作文-初中作文指导：给你的作文语言穿一件美丽的嫁衣——巧用修辞和善用细节ppt优秀PPT
让我忘情于“
”的人生
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的 身子向左微倾,显出努力的样子,这时我 看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
“父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一 个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的 笑：‘老板，生意好！请帮忙，换两张大 票。’笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣 口袋，抖抖索索地摸出一大把钱摊到柜台 上，当着老板的面，几分、几角的，半天 才凑足了20块钱。看着父亲数钱的神态， 我的眼睛模糊了。(选自<<我的父亲>>)
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够，那ຫໍສະໝຸດ 是您把自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流 淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
在修辞中求美---用多 样化修辞包装，使语言 百媚千娇，才情飞扬，
借助联想和想象, 运用恰当的修辞，将“春天来 到校园”一句形象生动的表达出来．
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄向我们走来。 校园里一片盎然春意。柳树那绿色的丝绦随风摇 曳。花坛里那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只 热情的小手，向你招手示意。各色的鲜花争相斗 艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，小草嫩嫩 的绿绿的，在微风中尽情的跳着欢快的舞蹈……
语文在哪里？ 在人间的真情里。是恩师“捧着一颗心来，不带
半根草去”的无私奉献；是慈母“临行密密缝，意恐 迟迟归”的牵肠挂肚；是挚友“海内存知己，天涯若 比邻”的暖人话语……语文是人世间的真情见证，是 对一切美好情感的最好诠释。它是余光中先生“我在 这头，大陆在那头”的望眼欲穿，是连战先生“度尽 劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚 瑜先生“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的激动 哽咽……真情是世上最可宝贵的财富。财富不是朋友， 而语文却是财富，它会使你终生受用不尽。（节选自 《语文从我身边轻轻走过》）
[对事物的认识浅薄，不深刻。]
体验生命，感受滋味，你就会获得更加精 彩。
仅凭一句话 就让人觉得友情 的滋味是生活精 彩，略显牵强。
电脑的作用 绝不仅为玩游戏 和编程，小作者 没有将其他用处 到出，说其改变 世界，难以令人 信服。
教学赠言
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原 的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国 的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈 辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的 音符，可谱写优雅的动人乐章！
胡乱吃上两口母亲为我准备的早餐，便匆 匆上学。这时，母亲就说：“天冷，多加 件衣服……”但我没听完，便急匆匆跑下来。 出来一看，才知道寒风凛冽，我正欲回家， 却发现母亲已经在门口拿着衣服……母亲 让我体会到感动的滋味。 [对母爱未加分析与诠释，使读者不甚明 了。]
开头点明题意， 但语言拖沓，不够 精炼。
提及电脑来，就不得不提到游戏。其实我 接触电脑最早就是从玩游戏开始的。最初觉 得那些充满趣味的游戏玩起来最是有意思， 但渐渐我的想法改变了。当我从教师那里学 习接触到边城时，我简直痴迷了，每当辛辛 苦苦设计出自己的程序时，我便觉得有种莫 名的满足感，让我品味到成功的滋味。
电脑改变着世界，改变着我，让本来就五 彩缤纷的世界又多了一些新奇的滋味。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
给你的作文语言穿一件美丽的嫁衣
——巧用修辞和善用细节
孔子曰：
言之无文，行而不远。
