对话框与窗口的区别
计算机基础考试简答题大全 (2)
《大学计算机基础》简答题1.计算机的发展经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？答：电子计算机的发展已经历了四代，正向第五代智能化的计算机发展。
前四代计算机的特点是：第一代为电子管计算机，主要特点是：体积庞大，运算速度低，成本高。
使用的软件程序主要为机器语言。
第二代机是晶体管作为主要逻辑元件的计算机，主要特点是：体积小，寿命长，速度快，能耗少，可靠性高。
软件程序使用了汇编语言且高级程序设计语言诞生。
第三代机是由中小规模集成电路组成的计算机，体积更小、速度更快、能耗更小、可靠性更高。
软件程序使用状况是：操作系统和结构化程序设计语言诞生使用。
第四代机是由大规模或超大规模集成电路组成的计算机，主要特点是：网络普及与应用。
软件情况为网络操作系统、面向对象程序设计使用了。
什么是计算机病毒？2.计算机病毒的主要特点是什么？答：计算机病毒是具有破坏性作用的程序。
特点：传染性、潜伏性、破坏性和寄生性。
3.什么是计算机病毒？计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
4.结合自己的经历列举计算机病毒对计算机破坏的部位有哪些？计算机病毒对计算机破坏的部位主要有：系统数据区、文件、内存、系统运行、运行速度、磁盘、屏幕显示、键盘、打印机、CMOS芯片和主板等。
5.什么是计算机病毒，如何进行定义？计算机病毒是一段可执行的程序代码，附着在各种类型的文件上，随着文件从一个用户复制给另一个用户。
我国对计算机病毒的定义是：计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
6.请列举计算机病毒所造成的危害。
计算机病毒对计算机信息系统造成的危害包括：直接破坏计算机数据信息、占用磁盘空间对信息的破坏；抢占系统资源；影像计算机运行速度；计算机病毒错误与不可预见的危害；计算机病毒的兼容性对系统运行的影响；给用户造成严重的心理压力。
计算机文化基础知识习题一
A) 对比度 B) 亮度 C)对比度和亮度 D) 分辨率
11. 下列数中最小的一个是( )。
A)10OB B)8 C)12H D)11O
11. 一个扇区的位置(称为地址)是由它所在的( )编号、( )编号和扇区在( )中的位置编号三者共同确定的。
12. 计算机的运算速度用每秒钟所能执行的( )数表示, 单位是( ) 。
13.( ) 插槽比较粗大, 目前主要用于连接低速外设；( )插槽接线细密, 适用于连接高速设备。
A) 国家标准 GB2312-80中, 共收集了6763个汉字
B) 通常汉字内码在微机系统中占两个字节
C) 汉字库也可存放在软磁盘上
D) 汉字扩展内码规范中, 共收集了16763个汉字
16. 下面有关计算机操作系统的叙述中,( )是正确的。
A) 操作系统是计算机的操作规范
B) 操作系统是使计算机便于操作的硬件
4. 计算机程序必须装载到内存中才能执行。
5. 自由软件允许用户进行修改, 而共享软件却不一定。
6. 数据总线的宽度决定了内存一次能够读出的相邻地址单元数。
7. 每个汉字的字模码都用两个字节存储。
8. 不同 CPU 的计算机有不同的机器语言和汇编语言。
9. 微型计算机就是个人计算机。
6. 如果一个微处理器有12条地址总线, 那么它所能访问的存储器的最大容量为( )字节。
A)12K B)12M C)4K D)1M
7. 内存储器的基本存储单位是 ( ) 。
A) 比特(bit) B) 字节(byte) C) 字(word) D) 字符(character)
认识windows7的窗口和对话框
认识windows7的窗⼝和对话框认识windows7的窗⼝和对话框⼀、windows7窗⼝的构成及操作1、窗⼝构成在windows7下，程序都在各⾃的窗⼝中运⾏，掌握窗⼝的构成和操作⽅法是熟练使⽤计算机的基础。
