哪些手工业？
新课导入： 讲述周幽王烽火戏诸侯的故事
周幽王导致了西周的灭亡。 之后，公元前 770 年周平王 被迫东迁，史称东周。东周 又可分为春秋和战国两个时 期。这是一个奴隶社会的瓦 解和封建社会形成的时期， 是一个社会大动荡、大变革 的时期。我们今天要学习的 就是动荡的春秋时期。
第6课动荡的春秋时期
春秋和战国的由来
春秋时期的冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作都有考 古发现
随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，出现商品交换 市场，金属货币被更多地使用。这一时期货币的最大 特点是什么？
最大特点是：货币铸造 的种类繁多，币制混乱。 由于当时周王朝的势力 渐弱，列国均各自为政， 经济也自成体系，所以 各国自行铸造货币，相 互流通，形成了多币制 和多币型长期共存并用 的特殊局面。
劳动工具的改进
春秋战国的铁农具，大多数是在木器上套一层特制的 锋刃。古书记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕 种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发 掘出一批铁农具。《管子》记载：春秋时齐国已经用 铁农具耕种土地。
人教部编版七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期课件(共24张PPT)
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、春秋时的齐国，在今天的 A． 山东省境内 B．山西省境内 C．湖北省境内 D．湖南省境内
• 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民 到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”
• 请回答： • 1.材料中的“子”指的是谁？
孔子
• 2.为实现霸业，提出了什么口号？
秋 4、齐桓公称霸原因① 东方大国 ② 任用管仲③为相
尊王攘夷
五 霸
称5、霸晋的楚标争志霸时葵，丘会决盟定。晋文公成为中原霸主的战役是—城—濮之战 _退__避__三_舍__的成语出自此战役。
6、问鼎中原：楚国向中原扩张，遇到 楚国的有力抵抗，
楚庄王时，楚国问鼎中原，他率军在 邲打败晋国，成为霸主。
一 、
东周是谁在哪一年建 立的？
公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
人教版义务教育教科书 七年级上册课件
第6课 动荡的春秋时期
自学感知------动荡的春秋时期
1、春秋时期： 前770年至 前47年6
春
2、各国争霸原因：王室衰微，为获取周天子过去享有的政治和经济特权。 3、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，迫使各
国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期著名
的霸主有
_齐_桓__公____晋_文__公______楚_庄_王_________________。
• 2.春秋时期的第一个霸主是__齐__桓_公____, 他任用__管_仲__ 为相进行改革，又提出 __“_尊_王_攘__夷_”____的号召，在 诸侯中树立了威信，最终经过 葵丘会盟 确立了他的 霸主地位
3、春秋时的齐国，在今天的 A． 山东省境内 B．山西省境内 C．湖北省境内 D．湖南省境内
• 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民 到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”
• 请回答： • 1.材料中的“子”指的是谁？
孔子
• 2.为实现霸业，提出了什么口号？
秋 4、齐桓公称霸原因① 东方大国 ② 任用管仲③为相
尊王攘夷
五 霸
称5、霸晋的楚标争志霸时葵，丘会决盟定。晋文公成为中原霸主的战役是—城—濮之战 _退__避__三_舍__的成语出自此战役。
6、问鼎中原：楚国向中原扩张，遇到 楚国的有力抵抗，
楚庄王时，楚国问鼎中原，他率军在 邲打败晋国，成为霸主。
一 、
东周是谁在哪一年建 立的？
公元前770 年，周平王 迁都洛邑， 东周开始。
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
人教版义务教育教科书 七年级上册课件
第6课 动荡的春秋时期
自学感知------动荡的春秋时期
1、春秋时期： 前770年至 前47年6
春
2、各国争霸原因：王室衰微，为获取周天子过去享有的政治和经济特权。 3、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
依附于强大的诸侯，各诸侯国不断进行战争，迫使各
国承认他的首领地位，成为“霸主”。春秋时期著名
的霸主有
_齐_桓__公____晋_文__公______楚_庄_王_________________。
• 2.春秋时期的第一个霸主是__齐__桓_公____, 他任用__管_仲__ 为相进行改革，又提出 __“_尊_王_攘__夷_”____的号召，在 诸侯中树立了威信，最终经过 葵丘会盟 确立了他的 霸主地位
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一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷” 的名义进行征战，争夺霸主的地位。
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齐 桓 公
直辖方圆 直辖14万人 人口众多， 天子在政治上有
千里
以上
资源丰富 最高地位
直辖方圆 直辖几千人 人口所剩无 天子成为傀儡，
东 周 百里
几，财力减 依靠强大的诸侯
少
东周王室实力与西周相比有什么变化？
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二、王室衰微
原因： 1、社会处于动荡状态。 2、分封制逐步瓦解
表现：
１、周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一 带。 ２、天子无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命。 ３、诸侯不再定期向天子纳贡，周王室财政陷入困境，甚 至要依赖诸侯国的经济支持。
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
结果： 他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周
4、1899年，王懿荣 首次发现甲骨文。甲骨文是中国已发 现的古代文字中 年代最早 、体系较为完善的文字。
5、甲骨文的造字特点：象形、指事、会意、形声、假借
课题导入
周幽王
烽火戏诸侯
西周灭亡
周平王东迁
东周开始！
犬戎
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
晋 文 公
楚 庄 王
秦 穆 公
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越 王齐 勾桓 践公
吴 王 阖 闾
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2，齐桓公称霸
复习
1、商朝以后的青铜器由食器发展到礼器，成为
王公贵族象 征身份地位
乃至 国家权力
的代表性器物 ，礼器的类型与数
量反映了权力的大小和 严格的等级界限 。
2、商 朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有迄 今世界上出土最重的青铜器：司母戊鼎 。
3、甲骨文 是刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考历 史始于 商 。
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天子的地位。
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对比，思考
东周和西周王室实力对比表
名称 西周
土地
兵力
财力、 人口
天子与诸侯 关系
铁器
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讲授
镰 齿耙
锸
锄