文章要讲究文采，讲究美。没有 文采的文章，就难以传播。因此， 学生作文应从审美的角度运用生 动形象的语言去表达，去创造。
A、太阳升起来了。这时，一切都显得那 么清楚，那么晴朗。阳光照着大地。叶片上 闪动着许多露珠。小花开放了，小草也充满 了生机，惹人喜爱。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
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里
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拍
第
一
部
戏
时
就
穿
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得
很
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没
有
我
和
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不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
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我
清
楚
怎
么
运
作
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个
东
西
(
电
影
拍
摄
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所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
初中写作教学课例：给你的作文语言穿一件美丽的嫁衣
初中写作教学课例：给你的作文语言穿一件美丽的嫁衣教学目标：1、针对目前初中生作文语言比较贫乏、干瘪的特点，想从修辞方面求得作文语言的突破；2、让同学们从比较甑别、欣赏感悟的基础上，产生语言表达的冲动，进而带领学生走进学生中的习作，让他操起解剖刀给它动手术，使原先的作文语言靓起来；3、通过这一节课，能使同学们产生美化作文语言的意识，就是达成预期的目标。
因为只有这种意识，才能使学生平日里有鉴赏语言的习惯，积累写作素材的需要，关注生活细节的可能，最终达到学以致用，使文章的语言“秀” 出精彩。
教学流程：一、导语精美的语言就是作文的绿叶与鲜花，精美的语言就是作文的精神与灵魂。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”意思是文章要讲究文釆，讲究美。
没有文采的文章，就难以传播。
因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。
使你的作文发出令人耀眼的光彩。
本节课老师和同学们一起探讨“如何扮靓你作文的语言”，给它穿一件美丽的嫁衣，使它他靓起来!二、巧用修辞1、A、太阳升起来了。
这时，一切都显得那么清楚，那么晴朗。
阳光照着大地。
叶片上闪动着许多露珠。
小花开放了，小草也充满了生机，惹人喜爱。
B、红红的太阳撩开了晨雾的面纱。
这时，一切都显得那么清楚，那么晴朗，和开始相比，简直到了另一个世界。
太阳发出柔和的光芒，慈爱的照着大地。
那嫩绿的叶片上，闪动着无数颗晶莹透明的“珍珠”。
小花悄悄地绽开了笑脸，迎着初升的太阳快活地摇着头。
小草也充满了生机，惹人喜爱。
B句较A句来得好，妙用比喻和拟人，生动形象地写出春天清晨的柔和、慈爱、生机，字里行间漫溢出对春之晨的喜爱之情。
2、和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善，犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
巧用比喻，形象可感；善用排比，强化气势3、投影展示：下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母枝出来玩耍，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一跤跌在溪水里。
给你的作文穿件美丽的嫁衣——巧用修辞.ppt.Convertor
给你的作文穿件美丽的嫁衣——巧用修辞排比一、排比+设问1、是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。
是您，鲁迅先生！2、是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，靺鞨的大风雪吹成民族的团结？是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？是感情这把尺……（2003年湘《给感情一把尺》）二、排比+反问1、岂可让黏稠的精神血液停止流动？岂可墨从于命运的戏谑与安排？岂可让绵绵的泪水滑落年轻的面庞？少年捂住流血的伤口，选择沙砾与严霜，选择孤独与寂寞，选择坚强与希望……三、排比+引用1、书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。