应⽤程序的窗⼝虽然千差万别，但所有窗⼝都有着相同的结构并遵循着统⼀的操作规则。
每个程序运⾏后都在屏幕上占⽤⼀块矩形区域，这个区域称作应⽤程序窗⼝。
下图是记事本程序和画图程序在运⾏时的窗⼝。
各部分的结构如图所⽰，它们代表了两种典型的窗⼝。
1）标题栏窗⼝最上⽅的横条称作标题栏，标题栏上⼀般标着当前程序的名称和当前正在处理的⽂档的名称。
2）窗⼝最⼤化、窗⼝最⼩化和窗⼝关闭图标标题栏最右端是三个控制窗⼝的图标，这三个图标分别⽤于窗⼝的最⼤化、最⼩化和关闭。
3）窗⼝控制图标位于窗⼝左上⾓，通过该图标我们可以通过键盘来控制窗⼝的⼤⼩和移动，现很少使⽤。
按Alt+空格键可激活该图标下的菜单。
窗⼝控制菜单如下图所⽰。
激活菜单后可以通过键盘上的光标移动键（箭头键）选菜单项，回车键执⾏菜单命令，从⽽实现通过键盘完成窗⼝操作。
4）⽔平菜单栏/选项卡标签窗⼝标题栏下⽅的⼀⾏⽂字，称作窗⼝的⽔平菜单栏，相隔的每组⽂字都代表⼀组操作命令，也称作菜单项，点击某菜单项后可打开下级菜单，下级菜单也称作下拉菜单，参见下图3中的红框区域。
⽐如我们点击“⽂件”菜单项，则出现与“⽂件”操作相关的下拉菜单，下拉菜单中有⼀组与⽂件相关的操作命令。
Windows7有些程序将菜单栏改成了选项卡标签，虽然也可称作菜单，但选中后并不出现下拉菜单⽽是进⾏功能区的切换。
功能区分类集中存放了程序⽤到的⼤部分⼯具。
这种功能区实际是将菜单命令⽤图形来表⽰了。
下图就展⽰了画图程序的两种功能区。
展⽰了画图程序在选取不同“标签”时窗⼝功能区的变化。
左图是选中“主页”标签后的功能区，右图是选中“查看”标签后显⽰的功能区。
5）窗⼝⼯作区窗⼝的主要区域称作窗⼝⼯作区，不同的程序窗⼝⼯作区显⽰的内容不同，记事本程序窗⼝⼯作区⽤于输⼊⽂字，画图程序则⽤来绘制图形。
Windows操作系统基本操作部分参考习题及解答
1、Windows是系统软件吗？Windows 是美国微软公司推出的多任务、图形界面、窗口形式的操作系统，是系统软件。
Windows 因其操作简单、易学，界面美观等特点，而成为当今最受欢迎、最流行的操作系统。
Windows XP 以上的版本，集成了网络管理功能，允许多位用户登录。
2、什么是桌面？开机启动 Windows 系统后出现的整个屏幕称为 Windows 桌面。
桌面由图标、“开始”按钮、任务栏以及背景墙纸组成。
3、什么是图标？图标是操作对象的图形标识，它可以是一个程序、文档或文件夹，也可以是指向应用程序或文件夹的快捷方式。
在 Windows 系统中，不同的图标表示不同的文件类型，与不同的文件扩展名对应，而文档文件对应的图标，标志着可以使用相应的应用程序打开该文档进行编辑。
4、桌面上的图标主要有哪些？在 Windows 桌面，有“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”、“网上邻居”、“Internet Explorer”图标，它们是安装 Windows 系统时生成的，称为系统图标。
当用户安装应用程序时，也常常会在桌面上生成指向这些应用程序的快捷方式图标（图标的左下角有一箭头标志），单击这些快捷方式，可以运行对应的应用程序。
用户为了使用方便，也可以在桌面上创建文档、文件夹，生成文档文件或文件夹的图标。
5、什么是快捷方式图标？删除快捷方式图标会影响应用程序的使用吗？快捷方式图标是指向应用程序或文档或文件夹的指针，便于用户更方便地运行应用程序或打开所指向的文档或文件夹。
用户可以在任一位置为任一程序或文档创建快捷方式。
删除快捷方式，并没有删除对应的应用程序，因此不会影响应用程序的使用。
在应用程序或文档的保存位置，右击程序或文档图标，在快捷菜单中执行“发送到”、“桌面快捷方式”，即可在桌面上创建指向该应用程序或文档的快捷方式。
如果希望在其他文件夹中创建这些程序或文档的快捷方式，可将桌面上的快捷方式复制到指定的文件夹中。
信息基础选择附答案
