演讲与口才课程小结
演讲与口才培训活动总结
【导语】在当今社会，随着信息化的⽇益发展，⼈与⼈之间的交流也⽇益增多，更要求说话要说到点⼦上，要⼀针见⾎，要精益求精，否则⽆异于浪费别⼈的⽣命也在浪费⾃⼰的⽣命。
下⾯⽆忧考就给⼤家介绍下演讲与⼝才培训活动总结，欢迎阅读！演讲与⼝才培训活动总结【1】 演讲与⼝才培训活动总结【 室友参加了演讲与⼝才协会，我便问他，这肯定要上台演讲，你不怕演讲吗?其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很振奋，“正是由于怕才去选它，如果⼀点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。
我觉得很有理再想想⾃⼰，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练⾃⼰，⼝才倒不重要，要想练好⼝才决⾮⼀⽇之功，贵在坚持，所以我初步⽬标是能锻炼在⼤家⾯前讲的勇⽓，确实如何迈出这第⼀步是很难的。
上了这课才发现其实⾃⼰先前的顾虑还是多余的，不过第⼀次上台做⾃我介绍确实⿎⾜了好⼤勇⽓，⼀直拖到最后才上台，上台后⼼情⼜是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以⼗分紧张。
是相对来说也没有第⼀次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是⾃⼰写的稿⼦，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱⼝⽽出，但每次都⼀忙的借⼝没去实现了。
演讲与⼝才培训活动总结【2】 演讲与⼝才培训活动总结【 x⽉12⽇、13⽇两天，公司举办了以“演讲与⼝才技巧培训”为主题的培训班。
说实在的，星期五收到邮件的时候，⼼⾥是有⼀些不情愿的，在本应该休息的周末，却要象学⽣⼀样坐在那⾥听课，光想⼀想就觉得累。
但是，当颜永平⽼师站在讲台上讲出第⼀句话时，我就知道，这两天的“学⽣”光阴绝不会⽩⽩虚度。
两天的时间，我被颜⽼师声情并茂的演讲震撼着、激励着;被学员们的热情感染着、激励着。
从这次短暂的培训中，我收获的不仅仅是知识，还有⼀种积极向上的精神，⼀种乐观豁达的⽣活态度，⼀种永不放弃的⼒量。
学演讲与口才的心得体会7篇
学演讲与口才的心得体会7篇学演讲与口才的心得体会篇1通过《演讲与口才》这门课的培训，我有了很多收获。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但现在我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义，口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现。
生活和工作中，口才起着很大的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思。
作为一名教师，更加需要良好的口才，去展开教学工作，去教育孩子，去与家长进行沟通。
很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一旦站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无伦次的尴尬情况。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对，造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解：可能在某个场合说话产生了不好的效果阴影，因噎废食，一朝被蛇咬，十年怕井绳。
可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵，要保持积极的情绪，用积极的自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯，演讲时要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
我认为所谓演讲就是要想讲、敢讲、多讲。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。
可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲，不愿讲了。
但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。
就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。
学习演讲与口才的心得体会3篇
学习演讲与口才的心得体会3篇下面是我整理的一些学习演讲与口才的心得体会文章，供你参考。
学习演讲与口才的心得体会1：在我以前的认知里，演讲与口才其实就是在许多人面前的讲话和自己说话的口才，自我开头接触这门课程的时候，我渐渐发觉自己的理解是很浅显的。
其实《演讲与口才》这门课程不应当作为一门选修课，应为对于高校生来说，这门课程对于将来高校生进入社会是很有必要的。
比如说：应聘岗位的时候，假如你能给对方很好的第一印象，那么你被录用的可能性就会增大;当你被录用了，进入公司之后，假如你能很好的与老板员工交谈，给全部人一种良好的印象，那么在公司里你就会有很好的进展。
所以对于我们高校生来说，仔细把握《演讲与口才》这门课程是特别重要的。
那么什么是演讲与口才了?演讲与口才已经成为一门艺术，可以让人获得胜利的艺术。
这次选修课我选择了演讲与口才，由于口才是一种艺术，一门科学，一种力量的表现，这是我看完这本书后的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从同学的实际力量和社会进展的需要动身，对同学进行说话、演讲、辩论、语言交际力量等方面的培育。
我对口才也有了更全面的熟悉，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件简单的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力气是巨大的。