当孔子说‘三人行必有我师焉’，我懂得了谦虚的必要；当王勃说‘海内存知己，天涯若比邻’，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，我懂得了做人的责任；当鲁迅说‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡’，我懂得了做人应具备的反抗精神。
（2001考生）2、选择博爱，就是选择对情感的珍视。
人生一路，处处关情。
亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。
每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。
珍视情感，让生命多些感动与回味。
3、我明白了孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”是爱，王勃与王维的“海内存知已，天涯若比邻”，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是爱，还有那刻骨铭心的“山无棱，天地合，乃敢与君绝”也是爱……四、其他排比1、人之一世，殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。
给作文穿上一件迷人的衣裳,让作文闪耀一份灵动的光彩
给作文穿上一件迷人的嫁衣，让作文闪耀一份灵动的光彩关键词：写作指导书写布局段落安排才情展示点染话题内容摘要：教师加强对学生的写作指导，从文字的书写布局、段落的裁剪缝合、标点的规范使用、语言的打磨润色、才情的酿造展示、话题的点染明确等方面加以规范和点拨，引领学生提高表达素养、写出优质美文，已是不可忽视的重要问题。
为此，本文将近年来对学生写作指导方面的常规要求和一般做法进行归纳总结，仅作引玉之砖、问路投石，还望大家批评指正，不吝赐教。
众所周知，50分的作文在120分的中考语文试卷里几乎占了半壁江山，教师加强对学生的写作指导，从文字的书写布局、段落的裁剪缝合、标点的规范使用、语言的打磨润色、才情的酿造展示、话题的点染明确等方面加以规范和点拨，激励学生写出优质美文，从而获得较理想成绩，已是不可忽视的重要问题。
为此，本文将近几年来对学生写作指导方面的常规要求和一般做法进行归纳总结，从六个方面与大家交流：（一）认真地书写布局，让每一个文字都脉脉含情；（二）巧妙地裁剪缝合，让每一个段落都楚楚动人；（三）规范地使用标点，让每一个符号都灵动传神；（四）精心地打磨语言，让每一个句子都文采斐然；（五）充分地展示才情，让每一篇文章都闪动亮点；（六）恰当地点染话题，让每一次创作都主旨鲜明。
这六部分内容大体上按照由表及里、由浅入深的顺序进行排列。
如果把一篇作文比如一位待嫁的姑娘的话，前三者属于嫁衣的缝制，其中文字的书写布局就是一根线，段落的巧妙安排则是一缕丝，而标点的规范使用乃为镶金戴玉、装点缀饰了。
后三者是为了营造这位姑娘的内在之美：文采斐然的语言是她幽微丰富的芳心，飘逸潇洒的才情是她顾盼生辉的明眸，鲜明清晰的主题则是她婉约秀丽、馨香如兰的灵魂。
如此内外兼修，这位女子还能不楚楚动人、闭月羞花吗？故从写作一隅，将交流题目拟为《给作文穿上一件迷人的嫁衣，让作文闪耀一份灵动的光彩》。
近年来，作文卷面和从形式到内容的创新都越来越受到教育界内外有识之士的重视。
初中作文指导：给你的文章穿件美丽的衣裳——话题作文语言创新例谈ppt
二、修辞法
善于写文章的人都会巧妙 地运用修辞为自己的 文章增 色 , 恰当的比喻 , 生动的拟 人，奇特的夸张 , 工整的对 偶 , 精当得体的引用 , 气势 磅暗的排比 , 像一颗颗珍珠在 文章里闪光 。
——鼓励 , 是学海中劈波斩 浪的浆 ; 鼓励 , 是人生 中相互 依持的拐杖 ; 总在汹涌波涛中给 予你无穷力 量 , 总在低谷中增强 你的自信 ! ——只有极为偶然的机会 , 看到几本〈儿童画报〉 , 让我的 梦不至于枯萎。 ——幸福并不是老天爷牙缝里 落下的肉屑。
一、幽默法
幽默是智者的表达方式 , 或针贬 , 或自嘲 , 都充满了智 慧和情趣 。
——开始 , 我读的是带拼 音的童话 , 年龄稍长 , 我 " 野心膨胀 ", 开始了我的 " 殖 民扩张 ", 获奖作文、古典 名 著都成了我涉猎的对象 , 我省 下零食同班里的同 学换书看。 为了一本借不到的书 , 我常常 " 优哉游哉 , 辗转反侧 " ……
——海浪不回避礁石的撞 击 , 才能得以壮观 ; 人生不拒 绝遗憾的存在 , 才得以明达。 ——现实生活中没有完美 的人生 , 正如舞台上没有纯粹 的喜剧。