计算机基础知识题1、最早的计算机是用来进行___A__的。
A）科学计算B）系统仿真C）自动控制D）信息处理2、在计算机中采用二进制是因为D_____。
A）电子元件只有两个状态B）二进制的运算能力强C）二进制的运算规则简单D）以上三个原因3、下面有关计算机的叙述中，____B_是正确的。
A）计算机的主机包括CPU、内存储器和硬盘三部分B）计算机程序必须装载到内存中才能执行C）计算机必须具有硬盘才能工作D）计算机键盘上字母键的排列方式是随机的4、CPU中的___C__可存放少量数据。
A）存储器B）辅助存储器C）寄存器D）只读存储器5、内存储器的基本存储单位是_b_。
A）比特（bit）B)字节（byte）C)字（word）D)字符(character) 6、内存储器中的每个存储单元都被赋予一个惟一的序号，称为__D___。
A）单元号B）下标C）编号D）地址7、下面有关计算机操作系统的叙述中，D_____是正确的。
A）操作系统是计算机的操作规范B）操作系统是使计算机便于操作的硬件C）操作系统是便于操作的计算机系统D）操作系统是管理系统资源的软件8、下面有关Windows系统的叙述中，正确的是__D___。
A）Windows文件夹与DOS目录的功能完全相同B）在Windows环境中，安装一个设备驱动程序，必须重新启动后才起作用C）在Windows环境中，一个程序没有运行结束就不能启动另外的程序D）Windows是一种多任务操作系统9、对话框和窗口的区别是：对话框_B_ __。
A）标题栏下面有菜单B）标题栏上无最小化按钮C）可以缩小D）单击最大化按钮可放大到整个屏幕10、Windows操作具有__A____的特点。
A）先选择操作对象，再选择操作项B）先选择操作项，再选择操作对象C）同时选择操作对象和操作项D）把操作项拖到操作对象上11、按_D___键可以在已打开的几个应用程序之间切换。
A）Alt+Esc B)Alt+Shift C)Ctrl+Esc D)Ctrl+Tab12、在下列汉字输入法中，___B__输入法是根据汉字的结构来输入汉字的。
Windows 7操作系统(简答题)
1.操作系统的功能(1)处理器管理，处理器管理的是处理中断事件和处理器调度。
(2)存储器管理存储器管理的主要任务是管理存储器资源,为多道程序运行提供有力的支撑(3)设备管理。
(4)文件管理,文件管理则是对系统的信息资源的管理。
(5)作业管理。
作业管理的任务是为用户提供一个使用系统的良好环境,使用户能有效地组织自己的工作流程,并使整个系统能高效的运行2.简述Windows 7的“开始”按钮和“任务栏”的功能Windows中“开始”按钮是用于激活“开始”菜单,进行程序运行、系统设置、软件硬件安装“任务栏”的作用是以按钮的形式显示当前用户打开的应用程序、文档或窗口。
如果要切换到某一程序,只需单击任务栏上代表该程序的按钮。
3.什么是剪贴板？剪贴板的作用是什么？如何使用剪贴板？“剪贴板”是程序和文件之间用于传递信息的临时存储区,是内存中的一块区域剪贴板的作用是:在程序和文件之间传递信息,既可以在不同的程序中传递文本、图像等信息,也可以在Windows操作系统中传递文件或文件夹。
使用剪贴板进行信息的传递通常有四个步骤:(1)先选择要传递的信息。
(2)然后将信息复制或剪切到剪贴板。
(3)再在目标程序中将插入点定位到需要放置信息的位置。
(4)最后使用粘贴命令,将剪贴板中的信息传递到目标程序中。
4.如何使删除的文件不放入回收站？使删除的文件不放入回收站的方法有:1)按Shift+Delete键删除。
(2)将回收站的属性设置为“不将文件移到回收站中”。
(3)按下Shift键的同时单击“文件”菜单中的“删除”命令。
(4)按下Shift键的同时,单击快捷菜单中的“删除”命令。
5.什么是控制面板？它的作用是什么？“控制面板”是一个系统文件夹,用来提供各种对计算机系统进行设置和管理的工具。
