腊八粥PPT课件完美版1

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课文哪部分是详细写作，哪部分是简略的，这 样写的好处是什么？
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阅读思考，课文围绕《腊八粥》和《饺 子》主要写了什么内容？哪些部分是详写， 哪些部分是略写？这样写的好处是什么？
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他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说： “妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八 粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了 纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！ 这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表 十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国 少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”
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提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感 觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来 糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它 那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了， 何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
课文为什么要着力细腻地写出腊八粥的成份与做法等等？
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他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益 发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以 后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中， 有声无力的叹气正还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。
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他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益 发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以 后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅子中， 有声无力的叹气正还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。
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“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥 吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的 也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹 只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
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2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
六年级下册 第一单元 精读引领课
《腊八粥》
+《腊八粥》（冰心） +《饺子》
回忆课文
回忆一下课文的主要内容，课文主要写了哪两 件事情？
回忆课文
回忆一下课文的主要内容，课文主要写了哪两 件事情？（等八宝粥 喝八宝粥）
走进课文
走进课文第一部分，思考，假 如用一个词语来形容等喝八宝粥的 感觉，你将用什么词语？为什么会 有这样的感觉呢？
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“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥 吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的 也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹 只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
体会课文
提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感 觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来 糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它 那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了， 何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
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北方人，不论贵贱，都以饺子为美食。钟鸣鼎食之家有 的是人力财力，吃顿饺子不算一回事。……当然连吃两顿就 告饶的也不是没有。至于在乡下，吃顿饺子不易，也许要在 姑奶奶回娘家时候才能有此豪举。
体会课文 进一步思考课文有详有略的好处是什么？
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进一步思考课文有详有略的好处是什么？ （突出重点，表达情感……）
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住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一 个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥， 碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说 是时候还早。
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住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一 个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥， 碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说 是时候还早。
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1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
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（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一千 个读者 眼中有 一千个 哈姆雷 特。”那么， 本组课 文哪个 人或哪 件事让 你铭记 在心呢 ？说的 时候注 意说出 印象深 刻的理 由。请 同学们 先在组 内交流 。