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春秋时期的铁农具
《管子》记载： 春秋时齐国已经 用铁农具耕种土 地。
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期生产 力水平提高的重要标志。
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铁农具和牛耕的使用
1、农业
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讲授
春秋时期政治上出现了什么情况？
礼乐征伐自诸侯出。 ——《论语》
平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时, 周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯（诸侯的官衔名）。 ——《史记》
原因： 任用管仲为相（善于用人） 内容：
1、改革内政、发展生产、训练军队，使齐 国的经济和军事实力大为提高。 2、“尊天子、攘四夷”的旗号，号令诸侯
讲授
变
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人力
畜力
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牛耕图
说一说：铁器、牛耕应用于农业生产，有何作用？ 提高了生产效率，促进了农业生产。
《山海经》上记 载的铁矿山，达 三十多处。
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讲授
铁农具有哪些优越性
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第6 课 动荡的春秋时期
1、春秋时期的经济发展 2、王室衰微 3、诸侯争霸
一、春秋时期的经济发展 1、农业 出现了铁农具、牛耕
复习 你还记得远古人类使用的生产工具吗？
北京人、山顶洞人-----半坡人、河姆渡人-----夏、商、西周----------春秋时期---------------
打制石器 磨制石器 青铜器
表明诸侯各自为政，相互攻伐，国家分裂割据。
时代特点：春秋时期
国家分裂割据
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三、诸侯争霸
铁农具、牛耕，促进了农业的 深耕细作。
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、 2、手工业 纺织业、煮盐业了商品交换市场、 金属货币被更多地使用。
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齐 桓 公
直辖方圆 直辖14万人 人口众多， 天子在政治上有
千里
以上
资源丰富 最高地位
直辖方圆 直辖几千人 人口所剩无 天子成为傀儡，
东 周 百里
几，财力减 依靠强大的诸侯
少
东周王室实力与西周相比有什么变化？
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二、王室衰微
原因： 1、社会处于动荡状态。 2、分封制逐步瓦解
表现：
１、周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一 带。 ２、天子无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命。 ３、诸侯不再定期向天子纳贡，周王室财政陷入困境，甚 至要依赖诸侯国的经济支持。
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。
结果： 他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周
4、1899年，王懿荣 首次发现甲骨文。甲骨文是中国已发 现的古代文字中 年代最早 、体系较为完善的文字。
5、甲骨文的造字特点：象形、指事、会意、形声、假借
课题导入
周幽王
烽火戏诸侯
西周灭亡
周平王东迁
东周开始！
犬戎
渭水
镐京
西周
东周 河
洛邑 水
东周
春秋
公元前770年 ～公元前476年
战国
公元前475年 ～公元前221年
晋 文 公
楚 庄 王
秦 穆 公
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越 王齐 勾桓 践公
吴 王 阖 闾
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2，齐桓公称霸
复习
1、商朝以后的青铜器由食器发展到礼器，成为
王公贵族象 征身份地位
乃至 国家权力
的代表性器物 ，礼器的类型与数
量反映了权力的大小和 严格的等级界限 。
2、商 朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有迄 今世界上出土最重的青铜器：司母戊鼎 。
3、甲骨文 是刻在龟甲和兽骨上的文字，我国有文字可考历 史始于 商 。
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天子的地位。
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对比，思考
东周和西周王室实力对比表
名称 西周
土地
兵力
财力、 人口
天子与诸侯 关系
铁器
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镰 齿耙
锸
锄
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春秋时期的铁农具
《管子》记载： 春秋时齐国已经 用铁农具耕种土 地。
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期生产 力水平提高的重要标志。
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铁农具和牛耕的使用
1、农业
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讲授
春秋时期政治上出现了什么情况？
礼乐征伐自诸侯出。 ——《论语》
平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时, 周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大， 政由方伯（诸侯的官衔名）。 ——《史记》
原因： 任用管仲为相（善于用人） 内容：
1、改革内政、发展生产、训练军队，使齐 国的经济和军事实力大为提高。 2、“尊天子、攘四夷”的旗号，号令诸侯
讲授
变
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人力
畜力
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牛耕图
说一说：铁器、牛耕应用于农业生产，有何作用？ 提高了生产效率，促进了农业生产。
《山海经》上记 载的铁矿山，达 三十多处。
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讲授
铁农具有哪些优越性
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第6 课 动荡的春秋时期
1、春秋时期的经济发展 2、王室衰微 3、诸侯争霸
一、春秋时期的经济发展 1、农业 出现了铁农具、牛耕
复习 你还记得远古人类使用的生产工具吗？
北京人、山顶洞人-----半坡人、河姆渡人-----夏、商、西周----------春秋时期---------------
打制石器 磨制石器 青铜器
表明诸侯各自为政，相互攻伐，国家分裂割据。
时代特点：春秋时期
国家分裂割据
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三、诸侯争霸
铁农具、牛耕，促进了农业的 深耕细作。
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、 2、手工业 纺织业、煮盐业了商品交换市场、 金属货币被更多地使用。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教部编 版历史 七上第 6课-动 荡的春 秋时期( 共32 张PPT)
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