它包含了许多Windows提供的实用程序,通过这些实用程序可以更改系统的外观和功能,对计算机的硬、软件系统进行设置。
6.窗口由那些部分组成？可以对窗口进行哪些操作？窗口由1.地址栏、2.导航窗格、3.标题栏、4.菜单栏、5.工具栏、6.状态栏、7.搜索框、8.工作区组成窗口的操作有:移动、改变大小、多窗口排列、复制、活动窗口切换、打开、关闭等。
windows及其应用试卷及答案2014
windows及其应用试卷及答案20141.在Windows 7中，按功能键（）可以调用系统的帮助功能。
[单选题] *A.F5B.Windows 徽标键C.F1(正确答案)D.F8答案解析：一般地,按F1键打开帮助系统。
2.在Windows 7中，当一个应用程序窗口被最小化后,该窗口（） [单选题] *A.继续在前台执行B.被终止运行他C.被转到后台运行(正确答案)D.保持不变答案解析：Windows7是多任务系统，可同时运行多个程序,正在操作的窗口在前台执行，其他运行的程序都转入后台运行。
3.一般地,对话框和窗口的区别是（） [单选题] *A.对话框能移动位置，窗口不可以移动位置B.对话框可以改变大小，窗口不可以改变大小C.对话框不可以改变大小，窗口可以改变大小(正确答案)D.对话框不能移动位置,窗口可以移动位置答案解析：与窗口不同,多数对话框无法最大化、最小化或调整大小，但可以移动位置。
4.在Windows 7中，下列属于桌面系统图标的有（） *A.计算机(正确答案)B.回收站(正确答案)C.控制面板(正确答案)D.Internet Explorer答案解析：Windows 7的桌面系统图标有5个:个人的文件、回收站、计算机、网络和控制面板。
图标是代表文件、文件夹、程序和其他项目的小图片。
根据图标的不同作用，图标可分为系统图标、应用程序图标、文件图标和快捷方式图标。
故本小题选ABC，而D选项是应用程序图标。
5.能获取Windows 7帮助信息的操作有（） *A.按F1键(正确答案)B.单击对话框中的“?”按钮(正确答案)C.单击“开始”按钮，选择“帮助和支持”命令(正确答案)D.单击文件夹窗口菜单栏上的“帮助”菜单(正确答案)答案解析：按F1键是获取帮助最常用的方法;当对话框提供了“?”按钮时，单击可以打开与当前操作相关的帮助;单击“开始"菜单中的“帮助和支持”或莱单栏上的“帮助”菜单都可以打开windows帮助和支持。
计算机应用基础作业答案
计算机应用基础作业一：中文windows XP对话框的主要组成元素有哪些对话框一种次要窗口，包含按钮和各种选项，通过它们可以完成特定命令或任务。
对话框与窗口有区别，它没有最大化按钮、没有最小化按钮、不能改变形状大小对话框：是人机交流的一种方式，用户对对话框进行设置，计算机就会执行相应的命令。
对话框中有单选框、复选框等。
资源管理器的窗口主要有哪些部分组成？：“ 资源管理器”的窗口分为两部分，左窗格为驱动器和文件夹的列表，右窗格则显示所选驱动器和文件夹的内容。
资源管理器窗口组成：1、左窗口：又称文件夹树（目录树）窗口①内有图标，包括：桌面、我的电脑、各个驱动器以及各驱动器的文件夹树结构。
②单击某个文件夹即可变成当前文件夹。
图标变为一本打开的小书，并呈反相显示。
③文件夹图标左方带有 +、-号, 表示有下级文件夹+号表示处于折叠状态；-号表示为展开状态。
单击 +、-号，可以改变其状态。
双击文件夹图标，也起到同样作用。
④不带 +、-号的表示该文件夹无下级子文件夹。
2、右窗口：①显示当前文件夹的内容。
②不同类型的文件用不同的图标表示。
③想要显示文件的详细资料，单击“ 查看” 菜单的“ 详细资料” 命令，可以看到文件名、时间、文件长度。
什么是文件？文件名的命名规则有哪些文件：是存储在磁盘上的程序或文档DOS操作系统规定文件名由文件主名和扩展名组成，文件主名由1~8个字符组成，扩展名由1~3个字符组成，主名和扩展名之间由一个小圆点隔开，一般称为8.3规则什么是剪贴板？它有什么作用？剪贴板（ClipBoard）是内存中的一块区域，是Windows内置的一个非常有用的工具，通过小小的剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间，传递和共享信息成为可能。