还有老师的课堂授课，使我感受到了演讲这门课程的重要性，对我们潜在的社会进展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间沟通思想、沟通感想，最直接、最便利的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，许多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会消失脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬状况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，由于他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和转变。
2024年大学生演讲与口才个人学习总结(2篇)
2024年大学生演讲与口才个人学习总结随着社会的不断进步和竞争的加剧，能够流利、自信地演讲和拥有良好的口才已经成为当今大学生必备的素质之一。
作为大学生，我深知在这个竞争激烈的时代，只有具备出色的演讲与口才能力，才能在各种场合中脱颖而出。
在过去的一年中，我始终将演讲与口才作为自己的重点学习内容，并取得了一些进展。
在这里，我将对自己的学习进行总结，分享我的经验和成果。
首先，我认识到演讲与口才是一项需要长期坚持和不断挑战的学习过程。
毫无疑问，一个人不可能一蹴而就地掌握这些技能。
在学习的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从不气馁，而是不断调整学习方法和步伐。
我发现，唯有保持耐心和恒心，不断学习和练习，才能逐渐提升自己的演讲与口才能力。
其次，我注重理论学习与实践相结合。
我通过阅读相关书籍和资料，学习了演讲的基本知识和技巧，同时也进行了大量的实践训练。
在大学的演讲课堂上，我积极参与演讲的练习和比赛，既提高了自己的表达能力，又收获了丰富的演讲经验。
我还利用校园活动和社团活动的机会，参加了一些演讲类的比赛和活动，与其他学生进行交流和比拼。
通过实践，我不断发现和纠正自己的不足，并逐渐形成了自己的演讲风格和口才特点。
同时，我也深刻体会到演讲与口才的学习需要积极的思维和沟通能力。
在演讲中，思维的迅捷与准确是非常重要的。
因此，我积极开展逻辑思维训练，并参加了一些辩论和演讲类的培训课程，提高了自己的思辨和论证能力。
在沟通方面，我多参加社交活动，增强了与他人的交流技巧和能力。
我逐渐学会观察他人的表情和姿态，倾听他人的观点和意见，并能够运用恰当的语言和姿态与他人进行有效的沟通和交流。
此外，我在演讲与口才的学习过程中也注重反思和总结。
每次演讲结束后，我都会仔细回顾自己的表现，并记录下来。
我会分析自己的优势和不足，寻找改进的方向，并以此为依据制定下一次的学习计划。
并且我也会听取他人的建议和意见，虚心接受批评，并据此不断改善自己的演讲和口才能力。
演讲与口才教学总结6篇
演讲与口才教学总结6篇第1篇示例：演讲与口才教学总结演讲与口才是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以提高我们的表达能力，增强我们的自信心。
在现代社会，一个人的口才和演讲能力往往决定了他的成就和成功。
学习演讲与口才教学是非常重要的。
学习演讲与口才教学可以帮助我们更好地表达自己。
当我们在公开场合演讲时，我们需要面对很多人，我们需要用语言来表达我们的观点和想法。
如果我们没有良好的口才和演讲能力，就很难做到这一点。
通过学习演讲与口才教学，我们可以学会如何用恰当的语言和肢体动作来更好地表达自己，让听众更容易理解我们的意思。
学习演讲与口才教学可以提高我们的表达能力。
一个人的表达能力很大程度上决定了他在社交场合的成功与否。
通过学习演讲与口才教学，我们可以提高我们的表达能力，用更加恰当和生动的语言来表达我们的意思，使我们更有说服力。
学习演讲与口才教学还可以增强我们的自信心。
在公开场合演讲需要很大的勇气和自信心。
通过学习演讲与口才教学，我们可以掌握一些技巧，让我们在公开演讲时更加从容自信，面对听众时更加镇定自若。
第2篇示例：演讲与口才教学是一门具有重要意义的学科，它不仅能提高学生的表达能力和说服力，还能培养学生的自信心和领导力。
通过演讲与口才教学，学生可以学会清晰明了地表达自己的观点，让人听众听得懂、听得进，并且能够留下深刻的印象。
演讲与口才教学应该成为每个学生必修的课程之一，为他们的未来发展和社会交往打下良好的基础。
演讲与口才教学的重要性不言而喻。
随着社会的快速发展和竞争的加剧，一个人的口才和表达能力愈发成为其职业发展的重要要素。
在职场上，一个领导者能否有效地沟通和表达意见直接关系到团队的合作和效率，一个销售人员能否说服客户也直接影响到业绩的高低。
可以说演讲与口才教学是一门非常实用的课程，对学生未来的发展至关重要。
在演讲与口才教学中，学生不仅要学习如何说话，更要学习如何倾听。
在演讲过程中，倾听能力是非常重要的，只有深刻理解了听众的需求和立场，才能选用合适的措辞和说服方式。
演讲与口才心得体会(汇总11篇)
演讲与口才心得体会(汇总11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!演讲与口才心得体会(汇总11篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
演讲与口才总结
演讲与口才总结口才能够直接反映说话者的修养和素质，演讲与口才课程的产生适应社会发展的需要。
高职院校教学的侧重点是培养学生的职业技能，演讲与口才四一个热门的协会，今天小编给大家带来了演讲与口才的总结，希望对大家有所帮助。
演讲与口才的总结篇一与会者即使自己没有意见，但对他人的意见自己觉得对或错，都要很清楚地表明，这是会议出席者的义务。
不过，在会议上沉默到底，一言不发的人，在人数统计上还是存在的。
实践表明，与会者不愿发言的情况大致可分为如下几类：(1)因为准备不足且无自信的人。
新进的员工或刚从其他部门调入者，虽然有话想说，却总是因为怕内容不足而犹豫或打消发言念头。