五、整散法
整句形式较整齐 , 音节较匀 称 , 可以起到强调某种语义、加 强语势的作用 , 而散句自由活泼 , 富于变 化 , 长短结合 , 可以避 免单调呆板 , 把两者融合起来 , 语言既生动活泼、挥洒自还去了 , 可为此 , 也烧坏 了 不少灯泡 , 零花钱要多了 , 引 来妈妈的一顿 " 严肃 审问 ", 我硬是保持住了 " 革命本色 ", 死不招认 ," 任尔 东西南北风 ", 然而 " 天网恢恢 ", 我的 " 被窝计划 " 最终 还是被发现 , 可我依然“衣带渐宽终不悔 , 为伊消得 人憔悴 ” 。
初中语文写作(作文)专项指导 作文系列之巧为作文作嫁衣文采斐然展才情 课件PPT
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很小的时候绕在妈妈的裙下，爬在爸爸的肩 上，拉着爷爷的长须，倦在妈妈的怀中。这让我 知道什么是天伦之福。不错，天伦是对老人讲的。 长幼和谐嘛就叫天伦。我明白，我知道，我清楚。 一年至终小米饭，萝卜加青菜，有时有只鸡，鸡 腿非我莫属，有时会把筷子插到爷爷的酒壶中拿 出来一舔，喔，眉紧锁，眼成线，鼻子与眼挤在 一处。苦？甜？反正事后爷孙俩会相对而笑。父 母恩爱，虽早去晚归，不过吃饭还是一块。不象 人家当官的、经商的，灯红酒绿，爸爸左拥右抱、 妈妈投怀送抱，回家是楚河汉界。俺吃是大菜萝 卜小米饭，俺是甜着的；有人嚼的是鲍红龙吓大
10
繁忙的工作之后，女孩非常想家了。 繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶 楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。
11
4、使句子形成画面。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
优美的《梁山泊与祝英台》小提琴协奏曲， 轻轻地飘出了小红楼的窗户，穿过蒙蒙细雨， 撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停 下了脚步，听得如痴如醉。
——《蔓延在栀子花开的季节》
5
斜阳中，妈妈拖着长长的影子，带着一身 疲劳，荷锄归来。我忙迎了上去，从妈妈手里 接过锄头，拿到家里放好。
“妈，吃晚饭罢？”我拿着碗说道。“你 先吃罢，我歇一歇。”
晚饭后，妈妈看着我，突然说道：“丫头， 明天你跟我下田去；玉米生得不好，要补一 补。”我心中很奇怪，妈很少让我下田，现在 又是夏天，我也进入初三了，她怎么会让我跟 她补玉米去呢？可能是一个人忙不过来吧，我 边想边收拾碗筷。
[初中作文]作文辅导1-给作文披上美丽的外衣
![[初中作文]作文辅导1-给作文披上美丽的外衣](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/304c5f777ed5360cba1aa8114431b90d6c8589a5.webp)
特殊修辞：
• 母亲那只高高挥动的手,散发着默默的叮咛. • 父亲走出房间,走到阳光下面,用犁铧翻开新
的一年. • 自从种下了那棵长青树,我们的甜蜜便挂满
了枝头疯长. • 这就是题海----永远做不完的基础题巩固题
不纯题综合题提高题边缘题压轴题.
五、重视修饰语
• "傍晚,我打着伞走在路上,突然一位同学跑 来说,‘咱俩挤挤吧. "＿＿〔只有赤身裸身的 主干,不具体,你能如何加以扩句,使语句生动 起来？)
解：不能.〔肯定挨训—具体问题具体分析) 设1张数学卷需1小时〔不忍心欺负数
学老太),1张语文卷需0.5小时〔"青年夫子"— 好糊弄),1张化学卷需1.1小时〔"摩尔"一瞪眼, 能叫你骨头发酥,但比"爱因斯坦"来说还差点 儿),英语卷需0.7小时〔全是选择题,临时也容易 想别"借鉴").
则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8<小时>
祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有 长江的奔放和潇洒；有大山的威武,有高原的 粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅.祖国的语 言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖辈辈不
息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音 符,可谱写优雅的动人乐章！
亲爱的同学们,让你那饱含感情的笔,流 淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧！
1、我看见〔 粉红
)的桃花、 雪白
〔 )的梨花和〔 黄灿灿
)的油菜
花.