然而美中不足的是，剪贴板只能保留一份数据，每当新的数据传入，旧的便会被覆盖。
计算机应用基础作业二：Word 2003主要功能有哪些WORD2003 集一组全面的书写工具和易用界面于一体，可以帮助用户创建和共享美观的文档。
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对话框与窗口的区别：对话框与窗口很相似，但是工作起来不同，因为对话框不能改变大小，而窗口一般都可以进行最大化和最小化等操作。
一般而言，当屏幕显示一个对话框时，对文档窗口的其他操作将不起作用，直到该对话框关闭为止。
电脑里的屏幕保护程序有什么用处，得分情况讨论。
部分电脑的屏幕保护程序有省电的作用（因为有的显示器在屏幕保护作用下屏幕亮度小于工作时的亮度这样有助于省电），更重要的是还可以保护你的显示器。
（在未启动屏保的情况下）当你长时间不使用电脑的时候显示器的屏幕长时间显示不变的画面，这将会使屏幕发光器件疲劳变色/甚至烧毁/最终使屏幕，某个区域偏色或变暗.活动课题：认识Windows98窗口教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭教学难点：窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法协作学习法、练习法、讨论与自学相结合一、出示问题：Windows98操作系统的特点是什么？指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。
（学生回答后，出示答案）引出问题：那么，Windows98窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“写字板”窗口为例，这节课让我们共同来认识Windows窗口。
二、学习过程：（一）出示学习任务。
将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。
（目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。
）（二）出示学习目标，明确学习目的。
（三）任务解决过程：组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。
教师指导：请同学们打开“写字板”，对照课本P35插图认识“写字板”窗口的组成，并分别找到这6个组成部分。
对比学习：再请同学们打开其他的应用程序窗口，例如“记事本”、“画图”窗口，观察一下是不是也由这几个部分组成？学生操作后回答“是”。
教师归纳：因为Windows的各种应用程序窗口都差不多，所以，你学会了“写字板”这一种应用程序的使用，那么其他的应用程序也就可以无师自通了。
这也是Windows之所以风行全世界的主要原因。
第二个学习任务的解决：（约20~25分钟）组成部分的使用：移动窗口、改变窗口大小、关闭最小化的窗口1、标题栏、菜单栏、工具栏的学习（移动窗口）教师指导：请同学们看书P35~36，对照标题栏、菜单栏和工具栏三个部分的介绍，自己学习操作。
教师巡视学生操作情况，并个别指导。
教师示范：打开菜单栏中“编辑”“查找”，出现“查找”对话框。
提问并请学生讨论回答：对话框与窗口的区别？目的：让学生了解窗口和对话框都可移动，但窗口可以改变大小，而对话框不能。
）2、改变窗口大小的学习教师指导：请同学们自学课本上“改变窗口大小”这一部分，练习操作。
教师巡视，检查学生练习情况。
学生演示：分别演示窗口高度、宽度和高宽度的改变。
教师总结：同学们操作的非常熟练了。
学会了改变窗口大小，我们就可以完成课本第39页第7题了。