对这类人，会议主持可以表达欢迎他们发言或提问题的心意，“有时，新人的意见最受欢迎了，特别是从新立场、不同角度的问题及看法请尽量提出来”。
(2)因为怯场。
容易怯场者大致可分成三种：别人不觉得有什么不同，但自己却是感到紧张万分的人;自己或他人都公认很会怯场的人;脸红、口吃表现在言行上的人。
上述形态的人，在其发言时总是会有自卑或劣等的潜意识。
而这种感觉却是天生喜好说话的人所无法理解的。
特别是外向喜好说话，对人生或工作充满自信的领导者，得花更多的心思去了解拙于言词表达且有自卑感人的心。
有这类的人在会议上或公开场合说话时，建议领导者或主持人这样插话：即使是一句话、很微小的发言、很简短的发言，会议主持也要表达欢迎之意：“很好的意见，谢谢!”对那些想要发言，又不知该怎么办的人。
会议主持人也要抛砖引玉：“不管有任何意见都欢迎发表。
”有时候发言到一半，当事人忽然说不下去，或者所说的内容让人一头雾水时，会议主持人应马上打圆场：“慢一点没关系，请继续说下去。
”(3)害怕被批评。
很多人害怕说得太多会有不良的效果。
在上述心理下，与会者的发言大都是无关紧要、可有可无的意见，或者是附和上司的马屁发言。
会议主持此时应强调：“不管结果是什么样，因为是讨论，只要是有建设性、前瞻性的意见，欢迎大家尽量提出来。
演讲与口才心得与感受优秀3篇
演讲与口才心得与感受优秀3篇演讲与口才心得与感受篇1在我以前的认知里，演讲与口才其实就是在很多人面前的讲话和自己说话的口才，自我开始接触这门课程的时候，我慢慢发现自己的理解是很浅显的。
其实《演讲与口才》这门课程不应该作为一门选修课，应为对于大学生来说，这门课程对于未来大学生进入社会是很有必要的。
比如说：应聘岗位的时候，如果你能给对方很好的第一印象，那么你被录取的可能性就会增大;当你被录取了，进入公司之后，如果你能很好的与老板员工交谈，给所有人一种良好的印象，那么在公司里你就会有很好的发展。
所以对于我们大学生来说，认真掌握《演讲与口才》这门课程是非常重要的。
那么什么是演讲与口才了?演讲与口才已经成为一门艺术，可以让人获得成功的艺术。
这次选修课我选择了演讲与口才，因为口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我看完这本书后的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
还有老师的课堂授课，使我感受到了演讲这门课程的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
08小教中文班
0811100103
许珊
演讲与口才课程小结
演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，对于我们教育系这个大部分人吃“嘴巴饭”的系别专业尤为重要，虽然我自己也不见得听得有多认真，但我仍不得不承认。
根据课程性质，周老师采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。
主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
同时结合教学内容，采用多媒体如PPT辅助教学。
但是由于我们的课时有限，再加上合班上课，训练的时间是远远不够的，因此需要我们在课堂外自己有意识的练习。
通过周老师的教授，很清晰的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两部分，当然老师着重在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。
我最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中渗透着周老师自己的工作经验和丰富的人生阅历，有时候我自己觉得这不仅仅在上课更是在一位知性的长辈面前吸取她睿智的思想。
我记得在第一节课上，周老师给我们作了一些课堂要求，我私下里确实听到许多同学的不满，说是太严了。
其实我个人并没有觉得什么，因为正如周老师所说“尊重是相互的”，我们在座的同学说不定有很多以后自己就做了老师，将心比心就没有什么严不严的了，就像一部法律，对着老是想要挑衅它的“犯罪分子”是约束是惩罚，可是对遵守它的人更多的就是保护了，不是吗？
我上这门课得到的最大的收获不是我的口才提高了多少，而是强
化了我处事做人的礼仪，加深了我对“尊重”一词的理解。
老师在讲到我们80/90后的同学时，提到我们的一个很大的毛病就是说话不分场合，什么都说，而且喜欢用反问句。
说真的这个我深有体会，因为我自己就有好几次莫名其妙的被人用这样的语气质问指责，心里真不是滋味。
另外在讲到态势语这部分时，老师给了我们一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。
其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。
虽然课上的实战演练很少，但是我还是最喜欢这一环节，记得有一次老师把新婚姻法等几个热点话题抛出来让我们讨论，然后请同学发言，那些平时不显山不露水的几位同学竟然都说的头头是道。
记得在即兴演讲这一部分，老师让同学们讲讲“我的大学生活”并让其他同学作评，它暴露了我们普通话、态势语、语言组织以等弱点，那么也为我们今后努力改进指引了一个方向。
最后想说说我对这们课的一点建议，第一、希望学校在安排课程时能把演讲与口才放到大一最好是第一学期。
因为本身它的目的是提高我们学生的语言表达能力。
通过这门课的学习，能够帮助学生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。
另外我们还可以从这么课中学到许多礼仪方面的知识，那么从大一抓起无疑是最好的选择。
第二、在课时设置上，希望能够多增加一些，十六课时实在太少了，一学期不行就两学期好了。
因为这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧，这也是我们学习这门课程的最终
目的。
另外，小班教学我觉得最为合适。
最后真心感谢教授我们这门课程的中文系周鹂老师！。