身披花衣 翩翩起舞
香气四溢
单击查看提示
二、仿写句子.要求采用比喻手法,组 句排比句：
初中议论文作文：嫁衣
嫁衣嫁衣这首歌,是一首非常凄凉的歌曲.嫁衣》是根据一封遗书改编的..一个女大学生和她的男友十分相爱..就在她把自己的身体献出去的第二天..那个男人抛弃了她..于是..她穿着一身红嫁衣..自杀了..嫁衣其实很灵异.他们本来是一对很相爱的恋人准备要结婚的有一天夜里,男生要了女生是第一次但是谁也没有想到.在献身之后会被抛弃他背叛了她然后她伤心.她绝望她的妈妈却怨她怎么可以还没有结婚就把第一次给了他以后还怎么嫁的出去然后她那样绝望然后她吞下了两大罐安眠药她不怨妈妈她只是恨.恨他然后她穿上了红色的嫁衣她在永远闭上眼睛之前然后唱起这首歌.诅咒了他.没有然后了.她死了.第二个故事结束了.现在你听到诅咒了么但愿你抚摩的女人流血不停但愿你抚摩的身体正在腐烂就是这两句.是诅咒.这两句歌词.很让人毛骨悚然吧她是一个好女孩她守身如玉.她坚持在新婚之夜才给深爱的人第一次.可是就在婚礼前的一天.在买婚纱回家的路上她被强奸了他知道之后.没有留下一句再见就抛弃了她他去了另一个城市她也许找不到他.永远但她来到这个城市.她不停得找.忘记疲惫.忘记一切.她只想要问他.如果自己还是纯洁得.他是否就不会抛弃她但是没有这个机会了她没有找到他.因为她找到他的时候.她已经不再年轻. 不再美貌而他已经是父亲.是丈夫她那样的绝望她找不回从前的他.他的生命里好像完全没有了她的影子.他完全忘记了她.她来到了这个城市最高的一个楼的楼顶上.她唱了<嫁衣>.她没有唱完.她唱到;一夜春宵不是不是我的错;.就跳下去了.1/根据一封遗书改编的.. 一个女大学生和她的男友十分相爱.. 就在她把自己的身体献出去的第二天.. 那个男人抛弃了她.. 于是.. 她穿着一身红嫁衣.. 自杀.. 2/玩弄后遭到抛弃的少女的口气表达不满. 她妈妈让她有做女孩的本分,和男性在一起不要出格. 但她难抵性的诱惑,和某个男性偷尝禁果.这首歌少听，我听了几遍，越听越冷...原创。
纸嫁衣作文穿趆作文
纸嫁衣作文穿趆作文
纸嫁衣。
听说了吗？村东头的老王家闺女要出嫁了，那红色的纸嫁衣可真漂亮啊，就像从画里走出来的一样。
唉，你说这嫁衣咋就这么好看呢？是不是有啥特别的讲究？
哈哈，你问这个我可就得说说了，那纸嫁衣啊，是我们这的传统。
每当有闺女出嫁，家里的大人都会给她准备这么一件。
听说穿上它，婚姻就会顺顺利利，白头偕老。
不过话说回来，这嫁衣可真是有点神秘呢，有时晚上路过他家，总能听到一些奇怪的声音，就像是有人在里面低语一样。
作文。
哎呀，一想到作文我就头疼。
每次老师布置作业，我总是拖到最后才写。
不过话说回来，有时候写作文也挺有意思的，就像是在跟自己的内心对话一样。
记得有一次，我写了一篇关于春游的作文，结果老师给了我个
高分，还当着全班同学的面表扬了我。
那一刻，我简直要飘起来了！从那以后，我就对作文有了新的认识，原来它不仅可以让我表达自
己的想法，还能给我带来成就感。
穿趆。
哈哈，这个词儿可有意思了！你说穿趆，是不是就是指突破困境，走向成功的意思啊？嗯，我觉得你说得对。
就像我们写作文一样，有时候会遇到困难，不知道该怎么写下去。
但是只要我们坚持
下去，不断尝试，总会找到突破的方法，最终写出满意的文章。
所以啊，我觉得穿趆就像是一种精神，一种坚持不懈的精神。
无论遇到什么困难，我们都要相信自己，勇往直前，这样才能穿趆
困境，走向成功！。
给你的作文做件美丽的嫁衣 ——如何让作文富有文采
２、桃李绚烂多彩，杨柳婀娜多姿，菊花赏心悦目。在那春风 拂面的时节，松树不和桃李争艳；在那草木茂盛的夏日，松树 不和杨柳争绿；在那金风送爽的秋天，松树不和菊花争芳。到 了冰封雪舞的严冬，千红早已凋谢，万树只剩枯枝，惟有青松 迎寒风，傲冰雪，郁郁苍苍，巍然屹立，绽放满树绿意，吐露 一片生机。它把美好的时光让给别人，把严峻的时刻留给自己。 这种先人后己，傲霜斗雪的精神，不正是美好情操的生动写照 吗？