同学们可以合作学习，共同完成。
学生练习操作。
学生演示：找小组的同学代表分别演示题目解决的至少四种不同情况的操作。
针对学生演示，教师补充强调或纠正需要注意的操作。
（目的：让学生了解窗口的移动和改变大小两种操作在实际练习中的综合应用。
）3、关闭最小化窗口教师指导：请同学们看课本P37最大化、最小化及关闭按钮这一部分，以前在操作中我们已经接触过了，自己针对“写字板”窗口练习一遍，然后回答课本练习题的第6题“最小化窗口是被关闭了吗？”。
学生练习后，回答。
归纳：在我们结束操作的时候，老师经常要求大家关闭所有打开的应用程序窗口，回到桌面，这里包括关闭被最小化的窗口。
（目的：让学生了解最小化的窗口缩到任务栏里成为一个小按钮，但程序仍在运行，并没有被关闭。
）启发思考：关闭被最小化的窗口的方法是怎样的？学生回答：单击任务栏上窗口按钮，恢复窗口大小，再单击“关闭”按钮。
补充讲解：还有没有同学会其他的方法？为大家演示操作的方法。
学生演示后，教师强调这是一种简捷的操作方法：在按钮上右击，选择“关闭”命令，可以实现快速关闭窗口。
（目的：让学生掌握快速关闭窗口的另一方法。
）（四）小结：利用1~2分钟与学生一起对本课学习内容作小结。
学生小结过程中，教师出示本课学习内容的操作提纲。
（目的：提领学生对学习内容再回顾，使学生知识技能得到提升。
）（五）巩固练习：（约5~8分）学生完成课本P39页1~5个练习题目的操作。
各小组长负责检查本组同学完成情况和答疑，教师巡视，多给学生扬长性评价，肯定其学习成果。
（目的：既能让学生当堂掌握知识，使问题及时解决，更能发挥学生主体作用，活跃课堂气氛。
新课程强调尊重和赞赏，多给予肯定，让学生体验成功的喜悦，激发学生持续探究的乐趣。
）（六）教学反思：1、课下讨论：通过完成本次活动课题，能解决你在实际操作中的哪些问题？2、反思：教学的侧重点在于注重学生全面发展，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。
windows98的基本操作课题：windows98的基本操作（第二章第三节第1课时）案列名称windows98的基本操作（第二章第三节第1课时）适应范围（标明年级或模块）初一课时间一课时教材分析：窗口是用户操作Windows98的基本对象，Windows98的应用程序都是以一个窗口的形式出现。
本课主要通过“我的文挡”完成Windows98的窗口组成，掌握对窗口的相关操作的方法。
学生分析：同学们在小学的信息技术课程中已经对窗口有所了解，平时的上机过程中对窗口的“最大化/还原”“最小化”“关闭”这些按钮的使用已经比较熟悉，故应对这节课的内容加以扩充，拓展同学们的知识面。
教学目标分析：掌握窗口的组成与操作教学重、难点分析及处理思路：窗口的组成与操作是本节课的重点，窗口的操作是难点。
由于窗口的组成与操作有交叉的内容，故对教材内容略做调整：①将改变窗口的大小分成两部分讲，“窗口的最大化、还原和最小化”放在窗口的组成中的标题栏部分讲，“拖动窗口边框和窗口角改变窗口大小”放在窗口的组成中的窗口边框和窗口角部分讲；②将“查看窗口内容”插在窗口组成中的滚动条部分讲解。
教学过程：一、引言：今天我来考大家的英语，看看大家的英语学得怎么样。
（提问一个同学）问：window是什么意思？答：窗户。
问：那“窗户”的复数形式怎么拼写？答：windows问：我们大家现在使用的是什么操作系统？答：windows98那我们可以这样理解，windows98操作系统是由许多的“窗户”组成的。
在计算机里我们不称它“窗户”，而是给它一个专业名称“窗口”。
大家想不想知道我们这里的“窗口”到底是由哪些部分组成的？我们对它能进行哪些操作呢？本节课我们就来解决这两个问题。
二、新课讲解1．窗口的组成（用幻灯片演示，边演示边讲解）窗口就是指显示在桌面上的一个矩形工作区域。
在windows98中，每一个应用程序都有一个属于自己的窗口，当一个应用程序运行时，它就是在桌面上属于自己的窗口中运行。
