部编版道德与法制五年级下册第2课《让我们的家更美好》表格教案(两课时)
人教部编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第二课时教案
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
ห้องสมุดไป่ตู้教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。
2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
3.老师随机指导。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
活动二：阅读角
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
板书
第二课 让我们的家更美好
排忧解难方能帮亲
有矛盾能化解
同商议共承担
第二课《让我们的家更美好》第2课时
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。
我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。
我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。
找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。
全家人表示赞同。
3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。
大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。
三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。
今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。
教后记俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
部编人教版五年级道德与法治下册《2让我们的家更美好》(第二课时)教案
统编版道德与法治五年级下册第 2 课让我们的家更美好第二课时教学设计课题 2 让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
学习2、能力目标：能够为家人排忧解难。
目标3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。
重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。
讲授新课1、观后讨论会：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密3、小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
5、微表情观察团：（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。
通过分享了解到其实我们每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了....奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
7、小小故事会：阅读课本第13 页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编人教版五年级道德与法治下册第二课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解家庭和谐的重要性，以及如何在家庭中营造和谐的氛围。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考家庭中的问题，并提出解决办法。
教材还注重培养学生的道德素养和法律意识，让学生学会尊重他人，遵守规则，以促进家庭和社会的和谐发展。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，他们对家庭有了一定的认识和理解。
但是，他们在处理家庭问题方面可能还存在一些困惑和难题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生思考和解决问题，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2.培养学生尊重他人，遵守规则，解决问题的能力。
3.增强学生的道德素养和法律意识，促进家庭和社会的和谐发展。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭和谐的重要性，以及如何在家庭中营造和谐的氛围。
2.难点：培养学生尊重他人，遵守规则，解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭问题，并提出解决办法。
2.情景模拟法：通过创设情景，让学生在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学课件4.小组讨论材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示家庭和谐的画面，引导学生思考家庭和谐的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）创设情景，让学生在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的心得体会，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在家庭中营造和谐的氛围，提出具体的建议和措施。
部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好【教学目标】1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学重难点】重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学准备】1．学生准备：自家的家庭责任单。
2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
【课时安排】 2 课时【教学过程】第一课时一、导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二、交流家庭责任单活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任1.出示家庭责任单，明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流，发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立（一）情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
3.自我评价和家长评价对比（二）选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：（1）浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说（2）选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。
预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3. 评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版五年级下册道德与法治第2课的内容，本节课的主要目标是让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生在实践中感受家庭和谐的美好，学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和沟通能力，他们对家庭有了一定的认识和感情。
但部分学生可能存在与家人沟通不畅、家庭责任感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们学会与家人沟通，提高家庭和谐度。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对家庭美好的影响。
2.培养学生与家庭成员有效沟通、尊重彼此、关心家人的能力。
3.增强学生的家庭责任感和公民素养，激发他们为家庭美好的努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
2.难点：培养学生在家中实际操作，将所学知识运用到生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感受家庭和谐的美好。
2.案例分析法：引导学生分析教材中的案例，从中总结与家人沟通、交流的方法和技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。
4.实践操作法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中，提高家庭和谐度。
六. 教学准备1.教材：统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》。
2.课件：根据教学内容设计课件，包含案例、情境、问题等。
3.视频：准备一些关于家庭和谐、亲子沟通的视频素材。
4.实践作业：布置具有针对性的课后实践作业，引导学生将所学知识运用到家庭生活中。
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册第2课的一篇课文。
课文主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面，引导学生认识到家庭的重要性，学会珍惜家庭，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但对家庭文化的认识还不够深入。
在学习本课之前，学生已经学习了有关家庭、亲情、孝敬等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生在生活中积累了一定的家庭经验，有利于对课文内容的理解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
2.培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生运用法律知识维护家庭权益的能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭的重要性，家庭和谐、家庭文化、家庭教育的认识。
2.难点：如何营造和谐的家庭氛围，运用法律知识维护家庭权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生运用法律知识维护家庭权益。
3.讨论法：学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.视频：准备相关家庭场景的视频资料，用于情境教学。
3.案例：收集有关家庭权益保护的案例，用于案例分析。
4.讨论题：准备与课文内容相关的讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭生活中的美好时光，激发学生对家庭的热爱。
2.呈现（10分钟）展示课件，让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.了解良好家风的意义，体会良好家风的重要性；2.理解与父母亲密相处的必要性和方法；3.学会尊重老人，关爱家人，关注家庭成员的需求；4.能遵守家庭规则，表现出良好的家庭美德；5.通过自身实践及体验，树立正确家庭观。
二、教学重难点1.教学重点：理解与父母亲密相处的必要性和方法，并能够落实进自己的家庭实践中；2.教学难点：如何让学生通过自我实践，感受和理解良好家风的重要性，如何引导学生积极参与家庭事务。
三、教学内容及教学步骤1. 预习学生课前阅读《让我们的家更美好》这篇文章，明确自己对家庭的期望和想法，做到有备而来。
2. 导入1.利用图片和课件，呈现不同的家庭、不同的家庭场景和家庭氛围，让学生理解家庭的重要性和作用。
2.通过自己补充例如双亲关系对自己的成长和生活的影响等内容，让学生认识到家庭对自己的重要性。
3. 学习新知1.小组讨论：学生小组内研读教材《让我们的家更美好》，提出对良好家风的认识和了解，并给出自己的家庭例子，交换意见并互相学习。
2.班级讨论：各小组代表发言，将小组讨论的内容和自己的见解传递给其他同学，带动班级环境的良性发展。
4. 钻研思考1.独立思考：学生独立或自由组合为一组，思考如何让自己在家庭中更好的亲近父母、照顾他人、积极参与家务等活动。
2.分享讨论：让学生一个个发言，把思考出来的方法和自己的体验分享给大家，增加班级氛围的良性循环。
5. 活动实践1.集体活动1：学校校园环境清扫，让学生参与其中，体验常规日常家务的重要性，并增进对遵守规则的认识和体验，以及学校、社区的关系以及互相帮助的意义。
2.集体活动2：班级开展主题家庭活动，如共同烧饭、切水果、清理房间等，让学生通过实际生活体验，感受家庭的温馨和和谐，知道家庭的力量。
6. 总结反思让学生一个个发言，分享学习过程以及通过活动实践和亲身体验学到的事情，并总结体会。
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部编版道德与法治五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
课题 同商议 共承担 单元
我们一家人
课时 2
学习 目标
1. 懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2. 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3. 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点 4. 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
2. 视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你
想对小女孩说点什么？
3. 生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发
状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
想。
的事情也是对家庭的支持。
课堂小结
同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努力。
鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
板书
第二课 让我们的家更美好
家庭
担当 责任
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。
家里的事情也不许跟着参与。
老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事
个别学生发表自己的见解。
无论支持不支持都
要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行。