提炼
如何使自己的作文生动形象
警 句 不管是记叙文，还是议论文，富有理性语言都是 对文章品位的提升。请看下面的例子。
（1）.我爱秋，是因为她不为浮华所动，只顾对 田园丰盈的追求。
（2）.希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。
（3）.现实生活中没有完美的人生，正如舞台上 没有纯粹的喜剧。
善用
修辞
“青春”话题排比运用示例：
青春是初春的一缕阳光，照耀着希望；
青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力；
青春是末秋的一丝Βιβλιοθήκη 香，飘逸着智慧；青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。
来点 幽默
如何使自己的作文生动形象
[原稿]母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却 不以 为然。现在不正流行这样吗？
善用 “我的梦想”话题排比运用示例：
修辞 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄 中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉 中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中， 感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光 下，观赏“明月松间照”的美景。
改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、 “又白又胖”的状貌具体地描写出来。
初中作文最美的嫁衣--巧用修辞,装点文面
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２ ０ １ ３年 ４月 ２ ８日
经 验 交流
初中作文最美的嫁衣
文／ 朱风 玲
摘
要： 作文教学是 中学语 文教 学中最为重要的一部分 。 很 多学生对作文失去 了兴趣 ， 缺乏写作激情， 文章 内容 空洞， 通篇 日记体 ，
平铺直叙 ， 缺 少文学色彩和 浪漫之美 。教 师在作文教学 中， 除了要教给学生写作技 法， 还要引导学生恰当地运用修辞手 法来装点文面 、
艰辛而有 目的性的作文训 练 ，让学生能恰当地运用修辞手 ， 零碎 的脚 步声 ？ 是否 目睹过她斜 睨在古弄堂里 高傲 的眼神？ 是否 留
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篇精 彩的作文除 了要 立意新颖 ， 更要有活泼 、 生动、 简明 、： ～ 一一 ～ 多样 的语言。可以说语言是作 者写作思想的载体 ， 也是作者 思维 ： 永远 的凄楚 。这样写使文句生动活泼 、 表现力极强 。
扮靓作 文， 使 作文更具 文采 ， 内容也更加丰富， 让作文能够锦上添花。 关键词 ： 作文教学 ； 重要 ； 修辞手 法； 锦上添花
明写作 的重要 性 ， 要传授写作 的方法 和技巧 ， 要运用多种 教学手 作文教学过程 中，教师可 以有针对性对学生进行文章开篇 的写作
作 文 的 浪 漫 之 美 和 自 身 的 文 学 素 养 。 在 作 文 教 学 中 ， 教 师 芋 进 行： 《 一 代 倾 城 逐 浪 花 》 的 文 章 开 头 ： “ 是 否 听 到 过 她 踏 足 在 青 石 板 上