①标题栏：位于窗口的第一行，用于显示应用程序或文档的名称。
如果同时打开多个窗口，则正在工作的窗口的标题栏会高亮显示，这样的窗口称为“活动窗口”或“当前窗口”。
标题栏的最左边有一个小图标，我们称它为“控制菜单框”，通过“控制菜单框”我们可以对窗口进行一些操作，如移动窗口、关闭窗口（演示：在“控制菜单框”上右击选择“关闭窗口”）。
（学生自己实践）在“控制菜单框”上分别单击、双击和右击，看有什么区别？标题栏的最右边有三个小按钮“最小化”按钮、“最大化/还原”按钮和“关闭”按钮，用于改变和关闭窗口。
单击“最小化”按钮，可以使窗口缩小至任务栏上的一个任务按钮，单击该任务按钮，可将窗口恢复为原来的大小；单击“最大化”按钮，可以使窗口扩大至最大，单击“还原”按钮可将窗口恢复为原来大小；单击“关闭”按钮，可以将窗口关闭。
注意第二个按钮什么时候显示为“最大化”什么时候显示为“还原”？“当窗口不是最大化的时候此按钮显示为‘最大化’，当窗口是最大化状态的时候此按钮显示为‘还原’”。
②菜单栏：它位于标题栏的下方，每个菜单都包括若干条命令。
（演示：“查看”下“详细信息”）③工具栏：是一组常用的命令按钮的集合。
如：复制、粘贴。
④滚动条：滚动条包括水平滚动条和垂直滚动条两种。
水平滚动条位于窗口的底部，垂直滚动条位于窗口的右部，滚动条的两端各有一个滚动箭头，滚动条上有一个滑块。
（演示）打开“我的文档”。
单击向下的滚动箭头是移动一行，连续单击则窗口的内容连续向下滚动；单击向上箭头与滑块之间的部分，可以看到窗口内容上翻一页，连续单击，窗口内容连续上翻；拖动滑块，可以看到窗口内容连续上滚。
⑤窗口边框和窗口角：窗口边框位于窗口四周，是组成窗口的四条边线；窗口角位于窗口两条边框的交点上。
（演示）拖动窗口的一个边框，这时被拖动的边框随着鼠标器的移动而移动；拖动窗口角，这时可以看到窗口的两个相邻边框同时随着鼠标器的移动而移动。
⑥状态栏：位于窗口的末行，显示窗口中所选对象的有关信息。
（提问）指出何为状态栏何为任务栏，它们有何区别？2．窗口的操作①移动窗口：（同学演示）将指针指向窗口的标题栏上空白处，按住左键拖动窗口到新位置后释放左键。
思考：当窗口最大化的时候，我们能够移动窗口吗？通过实践验证你的猜想。
②组织窗口（先打开八个窗口）问：如有什么办法能把我当前打开的八个窗口像千层饼一样一层一层有规律的贴起来？答：改变窗口的大小，改为一样大，然后移动窗口，慢慢将窗口一一堆砌起来。
（请同学用这个方法演示）我们发现这种方法虽然可行，但速度太慢了，我们有没有比较快速的方法呢？答案是有的。
（仍请这位同学演示）将鼠标移动到任务栏上空白的地方右击，在弹出的菜单中单击“层叠窗口（S）”命令。
我们注意到，就在刚刚他选择“层叠窗口（S）”命令的下面还有两个命令跟我们的窗口有关，一个是“横向平铺窗口（H）”，另一个是“纵向平铺窗口（E）”，这两个命令对我们的窗口到底有什么样的作用呢，通过自己的实践操作比较一下。
思考：若将一个窗口最小化，这时候再来执行“层叠窗口（S）”命令，会包括最小化了的那个窗口吗？通过实验验证你的猜想。
原来，这些命令只对打开的窗口起作用。
③关闭窗口比赛：谁想出关闭窗口的方法多？方法总结如下：Ⅰ单击窗口右上角的“关闭”按钮Ⅱ双击标题栏左上角的小图标（控制菜单框）Ⅲ单击“控制菜单框”，出现一快捷菜单，选择“关闭”Ⅳ右击“控制菜单框”，出现一快捷菜单，选择“关闭”Ⅴ在标题栏上空白的地方，右击出现一快捷菜单，选择“关闭”Ⅵ“文件”菜单中选择“关闭”Ⅶ鼠标移动到对应窗口的任务按钮上右击，选择“关闭”ⅧAlt+F4ⅨCtrl+Alt+Del 选择“结束任务”ⅩCtrl+F+C三、学生练习：《信息技术实践指导》P10上2~5题四、总结并布置课后思考题：这节课你学会了哪些知识？（请同学回答，教师加以补充）课后思考：是否可以通过键盘操作来完成窗口的移动、最小化、最大化等操作？自我评析：培养学生主动学习的习惯，激发学生的学习兴趣。